冀教版（2024）七年級上冊英語Unit8KnowingtheworldLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版（2024）七年級上冊英語Unit8KnowingtheworldLesson1

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：星期二第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??在這個(gè)明媚的早晨，我們將一起踏上英語學(xué)習(xí)的旅程。同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要探索的是“Knowingtheworld”這一單元的第一課，讓我們一起開啟這場知識的冒險(xiǎn)之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)世界各地的風(fēng)土人情，提升學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

-增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對話和情景模擬，提高學(xué)生的聽說技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過分析不同文化差異，引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立思考和問題解決的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：目前學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)的語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。對于世界各地的基本地理知識，學(xué)生們有一定的了解，但深度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對于涉及文化和旅行的話題。他們在聽力、口語方面表現(xiàn)積極，但閱讀和寫作能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖片和活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于傳統(tǒng)的課本閱讀和筆記。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可能會遇到以下困難：一是對英語語法規(guī)則的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在寫作時(shí)出現(xiàn)錯誤；二是詞匯量不足，影響閱讀理解和口語表達(dá)；三是對于不同文化背景下的表達(dá)方式不夠熟悉，可能會在交流中出現(xiàn)誤解。此外，學(xué)生們可能因?yàn)楹π呋蛉狈π判亩诳谡Z練習(xí)中表現(xiàn)出緊張。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和鼓勵性的評價(jià)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺、網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：世界地圖、文化圖片、英語歌曲、視頻資料

-教學(xué)手段：互動游戲、角色扮演、小組討論、卡片活動教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開始，我會用一首簡單的英文歌曲《TheWorldIsOurs》來活躍氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。接著，我會展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约毫私獾膰液偷貐^(qū)，從而自然過渡到本節(jié)課的主題——世界各地的風(fēng)土人情。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

-第一條：介紹世界各地的節(jié)日

-詳細(xì)內(nèi)容：我會簡要介紹幾個(gè)不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)等，通過圖片和視頻資料展示節(jié)日的慶祝方式，讓學(xué)生了解不同文化的特色。同時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些節(jié)日的特點(diǎn)。用時(shí)：10分鐘。

-第二條：討論不同國家的飲食習(xí)慣

-詳細(xì)內(nèi)容：我會展示不同國家的食物圖片，讓學(xué)生討論自己國家的飲食習(xí)慣，并嘗試用英語描述。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)食物的口感、顏色和味道。用時(shí)：10分鐘。

-第三條：學(xué)習(xí)問候語和日常用語

-詳細(xì)內(nèi)容：我會教給學(xué)生一些在不同場合下使用的英語問候語和日常用語，如問路、購物、打招呼等。通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。用時(shí)：10分鐘。

3.實(shí)踐活動

-第一條：小組合作，制作節(jié)日海報(bào)

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)國家，共同制作一張節(jié)日海報(bào)，展示該國家的節(jié)日習(xí)俗。要求學(xué)生用英語標(biāo)注節(jié)日名稱、慶祝方式和圖片說明。用時(shí)：15分鐘。

-第二條：角色扮演，模擬購物場景

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生分組扮演顧客和店員，模擬購物場景，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。用時(shí)：10分鐘。

-第三條：小組討論，分享自己了解的國家文化

-詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生分享自己了解的國家文化，包括節(jié)日、飲食、風(fēng)俗等。其他小組學(xué)生可以提問，增進(jìn)對各國文化的了解。用時(shí)：10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生A：我了解的日本節(jié)日是櫻花節(jié)，人們會去賞櫻花，喝花酒。

-學(xué)生B：我了解的法國節(jié)日是國慶節(jié)，人們會舉行閱兵儀式，慶祝國家的獨(dú)立。

-學(xué)生C：我了解的美國節(jié)日是圣誕節(jié)，人們會裝飾圣誕樹，互贈禮物。

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生A：我家鄉(xiāng)的飲食習(xí)慣是喜歡吃米飯和面食，口味偏甜。

-學(xué)生B：我了解的意大利飲食習(xí)慣是喜歡用橄欖油和香草調(diào)味，口味偏重。

-學(xué)生C：我了解的墨西哥飲食習(xí)慣是喜歡用辣椒和玉米調(diào)味，口味偏辣。

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-學(xué)生A：我家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是過春節(jié)時(shí)要貼春聯(lián)、放鞭炮。

-學(xué)生B：我了解的西班牙風(fēng)俗是過圣誕節(jié)時(shí)要舉行煙花表演，慶祝平安夜。

-學(xué)生C：我了解的美國風(fēng)俗是過獨(dú)立日時(shí)要舉行煙花表演，慶祝國家獨(dú)立。

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂接近尾聲，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括世界各地的節(jié)日、飲食習(xí)慣和問候語。然后，我會讓學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動中的收獲和感受。最后，我會強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如節(jié)日名稱的英語表達(dá)、食物口味的描述等，并給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和鼓勵。用時(shí)：5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠用英語描述不同國家的節(jié)日、飲食習(xí)慣和日常用語，提高了他們的口語表達(dá)能力。

-在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠自信地使用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)了他們的語言自信心。

2.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同國家的文化習(xí)俗，對世界各地的文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的跨文化意識。

-學(xué)生們能夠尊重和理解不同文化的差異，培養(yǎng)了他們的包容性和開放性思維。

3.詞匯量擴(kuò)大

-學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中接觸到了許多與節(jié)日、飲食、風(fēng)俗相關(guān)的詞匯，如“festival”、“cuisine”、“custom”等，詞匯量得到了有效擴(kuò)充。

-學(xué)生們能夠?qū)⑦@些新詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了詞匯的實(shí)用性和記憶效果。

4.語法知識鞏固

-在新課講授環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)食物的口感、顏色和味道，以及在不同場合下使用的英語問候語和日常用語，這有助于鞏固他們對英語語法的理解。

-學(xué)生們在實(shí)際操作中不斷練習(xí)，對英語語法的運(yùn)用更加熟練。

5.問題解決能力提高

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要合作解決問題，共同完成節(jié)日海報(bào)的制作。這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。

-學(xué)生們在討論中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上形成共識。

6.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

-在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要發(fā)揮創(chuàng)意，制作節(jié)日海報(bào)。這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的審美能力。

-學(xué)生們在制作過程中不斷嘗試新的表達(dá)方式，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了如何自主查找資料，了解不同國家的文化，這有助于提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生們能夠根據(jù)自身需求，選擇合適的學(xué)習(xí)方法和資源，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；剡^頭來，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如使用了角色扮演和小組討論的方式，這些方法似乎挺受學(xué)生們的歡迎?？吹剿麄儫崆閰⑴c，我感到挺欣慰的。不過，我也意識到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘哂⒄Z基礎(chǔ)薄弱，在角色扮演時(shí)不太敢開口。這說明我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為他們提供更多的支持和鼓勵。

在策略上，我嘗試了結(jié)合多媒體和實(shí)際操作的教學(xué)手段。比如，我展示了世界地圖和文化圖片，讓學(xué)生們直觀地感受不同國家的特色。這種視覺輔助確實(shí)幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候多媒體內(nèi)容過多，可能會分散學(xué)生的注意力。所以，我需要在未來的教學(xué)中更好地控制多媒體的使用，確保它真正起到輔助教學(xué)的作用。

管理方面，我盡量保持了課堂的活躍氛圍，但有時(shí)候也會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會離開自己的小組去和其他小組交流。這讓我意識到，課堂管理需要更加細(xì)致，我需要設(shè)定明確的規(guī)則，并且確保每個(gè)學(xué)生都清楚這些規(guī)則。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識上，他們對世界各地的節(jié)日、飲食習(xí)慣和日常用語有了更深入的了解。在技能上，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，詞匯量也有所增加。在情感態(tài)度上，他們對不同文化有了更多的尊重和理解。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課堂活動的參與度不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或者缺乏信心。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)內(nèi)容。

另外，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在語法使用上還存在問題，比如時(shí)態(tài)混淆或者句子結(jié)構(gòu)不完整。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供一些額外的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語法知識。板書設(shè)計(jì)①世界各地節(jié)日

-節(jié)日名稱：春節(jié)、感恩節(jié)、櫻花節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)

-慶祝方式：煙花表演、家庭聚會、游行、慶?；顒?、購物、賞花

-英文表達(dá)：SpringFestival,ThanksgivingDay,SakuraFestival,NationalDay,Christmas

②不同國家的飲食習(xí)慣

-食物名稱：米飯、面食、披薩、意大利面、壽司、墨西哥玉米餅

-口味描述：甜、咸、辣、清淡、濃郁

-英文表達(dá)：Rice,Noodles,Pizza,Pasta,Sushi,Tacos

-食物特點(diǎn)：口感、顏色、味道

③問候語和日常用語

-問候語：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-日常用語：Howareyou?What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?

-英文表達(dá)：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?,What'syo