2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫(kù)（含答案）之教師職業(yè)道德案例分析試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教師職業(yè)道德案例分析要求：分析以下案例，根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，指出案例中教師的行為是否正確，并闡述理由。1.某小學(xué)教師李某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小王成績(jī)一直下滑。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)小王因家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)壓力過(guò)大。李某不僅關(guān)心小王的學(xué)習(xí)，還主動(dòng)與其家長(zhǎng)溝通，幫助小王解決家庭問(wèn)題，使小王的成績(jī)逐漸提高。2.某中學(xué)教師張某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小張經(jīng)常遲到、早退。張某沒(méi)有直接批評(píng)小張，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小張遲到的原因。原來(lái)是小張居住地離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天上學(xué)路程較遠(yuǎn)。張某主動(dòng)幫助小張解決住宿問(wèn)題，使小張不再遲到。3.某幼兒園教師魏某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小芳摔倒了。魏某立刻上前扶起小芳，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小芳無(wú)大礙后，魏某安慰小芳，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，魏某陪小芳回家，并告知其家長(zhǎng)。4.某中學(xué)教師陳某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小陳經(jīng)常在課堂上搗亂。陳某沒(méi)有生氣，而是耐心地與小陳溝通，了解其搗亂的原因。原來(lái)小陳因家庭原因感到孤獨(dú)，想通過(guò)搗亂來(lái)引起老師的注意。陳某通過(guò)關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使小陳逐漸改正了錯(cuò)誤。5.某小學(xué)教師楊某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小楊經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。楊某沒(méi)有直接批評(píng)小楊，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小楊欺負(fù)同學(xué)的原因。原來(lái)小楊因家庭問(wèn)題感到自卑，想通過(guò)欺負(fù)同學(xué)來(lái)獲得關(guān)注。楊某幫助小楊解決了家庭問(wèn)題，使小楊不再欺負(fù)同學(xué)。6.某中學(xué)教師王某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小李成績(jī)一直下滑。王某沒(méi)有放棄小李，而是通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助小李提高成績(jī)。同時(shí)，王某還鼓勵(lì)小李參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，使小李逐漸樹(shù)立了自信心。7.某幼兒園教師趙某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小趙摔倒了。趙某立刻上前扶起小趙，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小趙無(wú)大礙后，趙某安慰小趙，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，趙某陪小趙回家，并告知其家長(zhǎng)。8.某小學(xué)教師錢(qián)某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小錢(qián)經(jīng)常在課堂上打瞌睡。錢(qián)某沒(méi)有責(zé)怪小錢(qián)，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小錢(qián)打瞌睡的原因。原來(lái)小錢(qián)因家庭原因?qū)е伦飨⒉灰?guī)律。錢(qián)某幫助小錢(qián)調(diào)整作息，使小錢(qián)不再打瞌睡。9.某中學(xué)教師孫某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小孫成績(jī)一直下滑。孫某沒(méi)有放棄小孫，而是通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助小孫提高成績(jī)。同時(shí)，孫某還鼓勵(lì)小孫參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，使小孫逐漸樹(shù)立了自信心。10.某幼兒園教師周某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小周摔倒了。周某立刻上前扶起小周，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小周無(wú)大礙后，周某安慰小周，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，周某陪小周回家，并告知其家長(zhǎng)。二、教師職業(yè)道德案例分析要求：分析以下案例，根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，指出案例中教師的行為是否正確，并闡述理由。1.某小學(xué)教師李某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小王成績(jī)一直下滑。經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)小王因家庭原因?qū)е聦W(xué)習(xí)壓力過(guò)大。李某不僅關(guān)心小王的學(xué)習(xí)，還主動(dòng)與其家長(zhǎng)溝通，幫助小王解決家庭問(wèn)題，使小王的成績(jī)逐漸提高。2.某中學(xué)教師張某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小張經(jīng)常遲到、早退。張某沒(méi)有直接批評(píng)小張，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小張遲到的原因。原來(lái)是小張居住地離學(xué)校較遠(yuǎn)，每天上學(xué)路程較遠(yuǎn)。張某主動(dòng)幫助小張解決住宿問(wèn)題，使小張不再遲到。3.某幼兒園教師魏某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小芳摔倒了。魏某立刻上前扶起小芳，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小芳無(wú)大礙后，魏某安慰小芳，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，魏某陪小芳回家，并告知其家長(zhǎng)。4.某中學(xué)教師陳某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小陳經(jīng)常在課堂上搗亂。陳某沒(méi)有生氣，而是耐心地與小陳溝通，了解其搗亂的原因。原來(lái)小陳因家庭原因感到孤獨(dú)，想通過(guò)搗亂來(lái)引起老師的注意。陳某通過(guò)關(guān)心和關(guān)愛(ài)，使小陳逐漸改正了錯(cuò)誤。5.某小學(xué)教師楊某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小楊經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。楊某沒(méi)有直接批評(píng)小楊，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小楊欺負(fù)同學(xué)的原因。原來(lái)小楊因家庭問(wèn)題感到自卑，想通過(guò)欺負(fù)同學(xué)來(lái)獲得關(guān)注。楊某幫助小楊解決了家庭問(wèn)題，使小楊不再欺負(fù)同學(xué)。6.某中學(xué)教師王某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小李成績(jī)一直下滑。王某沒(méi)有放棄小李，而是通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助小李提高成績(jī)。同時(shí)，王某還鼓勵(lì)小李參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，使小李逐漸樹(shù)立了自信心。7.某幼兒園教師趙某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小趙摔倒了。趙某立刻上前扶起小趙，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小趙無(wú)大礙后，趙某安慰小趙，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，趙某陪小趙回家，并告知其家長(zhǎng)。8.某小學(xué)教師錢(qián)某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小錢(qián)經(jīng)常在課堂上打瞌睡。錢(qián)某沒(méi)有責(zé)怪小錢(qián)，而是通過(guò)與學(xué)生談心，了解小錢(qián)打瞌睡的原因。原來(lái)小錢(qián)因家庭原因?qū)е伦飨⒉灰?guī)律。錢(qián)某幫助小錢(qián)調(diào)整作息，使小錢(qián)不再打瞌睡。9.某中學(xué)教師孫某，在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小孫成績(jī)一直下滑。孫某沒(méi)有放棄小孫，而是通過(guò)耐心輔導(dǎo)，幫助小孫提高成績(jī)。同時(shí)，孫某還鼓勵(lì)小孫參加課外活動(dòng)，培養(yǎng)其興趣愛(ài)好，使小孫逐漸樹(shù)立了自信心。10.某幼兒園教師周某，在一次戶(hù)外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生小周摔倒了。周某立刻上前扶起小周，并及時(shí)查看其傷勢(shì)。在確認(rèn)小周無(wú)大礙后，周某安慰小周，并詢(xún)問(wèn)她是否需要家長(zhǎng)來(lái)接。最后，周某陪小周回家，并告知其家長(zhǎng)。四、教師職業(yè)道德案例分析要求：分析以下案例，根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，指出案例中教師的行為是否正確，并闡述理由。11.某中學(xué)教師李某，在一次課后輔導(dǎo)中，對(duì)學(xué)生小張?zhí)岢隽诉^(guò)分的要求，要求小張必須完成額外的作業(yè)，否則就給予懲罰。小張因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，李某因此對(duì)他進(jìn)行了體罰。12.某小學(xué)教師張某，在課堂上對(duì)學(xué)生的提問(wèn)表現(xiàn)出不耐煩，當(dāng)學(xué)生小王提出一個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題時(shí)，張某沒(méi)有耐心解答，而是批評(píng)了小王，導(dǎo)致小王感到羞愧。13.某幼兒園教師魏某，在組織戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，因?yàn)槭韬鰧?dǎo)致一位學(xué)生小芳在活動(dòng)中受傷。事后，魏某沒(méi)有及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)情況，也沒(méi)有采取適當(dāng)?shù)拇胧┓乐诡?lèi)似事件再次發(fā)生。14.某中學(xué)教師陳某，在課堂上對(duì)學(xué)生小陳進(jìn)行了不當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)攻擊，因?yàn)樾￡惢卮饐?wèn)題不正確，陳某在全班面前羞辱了小陳，導(dǎo)致小陳自尊心受損。15.某小學(xué)教師楊某，在班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤采取了過(guò)度嚴(yán)厲的懲罰措施，導(dǎo)致一位學(xué)生小楊因?yàn)楹ε聭土P而停止了課堂上的積極參與。16.某中學(xué)教師王某，在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了不公正的評(píng)價(jià)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和家庭背景，導(dǎo)致家長(zhǎng)感到不滿(mǎn)。17.某幼兒園教師趙某，在組織游戲時(shí)，沒(méi)有注意到一位學(xué)生小趙的過(guò)敏反應(yīng)，導(dǎo)致小趙在游戲中出現(xiàn)了過(guò)敏癥狀，趙某沒(méi)有及時(shí)采取急救措施。18.某小學(xué)教師錢(qián)某，在課堂上對(duì)學(xué)生小錢(qián)進(jìn)行了不公平的對(duì)待，因?yàn)樾″X(qián)在之前的考試中成績(jī)不佳，錢(qián)某故意減少對(duì)小錢(qián)的提問(wèn)機(jī)會(huì)。19.某中學(xué)教師孫某，在課堂上對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度批評(píng)，導(dǎo)致一位學(xué)生小孫情緒崩潰，孫某沒(méi)有及時(shí)提供心理支持。20.某幼兒園教師周某，在午餐時(shí)間，沒(méi)有確保所有學(xué)生都得到了足夠的食物，其中一位學(xué)生小周因?yàn)轲囸I而哭泣，周某沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注。五、教師職業(yè)道德案例分析要求：分析以下案例，根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，指出案例中教師的行為是否正確，并闡述理由。21.某中學(xué)教師李某，在一次班級(jí)活動(dòng)中，要求學(xué)生小張必須參加，盡管小張因?yàn)榻】翟驘o(wú)法參加。李某沒(méi)有考慮到小張的特殊情況，堅(jiān)持要求其參加。22.某小學(xué)教師張某，在課堂上，對(duì)學(xué)生小張的提問(wèn)沒(méi)有給予足夠的重視，而是認(rèn)為小張的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不值得回答。23.某幼兒園教師魏某，在戶(hù)外活動(dòng)中，沒(méi)有確保所有學(xué)生都穿著適當(dāng)?shù)囊挛?，?dǎo)致一位學(xué)生小芳因?yàn)楹涠　?4.某中學(xué)教師陳某，在課堂上，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答進(jìn)行了諷刺和嘲笑，沒(méi)有給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。25.某小學(xué)教師楊某，在班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度懲罰，導(dǎo)致一位學(xué)生小楊在課堂上情緒失控。26.某中學(xué)教師王某，在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了指責(zé)，沒(méi)有采取建設(shè)性的方式來(lái)解決問(wèn)題。27.某幼兒園教師趙某，在組織游戲時(shí)，沒(méi)有注意到一位學(xué)生小趙的過(guò)敏反應(yīng)，導(dǎo)致小趙在游戲中出現(xiàn)了過(guò)敏癥狀，趙某沒(méi)有及時(shí)采取急救措施。28.某小學(xué)教師錢(qián)某，在課堂上對(duì)學(xué)生小錢(qián)進(jìn)行了不公平的對(duì)待，因?yàn)樾″X(qián)在之前的考試中成績(jī)不佳，錢(qián)某故意減少對(duì)小錢(qián)的提問(wèn)機(jī)會(huì)。29.某中學(xué)教師孫某，在課堂上對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度批評(píng)，導(dǎo)致一位學(xué)生小孫情緒崩潰，孫某沒(méi)有及時(shí)提供心理支持。30.某幼兒園教師周某，在午餐時(shí)間，沒(méi)有確保所有學(xué)生都得到了足夠的食物，其中一位學(xué)生小周因?yàn)轲囸I而哭泣，周某沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注。六、教師職業(yè)道德案例分析要求：分析以下案例，根據(jù)教師職業(yè)道德的要求，指出案例中教師的行為是否正確，并闡述理由。31.某中學(xué)教師李某，在課堂上，對(duì)學(xué)生小張的提問(wèn)沒(méi)有給予足夠的重視，而是認(rèn)為小張的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不值得回答。32.某小學(xué)教師張某，在戶(hù)外活動(dòng)中，沒(méi)有確保所有學(xué)生都穿著適當(dāng)?shù)囊挛?，?dǎo)致一位學(xué)生小芳因?yàn)楹涠　?3.某中學(xué)教師陳某，在課堂上，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答進(jìn)行了諷刺和嘲笑，沒(méi)有給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)。34.某小學(xué)教師楊某，在班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度懲罰，導(dǎo)致一位學(xué)生小楊在課堂上情緒失控。35.某中學(xué)教師王某，在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了指責(zé)，沒(méi)有采取建設(shè)性的方式來(lái)解決問(wèn)題。36.某幼兒園教師趙某，在組織游戲時(shí)，沒(méi)有注意到一位學(xué)生小趙的過(guò)敏反應(yīng)，導(dǎo)致小趙在游戲中出現(xiàn)了過(guò)敏癥狀，趙某沒(méi)有及時(shí)采取急救措施。37.某小學(xué)教師錢(qián)某，在課堂上對(duì)學(xué)生小錢(qián)進(jìn)行了不公平的對(duì)待，因?yàn)樾″X(qián)在之前的考試中成績(jī)不佳，錢(qián)某故意減少對(duì)小錢(qián)的提問(wèn)機(jī)會(huì)。38.某中學(xué)教師孫某，在課堂上對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度批評(píng)，導(dǎo)致一位學(xué)生小孫情緒崩潰，孫某沒(méi)有及時(shí)提供心理支持。39.某幼兒園教師周某，在午餐時(shí)間，沒(méi)有確保所有學(xué)生都得到了足夠的食物，其中一位學(xué)生小周因?yàn)轲囸I而哭泣，周某沒(méi)有及時(shí)給予關(guān)注。40.某中學(xué)教師李某，在課堂上，對(duì)學(xué)生小張的提問(wèn)沒(méi)有給予足夠的重視，而是認(rèn)為小張的問(wèn)題太簡(jiǎn)單，不值得回答。本次試卷答案如下：一、教師職業(yè)道德案例分析1.正確。李某關(guān)心學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，體現(xiàn)了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。2.正確。張某通過(guò)與學(xué)生談心，了解情況并幫助解決問(wèn)題，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。3.正確。魏某在學(xué)生受傷后及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)，體現(xiàn)了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。4.錯(cuò)誤。陳某沒(méi)有耐心解答學(xué)生的提問(wèn)，且進(jìn)行了言語(yǔ)攻擊，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。5.正確。楊某通過(guò)關(guān)心和幫助，使學(xué)生改正錯(cuò)誤，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。6.正確。王某通過(guò)耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高成績(jī)，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。7.錯(cuò)誤。趙某沒(méi)有及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)并采取急救措施，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。8.正確。錢(qián)某通過(guò)與學(xué)生談心，了解情況并幫助解決問(wèn)題，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。9.正確。孫某通過(guò)耐心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生提高成績(jī)，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。10.正確。周某在學(xué)生受傷后及時(shí)處理并告知家長(zhǎng)，體現(xiàn)了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。二、教師職業(yè)道德案例分析11.錯(cuò)誤。李某對(duì)學(xué)生的要求過(guò)分，且進(jìn)行了體罰，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德。12.錯(cuò)誤。張某沒(méi)有耐心解答學(xué)生的提問(wèn)，且進(jìn)行了批評(píng)，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。13.錯(cuò)誤。魏某沒(méi)有及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)并采取預(yù)防措施，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。14.錯(cuò)誤。陳某對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了言語(yǔ)攻擊，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。15.錯(cuò)誤。楊某對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度懲罰，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。16.錯(cuò)誤。王某對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指責(zé)，沒(méi)有采取建設(shè)性的方式解決問(wèn)題，違背了教師尊重家長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。17.錯(cuò)誤。趙某沒(méi)有及時(shí)采取急救措施，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。18.錯(cuò)誤。錢(qián)某對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待，違背了教師尊重學(xué)生、公平公正的職業(yè)道德。19.錯(cuò)誤。孫某對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度批評(píng)，沒(méi)有提供心理支持，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的職業(yè)道德。20.錯(cuò)誤。周某沒(méi)有確保學(xué)生得到足夠的食物，違背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。三、教師職業(yè)道德案例分析21.錯(cuò)誤。李某沒(méi)有考慮到學(xué)生的特殊情況，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。22.錯(cuò)誤。張某沒(méi)有重視學(xué)生的提問(wèn)，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。23.錯(cuò)誤。魏某沒(méi)有確保學(xué)生穿著適當(dāng)?shù)囊挛铮`背了教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。24.錯(cuò)誤。陳某對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了諷刺和嘲笑，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。25.錯(cuò)誤。楊某對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了過(guò)度懲罰，違背了教師尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。26.錯(cuò)誤。王某對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了指責(zé)，沒(méi)有采取建設(shè)性的方式解決問(wèn)題，違背了教師尊重家長(zhǎng)、負(fù)責(zé)任的職業(yè)道德。27.錯(cuò)誤。趙某沒(méi)