廣東省肇慶市高中地理第二章城市與城市化2.2不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（2）教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，咱們今天要深入探討的是廣東省肇慶市高中地理第二章“城市與城市化”中的2.2節(jié)——“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能（2）”。這一章節(jié)，咱們要一起揭開城市服務(wù)功能的神秘面紗，看看不同等級(jí)的城市是如何扮演各自角色的。教材中，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到城市等級(jí)與服務(wù)功能之間的關(guān)系，還有各類城市的服務(wù)功能特點(diǎn)。這些內(nèi)容，可是與我們生活息息相關(guān)的哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)分析城市等級(jí)與服務(wù)功能的關(guān)系。

2.提升學(xué)生識(shí)別不同等級(jí)城市服務(wù)功能差異的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)公平性的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-確定不同等級(jí)城市的服務(wù)功能特點(diǎn)。

-分析城市等級(jí)與服務(wù)功能之間的關(guān)系。

-例如，重點(diǎn)講解不同等級(jí)城市在提供教育、醫(yī)療、交通等方面的服務(wù)差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解城市等級(jí)與服務(wù)功能之間的復(fù)雜關(guān)系。

-識(shí)別城市服務(wù)功能的多樣性及其變化趨勢(shì)。

-例如，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解一線城市在服務(wù)功能上的全面性，而中小城市則可能更專注于特定領(lǐng)域的發(fā)展。此外，難點(diǎn)還在于學(xué)生如何將理論知識(shí)與實(shí)際城市案例相結(jié)合，理解服務(wù)功能的動(dòng)態(tài)變化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)新人教版必修2地理教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備城市等級(jí)分布圖、城市服務(wù)功能比較表等圖表，以及相關(guān)城市服務(wù)功能的視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等設(shè)施齊全，為可能的教學(xué)實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示不同城市風(fēng)貌的圖片，如一線城市繁華景象與中小城市寧?kù)o鄉(xiāng)村對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考城市發(fā)展的差異。

-提出問題：詢問學(xué)生對(duì)城市服務(wù)功能的認(rèn)識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)不同等級(jí)城市服務(wù)功能差異的好奇心。

二、講授新課（15分鐘）

-核心知識(shí)講解：

1.城市等級(jí)與服務(wù)功能的關(guān)系（5分鐘）：講解城市等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)，分析不同等級(jí)城市在服務(wù)功能上的特點(diǎn)。

2.城市服務(wù)功能差異（5分鐘）：舉例說明一線城市與中小城市在教育、醫(yī)療、交通等方面的服務(wù)功能差異。

3.城市服務(wù)功能動(dòng)態(tài)變化（5分鐘）：探討城市服務(wù)功能隨時(shí)間推移而發(fā)生的演變。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：分發(fā)城市服務(wù)功能比較表，讓學(xué)生填寫不同等級(jí)城市的服務(wù)功能差異（5分鐘）。

-練習(xí)2：小組討論：分析案例城市的服務(wù)功能特點(diǎn)，討論其等級(jí)劃分依據(jù)（5分鐘）。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問1：一線城市與中小城市在教育方面的服務(wù)功能有何差異？（1分鐘）

-提問2：城市服務(wù)功能是如何隨時(shí)間推移而發(fā)生變化的？（1分鐘）

-提問3：如何根據(jù)城市服務(wù)功能特點(diǎn)進(jìn)行城市等級(jí)劃分？（1分鐘）

-提問4：城市服務(wù)功能的變化對(duì)城市發(fā)展有何影響？（1分鐘）

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬城市管理者，討論如何提升城市服務(wù)功能（2分鐘）。

-解決問題：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)和提問環(huán)節(jié)中遇到的問題，進(jìn)行針對(duì)性解答和指導(dǎo)（3分鐘）。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-拓展1：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市可持續(xù)發(fā)展，探討如何實(shí)現(xiàn)城市服務(wù)功能與環(huán)境的和諧共生（2分鐘）。

-拓展2：鼓勵(lì)學(xué)生思考城市服務(wù)功能與社會(huì)公平性的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)城市發(fā)展的責(zé)任感（3分鐘）。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市規(guī)劃案例研究：收集國(guó)內(nèi)外不同規(guī)模城市的城市規(guī)劃案例，如紐約市的城市更新計(jì)劃、中國(guó)某中小城市的特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，以便學(xué)生了解城市規(guī)劃與城市服務(wù)功能提升的關(guān)系。

-城市交通發(fā)展報(bào)告：提供關(guān)于城市交通系統(tǒng)發(fā)展的報(bào)告，包括公共交通、交通擁堵、交通規(guī)劃等方面的最新數(shù)據(jù)和分析，幫助學(xué)生理解城市交通服務(wù)功能的重要性。

-城市環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展資料：搜集關(guān)于城市環(huán)境治理、節(jié)能減排、生態(tài)城市建設(shè)等方面的資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到城市服務(wù)功能與環(huán)境保護(hù)的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以分組進(jìn)行城市服務(wù)功能調(diào)研，選擇一個(gè)感興趣的社區(qū)或城市，實(shí)地考察其服務(wù)功能，如教育、醫(yī)療、文化等，并撰寫調(diào)研報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、交通秩序維護(hù)等，親身體驗(yàn)城市服務(wù)功能在實(shí)際生活中的作用。

-組織學(xué)生觀看與城市服務(wù)功能相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《城市之光》、《城市漫步》等，通過視覺媒體加深對(duì)城市服務(wù)功能的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展的時(shí)事新聞，如城市規(guī)劃、交通建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面的政策動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)事敏感度和分析能力。

-設(shè)立城市服務(wù)功能主題的讀書角，推薦相關(guān)書籍，如《城市經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《城市規(guī)劃原理》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-邀請(qǐng)城市規(guī)劃專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)到城市服務(wù)功能的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、專業(yè)論壇等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和交流，提升自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析以下城市的服務(wù)功能特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說明其城市等級(jí)劃分的可能依據(jù)。

-城市案例：北京市、上海市、武漢市。

答案示例：

-北京市：作為國(guó)家的首都，北京市擁有全國(guó)最頂尖的教育資源、醫(yī)療設(shè)施和文化活動(dòng)，因此其服務(wù)功能非常全面，是典型的國(guó)家級(jí)中心城市，屬于一線城市。

-上海市：作為國(guó)際大都市，上海市在金融、貿(mào)易、航運(yùn)、會(huì)展等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，其服務(wù)功能輻射全國(guó)乃至全球，屬于一線城市。

-武漢市：作為中部地區(qū)的中心城市，武漢市在教育、科研、醫(yī)療等方面具有較強(qiáng)實(shí)力，服務(wù)功能覆蓋湖北省及周邊地區(qū)，屬于二線城市。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀教材中關(guān)于城市服務(wù)功能動(dòng)態(tài)變化的描述，舉例說明一個(gè)城市服務(wù)功能變化的具體案例，并分析其變化原因。

答案示例：

-案例城市：杭州市。

-變化描述：杭州市近年來(lái)大力發(fā)展電子商務(wù)，使其成為全國(guó)乃至全球的電子商務(wù)中心。

-變化原因：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，杭州市抓住機(jī)遇，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，使得城市服務(wù)功能發(fā)生了顯著變化。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-討論城市服務(wù)功能與社會(huì)公平性之間的關(guān)系，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

答案示例：

-案例城市：成都市。

-關(guān)系描述：成都市通過優(yōu)化城市服務(wù)功能，提高公共服務(wù)水平，縮小城鄉(xiāng)差距，促進(jìn)了社會(huì)公平。

-分析：成都市在推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化過程中，注重保障和改善民生，提高城市居民的生活質(zhì)量，使得城市服務(wù)功能更加均衡，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-分析以下城市在提供教育服務(wù)方面的差異，并簡(jiǎn)要說明其原因。

-城市案例：北京市、廣州市、烏魯木齊市。

答案示例：

-北京市：作為國(guó)家首都，北京市擁有眾多著名的高等學(xué)府和科研機(jī)構(gòu)，教育服務(wù)功能非常強(qiáng)大，吸引了大量?jī)?yōu)秀人才。

-廣州市：作為廣東省省會(huì)，廣州市在教育方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)，如中山大學(xué)、華南理工大學(xué)等知名高校，但與北京市相比，教育服務(wù)功能略顯不足。

-烏魯木齊市：作為新疆維吾爾自治區(qū)的首府，烏魯木齊市在教育方面的發(fā)展相對(duì)滯后，但近年來(lái)政府加大投入，努力提升教育服務(wù)功能。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于城市服務(wù)功能與環(huán)境保護(hù)的文章，闡述二者之間的關(guān)系，并提出一些建議。

答案示例：

-關(guān)系描述：城市服務(wù)功能與環(huán)境保護(hù)相互依存，城市服務(wù)功能的提升離不開環(huán)境保護(hù)的支持，而環(huán)境保護(hù)的改善也能促進(jìn)城市服務(wù)功能的提升。

-建議：加強(qiáng)城市環(huán)境治理，提高環(huán)保意識(shí)；推廣綠色出行方式，減少污染排放；加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)，提升城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)①城市等級(jí)與服務(wù)功能關(guān)系

-城市等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)

-不同等級(jí)城市服務(wù)功能特點(diǎn)

-一線城市：全面服務(wù)功能，輻射全國(guó)

-二線城市：區(qū)域中心，特定服務(wù)功能

-三線城市：地方服務(wù)，基礎(chǔ)服務(wù)功能

②城市服務(wù)功能差異

-教育服務(wù)：一線城市擁有頂尖教育資源，二線城市教育資源豐富，三線城市教育資源相對(duì)較少

-醫(yī)療服務(wù)：一線城市擁有頂級(jí)醫(yī)療設(shè)施，二線城市醫(yī)療資源較豐富，三線城市醫(yī)療資源有