1時(shí)間在流逝教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)教科版，本節(jié)課主要圍繞“時(shí)間在流逝”這一主題展開，涵蓋時(shí)間的測(cè)量、日歷的閱讀以及時(shí)間與生活關(guān)系等內(nèi)容。通過實(shí)驗(yàn)、觀察和討論，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，掌握測(cè)量時(shí)間的方法，理解時(shí)間在生活中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力。通過學(xué)習(xí)時(shí)間的測(cè)量和日歷的運(yùn)用，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、合理安排生活的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)周圍世界的探索欲望強(qiáng)烈，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象充滿好奇。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)時(shí)間有一定的感性認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的時(shí)間觀念和測(cè)量方法。在能力上，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和初步的數(shù)據(jù)分析能力有所發(fā)展，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但時(shí)間管理和規(guī)劃能力尚待提高。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在時(shí)間觀念不強(qiáng)，做事拖延的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們對(duì)時(shí)間測(cè)量的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。此外，學(xué)生在日常生活中對(duì)日歷的運(yùn)用可能較為有限，對(duì)日歷的結(jié)構(gòu)和功能理解不夠深入。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生建立時(shí)間觀念，通過實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)間測(cè)量的意義。其次，通過小組合作和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。最后，通過案例分析和討論，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力和規(guī)劃能力，使其能夠在日常生活中更好地運(yùn)用時(shí)間。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)時(shí)器、秒表、電子鐘、日歷卡片

-課程平臺(tái)：教科書、教學(xué)課件

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)時(shí)間同步工具、在線日歷

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于生活中時(shí)間流逝的圖片，如日出日落、季節(jié)變化等，提問學(xué)生：“你們注意到這些圖片中有什么共同點(diǎn)嗎？它們都告訴我們什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過的關(guān)于時(shí)間的基本概念，如一天、一周、一個(gè)月等，以及時(shí)間的順序。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，介紹時(shí)間的單位，如時(shí)、分、秒，以及它們之間的關(guān)系。

-解釋日歷的結(jié)構(gòu)和功能，包括年、月、日、周、星期的表示方法。

-介紹計(jì)時(shí)工具的使用方法，如電子鐘、秒表等。

-舉例說明：

-通過實(shí)際例子，如學(xué)校的作息時(shí)間表，展示時(shí)間單位在生活中的應(yīng)用。

-使用日歷進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，如展示如何查找特定日期是星期幾。

-互動(dòng)探究：

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的日歷。

-進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行時(shí)間測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)并分析。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，包括時(shí)間單位轉(zhuǎn)換、日歷日期查找等。

-進(jìn)行角色扮演，模擬生活中需要計(jì)時(shí)和安排時(shí)間的情境。

-教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生理解正確。

-針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

4.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的科學(xué)問題進(jìn)行探究，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系”、“時(shí)間在不同地區(qū)的差異”等。

-每組學(xué)生制作海報(bào)或演示文稿，展示他們的探究過程和發(fā)現(xiàn)。

-全班分享，每個(gè)小組進(jìn)行簡(jiǎn)短展示，其他學(xué)生提問和討論。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的測(cè)量和運(yùn)用的重要性。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

-教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的課堂小結(jié)，布置課后作業(yè)，如制作個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.時(shí)間觀念的建立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)到時(shí)間是一維的、不可逆的，從而在日常生活中更加珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

2.時(shí)間測(cè)量能力的提升：學(xué)生掌握了時(shí)、分、秒的測(cè)量方法，能夠使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)操作，并在日常生活中運(yùn)用這些技能。

3.日歷運(yùn)用能力的提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀和制作日歷，能夠根據(jù)日歷查找特定日期的信息，如星期幾、節(jié)假日等，提高了時(shí)間管理和日程安排的能力。

4.觀察能力的增強(qiáng)：學(xué)生在觀察生活中時(shí)間流逝的現(xiàn)象時(shí)，能夠更加細(xì)致地觀察和記錄，提高了觀察能力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。

5.實(shí)驗(yàn)操作技能的鍛煉：通過小組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)時(shí)工具，如何記錄數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

6.數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)，能夠通過計(jì)算和分析得出結(jié)論，這有助于提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

7.合作學(xué)習(xí)意識(shí)的增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.邏輯思維能力的提升：在解決與時(shí)間相關(guān)的問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和判斷，這有助于提高他們的邏輯思維能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，需要獨(dú)立思考和解決問題，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

10.時(shí)間管理能力的提高：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，提高了時(shí)間管理能力。

11.責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在日常生活中更加注重時(shí)間的管理，能夠按時(shí)完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

12.適應(yīng)社會(huì)的能力：學(xué)生通過學(xué)習(xí)時(shí)間的測(cè)量和運(yùn)用，能夠更好地適應(yīng)社會(huì)節(jié)奏，提高自己的生活自理能力。七、典型例題講解1.例題：小明早上7:30起床，他用了20分鐘刷牙，然后吃早餐，用了10分鐘。他出門的時(shí)間是幾點(diǎn)？

解答：小明起床時(shí)間是7:30，刷牙用了20分鐘，吃早餐用了10分鐘，所以出門時(shí)間是7:30+20分鐘+10分鐘=8:00。

2.例題：學(xué)校上午8:00開始上課，下午5:00放學(xué)，一節(jié)課通常是45分鐘。學(xué)校一天有幾節(jié)課？

解答：上午8:00到下午5:00是9個(gè)小時(shí)，一節(jié)課45分鐘，所以一天有9小時(shí)×60分鐘/小時(shí)÷45分鐘/節(jié)課=12節(jié)課。

3.例題：小紅每天晚上10:00上床睡覺，她通常睡8個(gè)小時(shí)。她第二天什么時(shí)候起床？

解答：小紅晚上10:00睡覺，睡8個(gè)小時(shí)，起床時(shí)間是10:00+8小時(shí)=6:00。

4.例題：一個(gè)鐘表的時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字9，需要多少時(shí)間？

解答：鐘表的時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字9，相當(dāng)于走了6個(gè)小時(shí)格，每個(gè)小時(shí)格代表30分鐘，所以總共需要6小時(shí)格×30分鐘/小時(shí)格=180分鐘，即3小時(shí)。

5.例題：小明在下午2:30開始做作業(yè)，他一共做了1小時(shí)30分鐘，他完成作業(yè)的時(shí)間是幾點(diǎn)？

解答：小明下午2:30開始做作業(yè)，做了1小時(shí)30分鐘，完成作業(yè)的時(shí)間是2:30+1小時(shí)+30分鐘=4:00。

補(bǔ)充說明：

-在講解這些例題時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間的起始點(diǎn)和經(jīng)過的時(shí)間，以及如何將小時(shí)和分鐘相加。

-對(duì)于時(shí)間的計(jì)算，可以強(qiáng)調(diào)小時(shí)和分鐘的換算關(guān)系，即1小時(shí)=60分鐘。

-在講解如何確定鐘表上時(shí)針的位置時(shí)，可以指出時(shí)針走過的小時(shí)數(shù)乘以30分鐘/小時(shí)格來計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生通過畫圖或?qū)嶋H操作鐘表來幫助理解時(shí)間的流逝和計(jì)算。

-對(duì)于日間的活動(dòng)時(shí)間計(jì)算，可以引導(dǎo)學(xué)生考慮一天的時(shí)間段，如上午、下午等，以及不同時(shí)間段內(nèi)活動(dòng)的持續(xù)時(shí)間。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“時(shí)間在流逝”這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些想法和改進(jìn)措施。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。雖然我在課堂上嘗試了小組討論和實(shí)驗(yàn)探究，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間的概念不夠熟悉，或者對(duì)實(shí)驗(yàn)操作感到陌生。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與時(shí)間相關(guān)的趣味活動(dòng)，如時(shí)間競(jìng)走、時(shí)間記憶游戲等，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時(shí)間計(jì)算上存在一些困難，特別是在進(jìn)行時(shí)間單位轉(zhuǎn)換和計(jì)算時(shí)。這可能是由于他們對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)不夠深入，或者缺乏足夠的練習(xí)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，特別是針對(duì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換和計(jì)算的不同題型，讓學(xué)生通過不斷的練習(xí)來提高他們的計(jì)算能力。

再者，我在教學(xué)過程中注意到，部分學(xué)生對(duì)日歷的運(yùn)用不太熟練，這影響了他們對(duì)時(shí)間順序的理解。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些具體的任務(wù)，如讓學(xué)生自己制作一個(gè)簡(jiǎn)單的月歷，或者根據(jù)月歷來規(guī)劃一周的活動(dòng)，以此來加深他們對(duì)日歷的理解和應(yīng)用。

此外，我反思了課堂上的反饋方式。有時(shí)候，我可能過于依賴口頭表揚(yáng)，而忽略了書面反饋的重要性。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算在課后提供一些書面反饋，包括對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)資源的利用上還有提升空間。雖然我已經(jīng)使用了教科書、課件和計(jì)時(shí)器等資源，但我覺得還可以引入更多的信息化資源，如在線時(shí)間工具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)，如時(shí)間競(jìng)走、時(shí)間記憶游戲，提高學(xué)生參與度。

-增加時(shí)間計(jì)算練習(xí)，特別是時(shí)間單位轉(zhuǎn)換和計(jì)算題型，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

-設(shè)計(jì)日歷應(yīng)用任務(wù)，如制作月歷、規(guī)劃活動(dòng)日程，加深學(xué)生對(duì)日歷的理解。

-提供書面反饋，包括具體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

-引入信息化資源，如在線時(shí)間工具、互動(dòng)式學(xué)習(xí)平臺(tái)，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)間的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也提升他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時(shí)間單位

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)、分、秒的換算關(guān)系

-重點(diǎn)詞句：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

②時(shí)間測(cè)量

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：計(jì)時(shí)工具的使用方法

-重點(diǎn)詞句：電子鐘、秒表的使用，計(jì)時(shí)器操作步驟

③日歷閱讀

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日歷的結(jié)構(gòu)和功能

-重點(diǎn)詞句：年、月、日、星期、節(jié)假日的查找

④時(shí)間與生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間在生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：時(shí)間管理、日程安排、時(shí)間觀念

⑤時(shí)間順序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的流逝和順序

-重點(diǎn)詞句：過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間順序，時(shí)間的不可逆性

⑥時(shí)間計(jì)算

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間計(jì)算方法

-重點(diǎn)詞句：時(shí)間加減法，時(shí)間單位轉(zhuǎn)換

⑦實(shí)驗(yàn)探究

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)詞句：實(shí)驗(yàn)步驟，數(shù)據(jù)記錄，結(jié)果分析

⑧小組合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)合作和溝通

-重點(diǎn)詞句：分工合作，交流討論，共同完成任務(wù)

⑨教學(xué)活動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施

-重點(diǎn)詞句：趣味活動(dòng)，練習(xí)環(huán)節(jié)，反饋方式課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“時(shí)間在流逝”這一章節(jié)，主要內(nèi)容包括時(shí)間的測(cè)量、日歷的閱讀以及時(shí)間在生活中的應(yīng)用。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到時(shí)間的不可逆性和重要性，學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)時(shí)工具和閱讀日歷，以及如何合理安排時(shí)間。

首先，我們學(xué)習(xí)了時(shí)間的單位，包括時(shí)、分、秒，以及它們之間的換算關(guān)系。我們知道了1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。通過這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們能夠輕松地進(jìn)行時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換。

其次，我們了解了計(jì)時(shí)工具的使用方法，包括電子鐘、秒表等。我們學(xué)會(huì)了如何正確地使用這些工具來測(cè)量時(shí)間，這對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械臅r(shí)間管理非常有幫助。

接著，我們學(xué)習(xí)了日歷的閱讀。我們知道了如何查找特定日期是星期幾，以及如何查看節(jié)假日信息。這對(duì)于我們規(guī)劃日常生活和活動(dòng)安排非常有用。

在時(shí)間與生活的應(yīng)用方面，我們認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理的重要性，學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，提高效率。我們還了解了時(shí)間的流逝和順序，明白了過去、現(xiàn)在、未來的時(shí)間順序，以及時(shí)間的不可逆性。

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

當(dāng)堂檢