第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第10課幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)（教案）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)，五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索信息技術(shù)中的趣味世界，開(kāi)啟我們的“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”之旅！????讓我們一起動(dòng)手操作，感受編程的樂(lè)趣吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.技能培養(yǎng)：通過(guò)制作“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲，學(xué)生能夠掌握基本的編程邏輯和事件處理。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，提升信息獲取、處理和分享的能力。

4.合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：掌握Scratch編程軟件的基本操作，包括舞臺(tái)設(shè)置、角色創(chuàng)建、事件響應(yīng)等。

-**具體細(xì)節(jié)**：通過(guò)實(shí)例，學(xué)生需學(xué)會(huì)如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)盤(pán)，包括設(shè)置轉(zhuǎn)盤(pán)的外形、顏色，以及編寫(xiě)腳本使轉(zhuǎn)盤(pán)能夠旋轉(zhuǎn)并隨機(jī)顯示不同的結(jié)果。

-**舉例**：例如，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何使用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”事件作為轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)的觸發(fā)條件，以及如何使用“重復(fù)執(zhí)行”和“隨機(jī)數(shù)”函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤(pán)的隨機(jī)旋轉(zhuǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解并應(yīng)用隨機(jī)數(shù)函數(shù)來(lái)使轉(zhuǎn)盤(pán)顯示不同的結(jié)果，以及處理事件響應(yīng)中的條件判斷。

-**具體細(xì)節(jié)**：學(xué)生可能難以理解隨機(jī)數(shù)函數(shù)的工作原理，以及如何在腳本中正確地使用條件判斷來(lái)確保轉(zhuǎn)盤(pán)每次旋轉(zhuǎn)都能顯示不同的結(jié)果。

-**舉例**：例如，學(xué)生可能不理解為什么在腳本中使用“如果...那么...”的條件語(yǔ)句來(lái)保證轉(zhuǎn)盤(pán)不會(huì)兩次旋轉(zhuǎn)出相同的結(jié)果。此外，如何精確地控制隨機(jī)數(shù)的范圍也是難點(diǎn)之一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)青島版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”制作相關(guān)的Scratch軟件操作視頻、轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)模板等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一臺(tái)或多臺(tái)可聯(lián)網(wǎng)的電腦，安裝Scratch編程軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一臺(tái)電腦，確保學(xué)生能夠方便地操作和交流。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們知道什么是編程嗎？

2.學(xué)生回答：喜歡，編程是編寫(xiě)程序讓計(jì)算機(jī)做事情。

3.老師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用編程制作一個(gè)有趣的“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲，讓我們一起走進(jìn)信息技術(shù)的世界。

二、新課講解

1.老師講解Scratch軟件的基本操作，包括舞臺(tái)設(shè)置、角色創(chuàng)建、事件響應(yīng)等。

2.學(xué)生跟隨老師操作，熟悉Scratch軟件界面和基本功能。

3.老師舉例說(shuō)明如何創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)盤(pán)，包括設(shè)置轉(zhuǎn)盤(pán)的外形、顏色。

4.學(xué)生嘗試自己創(chuàng)建轉(zhuǎn)盤(pán)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、制作轉(zhuǎn)盤(pán)

1.老師講解如何編寫(xiě)腳本使轉(zhuǎn)盤(pán)能夠旋轉(zhuǎn)，并隨機(jī)顯示不同的結(jié)果。

2.學(xué)生跟隨老師操作，學(xué)習(xí)使用“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊”事件作為轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)的觸發(fā)條件。

3.老師講解如何使用“重復(fù)執(zhí)行”和“隨機(jī)數(shù)”函數(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)盤(pán)的隨機(jī)旋轉(zhuǎn)。

4.學(xué)生嘗試自己編寫(xiě)腳本，使轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)并顯示隨機(jī)結(jié)果。

四、難點(diǎn)突破

1.老師針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的難點(diǎn)進(jìn)行講解和示范。

2.學(xué)生提問(wèn)：老師，為什么轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)后總是顯示相同的結(jié)果？

3.老師解答：這是因?yàn)槲覀冊(cè)谀_本中沒(méi)有正確地使用隨機(jī)數(shù)函數(shù)。我們需要調(diào)整隨機(jī)數(shù)的范圍，確保每次旋轉(zhuǎn)都能顯示不同的結(jié)果。

4.學(xué)生嘗試修改腳本，解決隨機(jī)數(shù)問(wèn)題。

五、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，制作自己的“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生展示自己的作品，互相交流心得。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Scratch編程軟件的基本操作和腳本編寫(xiě)方法。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固對(duì)編程的理解。

3.老師布置課后作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，嘗試制作一個(gè)具有自己創(chuàng)意的“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”游戲。

七、課堂延伸

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得編程還有什么用途？

2.學(xué)生回答：編程可以用來(lái)制作游戲、設(shè)計(jì)網(wǎng)站、控制機(jī)器人等。

3.老師總結(jié)：編程是一種強(qiáng)大的工具，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)很多有趣的事情。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)探索編程的奧秘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**編程故事書(shū)**：推薦《編程寶貝系列》等兒童編程故事書(shū)，通過(guò)故事的形式介紹編程基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣。

-**Scratch案例庫(kù)**：收集一些優(yōu)秀的Scratch項(xiàng)目案例，包括游戲、動(dòng)畫(huà)、交互式故事等，讓學(xué)生通過(guò)欣賞和模仿來(lái)提高自己的編程能力。

-**編程教育平臺(tái)**：介紹一些在線編程教育平臺(tái)，如C、ScratchJr等，這些平臺(tái)提供豐富的編程資源和教學(xué)活動(dòng)，適合不同年齡段的學(xué)生。

2.拓展建議：

-**項(xiàng)目式學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的主題，如節(jié)日慶祝、動(dòng)物保護(hù)等，利用Scratch制作相關(guān)的互動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)編程概念的理解。

-**團(tuán)隊(duì)協(xié)作**：組織學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的功能模塊，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成一個(gè)完整的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

-**編程比賽**：參與校內(nèi)外的編程比賽，如Scratch編程比賽、機(jī)器人編程比賽等，通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高編程技能。

-**家庭作業(yè)拓展**：布置一些家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，或者制作一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系。

-**社區(qū)活動(dòng)**：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如科技展覽、編程講座等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提升他們的社會(huì)參與感。

-**編程文化**：介紹一些編程名人故事，如比爾·蓋茨、馬克·扎克伯格等，讓學(xué)生了解編程的歷史和文化，激發(fā)他們對(duì)編程事業(yè)的向往。

-**繼續(xù)學(xué)習(xí)**：建議學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程語(yǔ)言，如Python、JavaScript等，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法的應(yīng)用**：在“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”的制作過(guò)程中，我嘗試通過(guò)設(shè)置一個(gè)具體的游戲情境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)編程。例如，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“抽獎(jiǎng)游戲”的背景，讓學(xué)生在制作轉(zhuǎn)盤(pán)的同時(shí)，思考如何讓游戲更加有趣和公平。

2.**合作學(xué)習(xí)模式的引入**：我鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成轉(zhuǎn)盤(pán)的制作。這種模式不僅提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)谟懻摵徒涣髦邢嗷W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生編程基礎(chǔ)的差異**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的編程基礎(chǔ)存在較大差異。有些學(xué)生對(duì)Scratch軟件的操作非常熟練，而有些學(xué)生則感到困惑。這導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一，部分學(xué)生可能會(huì)感到進(jìn)度過(guò)快或過(guò)慢。

2.**對(duì)學(xué)生創(chuàng)意引導(dǎo)不足**：在指導(dǎo)學(xué)生制作轉(zhuǎn)盤(pán)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意方面做得不夠。有些學(xué)生的作品過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意和個(gè)性化。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生完成的作品，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察和評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**分層教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生編程基礎(chǔ)的差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)。對(duì)于編程基礎(chǔ)較好的學(xué)生，提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提供更多的支持和指導(dǎo)。

2.**創(chuàng)意激發(fā)**：為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，我將引入更多的設(shè)計(jì)元素和編程技巧，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的設(shè)計(jì)思路，制作出更具個(gè)性化的作品。

3.**多元化評(píng)價(jià)**：我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組合作的效果，以及學(xué)生完成的作品等。此外，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

4.**家校溝通**：針對(duì)學(xué)生編程基礎(chǔ)的差異，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5.**課程資源更新**：為了保持課程內(nèi)容的活力和實(shí)用性，我將定期更新課程資源，引入最新的編程案例和行業(yè)動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生了解編程在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。課后作業(yè)1.**實(shí)踐作業(yè)**：

-任務(wù)：根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)的“幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)”制作方法，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)以“校園活動(dòng)”為主題的幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲。

-要求：確保轉(zhuǎn)盤(pán)能夠隨機(jī)顯示校園活動(dòng)信息，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科技節(jié)等，并且轉(zhuǎn)盤(pán)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意，符合校園文化。

2.**拓展作業(yè)**：

-任務(wù)：利用Scratch中的循環(huán)和條件語(yǔ)句，編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的猜數(shù)字游戲。

-要求：游戲開(kāi)始時(shí)，系統(tǒng)隨機(jī)生成一個(gè)1到100之間的數(shù)字，玩家有10次機(jī)會(huì)猜測(cè)這個(gè)數(shù)字。每次猜測(cè)后，系統(tǒng)會(huì)提示玩家猜測(cè)的數(shù)字是太高、太低還是正確。

3.**創(chuàng)新作業(yè)**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)“節(jié)日慶祝”主題的互動(dòng)故事，使用Scratch制作一個(gè)角色，讓這個(gè)角色在不同的節(jié)日?qǐng)鼍爸斜硌荨?/p>

-要求：角色在春節(jié)、圣誕節(jié)、中秋節(jié)等不同節(jié)日?qǐng)鼍爸斜憩F(xiàn)出不同的行為和對(duì)話，增加故事情節(jié)的趣味性。

4.**應(yīng)用作業(yè)**：

-任務(wù)：選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、運(yùn)動(dòng)、旅行等，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的交互式應(yīng)用程序。

-要求：程序能夠根據(jù)用戶的選擇提供相應(yīng)的信息或服務(wù)，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、規(guī)劃運(yùn)動(dòng)路線、提供旅行建議等。

5.**團(tuán)隊(duì)合作作業(yè)**：

-任務(wù)：分組合作，共同設(shè)計(jì)一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)”轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)天氣現(xiàn)象的展示。

-要求：轉(zhuǎn)盤(pán)能夠隨機(jī)顯示不同的天氣現(xiàn)象，如晴天、雨天、雪天等，每個(gè)小組需要制作相應(yīng)的動(dòng)畫(huà)效果和背景音樂(lè)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生可能制作的“校園活動(dòng)”幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤(pán)游戲包括以下特點(diǎn)：

-轉(zhuǎn)盤(pán)上有多個(gè)活動(dòng)圖標(biāo)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)圖標(biāo)、文化節(jié)圖標(biāo)等。

-點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤(pán)后，會(huì)隨機(jī)顯示一個(gè)活動(dòng)，并伴有簡(jiǎn)單的介紹和參與方式。

2.拓展作業(yè)：

-猜數(shù)字游戲腳本示例：

-初始化變量：`targetNumber`設(shè)置為隨機(jī)數(shù)，`guessCount`設(shè)置為10。

-每次猜測(cè)后，根據(jù)玩家輸入的數(shù)字與`targetNumber`的比較，輸出提示信息。

-如果猜中，輸出“恭喜你，猜對(duì)了！”；如果猜錯(cuò)，減少`guessCount`，并給出提示是太高還是太低。

3.