幼兒園班級(jí)故事分享活動(dòng)安排計(jì)劃編制人：XXX

審核人：XXX

批準(zhǔn)人：XXX

編制日期：XXXX年XX月XX日

一、引言

為了豐富幼兒園班級(jí)文化生活，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高幼兒的溝通能力和表達(dá)能力，特制定本次幼兒園班級(jí)故事分享活動(dòng)安排計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中分享故事，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。以下是詳細(xì)的工作計(jì)劃安排。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)概述

1.主要目標(biāo)：

-目標(biāo)一：提高幼兒的閱讀興趣和閱讀能力。

-目標(biāo)二：培養(yǎng)幼兒的口頭表達(dá)和分享能力。

-目標(biāo)三：增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)幼兒之間的交流和合作。

-目標(biāo)四：營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。

-目標(biāo)五：促進(jìn)幼兒的社會(huì)情感發(fā)展。

2.關(guān)鍵任務(wù)：

-任務(wù)一：策劃故事分享活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象等。

-任務(wù)二：準(zhǔn)備故事資源，包括挑選適合幼兒年齡的故事書(shū)籍、制作故事海報(bào)等。

-任務(wù)三：培訓(xùn)故事講述者，確保講述者具備基本的講述技巧和情感表達(dá)能力。

-任務(wù)四：組織試講和排練，確保故事分享活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-任務(wù)五：安排活動(dòng)場(chǎng)地，布置活動(dòng)環(huán)境，確?；顒?dòng)氛圍的溫馨和適宜。

-任務(wù)六：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增加親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)家園共育。

-任務(wù)七：拍攝活動(dòng)照片和視頻，記錄活動(dòng)過(guò)程，用于后續(xù)宣傳和回顧。

-任務(wù)八：收集活動(dòng)反饋，評(píng)估活動(dòng)效果，為后續(xù)類(lèi)似活動(dòng)改進(jìn)建議。

-任務(wù)九：撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后類(lèi)似活動(dòng)參考。

-任務(wù)十：整理活動(dòng)資料，歸檔保存，以備后續(xù)查閱。

三、詳細(xì)工作計(jì)劃

1.任務(wù)分解：

-任務(wù)一：策劃故事分享活動(dòng)方案

-子任務(wù)1：確定活動(dòng)主題（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前一周，所需資源：活動(dòng)主題創(chuàng)意）

-子任務(wù)2：安排活動(dòng)時(shí)間（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前兩周，所需資源：校歷）

-子任務(wù)3：選擇活動(dòng)地點(diǎn)（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前兩周，所需資源：校園場(chǎng)地）

-子任務(wù)4：確定參與對(duì)象（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前兩周，所需資源：班級(jí)名單）

-任務(wù)二：準(zhǔn)備故事資源

-子任務(wù)1：挑選故事書(shū)籍（責(zé)任人：圖書(shū)管理員，完成時(shí)間：活動(dòng)前兩周，所需資源：圖書(shū)館）

-子任務(wù)2：制作故事海報(bào)（責(zé)任人：美術(shù)老師，完成時(shí)間：活動(dòng)前一周，所需資源：美術(shù)材料）

-任務(wù)三：培訓(xùn)故事講述者

-子任務(wù)1：選拔講述者（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前兩周，所需資源：班級(jí)名單）

-子任務(wù)2：進(jìn)行講述技巧培訓(xùn)（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前一周，所需資源：培訓(xùn)材料）

-任務(wù)四：組織試講和排練

-子任務(wù)1：安排試講時(shí)間（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前一周，所需資源：教室）

-子任務(wù)2：進(jìn)行排練（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前三天，所需資源：教室）

-任務(wù)五：安排活動(dòng)場(chǎng)地

-子任務(wù)1：布置活動(dòng)環(huán)境（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)天，所需資源：裝飾材料）

-任務(wù)六：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與

-子任務(wù)1：通知家長(zhǎng)活動(dòng)詳情（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)前一周，所需資源：家長(zhǎng)通訊錄）

-任務(wù)七：拍攝活動(dòng)照片和視頻

-子任務(wù)1：安排攝影攝像人員（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)當(dāng)天，所需資源：攝影攝像設(shè)備）

-任務(wù)八：收集活動(dòng)反饋

-子任務(wù)1：設(shè)計(jì)反饋表（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)后一天，所需資源：電子表格）

-任務(wù)九：撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

-子任務(wù)1：整理活動(dòng)資料（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)后一周，所需資源：活動(dòng)照片、視頻、反饋表）

-任務(wù)十：整理活動(dòng)資料

-子任務(wù)1：歸檔保存（責(zé)任人：班主任，完成時(shí)間：活動(dòng)后兩周，所需資源：檔案柜）

2.時(shí)間表：

-活動(dòng)前兩周：確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與對(duì)象，挑選故事書(shū)籍。

-活動(dòng)前一周：安排試講時(shí)間，制作故事海報(bào)，進(jìn)行講述技巧培訓(xùn)。

-活動(dòng)前三天：進(jìn)行排練，布置活動(dòng)環(huán)境。

-活動(dòng)當(dāng)天：舉行故事分享活動(dòng)，拍攝照片和視頻。

-活動(dòng)后一天：設(shè)計(jì)反饋表，收集反饋。

-活動(dòng)后一周：整理活動(dòng)資料，撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

-活動(dòng)后兩周：歸檔保存活動(dòng)資料。

3.資源分配：

-人力：班主任、圖書(shū)管理員、美術(shù)老師、家長(zhǎng)、攝影攝像人員。

-物力：故事書(shū)籍、美術(shù)材料、攝影攝像設(shè)備、裝飾材料、電子表格、檔案柜。

-財(cái)力：活動(dòng)預(yù)算將涵蓋人力成本、材料成本、場(chǎng)地租賃等費(fèi)用。

-資源獲取途徑：學(xué)校內(nèi)部資源、社區(qū)資源、家長(zhǎng)資源。

四、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與應(yīng)對(duì)措施

1.風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：

-風(fēng)險(xiǎn)一：故事資源不足，影響活動(dòng)質(zhì)量。

-風(fēng)險(xiǎn)二：講述者準(zhǔn)備不充分，影響故事分享效果。

-風(fēng)險(xiǎn)三：活動(dòng)場(chǎng)地布置不適宜，影響活動(dòng)氛圍。

-風(fēng)險(xiǎn)四：家長(zhǎng)參與度低，影響親子互動(dòng)。

-風(fēng)險(xiǎn)五：活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題。

2.應(yīng)對(duì)措施：

-風(fēng)險(xiǎn)一：提前與圖書(shū)館溝通，確保故事書(shū)籍充足。如書(shū)籍不足，可考慮從其他渠道借閱或購(gòu)買(mǎi)。責(zé)任人是圖書(shū)管理員，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)前兩周。

-風(fēng)險(xiǎn)二：對(duì)講述者進(jìn)行培訓(xùn)，確保其具備基本的講述技巧。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)前一周。

-風(fēng)險(xiǎn)三：提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地，確保布置符合活動(dòng)需求。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)前兩天。

-風(fēng)險(xiǎn)四：通過(guò)班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式，提前通知并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)前一周。

-風(fēng)險(xiǎn)五：制定活動(dòng)安全預(yù)案，包括人員分工、應(yīng)急措施等。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)前一周?；顒?dòng)當(dāng)天，由班主任和保育員共同負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)控。

五、監(jiān)控與評(píng)估

1.監(jiān)控機(jī)制：

-監(jiān)控機(jī)制一：定期會(huì)議

-安排每周一次的班級(jí)會(huì)議，由班主任主持，旨在討論活動(dòng)進(jìn)展、解決遇到的問(wèn)題，并調(diào)整后續(xù)計(jì)劃。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為每周五下午。

-監(jiān)控機(jī)制二：進(jìn)度報(bào)告

-每周向校方提交活動(dòng)進(jìn)度報(bào)告，內(nèi)容包括活動(dòng)執(zhí)行情況、遇到的問(wèn)題及解決方案、下周計(jì)劃等。責(zé)任人是班主任，執(zhí)行時(shí)間為每周五下午。

-監(jiān)控機(jī)制三：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控

-活動(dòng)當(dāng)天，班主任和保育員負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，并及時(shí)處理突發(fā)情況。責(zé)任人是班主任和保育員，執(zhí)行時(shí)間為活動(dòng)當(dāng)天。

2.評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)一：參與度

-評(píng)估幼兒參與活動(dòng)的積極性，包括故事分享的參與人數(shù)和家長(zhǎng)的參與情況。評(píng)估時(shí)間點(diǎn)為活動(dòng)后一周，評(píng)估方式為班主任觀察記錄和家長(zhǎng)反饋。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)二：活動(dòng)效果

-評(píng)估幼兒的閱讀興趣、口頭表達(dá)能力和分享能力是否有提升。評(píng)估時(shí)間點(diǎn)為活動(dòng)后一個(gè)月，評(píng)估方式為班主任觀察記錄和教師訪談。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)三：家長(zhǎng)滿意度

-評(píng)估家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的滿意度，包括活動(dòng)組織、內(nèi)容安排、親子互動(dòng)等方面。評(píng)估時(shí)間點(diǎn)為活動(dòng)后兩周，評(píng)估方式為家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)四：安全情況

-評(píng)估活動(dòng)期間的安全措施是否到位，是否存在安全隱患。評(píng)估時(shí)間點(diǎn)為活動(dòng)后一周，評(píng)估方式為班主任和安全員共同檢查。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)五：活動(dòng)組織

-評(píng)估活動(dòng)組織是否有序，包括場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備、人員安排等。評(píng)估時(shí)間點(diǎn)為活動(dòng)后一周，評(píng)估方式為班主任自我評(píng)估和校方檢查。

六、溝通與協(xié)作

1.溝通計(jì)劃：

-溝通對(duì)象：班主任、圖書(shū)管理員、美術(shù)老師、家長(zhǎng)、校方負(fù)責(zé)人。

-溝通內(nèi)容：活動(dòng)進(jìn)展、遇到的問(wèn)題、解決方案、資源需求、活動(dòng)反饋。

-溝通方式：班級(jí)會(huì)議、微信群、電話、郵件。

-溝通頻率：

-班級(jí)會(huì)議：每周一次。

-微信群：每日更新活動(dòng)信息，緊急情況時(shí)隨時(shí)溝通。

-電話：根據(jù)需要隨時(shí)聯(lián)系。

-郵件：用于正式的書(shū)面通知和報(bào)告。

2.協(xié)作機(jī)制：

-協(xié)作機(jī)制一：內(nèi)部協(xié)作

-明確班主任為活動(dòng)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)部資源。

-美術(shù)老師負(fù)責(zé)故事海報(bào)的制作。

-圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)故事書(shū)籍的挑選和借閱。

-保育員協(xié)助班主任進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全管理。

-協(xié)作機(jī)制二：跨部門(mén)協(xié)作

-與校方負(fù)責(zé)人溝通，確保活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地等資源的協(xié)調(diào)。

-與其他班級(jí)協(xié)調(diào)，避免資源沖突。

-協(xié)作機(jī)制三：資源共享

-活動(dòng)所需的物資和設(shè)備由班主任協(xié)調(diào)各部門(mén)共享。

-活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的優(yōu)秀故事和經(jīng)驗(yàn)在全校范圍內(nèi)分享。

-協(xié)作機(jī)制四：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)

-班主任負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃和執(zhí)行，教師團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)支持。

-家長(zhǎng)參與活動(dòng)，親子互動(dòng)的視角和建議。

-協(xié)作機(jī)制五：效率和質(zhì)量提升

-定期評(píng)估協(xié)作效果，及時(shí)調(diào)整協(xié)作方式和責(zé)任分工。

-鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員提出改進(jìn)建議，提高工作效率和質(zhì)量。

七、總結(jié)與展望

1.總結(jié)：

本工作計(jì)劃旨在通過(guò)幼兒園班級(jí)故事分享活動(dòng)，提升幼兒的閱讀興趣和表達(dá)能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的班級(jí)文化氛圍。在編制過(guò)程中，我們充分考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)參與的重要性以及資源利用的效率。通過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備，我們期望實(shí)現(xiàn)以下預(yù)期成果：

-幼兒閱讀興趣和閱讀能力的提升。

-幼兒口頭表達(dá)和分享能力的增強(qiáng)。

-班級(jí)內(nèi)幼兒之間交流和合作的增進(jìn)。

-家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)質(zhì)量的提高。

-班級(jí)文化氛圍的積極轉(zhuǎn)變。

2.展望：

預(yù)計(jì)在工作計(jì)劃實(shí)施后，看到以下變化和改進(jìn)：

-幼兒在閱讀和表達(dá)方面的進(jìn)步。

-班級(jí)內(nèi)的親子關(guān)系和師生關(guān)系更加和諧。

-家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育活