考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年上海音樂學院附中招聘

考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據《普通高等學校學生管理規(guī)定》,申請獎學金,助學金及助學貸款,是大學生享有的（）A.義務B.權利C.待遇D.權力【答案】：B2.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.人際關系的處理B.社會環(huán)境C.家庭內部D.自身的內部沖突【答案】：D3.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.幫助大學生進行職業(yè)評價B.提供職業(yè)信息C.開展擇業(yè)咨詢D.幫助大學生選擇工作【答案】：D4.國家規(guī)定，公派留學人員抵達留學國，在多少時間內未向所屬使領館報到，即要被取消公費留學資格并承擔違約責任？（）。A.一個月B.半個月C.8天D.三個月【答案】：A5.大學作為一個特殊的群體,衡量大學生心理健康的首要為（）。A.情緒健康B.人格完整C.意志健全D.智力正常【答案】：D6.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.延遲性B.難以消除性C.自由性D.可減低性【答案】：C7.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.終身學習的意識D.淵博的專業(yè)知識【答案】：D8.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.抽象邏輯思維B.辯證邏輯思維C.形式邏輯思維D.創(chuàng)造性思維【答案】：B9.不同層面對于學科建設實施的側重點不同，下列選項不屬于高校層面的是（）。A.重點發(fā)展學科的確定B.學科建設的立項論證C.具體學科建設項目的實施D.學科的布局與調整【答案】：C10.教師對自己完成教學任務能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學監(jiān)控能力【答案】：A11.大學生的人際交往較少帶有功利性，主要是切磋學問、交流思想、鼓勵安慰、探索人生。這說明大學生的人際交往具有的特點是（）。A.交往目的的單純性B.交往心理的差異性C.交往內容的多樣性D.交往動機的迫切性【答案】：A12.大學生正處于認知發(fā)展的（）。A.平穩(wěn)期B.下降期C.高峰期D.高原期【答案】：C13.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教學效能感C.教學反思D.教育機智【答案】：A14.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到（）。A.教育法規(guī)的影響B(tài).社會生活和群體的影響C.教育對象的影響D.教育原則的影響【答案】：B15.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監(jiān)控能力B.教育機智C.教學效能感D.教學反思【答案】：B16.中國封建社會官立大學開端的標志是（）A.“右學”的出現B.“太學”的出現C.“鴻都門學”的出現D.“書院”的出現【答案】：B17.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.維果斯基B.斯金納C.皮亞杰D.桑代克【答案】：B18.需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A.生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要B.生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要C.生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要D.生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要【答案】：D19.德國最早的大學是（）。A.科隆大學B.愛爾福特大學C.萊比錫大學D.海德堡大學【答案】：D20.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.認知結構B.共同要素C.學習定勢D.共同原理【答案】：A21.頭腦風暴小組成員的理想人數是（）。A.20人左右B.3人左右C.10人左右D.6人左右【答案】：D22.奧蘇伯爾認為，學生的學習主要是（）。A.有意義的接受學習B.有意義的發(fā)現學習C.機械的發(fā)現學習D.機械的接受學習【答案】：A23.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.教育體制B.教學制度C.學校教育制度D.管理制度【答案】：C24.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色信念C.角色認知D.角色認同【答案】：D25.我國博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：導師指導、（）和科學研究相結合。A.參加座談會B.交流學習C.自學D.課程學習【答案】：D26.本能傾向、榜樣效應和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.社會助長B.模仿C.流行D.感染【答案】：B27.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。A.整合調節(jié)B.認同調節(jié)C.外在調節(jié)D.攝入調節(jié)【答案】：A28.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.立德樹人B.教育均衡C.教育平等D.教書育人【答案】：A29.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質屬性結合起來，并推廣到同類其他事物中去的過程是（）。A.概括B.分析C.綜合D.抽象【答案】：A30.現代科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.詹姆斯B.華生C.弗洛伊德D.馮特【答案】：D31.關于內在動機與外在動機的關系，下列說法中正確的是（）。A.高水平內在動機與中等水平外在動機相結合，能最有效地促進學習B.外在動機會削弱內在動機C.內在動機會削弱外在動機D.外在動機會促進內在動機【答案】：A32.高校在畢業(yè)生就業(yè)市場中的作用主要表現在兩個方面，即（）。A.正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)和完善的法律制度B.提供合乎市場需要的人才和完善的法律制度C.加強政策引導和提供公平競爭機會D.提供合乎市場需要的人才和正確有效地引導畢業(yè)生就業(yè)【答案】：D33.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部穩(wěn)定的不可控因素是（）A.任務難度B.努力C.能力D.運氣【答案】：C34.根據社會專業(yè)分工需要和學科體系的內在邏輯劃分的學科門類統(tǒng)稱為（）。A.專題B.專業(yè)C.課程D.學科【答案】：B35.能“忍受生活中不可避免的沖突與挫折，既要善于表達自己的真實情緒情感，也要在情緒情感沖動時適度地進行自我約束”，這體現了大學生健全人格標準中的（）。A.獨立自主，和而不同B.自我整合，悅納自己C.適應良好，行為有度D.情緒情感安定，調控有效【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.關于教學與科研之間的關系，下列說法正確的是（）。A.教學沒有科研做底子，就是一個沒有觀點的教育，沒有靈魂的教育B.教學可使科研的成果得到進一步傳播C.高等學校教師的研究局限于教學研究D.教學與科研很難兩全其美【答案】：AB37.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.可減低性B.目的性C.難以消除性D.延遲性【答案】：ACD38.認知心理學的學習遷移理論主要有哪幾種方式（）A.認知策略遷移B.產生式遷移C.認知能力遷移D.認知結構遷移【答案】：ABD39.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴格教師資格標準C.學歷標準D.公派研究生出國留學項目【答案】：ABCD40.教師與學生人格平等體現在哪里？（）。A.要求學生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學生之上B.不用高高在上的眼光看待學生C.理解教學相長的含義，具有向學生學習的意識和行為表現。D.和小學生交流，交談時要蹲下來保持平等E.不以個人的權威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具【答案】：ABCDE41.以下對態(tài)度和品德之間的關系描述正確的是（）A.態(tài)度涉及的范圍比品德更大B.品德的價值內化程度更高C.態(tài)度和品德的結構是一致的D.態(tài)度和品德都是一種內部狀態(tài)【答案】：ABCD42.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程B.育人重于教書C.是一對充滿矛盾的辯證發(fā)展過程D.先教書自然能育好人【答案】：AC43.高等學?？茖W研究的意義是（）。A.科學研究是高校服務于社會的主要渠道B.科學研究是提高高校師資水平的基本途徑C.科學研究是促進學生全面發(fā)展的重要手段D.高等學校科學研究在國家創(chuàng)新體系中占據重要地位E.科學研究是新學科產生的基礎【答案】：ABCDE44.下列屬于社會主義道路內涵描述正確的是（）。A.堅持一個中心兩個基本點B.立足基本國情C.建設社會主義市場經濟D.解放和發(fā)展社會生產力【答案】：ABCD45.有結構的問題的解決過程包括以下步驟（）。A.執(zhí)行解法B.建立問題標準C.搜尋解法D.評價解法【答案】：ABCD46.高等教育的文化功能表現在（）。A.保存文化B.選擇文化C.傳遞文化D.創(chuàng)新文化【答案】：ABCD47.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可遷移性B.認知結構的可辨別性C.認知結構的鞏固性D.認知結構的可利用性【答案】：BCD48.以學科或專業(yè)為基礎,分門別類地培養(yǎng)高級專門人才的教育是（）。A.基礎教育B.高等教育C.專業(yè)教育D.職業(yè)教育【答案】：BC49.教師尊重家長的正確方式包括（）。A.聽取建議積極配合B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生D.主動聯系及時溝通【答案】：AD50.下列關于奉獻與企業(yè)健康發(fā)展關系的論述中，正確的是（）。A.奉獻不能促進企業(yè)的發(fā)展B.奉獻與企業(yè)的發(fā)展關系不大C.奉獻就是企業(yè)發(fā)展的道德要求D.奉獻能夠提升企業(yè)的道德境界【答案】：CD51.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.勤警示D.巧溝通E.常宣傳【答案】：ABDE52.大多數社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準B.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)D.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質量、無私的服務【答案】：BCD53.從性格結構來看，大學生的性格特征包括（）。A.對現實態(tài)度的