PAGE—PAGE36—申報書申報學(xué)校（蓋章）申報類別主管單位（蓋章）填表日期填寫要求一、申報學(xué)校須按照《教育廳人力資源和社會保障廳財政廳發(fā)展和改革委員會關(guān)于申報高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程項目的通知》要求，如實填寫申報書的相關(guān)內(nèi)容和提供支撐申報書內(nèi)容的佐證材料，并對內(nèi)容真實性負(fù)責(zé)。二、申報表中有關(guān)資金的數(shù)據(jù)口徑按自然年度統(tǒng)計。三、申報表中有關(guān)數(shù)字、材料和信息的截止時間為2019年4月30日；“近三年”指2016年1月1日至2019年4月30日。四、文字描述要說清時間、內(nèi)容、結(jié)果，言簡意賅，重點突出，邏輯清晰。申報書的頁碼根據(jù)填寫的實際頁數(shù)編排。五、高水平中等職業(yè)學(xué)校與高水平專業(yè)群的申報書分類裝訂、單獨成冊。高水平中等職業(yè)學(xué)校申報書包括封面、內(nèi)容真實性責(zé)任聲明、學(xué)校基本情況、高水平中等職業(yè)學(xué)校申報表、學(xué)校承諾書、省轄市級推薦意見。高水平專業(yè)群申報書包括封面、內(nèi)容真實性責(zé)任聲明、學(xué)?；厩闆r、高水平xxx專業(yè)群申報表、學(xué)校承諾書、省轄市級推薦意見。封面中“申報類別”填寫“高水平中等職業(yè)學(xué)校”或“高水平專業(yè)群”。六、申報書和佐證材料分開裝訂、單獨成冊，申報書中注明佐證材料所在頁碼。兩材料封面加蓋學(xué)校公章和主管單位公章，一式5份，雙面印刷，A4紙左側(cè)裝訂，連同電子文檔一并上報。內(nèi)容真實性責(zé)任聲明（學(xué)校名稱）對高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程的《申報書》及相關(guān)佐證材料內(nèi)容的真實性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。特此聲明。單位名稱（蓋章）：法定代表人（簽名）：年月日一、學(xué)?；厩闆r基本信息學(xué)校名稱學(xué)校名稱須與《教育廳人力資源和社會保障廳關(guān)于公布優(yōu)化中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)果名單的通知》中公布的名稱一致，或與省政府認(rèn)定的技師學(xué)院名稱一致。隸屬關(guān)系省屬學(xué)校填寫省直主管部門；省轄市、省直管縣（市）屬學(xué)校填寫xx省轄市或xx縣（市）；縣（市、區(qū)）屬學(xué)校填寫xx省轄市xx縣（市、區(qū)）。建校時間指學(xué)校獨立設(shè)置、具有舉辦中等職業(yè)教育或技工教育資格的時間。學(xué)校性質(zhì)公辦/民辦舉辦單位類型學(xué)校網(wǎng)址通訊地址郵編法定代表人信息姓名職務(wù)辦公電話傳真手機電子信箱聯(lián)系人信息姓名職務(wù)辦公電話傳真手機電子信箱學(xué)校簡介學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)條件事項是否符合佐證材料頁碼國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校是/否職業(yè)教育品牌示范院校是/否職業(yè)教育特色院校是/否學(xué)校2016年以來獲得教育部、人力資源社會保障部等部門主辦的“全國職業(yè)院校技能大賽”“國家一類職業(yè)技能競賽”一等獎或世界技能大賽河南競賽集訓(xùn)基地是/否學(xué)校主要辦學(xué)條件基本達到《中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》或《技工院校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的要求是/否校園占地面積（㎡）生均用地面積（㎡/生）校舍建筑面積（㎡）生均校舍建筑面積適用印刷圖書（冊）生均適用印刷圖書冊數(shù)（冊/生）教學(xué)儀器設(shè)備總值（萬元）生均教學(xué)儀器設(shè)備值（元/生）校內(nèi)專任教師數(shù)（人）生師比（X︰1）“雙師型”“一體化”專任教師比例（%）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育學(xué)籍注冊人數(shù)（人）年度招生數(shù)據(jù)2016年2017年2018年佐證材料頁碼全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育招生專業(yè)數(shù)（個）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育招生學(xué)籍注冊人數(shù)（人）二、高水平中等職業(yè)學(xué)校申報表1.高水平中等職業(yè)學(xué)校申報基本條件學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)定位（簡述學(xué)校貫徹落實黨的教育方針情況，學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制訂和執(zhí)行情況，學(xué)校的辦學(xué)方向和定位。）佐證材料頁碼學(xué)校德育工作（簡述學(xué)校堅持立德樹人為根本任務(wù)，德育工作組織體系和管理機制情況。）佐證材料頁碼學(xué)校專業(yè)設(shè)置與骨干專業(yè)情況（簡述學(xué)校專業(yè)設(shè)置情況、骨干專業(yè)建設(shè)與校企合作情況。）佐證材料頁碼學(xué)校產(chǎn)教融合、校企合作情況（簡述學(xué)校在產(chǎn)教融合、校企合作方面的成效，合作企業(yè)對學(xué)校的支持投入情況，校企共建項目及“雙元”育人成效。）佐證材料頁碼學(xué)校治理水平（簡述學(xué)校章程制定，教學(xué)管理、內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)和財務(wù)管理情況。）佐證材料頁碼學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況年度就業(yè)數(shù)據(jù)2016年2017年2018年佐證材料頁碼應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)（人）應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）應(yīng)屆畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率（%）（簡述學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)情況和就業(yè)質(zhì)量。）佐證材料頁碼2.高水平中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)規(guī)劃方案綜述2-1學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)（學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢特色、面臨的機遇和挑戰(zhàn)。）2-2學(xué)校發(fā)展目標(biāo)（學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)與思路。）2-3重點任務(wù)與舉措（圍繞《教育廳、人力資源和社會保障廳、財政廳、發(fā)展和改革委員會關(guān)于實施高水平中等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)工程的通知》（教職成〔2019〕408號）第二部分“十大重點任務(wù)”，對照《國家職業(yè)教育改革實施方案》，簡述重點任務(wù)與舉措。）2-4預(yù)期成效（項目建設(shè)預(yù)期成效及標(biāo)志性成果。）2-5建設(shè)進度計劃序號建設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)年度目標(biāo)包括定量、定性描述。2019年2020年2021年2022年1著力提升學(xué)校黨建水平1.2.…2著力提升學(xué)校德育工作水平1.2.…3著力提升學(xué)校基礎(chǔ)能力建設(shè)水平1.2.…4著力提升學(xué)校產(chǎn)教融合校企合作水平1.2.…5著力提升學(xué)校專業(yè)群建設(shè)水平1.2.…6著力提升學(xué)校教學(xué)水平1.2.…7著力提升學(xué)校師資隊伍建設(shè)水平1.2.…8著力提升學(xué)校校園文化建設(shè)水平1.2.…9著力提升學(xué)校治理水平1.2.…10著力提升服務(wù)發(fā)展水平1.2.…3.保障措施（學(xué)校工作推進機制、責(zé)任分工、管理辦法等項目建設(shè)保障措施。）二、高水平xxx專業(yè)群申報表按專業(yè)群填報，每個專業(yè)群填寫一份。1.專業(yè)群基本情況專業(yè)群名稱為統(tǒng)一規(guī)則，使用群內(nèi)最能夠體現(xiàn)專業(yè)群特色的專業(yè)名稱命名。主要面向產(chǎn)業(yè)從“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、其他”中選擇一個填寫。面向職業(yè)崗位（群）專業(yè)群包含專業(yè)每個專業(yè)群一般包含3-5個專業(yè)。序號專業(yè)代碼專業(yè)名稱所在系（部）所屬專業(yè)大類12345專業(yè)群資源相關(guān)性佐證材料目錄群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享合作企業(yè)是/否共享合作企業(yè)名稱列出最多不超過3個具體名稱，佐證材料頁碼同時在表格中填寫，下同。群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享用人單位是/否共享用人單位名稱群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享專業(yè)課程包含專業(yè)理論課與專業(yè)技能課。是/否共享專業(yè)課程名稱群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享校內(nèi)實訓(xùn)基地是/否共享校內(nèi)實訓(xùn)基地名稱群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享校外實習(xí)實訓(xùn)基地是/否共享校外實習(xí)實訓(xùn)基地名稱群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享專任專業(yè)課教師是/否共享專任專業(yè)課教師姓名群內(nèi)至少三個專業(yè)有共享校外兼職教師是/否共享校外兼職教師姓名專業(yè)群情況概述（簡述專業(yè)群的建設(shè)機制、特色、優(yōu)勢、社會影響力，畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機制。）專業(yè)群負(fù)責(zé)人姓名性別出生年月學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)行政職務(wù)手機職業(yè)技能證書聯(lián)系電話電子信箱QQ專業(yè)群負(fù)責(zé)人代表性成就代表性成就須提供相應(yīng)佐證材料，佐證材料頁碼同時在表格中填寫。佐證材料目錄專業(yè)群教學(xué)團隊按專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)的合計數(shù)據(jù)填寫，下同。佐證材料目錄校內(nèi)專任專業(yè)課教師數(shù)（人）“雙師型”“一體化”專任專業(yè)課教師比例（%）2018-2019學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2017-2018學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2016-2017學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）（簡述專業(yè)群教學(xué)團隊基本情況，包括人員數(shù)量、專業(yè)、職稱、構(gòu)成等。）專業(yè)群實踐教學(xué)基地情況佐證材料目錄校內(nèi)實訓(xùn)基地數(shù)（個）校內(nèi)實訓(xùn)基地生均設(shè)備值（萬元/生）校外實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)（個）（簡述專業(yè)群實踐教學(xué)基地情況，包括教學(xué)儀器設(shè)備值、場地、工位、管理等。）專業(yè)群課程體系情況佐證材料目錄（簡述專業(yè)群課程體系設(shè)置，包括專業(yè)共享課程、課程改革、課程資源等）專業(yè)群招生和就業(yè)情況佐證材料目錄全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育在校生數(shù)（人）其中：一年級在校生數(shù)（人）其中：二年級在校生數(shù)（人）其中：三年級在校生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生用人單位滿意率（%）2018屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率（%）2017屆畢業(yè)生數(shù)（人）2016屆畢業(yè)生數(shù)（人）2.專業(yè)群內(nèi)專業(yè)基本情況不同專業(yè)群內(nèi)的專業(yè)不能有交叉。2-1XXX專業(yè)基本情況專業(yè)群內(nèi)每個專業(yè)填寫一張表；每個專業(yè)的表中只填寫本專業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。注意：填寫第2個專業(yè)時，將“2-1”改為“2-2”，依此類推。XXX專業(yè)基本情況佐證材料目錄專業(yè)名稱專業(yè)代碼所在系（部）所屬專業(yè)大類校內(nèi)專任專業(yè)課教師數(shù)（人）“雙師型”“一體化”專任專業(yè)課教師比例（%）2018-2019學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2017-2018學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）2016-2017學(xué)年兼職教師總數(shù)（人）校內(nèi)實訓(xùn)基地數(shù)（個）校內(nèi)實訓(xùn)基地生均設(shè)備值（萬元/生）校外實習(xí)實訓(xùn)基地數(shù)（個）全日制學(xué)歷（學(xué)制）教育在校生數(shù)（人）其中：一年級在校生數(shù)（人）其中：二年級在校生數(shù)（人）其中：三年級在校生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生數(shù)（人）2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生專業(yè)對口就業(yè)率（%）2018屆畢業(yè)生用人單位滿意率（%）2018屆畢業(yè)生就業(yè)滿意率（%）2017屆畢業(yè)生數(shù)（人）2016屆畢業(yè)生數(shù)（人）3.高水平專業(yè)群建設(shè)規(guī)劃方案綜述3-1建設(shè)基礎(chǔ)（簡述專業(yè)群的辦學(xué)基礎(chǔ)、優(yōu)勢特色、面臨的機遇和挑戰(zhàn)。）3-2組群邏輯（簡述專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對應(yīng)性、專業(yè)群人才培養(yǎng)定位、群內(nèi)專業(yè)的關(guān)聯(lián)性等。）3-3建設(shè)目標(biāo)（簡述專業(yè)群建設(shè)總體目標(biāo)。）3-4建設(shè)內(nèi)容與實施舉措（簡述專業(yè)群人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程教學(xué)資源建設(shè)、教材與教法改革、教師教學(xué)團隊、實踐教學(xué)基地建設(shè)、社會服務(wù)等。）3-5預(yù)期成效（簡述項目建設(shè)預(yù)期成效及標(biāo)志性成果。）3-6建設(shè)進度計劃序號建設(shè)任務(wù)年度目標(biāo)2019年2020年2021年2022年1人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新1.2.…2課程教學(xué)資源建設(shè)1.2.…3教材與教法改革1.2.…4教師教學(xué)團隊1.2.…5實踐教學(xué)基地1.2.…6社會服務(wù)1.2.…7可持續(xù)發(fā)展保障機制1.2.…………1.2.…三、學(xué)校承諾書（學(xué)校在項目建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容、舉措、成效、進度、保障等方面的承諾。）學(xué)校名稱______________________（蓋章）年月日四、省轄市級推薦意見省轄市級指省轄市、省直管縣（市）教育局、人力資源社會保障局、財政局、發(fā)展改革委，省屬學(xué)校的省直主管部門。學(xué)校近三年在招生、財務(wù)、實習(xí)、學(xué)生管理等方面未出現(xiàn)過重大違紀(jì)違規(guī)行為和安全事故是/否學(xué)校未列入本地、本部門的升格、轉(zhuǎn)設(shè)或并入高職高專院校