第五章發(fā)展與合作2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第五章發(fā)展與合作2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)地理同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

1.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的差異

3.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)

4.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生全球視野，理解不同國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力，識(shí)別產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，探討我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家的特點(diǎn)。

-分析不同國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，理解第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)的關(guān)系。

-認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，如跨國(guó)公司的全球布局。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的內(nèi)在邏輯，如從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)再到服務(wù)社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

-分析國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性，包括經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

-探討我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)，如區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染等問(wèn)題，并思考解決方案。

-舉例說(shuō)明：在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)案例分析，如比較美國(guó)和中國(guó)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方面的不同策略，幫助學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的復(fù)雜性。同時(shí)，通過(guò)討論全球化的影響，讓學(xué)生思考如何在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中保持自身的優(yōu)勢(shì)。在探討我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展挑戰(zhàn)時(shí)，可以結(jié)合具體的地區(qū)案例，如京津冀協(xié)同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的必要性。教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、世界地圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)圖表、電子白板或多媒體投影儀

-課程平臺(tái)：人教版地理課程網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)、地理教學(xué)資源網(wǎng)站

-信息化資源：世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的動(dòng)畫(huà)或視頻資料、國(guó)際合作案例研究

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)地考察模擬教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示世界地圖，提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球上有多少個(gè)國(guó)家？這些國(guó)家的生活和發(fā)展情況如何？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧地理課上關(guān)于國(guó)家、地區(qū)的基本概念，如國(guó)家的組成、地理位置等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-詳細(xì)講解世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，包括發(fā)達(dá)國(guó)家和不發(fā)達(dá)國(guó)家的特點(diǎn)。

-分析不同國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如美國(guó)以服務(wù)業(yè)為主，中國(guó)以制造業(yè)為主。

-認(rèn)識(shí)到國(guó)際合作在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，如跨國(guó)公司的全球布局。

-舉例說(shuō)明：

-以美國(guó)和中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)為例，展示兩種不同發(fā)展模式的差異。

-通過(guò)跨國(guó)公司案例，如蘋(píng)果公司的全球供應(yīng)鏈，說(shuō)明國(guó)際合作的重要性。

-互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生討論：不同國(guó)家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)人民生活有哪些影響？

-設(shè)計(jì)小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組模擬不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，探討合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制各國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。

-學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：

-教師巡視課堂，對(duì)學(xué)生的繪制和報(bào)告進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-教師提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料，幫助學(xué)生更全面地分析國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：如何應(yīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)？

-學(xué)生分組討論，提出可能的解決方案。

-教師總結(jié)：全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的挑戰(zhàn)需要國(guó)際合作和共同應(yīng)對(duì)。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高地理素養(yǎng)。

6.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置相關(guān)閱讀材料，讓學(xué)生了解世界各國(guó)的最新經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。

-安排學(xué)生收集有關(guān)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)，為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

-發(fā)達(dá)國(guó)家：經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以服務(wù)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)為主，人均收入高，生活水平高。

-不發(fā)達(dá)國(guó)家：經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以農(nóng)業(yè)和制造業(yè)為主，人均收入低，生活水平較低。

2.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)，包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等。

-第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)，包括制造業(yè)、采礦業(yè)、建筑業(yè)等。

-第三產(chǎn)業(yè)：服務(wù)業(yè)，包括交通運(yùn)輸、通信、金融、教育、醫(yī)療等。

3.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化

-從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變，再向服務(wù)社會(huì)轉(zhuǎn)變。

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，第一產(chǎn)業(yè)比重逐漸下降，第二、三產(chǎn)業(yè)比重逐漸上升。

4.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)

-跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)的布局，如蘋(píng)果公司的全球供應(yīng)鏈。

-國(guó)際貿(mào)易、投資、技術(shù)合作等形式的國(guó)際合作。

-國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。

5.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，服務(wù)業(yè)比重逐漸上升。

-區(qū)域發(fā)展不平衡，東部沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，中西部地區(qū)發(fā)展相對(duì)滯后。

-環(huán)境污染、資源短缺等問(wèn)題。

6.經(jīng)濟(jì)全球化

-全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，如提高效率、降低成本、促進(jìn)創(chuàng)新等。

-全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，如貿(mào)易保護(hù)主義、文化沖突等。

7.國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)策略

-各國(guó)根據(jù)自身特點(diǎn)制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略，如美國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新、中國(guó)的制造業(yè)優(yōu)勢(shì)等。

-國(guó)際合作中的共贏理念，如“一帶一路”倡議。

8.我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-挑戰(zhàn)：區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染、資源短缺等。

-機(jī)遇：全球化帶來(lái)的市場(chǎng)機(jī)會(huì)、技術(shù)創(chuàng)新、政策支持等。

9.地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展

-京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)三角一體化、珠三角地區(qū)等。

-區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)提高國(guó)家整體競(jìng)爭(zhēng)力的意義。

10.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的應(yīng)用，如資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測(cè)、城市規(guī)劃等。

-GIS在分析產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域發(fā)展等方面的作用。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：分析我國(guó)某沿海城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的成功案例，并討論其對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的積極影響。

-答案示例：以上海為例，上海通過(guò)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，成功轉(zhuǎn)型為國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易、航運(yùn)中心。這一調(diào)整提升了城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力，吸引了大量外資，促進(jìn)了就業(yè)，提高了居民生活水平。

2.**政策探討題**

-題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論“一帶一路”倡議對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

-答案示例：“一帶一路”倡議通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、促進(jìn)貿(mào)易和投資合作，有助于提升沿線國(guó)家的互聯(lián)互通水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，改善民生。

3.**比較分析題**

-題目：比較分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的差異，并探討這些差異對(duì)兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-答案示例：發(fā)達(dá)國(guó)家以服務(wù)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級(jí)化；發(fā)展中國(guó)家以制造業(yè)和農(nóng)業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)初級(jí)化。這種差異導(dǎo)致發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，而發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)潛力有待挖掘。

4.**應(yīng)用題**

-題目：假設(shè)你是一名城市規(guī)劃師，為某中西部地區(qū)制定一個(gè)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)劃方案。

-答案示例：規(guī)劃方案應(yīng)包括：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高地區(qū)互聯(lián)互通；發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如旅游業(yè)、資源加工等；吸引外資，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)；實(shí)施教育扶貧，提高人口素質(zhì)。

5.**開(kāi)放性問(wèn)題**

-題目：你認(rèn)為在未來(lái)，國(guó)際合作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中將扮演怎樣的角色？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-答案示例：國(guó)際合作在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中將扮演越來(lái)越重要的角色。例如，全球氣候變化問(wèn)題需要各國(guó)共同應(yīng)對(duì)，通過(guò)國(guó)際合作可以共同研發(fā)低碳技術(shù)，實(shí)現(xiàn)綠色可持續(xù)發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

-發(fā)達(dá)國(guó)家特點(diǎn)：高度發(fā)達(dá)，服務(wù)業(yè)和知識(shí)產(chǎn)業(yè)為主，人均收入高

-發(fā)展中國(guó)家特點(diǎn)：相對(duì)落后，農(nóng)業(yè)和制造業(yè)為主，人均收入低

②產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-第一產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)（種植業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)）

-第二產(chǎn)業(yè)：工業(yè)（制造業(yè)、采礦業(yè)、建筑業(yè)）

-第三產(chǎn)業(yè)：服務(wù)業(yè)（交通運(yùn)輸、通信、金融、教育、醫(yī)療）

③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化

-從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變

-再向服務(wù)社會(huì)轉(zhuǎn)變

④?chē)?guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)

-跨國(guó)公司全球布局

-國(guó)際貿(mào)易、投資、技術(shù)合作

⑤我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體

-產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，服務(wù)業(yè)比重上升

-區(qū)域發(fā)展不平衡，東部沿海發(fā)達(dá)，中西部滯后

⑥經(jīng)濟(jì)全球化

-全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：提高效率、降低成本、促進(jìn)創(chuàng)新

-全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)：貿(mào)易保護(hù)主義、文化沖突

⑦國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)策略

-各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略：根據(jù)自身特點(diǎn)制定

⑧我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

-挑戰(zhàn)：區(qū)域發(fā)展不平衡、環(huán)境污染、資源短缺

-機(jī)遇：全球化市場(chǎng)機(jī)會(huì)、技術(shù)創(chuàng)新、政策支持教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對(duì)于世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，并能夠區(qū)分第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，如通過(guò)比較分析發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的差異，討論了這些差異對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生在討論“一帶一路”倡議時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例，闡述其對(duì)沿線國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括：世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)、國(guó)際合作的重要性等。

-測(cè)試結(jié)果反映出學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)等方面的理解較為深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、參與度、對(duì)知識(shí)的掌握程度等。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和課堂互動(dòng)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-針對(duì)小組討論：教師指出學(xué)生在討論中存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)不夠深入、缺乏邏輯性等，并指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。在接下來(lái)的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起來(lái)探討世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，感覺(jué)整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò)。咱們一起來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法挺有效的。我用了地圖和圖表來(lái)展示不同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，這樣直觀地讓學(xué)生看到了數(shù)據(jù)背后的故事。學(xué)生們對(duì)這些圖表挺感興趣的，討論的時(shí)候也顯得挺活躍。特別是當(dāng)提到“一帶一路”倡議時(shí)，他們的小組討論特別熱烈，這說(shuō)明咱們的話題貼近實(shí)際，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的具體內(nèi)容理解得不是特別透徹。我可能需要在這方面加強(qiáng)一些舉例和解釋?zhuān)寣W(xué)生更清晰地理解這些概念。

教學(xué)策略上，我嘗試了小組討論的方式，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的，能夠讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論時(shí)，學(xué)生們可能因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)而不太敢發(fā)言。我應(yīng)該在討論前給學(xué)生一些鼓勵(lì)，告訴他們犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)的一部分，這樣可以提高他們的自信心。

管理方面，