全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課第9課豁然開朗——接收并回復電子郵件教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容全國清華版信息技術小學四年級上冊新授課第9課豁然開朗——接收并回復電子郵件

1.了解電子郵件的基本概念和作用；

2.掌握接收電子郵件的方法；

3.學會回復電子郵件的基本操作；

4.熟悉電子郵件的基本禮儀。二、核心素養(yǎng)目標分析1.提升信息意識：通過學習電子郵件的基本概念和操作，培養(yǎng)學生對信息獲取、處理和利用的意識。

2.增強計算思維：引導學生運用邏輯思維分析電子郵件的接收與回復過程，提高問題解決能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力：通過設計電子郵件接收與回復的實踐活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提升實踐操作能力。

4.陶冶信息技術道德與倫理素養(yǎng)：讓學生了解電子郵件的基本禮儀，樹立正確的網(wǎng)絡道德觀念。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入四年級之前，已經(jīng)對計算機和網(wǎng)絡有一定的了解，能夠使用鼠標和鍵盤進行基本操作。在之前的信息技術課程中，他們可能已經(jīng)接觸過簡單的網(wǎng)絡瀏覽和文件管理。然而，對于電子郵件的具體操作，如發(fā)送、接收和回復，可能還處于初步了解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

小學四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生可能更偏好理論學習，需要教師提供清晰的講解和示范。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習電子郵件的接收和回復時，學生可能會遇到以下困難：一是對電子郵件地址和附件的格式理解不透徹，導致操作失誤；二是對于郵件內(nèi)容的組織結構和禮貌用語不夠熟悉，影響郵件的回復效果；三是面對網(wǎng)絡上的垃圾郵件和潛在風險，學生需要學會辨別和自我保護。教師應針對這些挑戰(zhàn)，提供適當?shù)闹笇Ш途毩?，幫助學生克服困難。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合演示，講解電子郵件的基本概念、操作步驟和注意事項。

2.實驗法：引導學生進行實際操作，通過練習接收和回復電子郵件，鞏固所學知識。

3.討論法：組織學生討論電子郵件的禮儀和網(wǎng)絡安全問題，提高學生的信息素養(yǎng)。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子郵件的操作界面和步驟，直觀教學。

2.信息技術軟件：使用電子郵件客戶端軟件，讓學生在真實環(huán)境中練習操作。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡上的電子郵件案例，拓展學生的視野，增強實踐能力。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，今天我們來學習一節(jié)有趣的信息技術課——《豁然開朗——接收并回復電子郵件》。在日常生活中，你們有沒有使用過電子郵件呢？請分享一下你們的經(jīng)驗。

（學生）我經(jīng)常用電子郵件和爸爸媽媽聯(lián)系。

（教師）很好，電子郵件是一種非常方便的通訊方式。今天，我們就來學習如何接收和回復電子郵件，讓我們的溝通更加便捷。

二、新課講授

1.電子郵件的基本概念

（教師）首先，我們來了解一下電子郵件的基本概念。電子郵件是一種通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收信息的電子通訊方式。它有什么特點呢？

（學生）可以隨時隨地發(fā)送和接收。

（教師）沒錯，電子郵件具有即時性、便捷性和廣泛性等特點。接下來，我將通過PPT演示電子郵件的界面和基本操作。

（教師）現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起嘗試登錄一個電子郵件賬戶，看看界面是怎樣的。

（學生）我登錄了我的郵箱，看到了收件箱、發(fā)件箱等選項。

2.接收電子郵件

（教師）接下來，我們來學習如何接收電子郵件。首先，打開收件箱，你會看到一封封未讀郵件。如何查看郵件內(nèi)容呢？

（學生）點擊郵件標題，就可以看到郵件的具體內(nèi)容了。

（教師）很好，這就是接收電子郵件的基本操作?，F(xiàn)在，請大家嘗試接收一封郵件，并閱讀郵件內(nèi)容。

（學生）我接收了一封郵件，并閱讀了郵件內(nèi)容。

3.回復電子郵件

（教師）接下來，我們來學習如何回復電子郵件。首先，找到回復按鈕，然后輸入你的回復內(nèi)容，最后點擊發(fā)送。

（學生）我嘗試回復了一封郵件，并成功發(fā)送。

4.電子郵件禮儀

（教師）在回復電子郵件時，我們要注意一些禮儀。比如，稱呼要禮貌，內(nèi)容要簡潔明了，還要注意不要泄露個人信息。

（學生）我明白了，以后我會注意電子郵件的禮儀。

三、課堂練習

1.實踐操作

（教師）現(xiàn)在，請大家打開自己的郵箱，嘗試接收一封郵件，并回復它。

（學生）我接收了一封郵件，并成功回復。

2.小組討論

（教師）接下來，我們進行小組討論。請同學們分享一下在操作過程中遇到的問題和解決方法。

（學生）我在回復郵件時，遇到了附件無法打開的問題，后來我找到了解決辦法。

四、課堂小結

（教師）今天，我們學習了如何接收和回復電子郵件。希望大家能夠熟練掌握這些操作，讓我們的溝通更加便捷。同時，也要注意電子郵件的禮儀，保護好自己的個人信息。

（學生）我學會了如何接收和回復電子郵件，以后我會更加注意電子郵件的禮儀。

五、課后作業(yè)

1.請同學們回家后，嘗試用電子郵件與家人或朋友聯(lián)系，鞏固今天所學的知識。

2.收集一些關于電子郵件禮儀的資料，下節(jié)課與同學們分享。

六、板書設計

1.電子郵件的基本概念

-即時性

-便捷性

-廣泛性

2.接收電子郵件

-打開收件箱

-閱讀郵件內(nèi)容

3.回復電子郵件

-找到回復按鈕

-輸入回復內(nèi)容

-點擊發(fā)送

4.電子郵件禮儀

-稱呼禮貌

-內(nèi)容簡潔

-保護個人信息六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件發(fā)展歷史：介紹電子郵件的起源、發(fā)展歷程以及在我國的應用情況，讓學生了解電子郵件技術是如何一步步演變而來的。

-電子郵件的類型：介紹不同類型的電子郵件，如商務郵件、個人郵件、宣傳郵件等，幫助學生了解電子郵件的多樣性。

-電子郵件的編碼和傳輸：簡要介紹電子郵件的編碼方式和傳輸過程，讓學生了解電子郵件背后的技術原理。

-電子郵件安全知識：介紹電子郵件的安全問題，如垃圾郵件、病毒郵件、釣魚郵件等，以及如何防范這些安全問題。

2.拓展建議：

-閱讀電子郵件發(fā)展歷史的相關書籍或文章，深入了解電子郵件的發(fā)展歷程。

-收集不同類型的電子郵件實例，分析其特點和寫作技巧。

-學習電子郵件編碼和傳輸?shù)南嚓P知識，了解電子郵件技術背后的原理。

-通過網(wǎng)絡或圖書館等渠道，了解電子郵件安全知識，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

-參與學?；蛏鐓^(qū)組織的網(wǎng)絡安全活動，學習如何防范電子郵件安全風險。

-舉辦電子郵件知識競賽或講座，分享所學知識和經(jīng)驗。

-創(chuàng)作電子郵件相關的科普作品，如漫畫、動畫等，以更生動形象的方式普及電子郵件知識。

-在日常生活中，嘗試使用電子郵件進行溝通，提高自己的實際操作能力。

-關注電子郵件行業(yè)的最新動態(tài)，了解電子郵件技術的發(fā)展趨勢。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《網(wǎng)絡時代的電子郵件》（節(jié)選自《信息技術與生活》）

這篇閱讀材料介紹了電子郵件在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及如何正確使用電子郵件進行溝通。

-視頻資源：《電子郵件的基本操作教程》

這段視頻教程詳細講解了電子郵件的登錄、收發(fā)、回復等基本操作，適合學生自學。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀上述材料或觀看視頻教程，加深對電子郵件操作的理解。

-鼓勵學生嘗試使用電子郵件與家人、朋友或同學進行溝通，實踐所學知識。

-學生可以收集一些日常生活中常見的電子郵件案例，分析其寫作特點，如郵件的主題、正文、附件等。

-教師可推薦一些電子郵件寫作的技巧，如如何撰寫簡潔明了的郵件、如何使用禮貌用語等。

-學生可以嘗試編寫一封商務郵件或個人郵件，并邀請同學或家長進行評價和修改。

-學生可以參與線上或線下的網(wǎng)絡安全活動，了解電子郵件安全知識，提高自己的網(wǎng)絡安全意識。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自在拓展學習過程中的收獲和心得。

-學生可以嘗試制作一份關于電子郵件的PPT或小報，展示自己對電子郵件的理解和應用。

-學生可以關注電子郵件行業(yè)的最新動態(tài)，了解電子郵件技術的發(fā)展趨勢，為將來的學習和生活做好準備。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：請同學們回家后，嘗試使用電子郵件與家人或朋友聯(lián)系，發(fā)送一封簡單的問候郵件，并記錄下操作步驟和遇到的問題。

2.課后閱讀：閱讀《網(wǎng)絡時代的電子郵件》節(jié)選，思考電子郵件在現(xiàn)代社會中的作用，并寫下自己的心得體會。

3.小組討論作業(yè)：分組討論電子郵件的安全問題，如垃圾郵件、病毒郵件等，并提出相應的防范措施。

4.案例分析作業(yè)：收集一個電子郵件寫作的典型案例，分析其優(yōu)點和不足，并撰寫一份簡短的報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后，教師應盡快進行批改，確保學生能夠及時獲得反饋。

2.反饋內(nèi)容：作業(yè)反饋應包括以下幾個方面：

-操作步驟的正確性：檢查學生是否正確掌握了電子郵件的接收、回復等基本操作。

-郵件內(nèi)容的完整性：評估郵件的主題、正文、附件等是否完整。

-寫作規(guī)范：檢查郵件的格式、用語是否規(guī)范，是否符合電子郵件禮儀。

-安全意識：評估學生對電子郵件安全問題的認識程度，以及提出的防范措施是否合理。

3.改進建議：針對學生的作業(yè)，教師應給出具體的改進建議，幫助學生提高能力。

-操作步驟：對于操作步驟錯誤的學生，教師應指出錯誤所在，并提供正確的操作步驟。

-內(nèi)容完整性：對于郵件內(nèi)容不完整的學生，教師應提醒學生注意郵件的各個部分，并給出補充建議。

-寫作規(guī)范：對于寫作不規(guī)范的學生，教師應指出錯誤，并提供正確的寫作規(guī)范和示例。

-安全意識：對于安全意識不足的學生，教師應強調(diào)電子郵件安全的重要性，并給出具體的防范措施。

4.個性化指導：對于學習有困難的學生，教師應提供個性化的指導，如一對一輔導、課后練習等，幫助學生克服學習障礙。

5.定期總結：在作業(yè)反饋過程中，教師應定期對學生的學習情況進行總結，了解學生的學習進度，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學策略。板書設計①電子郵件的基本概念

-定義：通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送和接收信息的電子通訊方式

-特點：即時性、便捷性、廣泛性

②電子郵件的接收操作

-打開收件箱

-閱讀郵件內(nèi)容

-選擇郵件操作（回復、轉(zhuǎn)發(fā)、刪除等）

③電子郵件的回復操作

-找到回復按鈕

-輸入回復內(nèi)容

-點擊發(fā)送

④電子郵件的禮儀

-稱呼禮貌

-內(nèi)容簡潔明了

-保護個人信息

⑤電子郵件安全知識

-垃圾郵件、病毒郵件、釣魚郵件

-防范措施：不隨意點擊郵件鏈接、不下載不明附件、不泄露個人信息

⑥電子郵件操作步驟

-登錄郵箱

-查看郵件列表

-打開郵件

-閱讀郵件內(nèi)容

-回復郵件

-發(fā)送郵件

⑦電子郵件寫作要點

-主題明確

-正文簡潔

-附件規(guī)范

⑧電子郵件溝通技巧

-禮貌用語

-正確的語氣和措辭

-及時回復郵件教學反思十、教學反思

這節(jié)課已經(jīng)結束了，讓我來簡單地回顧一下我的教學過程和學生的表現(xiàn)。

首先，我覺得課堂氛圍整體上是積極的。學生們對于學習電子郵件的接收和回復表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在操作過程中也表現(xiàn)得非常認真。我注意到，當我在演示如何接收和回復郵件時，學生們都聚精會神地觀看，并且在練習環(huán)節(jié)中，大家都能積極地參與到操作中來。

在教學內(nèi)容上，我強調(diào)了電子郵件的基本概念和操作步驟，因為這些是學生將來能夠獨立使用電子郵件的基礎。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于郵件地址的格式和附件的添加有些困難，所以我花了額外的時間來解釋這些細節(jié)。我也提到了電子郵件的禮儀，這是學生們在日常生活中應該注意的重要方面。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，有些學生對于電子郵件的安全知識掌握得不夠，他們在處理郵件時可能不太注意保護自己的隱私。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重網(wǎng)絡安全教育，讓學生了解如何識別和防范潛在的網(wǎng)絡安全風險。

另外，我在課堂管理上也遇到了一些挑戰(zhàn)。由于學生的操作水平參差不齊，有些學生完成得很快，而有些學生則進展緩慢。這導致課堂進度有所波動。為了解決這個問題，我決定在今后的教學