Module1WondersoftheworldUnit1It’smorethan2,000yearsold.教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版九年級(jí)英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)令人驚嘆的話題——世界奇跡！我們學(xué)的是外研版九年級(jí)英語上冊的Module1WondersoftheworldUnit1，主題是"It’smorethan2,000yearsold."。這可是個(gè)有趣的話題，我們要通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，了解一些古老而神奇的建筑物和它們的背后故事。準(zhǔn)備好開啟一段穿越時(shí)空的旅行了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握關(guān)于世界奇跡的基礎(chǔ)知識(shí)，還要提升我們的語言運(yùn)用能力、文化理解能力和思維品質(zhì)。我們將學(xué)會(huì)如何用英語描述歷史遺跡，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，同時(shí)，通過分析這些古老建筑的歷史背景，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)，不僅拓寬了我們的視野，也提升了我們的綜合素質(zhì)。??教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和記憶幾個(gè)世界著名的古老建筑，如長城、金字塔、羅馬斗獸場等。

-確保學(xué)生能夠正確描述這些建筑的特點(diǎn)、歷史背景和重要性。

-通過圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述建筑的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并運(yùn)用過去分詞作定語的語法結(jié)構(gòu)，比如描述長城“theGreatWall,whichismorethan2,000yearsold.”

-學(xué)生可能難以把握過去分詞與所修飾名詞之間的關(guān)系，容易混淆。

-對于文化背景的理解也是難點(diǎn)，如金字塔的建造技術(shù)、用途等，需要學(xué)生具備一定的文化知識(shí)儲(chǔ)備。

-在討論這些歷史遺跡時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)，思考其對現(xiàn)代社會(huì)的意義，這也是一個(gè)難點(diǎn)。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我們可以采取以下措施：

-通過實(shí)例和練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)過去分詞作定語的用法。

-結(jié)合歷史資料和視頻，加深學(xué)生對建筑文化背景的理解。

-通過小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對遺跡現(xiàn)代意義的看法。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：世界著名古建筑圖片庫、歷史紀(jì)錄片片段、互動(dòng)地圖

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、視頻播放設(shè)備、學(xué)生練習(xí)冊、單詞卡片教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)世界奇跡，請大家提前通過學(xué)校的學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)微信群獲取相關(guān)資料，包括PPT展示的世界奇跡圖片和簡要介紹。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請大家思考，為什么這些古建筑能被稱為世界奇跡？它們對我們有什么啟示？

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過平臺(tái)的反饋功能和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來監(jiān)控大家的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：通過閱讀資料，了解長城、金字塔等古建筑的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：思考這些古建筑背后的歷史和文化意義。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和思考心得提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生通過自主閱讀和思考，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，方便學(xué)生獲取資料和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于世界奇跡的紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解這些古建筑的歷史、建筑風(fēng)格和它們在歷史上的作用。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)和疑問。

解答疑問：針對學(xué)生的提問，給予詳細(xì)的解答，并強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)信息。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：提出疑問，與同學(xué)和老師一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握古建筑的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請同學(xué)們完成一份關(guān)于自己感興趣的古建筑的研究報(bào)告。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于古建筑的歷史書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行批改，并給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：通過研究，加深對古建筑的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：思考這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)自己的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，完成研究報(bào)告。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中至關(guān)重要的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確描述并區(qū)分多個(gè)世界著名古建筑的特點(diǎn)，如長城、金字塔、羅馬斗獸場等。

-學(xué)生掌握了描述古建筑的歷史背景、建筑風(fēng)格和重要性所需的詞匯和短語。

-學(xué)生理解并能夠運(yùn)用過去分詞作定語的語法結(jié)構(gòu)，例如描述長城為“theGreatWall,whichismorethan2,000yearsold.”

2.語言技能提升：

-學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面都得到了鍛煉。通過聽力材料和視頻，學(xué)生提高了聽力理解能力；通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到加強(qiáng)；通過閱讀材料和寫作作業(yè)，學(xué)生的閱讀和寫作技能得到提升。

-學(xué)生能夠使用英語進(jìn)行簡單的古建筑介紹和討論，體現(xiàn)了他們在語言運(yùn)用上的進(jìn)步。

3.文化理解能力：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界各地的古建筑，加深了對不同文化的理解。他們認(rèn)識(shí)到不同文化背景下建筑所蘊(yùn)含的獨(dú)特價(jià)值和歷史意義。

-學(xué)生能夠從歷史的角度分析古建筑與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，思考古建筑對現(xiàn)代城市規(guī)劃和旅游業(yè)的啟示。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問題。他們能夠從多個(gè)角度分析古建筑的歷史價(jià)值，并提出自己的見解。

-學(xué)生通過解決實(shí)際問題的過程，如研究古建筑的用途和建造技術(shù)，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等方面養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂討論，認(rèn)真完成作業(yè)。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和方法。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問題。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)資源和方法。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主尋找資料，深入研究感興趣的古建筑，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在合作過程中，學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)、協(xié)調(diào)工作和解決問題，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還真是充實(shí)呢！咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過播放紀(jì)錄片片段引入新課，孩子們都被那些壯觀的場景吸引了。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，因?yàn)樗粌H讓他們看到了真實(shí)的歷史場景，還能幫助他們更好地理解古建筑的歷史和文化背景。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小問題。在講解古建筑的歷史和建筑風(fēng)格時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠聽懂，但似乎對細(xì)節(jié)不太關(guān)注。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重全面性，而忽略了針對不同學(xué)生的個(gè)性化需求。以后，我可能會(huì)嘗試在講解時(shí)加入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己來描述他們最喜歡的古建筑，這樣既能檢查他們的理解程度，也能提高他們的參與度。

然后，說到課堂管理，我覺得今天的表現(xiàn)還算不錯(cuò)。學(xué)生們在課堂上的紀(jì)律很好，大家都能認(rèn)真聽講，積極參與討論。但我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生似乎不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗δ硞€(gè)話題不太熟悉，或者害怕說錯(cuò)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)那些不太愛發(fā)言的學(xué)生，給他們提供更多的機(jī)會(huì)來表達(dá)自己。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這說明我們在口語練習(xí)上還需要加強(qiáng)。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于古建筑背后的文化內(nèi)涵理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考，去挖掘這些古建筑的歷史價(jià)值。

針對這些問題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的課堂活動(dòng)，比如讓學(xué)生通過角色扮演來重現(xiàn)古建筑的歷史場景，這樣既能提高他們的參與度，也能鍛煉他們的語言表達(dá)能力。其次，我會(huì)嘗試在講解古建筑時(shí)，結(jié)合更多的文化元素，讓學(xué)生在了解建筑的同時(shí)，也能體會(huì)到不同文化的魅力。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。今天這節(jié)課讓我看到了學(xué)生的進(jìn)步，也讓我意識(shí)到了自己的不足。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果，讓我們的英語課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望大家也能從中得到一些啟發(fā)。??課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)，我們將圍繞我們學(xué)到的世界奇跡展開，希望你們能通過以下練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

1.書面作業(yè)：

-請以“我的理想古建筑”為題，寫一篇短文，描述你心目中的理想古建筑，包括它的外觀、結(jié)構(gòu)、歷史背景和它對你意味著什么。字?jǐn)?shù)要求在100-150字。

2.詞匯練習(xí)：

-選擇以下單詞，用它們來填空，完成句子。

-ancient,magnificent,impressive,historical,unique

-The_______長城是世界上最長的人工建筑物。

-The_______pyramidisoneoftheSevenWondersoftheAncientWorld.

-The_______templewasbuiltbytheMingDynasty.

-The_______bridgeisknownforitsuniquearchdesign.

-The_______gardenreflectstheChinesecultureandart.

3.句型轉(zhuǎn)換：

-將以下句子改寫為使用過去分詞作定語的句子。

-TheGreatWallisaveryoldbuilding.

-TheEgyptianpyramidswerebuiltbyancientpeople.

-TheRomanColosseumwasusedforgladiatorialcontests.

-TheParthenonisafamoustempleinGreece.

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

4.小組討論：

-分組討論并回答以下問題：

-Whatdoyouthinkisthesignificanceofpreservingancientbuildings?

-Howdoancientbuildingsinfluencemodernarchitectureanddesign?

-Chooseoneoftheancientbuildingswediscussedinclassandexplainitshistoricalimportance.

5.拓展閱讀：

-閱讀以下短文，并回答問題。

-**ShortReading:**

TheTerracottaArmyisacollectionoflife-sizedterracottasoldiersandhorseslocatednearthemausoleumofthefirstEmperorofChina,QinShiHuang.Itwascreatedtoprotecttheemperorintheafterlifeandwasburiedwithhimin210BCE.Thearmyconsistsofmorethan8,000soldiers,eachwithuniquefacialfeaturesandweaponry.TheTerracottaArmyisasignificantarchaeologicaldiscoveryandprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalpracticesoftheQinDynasty.

-**Questions:**

-WhatistheTerracottaArmy?

-Whenwasitcreated?

-WhatisthepurposeoftheTerracottaArmy?

-Howmanysoldiersarethereinthearmy?

-WhyistheTerracottaArmyanimportantarchaeologicaldiscovery?

答案：

1.Myidealancientbuildingisamagnificentpalacewithintricatecarvingsandagrandcourtyard,symbolizingthepowerandeleganceofancientChineseemperors.

2.TheGreatWallisanancientstructure.TheEgyptianpyramidswerebuiltbyancientpeople.TheRomanColosseumwasusedforgladiatorialcontests.TheParthenonisafamoustempleinGreece.TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

3.TheGreatWallisveryold.TheEgyptianpyramidswerebuiltbyancientpeople.TheRomanColosseumwasusedforgladiatorialcontests.TheParthenonisafamoustempleinGreece.TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina.

4.Discussthesignificanceofpreservingancientbuildings,howtheyinfluencemodernarchitecture,andprovideanexampleofadiscussedancientbuilding'shistoricalimportance.

5.

-WhatistheTerracottaArmy?Acollectionoflife-sizedterracottasoldiersandhorses.

-Whenwasitcreated?In210BCE.

-WhatisthepurposeoftheTerracottaArmy?Toprotecttheemperorintheafterlife.

-Howmanysoldiersarethereinthearmy?Morethan8,000.

-WhyistheTerracottaArmyanimportantarchaeologicaldiscovery?ItprovidesvaluableinsightsintothemilitaryandculturalpracticesoftheQinDynasty.板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-世界著名古建筑名稱

-古建筑的歷史背景

-古建筑的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)

-古建筑的文化意義和影響

②關(guān)鍵詞匯：

-ancient,magnificent,historical,architectural,culturalheritage

-GreatWall,PyramidsofGiza,Colosseum,Parthenon,TerracottaArmy

③重點(diǎn)句子：

-"TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksinChina."

-"TheancientEgyptiansbuiltthePyramidsofGizaastombsfortheirpharaohs."

-"TheColosseumwasusedforgladiatorialcontestsandpublicspectaclesinancientRome."

-"TheParthenonisatemplededicatedtothegoddessAthena."

-"TheTerracottaArmywascreatedtoprotectthefirstEmperorofChinaintheafterlife."教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極