一年級語文下冊課文414要下雨了第2課時教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要走進(jìn)《要下雨了》這篇課文第2課時。這節(jié)課，我們將繼續(xù)探索大自然中的奇妙現(xiàn)象，感受大自然的語言。我們將會閱讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解課文內(nèi)容，并通過角色扮演，加深對課文的理解。讓我們一起走進(jìn)這節(jié)課，感受大自然的魅力吧！教材內(nèi)容是與我們生活息息相關(guān)的，相信大家一定會喜歡！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解能力：學(xué)會通過閱讀課文，理解自然現(xiàn)象背后的科學(xué)道理，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。

2.語文表達(dá)能力：通過角色扮演和討論，鍛煉口語表達(dá)和小組合作能力，提高語言的組織和運用水平。

3.文化理解能力：了解和感受大自然的美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和對自然環(huán)境的敬畏之心。

4.語文實踐能力：通過實際操作，如角色扮演、繪制天氣圖等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高語文學(xué)習(xí)的趣味性和實用性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

在本課前，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些簡單的自然現(xiàn)象描述，如日出、日落、云朵的變化等。他們可能已經(jīng)具備基本的閱讀能力，能夠獨立閱讀課文，但對于復(fù)雜句子的理解和抽象概念的把握可能還有一定的難度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，對《要下雨了》這樣的課文內(nèi)容通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過故事、游戲等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動手操作和互動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，對于一些生字新詞的理解可能會成為障礙，尤其是那些與自然現(xiàn)象相關(guān)的專業(yè)詞匯。其次，對于課文中的因果關(guān)系和邏輯推理，一年級學(xué)生可能難以完全理解。此外，角色扮演活動可能需要學(xué)生有一定的表演能力和自信心，這對于一些內(nèi)向的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。最后，學(xué)生在理解課文的同時，也需要將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為自己的語言，這需要一定的語言組織和表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級學(xué)生的特點，采用故事導(dǎo)入、小組討論和情境模擬等教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)活動：

-故事導(dǎo)入：通過講述《要下雨了》的故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。

-小組討論：分組討論課文中的自然現(xiàn)象，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀察和想法。

-情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬下雨天的場景，加深對課文內(nèi)容的理解。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示課文插圖和天氣變化的相關(guān)圖片，增強視覺效果，幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——《要下雨了》。你們有沒有注意到，有時候天空中的云朵會變得很厚，風(fēng)也會變得很大，這時候，你們有沒有想過，是不是要下雨了呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這個話題的課文，讓我們一起看看，課文里是怎么說的吧。

【活動一：閱讀課文，初步感知】

1.自主閱讀

請大家打開課本，翻到《要下雨了》這篇課文，自己先讀一讀，看看你能從課文中找到哪些關(guān)于要下雨的線索。

2.小組交流

現(xiàn)在請你們和旁邊的同學(xué)交流一下，你們都找到了哪些線索？是誰告訴你們的？你們覺得這些線索可靠嗎？

【活動二：深入閱讀，理解課文】

1.課文朗讀

接下來，我們一起來朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，感受課文的語言美。

2.生字學(xué)習(xí)

在朗讀的過程中，我們可能會遇到一些不認(rèn)識的字，現(xiàn)在請同學(xué)們翻開課本，看看課文后面的生字表，自學(xué)這些生字。

3.課文分析

-課文主要描述了什么？

（引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，概括出課文主要描述了要下雨前的自然現(xiàn)象。）

-課文中的哪些自然現(xiàn)象讓你覺得要下雨了？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，說出風(fēng)大、云厚、螞蟻搬家等自然現(xiàn)象。）

-這些自然現(xiàn)象之間有什么關(guān)系？

（引導(dǎo)學(xué)生思考，風(fēng)大、云厚、螞蟻搬家等自然現(xiàn)象都是因為空氣中的水汽增多，氣壓降低，所以它們之間是相互關(guān)聯(lián)的。）

【活動三：角色扮演，體驗課文】

1.角色分配

現(xiàn)在我們來扮演課文中的角色，看看誰扮演得最像。請同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇一個角色，準(zhǔn)備開始我們的角色扮演。

2.角色扮演

-小明：看到天空中的云朵變厚，感到很奇怪，想知道為什么。

-螞蟻：看到要下雨了，開始搬家。

-媽媽或爸爸：告訴小明要下雨了，讓他注意安全。

【活動四：總結(jié)全文，拓展延伸】

1.課文總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要下雨前會有一些自然現(xiàn)象，比如風(fēng)大、云厚、螞蟻搬家等。這些現(xiàn)象都是大自然在告訴我們，要下雨了。

2.拓展延伸

-請同學(xué)們觀察一下，你們所在的地方，在要下雨前，還會有哪些自然現(xiàn)象？

-如果你是課文中的小明，你會怎么做？

-你還知道哪些關(guān)于天氣的知識？

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《要下雨了》這篇課文，了解了要下雨前的一些自然現(xiàn)象。希望大家能夠?qū)W會觀察大自然，關(guān)注天氣變化，同時也要學(xué)會保護(hù)自己，注意安全。下課！六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：

-識別和描述課文中的自然現(xiàn)象：風(fēng)大、云厚、螞蟻搬家等。

-理解自然現(xiàn)象與天氣變化的關(guān)系。

-概括課文的主要內(nèi)容和情節(jié)。

2.生字學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)并正確書寫生字：雨、云、厚、大、搬等。

-理解生字的意義和用法。

3.詞語積累：

-詞語的含義：如“要下雨了”、“云朵”、“厚厚的”等。

-詞語在句子中的運用。

4.朗讀技巧：

-朗讀的節(jié)奏和停頓。

-語氣和語調(diào)的運用。

5.角色扮演：

-理解不同角色的行為和情感。

-表現(xiàn)角色的特點。

6.課文結(jié)構(gòu)分析：

-理解課文的開頭、中間、結(jié)尾。

-分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

7.邏輯推理：

-從課文中的描述推斷出天氣的變化。

-理解因果關(guān)系。

8.觀察與思考：

-學(xué)會觀察周圍的自然現(xiàn)象。

-結(jié)合生活經(jīng)驗，思考自然現(xiàn)象背后的科學(xué)道理。

9.語言表達(dá)：

-學(xué)習(xí)如何用語言描述自然現(xiàn)象。

-練習(xí)用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

10.文化傳承：

-了解與自然現(xiàn)象相關(guān)的傳統(tǒng)文化。

-培養(yǎng)對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識。

11.實踐應(yīng)用：

-將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如預(yù)測天氣、保護(hù)環(huán)境等。

12.學(xué)習(xí)策略：

-通過閱讀、討論、角色扮演等方式，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。七、重點題型整理1.**填空題**

-題型示例：在《要下雨了》這篇課文中，小明看到了______的云朵，他感到很______，因為他知道要下雨了。

-答案：厚厚的；奇怪

2.**簡答題**

-題型示例：課文中提到了哪些自然現(xiàn)象？這些現(xiàn)象告訴我們什么？

-答案：課文中提到了風(fēng)大、云厚、螞蟻搬家等自然現(xiàn)象。這些現(xiàn)象告訴我們，天氣可能要發(fā)生變化，可能會下雨。

3.**角色扮演題**

-題型示例：如果你是小明，看到螞蟻搬家，你會怎么做？

-答案：如果我是小明，我會觀察螞蟻搬家的原因，并告訴爸爸媽媽要下雨了，提醒他們做好防雨準(zhǔn)備。

4.**描述題**

-題型示例：請描述一下你看到過的要下雨前的自然現(xiàn)象。

-答案：我觀察到過天空中的云朵變得很厚，風(fēng)也變得很大，有時候還聽到雷聲，這些都是要下雨前的自然現(xiàn)象。

5.**比較題**

-題型示例：比較一下風(fēng)大和云厚這兩個自然現(xiàn)象，它們之間有什么關(guān)系？

-答案：風(fēng)大和云厚都是要下雨前的自然現(xiàn)象。風(fēng)大可能是空氣中的水汽被風(fēng)吹散，云朵變得厚實，意味著空氣中水汽增多，氣壓降低，這是要下雨的預(yù)兆。八、板書設(shè)計①課文標(biāo)題：《要下雨了》

②自然現(xiàn)象：

-風(fēng)大

-云厚

-螞蟻搬家

③關(guān)鍵句：

-“天空中的云朵變得很厚，風(fēng)也變得很大?！?/p>