安全文明校園創(chuàng)和考核辦法?一、總則（一）目的為深入貫徹落實黨的教育方針，切實加強學校安全管理和精神文明建設，營造安全、文明、和諧的育人環(huán)境，全面提高學校教育教學質量，特制定本考核辦法。

（二）考核原則1.客觀公正原則：考核過程和結果要以客觀事實為依據，嚴格按照規(guī)定的標準和程序進行，確保公平、公正、公開。2.全面考核原則：對學校安全文明校園創(chuàng)建工作的各個方面進行全面考核，涵蓋安全管理、文明行為、校園環(huán)境、教育教學秩序等多個維度。3.注重實效原則：考核重點關注學校安全文明校園創(chuàng)建工作的實際成效，注重工作落實和成果轉化，推動學校整體工作水平提升。

（三）考核對象本考核辦法適用于轄區(qū)內各級各類學校。

二、考核內容與標準

（一）安全管理（40分）1.安全制度建設（10分）學校建立健全各項安全管理制度，包括安全責任制度、安全教育制度、安全檢查制度、安全事故應急預案等，制度完善且符合學校實際情況，得810分。有部分安全管理制度，但存在一定缺失或與實際情況不太相符，得47分。安全管理制度嚴重不完善，存在重大漏洞，得03分。2.安全教育與培訓（10分）每學期制定詳細的安全教育計劃，將安全教育納入課程體系，做到計劃、教材、課時、師資"四落實"，安全教育活動形式多樣、內容豐富，學生安全意識和自我保護能力明顯提高，得810分。有安全教育計劃，但落實不夠到位，形式較單一，得47分。安全教育計劃不明確，活動開展較少，學生安全意識淡薄，得03分。3.安全設施設備（10分）學校安全設施設備齊全，符合國家安全標準，定期進行維護和檢查，確保正常運行，得810分。安全設施設備基本齊全，但存在部分老化或損壞現象，能及時維修，得47分。安全設施設備嚴重不足或存在重大安全隱患，未及時整改，得03分。4.安全隱患排查與整改（5分）建立常態(tài)化的安全隱患排查機制，定期進行全面排查，對排查出的安全隱患及時整改到位，記錄詳實，得45分。能開展安全隱患排查，但不夠及時或整改措施不力，得23分。安全隱患排查工作不落實，對存在的問題長期未整改，得01分。5.應急管理（5分）制定完善的安全事故應急預案，定期組織演練，應急救援隊伍和物資保障到位，能有效應對各類突發(fā)事件，得45分。有應急預案，但演練不夠經常，應急保障存在一定不足，得23分。應急預案不完善，未組織演練，應急能力薄弱，得01分。

（二）文明行為（30分）1.道德教育與實踐（10分）學校注重學生思想道德教育，積極開展主題班會、道德講堂、志愿服務等活動，學生文明素養(yǎng)較高，校園文明氛圍濃厚，得810分。能開展一些道德教育活動，但形式和效果一般，得47分。道德教育活動開展較少，學生文明行為習慣較差，得03分。2.文明禮儀教育（8分）將文明禮儀教育納入日常教育教學活動，學生在校園內言行舉止文明，尊敬師長，團結同學，禮貌待人，得68分。有文明禮儀教育要求，但落實不夠好，部分學生存在不文明行為，得35分。文明禮儀教育缺失，校園內不文明現象較多，得02分。3.校園文化建設（6分）校園文化底蘊深厚，文化活動豐富多彩，有特色鮮明的校園文化品牌，能充分發(fā)揮育人功能，得56分。有一定的校園文化建設，但特色不夠突出，活動開展不夠豐富，得34分。校園文化建設薄弱，缺乏文化內涵和特色活動，得02分。4.文明風尚傳播（6分）利用多種渠道傳播文明風尚，如校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等，積極宣傳正能量，師生參與文明創(chuàng)建熱情高，得56分。能進行文明風尚宣傳，但渠道較單一，效果一般，得34分。文明風尚傳播工作不到位，師生知曉率和參與度低，得02分。

（三）校園環(huán)境（20分）1.校園環(huán)境衛(wèi)生（10分）校園環(huán)境整潔美觀，綠化、美化、凈化工作到位，無衛(wèi)生死角，垃圾日產日清，得810分。校園環(huán)境衛(wèi)生基本達標，但存在一些小問題，如個別區(qū)域有雜物等，得47分。校園環(huán)境衛(wèi)生較差，存在較多垃圾和衛(wèi)生死角，得03分。2.校園秩序與設施維護（5分）校園秩序良好，教學、生活設施設備完好無損，運行正常，各類標識清晰規(guī)范，得45分。校園秩序基本正常，部分設施設備有輕微損壞，能及時維修，得23分。校園秩序混亂，設施設備損壞嚴重，維修不及時，得01分。3.校園周邊環(huán)境治理（5分）積極配合相關部門做好校園周邊環(huán)境治理工作，周邊無違規(guī)經營攤點、無噪音污染等，得45分。校園周邊環(huán)境存在一些問題，但學校能配合開展一定工作，得23分。對校園周邊環(huán)境問題不重視，未采取有效措施，得01分。

（四）教育教學秩序（10分）1.教學常規(guī)管理（5分）學校教學管理制度健全，教學計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導等環(huán)節(jié)規(guī)范有序，教學質量穩(wěn)步提升，得45分。教學常規(guī)管理基本符合要求，但存在一些小瑕疵，得23分。教學常規(guī)管理混亂，存在較多問題，得01分。2.考試管理（3分）嚴格執(zhí)行考試制度，考風考紀良好，考試組織規(guī)范，成績真實可靠，得23分?？荚嚬芾磔^規(guī)范，但存在個別違規(guī)現象，得1分?？荚嚬芾聿粐栏?，考風考紀較差，得0分。3.課堂秩序（2分）課堂教學秩序井然，學生注意力集中，教師教學方法得當，師生互動良好，得12分。課堂秩序基本正常，偶有個別學生違紀現象，得0.51分。課堂秩序混亂，學生紀律松散，得0分。

三、考核方式與周期

（一）考核方式1.學校自評：學校對照本考核辦法，每年年底進行全面自評，形成自評報告，上報上級教育主管部門。2.實地檢查：上級教育主管部門組織考核組，定期對學校進行實地檢查，通過查閱資料、實地查看、問卷調查、師生訪談等方式，全面了解學校安全文明校園創(chuàng)建工作情況。3.社會評價：通過發(fā)放調查問卷、征求家長和社區(qū)意見等方式，了解社會對學校安全文明校園創(chuàng)建工作的滿意度和評價。

（二）考核周期考核工作每年進行一次，于每年年底完成。

四、考核結果評定與運用

（一）考核結果評定考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。1.優(yōu)秀（90分及以上）：學校安全文明校園創(chuàng)建工作成績突出，各項指標均達到或超過考核標準，在安全管理、文明行為、校園環(huán)境、教育教學秩序等方面表現優(yōu)秀，起到示范引領作用。2.良好（8089分）：學校安全文明校園創(chuàng)建工作成效顯著，大部分指標達到考核標準，工作有特色、有亮點，整體工作水平較高。3.合格（6079分）：學校安全文明校園創(chuàng)建工作基本達到考核標準，各項工作能夠正常開展，但在某些方面還存在一些不足，需要進一步改進和完善。4.不合格（60分以下）：學校安全文明校園創(chuàng)建工作存在嚴重問題，未能達到考核標準的基本要求，對師生生命財產安全和學校正常教育教學秩序造成較大影響。

（二）考核結果運用1.表彰獎勵：對考核結果為優(yōu)秀的學校，予以表彰和獎勵，在政策支持、資金投入、榮譽授予等方面給予傾斜，推廣其成功經驗和做法。2.督促整改：對考核結果為合格的學校，下達整改通知書，要求學校針對存在的問題制定整改措施，限期整改到位。對整改不力的學校，進行重點跟蹤和指導。3.責任追究：對考核結果為不合格的學