外研社小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Module7Unit1Weflykitesinspring教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞"spring,summer,autumn,winter"以及短語(yǔ)"flykites"。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Weflykitesin..."描述在不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠聽(tīng)懂關(guān)于四季活動(dòng)的簡(jiǎn)單對(duì)話，并能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。能夠運(yùn)用所學(xué)句型與同伴交流在不同季節(jié)喜歡做的事情。3.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)小組活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音等方式獲取信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握四個(gè)季節(jié)的單詞"spring,summer,autumn,winter"和短語(yǔ)"flykites"。熟練運(yùn)用句型"Weflykitesin..."描述不同季節(jié)的活動(dòng)。2.教學(xué)難點(diǎn)"autumn"一詞的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)該單詞的音。能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用所學(xué)句型描述不同季節(jié)的活動(dòng)。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的四季情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置各種任務(wù)，如小組討論、對(duì)話表演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.多媒體輔助教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，直觀呈現(xiàn)教學(xué)信息，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）Warmup（熱身導(dǎo)入）1.GreetingsT:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyoutoo.2.FreetalkT:Whatdayisittoday?Ss:It's...T:What'stheweatherliketoday?Ss:It's...T:Doyoulikethiskindofweather?Whatcanyoudointhisweather?引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，如：Icanplayfootballinsunnyweather.IcanstayathomeandwatchTVinrainyweather.等，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣和日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

（二）Presentation（新課呈現(xiàn)）1.導(dǎo)入四季話題T:Boysandgirls,todayI'mgoingtotakeyoutoaveryinterestingplace.Look!（播放一段展示四季美景的視頻）Whatcanyouseeinthevideo?學(xué)生觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生回答看到了不同季節(jié)的景色，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪花等，從而引出四季的話題。T:Yes,therearefourseasonsinayear.Theyarespring,summer,autumnandwinter.（教師在黑板上依次寫(xiě)出四個(gè)季節(jié)的單詞）2.學(xué)習(xí)四季單詞spring教師展示春天花朵盛開(kāi)、人們放風(fēng)箏的圖片，說(shuō)：Lookatthispicture.It'sspring.Inspring,theweatheriswarmandtheflowersarebeautiful.Wecanflykitesinspring.（教師邊說(shuō)邊指著圖片，同時(shí)引出"flykites"短語(yǔ)，并領(lǐng)讀）教師帶讀單詞"spring"，學(xué)生跟讀，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。然后讓學(xué)生分組朗讀，互相檢查發(fā)音。利用自然拼讀法幫助學(xué)生記憶單詞"spring"，引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)律，如字母組合"sp"發(fā)音為/sp/，字母"r"發(fā)音為/r/，字母組合"ing"發(fā)音為/??/，讓學(xué)生嘗試自己拼讀單詞。summer展示夏天炎熱的太陽(yáng)、人們?cè)诤┩嫠５膱D片，說(shuō)：Now,lookatthispicture.It'ssummer.Insummer,it'sveryhot.Wecangoswimminginsummer.（教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出"goswimming"短語(yǔ)，并領(lǐng)讀）教師帶讀單詞"summer"，學(xué)生跟讀，強(qiáng)調(diào)單詞中字母"u"發(fā)音為/?/。通過(guò)開(kāi)火車(chē)的方式讓學(xué)生依次朗讀單詞，檢查學(xué)生的掌握情況。autumn呈現(xiàn)秋天落葉紛飛的圖片，說(shuō)：Thisisautumn.Inautumn,theleavesfallfromthetrees.It'sabeautifulseason.（教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，描述秋天的特征）教師帶讀單詞"autumn"，注意發(fā)音要飽滿，尤其是字母組合"au"發(fā)音為/??/，字母"t"發(fā)音要輕讀。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)發(fā)音是否準(zhǔn)確?？梢酝ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)作幫助學(xué)生記憶，如雙手做出落葉飄落的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)出"autumn"這個(gè)單詞，加深學(xué)生的印象。winter展示冬天雪景的圖片，說(shuō)：Lookatthispicture.It'swinter.Inwinter,it'sverycoldandthereissnoweverywhere.Wecanmakesnowmeninwinter.（教師引出"makesnowmen"短語(yǔ)，并領(lǐng)讀）教師帶讀單詞"winter"，學(xué)生跟讀，提醒學(xué)生注意字母"i"發(fā)音為/?/。讓學(xué)生模仿冬天寒冷的樣子，同時(shí)朗讀單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性。3.學(xué)習(xí)句型"Weflykitesin..."教師再次展示春天放風(fēng)箏的圖片，說(shuō)：Weflykitesinspring.（教師邊說(shuō)邊用手指著圖片，同時(shí)板書(shū)句型）然后帶領(lǐng)學(xué)生朗讀句型，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師依次指著夏天、秋天、冬天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生仿照句型說(shuō)出：Wegoswimminginsummer.Wepickuptheleavesinautumn.Wemakesnowmeninwinter.（教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同季節(jié)的活動(dòng)說(shuō)出相應(yīng)的句子，并板書(shū)，讓學(xué)生了解不同季節(jié)對(duì)應(yīng)的活動(dòng)表達(dá)）讓學(xué)生分組練習(xí)句型，互相問(wèn)答，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。

（三）Practice（練習(xí)鞏固）1.Listenandrepeat教師播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意單詞和句子的發(fā)音。聽(tīng)完錄音后，讓學(xué)生跟著錄音逐句模仿朗讀，教師可以暫停錄音，給學(xué)生留出跟讀的時(shí)間。請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)單獨(dú)朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.Memorygame教師在黑板上依次快速展示四季的圖片，每張圖片停留幾秒鐘，然后讓學(xué)生閉上眼睛，嘗試回憶每個(gè)季節(jié)對(duì)應(yīng)的單詞和活動(dòng)句型。請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)回答，如：Spring.Weflykitesinspring.回答正確的學(xué)生可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。逐漸增加難度，如打亂圖片順序，或者只展示季節(jié)的部分特征，讓學(xué)生猜測(cè)是哪個(gè)季節(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)四季和相關(guān)活動(dòng)的記憶。3.小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一張四季的圖片，小組內(nèi)成員輪流描述圖片中的季節(jié)以及在這個(gè)季節(jié)可以做的事情，如：A:It'sspring.Whatcanwedoinspring?B:Wecanflykitesinspring.（小組成員之間互相問(wèn)答，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流）教師巡視各小組，觀察學(xué)生的交流情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行展示，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。4.Fillintheblanks教師在黑板上展示以下句子：We___(fly)kitesinspring.It'ssummer.We___(go)swimming.Inautumn,we___(pick)uptheleaves.Winteriscold.We___(make)snowmen.讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，在橫線上填寫(xiě)正確的動(dòng)詞形式。請(qǐng)學(xué)生回答，教師講解并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式（在一般現(xiàn)在時(shí)中，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，動(dòng)詞要用第三人稱單數(shù)形式，如在"He/She/It..."等主語(yǔ)后，動(dòng)詞要加s或es等），幫助學(xué)生理解和掌握語(yǔ)法知識(shí)。

（四）Production（拓展運(yùn)用）1.對(duì)話創(chuàng)編讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)所學(xué)的四季知識(shí)和句型，創(chuàng)編一段對(duì)話。例如：A:Whichseasondoyoulikebest?B:Ilikespringbest.A:Why?B:Becausewecanflykitesinspring.Whataboutyou?A:Ilikesummer.Wecangoswimminginsummer.學(xué)生分組進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用更多的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)，發(fā)揮自己的想象力。每組對(duì)話創(chuàng)編完成后，邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，給予掌聲鼓勵(lì)，并可以提出自己的建議和想法。2.季節(jié)手抄報(bào)布置課后作業(yè)，讓學(xué)生以四季為主題，制作一份手抄報(bào)。要求手抄報(bào)內(nèi)容包括四個(gè)季節(jié)的單詞、相應(yīng)的圖片以及描述每個(gè)季節(jié)活動(dòng)的句子。通過(guò)制作手抄報(bào)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)四季的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

（五）SummaryandHomework（總結(jié)與作業(yè)）1.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：Whathavewelearnedtoday?學(xué)生回答：Wehavelearnedthefourseasons:spring,summer,autumn,winter.Andwehavelearnedthephrasesflykites,goswimming,pickuptheleaves,makesnowmen.Also,wehavelearnedthesentencepatternWe...in...教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞的發(fā)音和句型的運(yùn)用，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系，強(qiáng)化記憶。2.Homework背誦本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。用英語(yǔ)和家人交流自己最喜歡的季節(jié)以及在這個(gè)季節(jié)喜歡做的事情。完成課本上相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)四季的英語(yǔ)表達(dá)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠掌握四個(gè)季節(jié)的單詞和相關(guān)短語(yǔ)，并運(yùn)用句型描述不同季節(jié)的活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，采用了多種教學(xué)方