三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)4.1我是誰(shuí)3教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進(jìn)品德與社會(huì)課程，探索一個(gè)有趣的課題——“我是誰(shuí)”。這節(jié)課，咱們將結(jié)合新課標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，讓你們了解自己的獨(dú)特之處，培養(yǎng)自信心。課堂中，我會(huì)以親切的語(yǔ)氣、豐富的表情和生動(dòng)的故事，帶領(lǐng)你們走進(jìn)自我認(rèn)知的世界。記得，積極參與，一起發(fā)現(xiàn)不一樣的自己哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知能力，促進(jìn)其道德品質(zhì)的提升。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性和價(jià)值，增強(qiáng)自尊心和自信心。

2.學(xué)會(huì)尊重他人，理解個(gè)體差異，發(fā)展良好的人際關(guān)系。

3.培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，為適應(yīng)社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：學(xué)生的自我認(rèn)知能力。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過自我介紹，識(shí)別自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)等。

-重點(diǎn)二：人際交往能力。例如，通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和尊重他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解個(gè)體差異。例如，在學(xué)生討論中，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的不同之處，并學(xué)會(huì)接納和欣賞。

-難點(diǎn)二：培養(yǎng)自信心。例如，通過小組討論和分享，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢(shì)，建立積極的自我評(píng)價(jià)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：品德與社會(huì)課程配套電子教材、教育類視頻資源

-教學(xué)手段：圖片、卡片、角色扮演道具、小組討論記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，就像森林里的每一棵樹，都有它獨(dú)特的美。今天，我們就來探索一下“我是誰(shuí)”的秘密，一起發(fā)現(xiàn)自己的特別之處。（微笑）

-回顧舊知：還記得我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)到了什么嗎？是的，每個(gè)人都有不同的性格和興趣。今天，我們將更進(jìn)一步，深入了解自己的個(gè)性和價(jià)值觀。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家介紹一些關(guān)于自我認(rèn)知的基礎(chǔ)知識(shí)，比如什么是自我認(rèn)知，為什么了解自己是如此重要。

-舉例說明：通過展示一些成功人士的故事，讓學(xué)生看到他們是如何認(rèn)識(shí)自己，并在此基礎(chǔ)上取得成就的。

-互動(dòng)探究：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小游戲，每個(gè)人寫下自己的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)希望改進(jìn)的地方，然后互相分享，看看大家是如何看待自己的。

3.情境體驗(yàn)（約15分鐘）

-情境一：小組合作，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，其中一個(gè)成員扮演自己，其他成員提問，了解這個(gè)“我”的特點(diǎn)。

-情境二：通過觀看一段關(guān)于不同性格特點(diǎn)的動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生討論并分析視頻中的人物性格。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)小卡片，上面寫上自己的名字、性格特點(diǎn)、興趣愛好等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作卡片的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善卡片內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己。

5.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么是自我認(rèn)知，以及如何認(rèn)識(shí)自己。希望大家通過這節(jié)課，能夠更加了解自己，欣賞自己的獨(dú)特之處。

-反思：請(qǐng)同學(xué)們思考，我們?nèi)绾螌⒆晕艺J(rèn)知應(yīng)用到日常生活中，如何用我們自己的優(yōu)點(diǎn)去影響和幫助他人。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-請(qǐng)每位學(xué)生回家后，和父母一起完成一個(gè)“我的家庭角色”的角色扮演游戲，通過這個(gè)游戲，進(jìn)一步了解自己在家庭中的角色和責(zé)任。

教學(xué)過程將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并從中受益。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知能力的提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述自己的興趣愛好、性格特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有獨(dú)特的價(jià)值，增強(qiáng)自尊心和自信心。

-學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也接納自己的不足，形成積極的自我評(píng)價(jià)。

2.人際交往能力的增強(qiáng)

-學(xué)生能夠尊重他人，理解并接納個(gè)體差異。

-學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和溝通，能夠與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，與他人協(xié)作完成共同目標(biāo)。

3.道德品質(zhì)的培養(yǎng)

-學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，懂得關(guān)心他人，樂于助人。

-學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，理解他人的感受，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.適應(yīng)社會(huì)生活的能力

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，具備一定的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，具備一定的適應(yīng)社會(huì)的能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)

-學(xué)生在探究活動(dòng)中，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出新穎的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動(dòng)拓展知識(shí)面，提高自己的綜合素質(zhì)。

6.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

-學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠體會(huì)到知識(shí)的魅力，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后作業(yè)1.**自我介紹卡制作**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，制作一張自我介紹卡?？ㄆ蠎?yīng)包括以下內(nèi)容：

-姓名

-年齡

-性別

-興趣愛好

-性格特點(diǎn)

-希望改進(jìn)的地方

-答案示例：張三，10歲，男，喜歡閱讀和踢足球，性格開朗，希望提高自己的耐心。

2.**家庭角色扮演**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如做家務(wù)、購(gòu)物等，學(xué)生在扮演中體會(huì)自己在家庭中的角色和責(zé)任。

-答案示例：學(xué)生扮演“家庭小助手”，幫助父母做家務(wù)，體會(huì)作為家庭成員的責(zé)任感。

3.**日記撰寫**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生撰寫一篇日記，記錄下自己在學(xué)?；蚣彝ブ械囊淮谓?jīng)歷，并分析自己在這次經(jīng)歷中表現(xiàn)出的性格特點(diǎn)或?qū)W到的社交技巧。

-答案示例：日記標(biāo)題《我的成長(zhǎng)小故事》，內(nèi)容描述了學(xué)生在學(xué)校幫助同學(xué)解決問題的過程，并分析了自己在幫助他人過程中表現(xiàn)出的樂于助人的品質(zhì)。

4.**小組討論**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分為小組，討論以下問題：

-你認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么？

-如何利用自己的優(yōu)點(diǎn)幫助他人？

-如何改進(jìn)自己的缺點(diǎn)？

-答案示例：小組討論記錄，每個(gè)成員分享自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

5.**角色扮演游戲**

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，在游戲中體驗(yàn)不同角色的責(zé)任和感受。

-答案示例：角色扮演游戲《一天的學(xué)校生活》，學(xué)生分別扮演老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等角色，模擬一天學(xué)校生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。

6.**調(diào)查報(bào)告**

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)中不同性格特點(diǎn)的同學(xué)，記錄他們的興趣愛好、性格特點(diǎn)，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告《班級(jí)性格特點(diǎn)分析》，內(nèi)容包括對(duì)班級(jí)中不同性格同學(xué)的調(diào)查結(jié)果和總結(jié)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，詢問學(xué)生對(duì)“我是誰(shuí)”這一主題的理解，以及如何描述自己的性格特點(diǎn)。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和合作精神。

-課堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)試，如填空題、選擇題等，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋，鼓勵(lì)他們的積極參與和正確回答。

-舉例說明：

-提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為自己的優(yōu)點(diǎn)是什么？請(qǐng)舉例說明?！?/p>

-觀察：“在小組討論中，小明積極發(fā)言，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的溝通能力。”

-測(cè)試：“請(qǐng)同學(xué)們完成以下填空題，測(cè)試你對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解?！?/p>

-反饋：“小麗，你今天的自我介紹做得非常棒，你對(duì)自己的描述很準(zhǔn)確，繼續(xù)保持哦！”

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯(cuò)誤，還要給予具體的改進(jìn)建議和鼓勵(lì)。

-及時(shí)溝通：通過作業(yè)反饋，與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與課程目標(biāo)相一致，注重學(xué)生的自我認(rèn)知、人際交往和道德品質(zhì)等方面的表現(xiàn)。

-舉例說明：

-批改：“張三的‘自我介紹卡’內(nèi)容完整，能夠準(zhǔn)確描述自己的特點(diǎn)，但可以嘗試