五年級上冊教學(xué)計劃

五年級上冊教學(xué)計劃1

新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求：

▲運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的

方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感

所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

▲運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了

解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾,

美化身邊的環(huán)境。

▲欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，

通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些

簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

▲結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知

識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

教材分析：

本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主

線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學(xué)生、

學(xué)以致用”為原則，選擇符合五年級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本州教材共安排了16課，分色

彩構(gòu)圖綜合繪畫工藝'欣賞5個隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型?表現(xiàn)、設(shè)

計?應(yīng)用、欣賞?評述、綜合?探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型?表

現(xiàn)和設(shè)計?應(yīng)用占有較大比重，欣賞?評述除了珍愛國寶單元內(nèi)容

外，其余大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課之中。由于實際情況和

授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和

學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能

在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制

作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進(jìn)一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)

修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,

構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、通過橡皮洲的立體創(chuàng)作或利用日常所見的.物品進(jìn)行工藝制

作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心、心靈

手巧的動手能力。

教學(xué)重點和難點:

重點：增強學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨有

的人文內(nèi)涵。

難點：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。

學(xué)生分析：

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽,

想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向

教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、同學(xué)間繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

措施：

1、多對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視

野的提高美術(shù)能力C

2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題

的表現(xiàn)等）。

3、定期進(jìn)行作品展評。

4、多實施啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生動手眼口與動腦心相融合。

3、合理運用多媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美

的熏陶。

4、重視學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評

價。

5、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)

生帶動差學(xué)生的方法。

6、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

7、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動

學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強競爭意識。

8、關(guān)心學(xué)生個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美

術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。五年級上冊教學(xué)計劃2

教材特點

1.強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)

用能力的培養(yǎng)。在是始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做

中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

2.注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let'sfind

out

/Let'scheck/Pairwork/Tasktime

O在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)

習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小

詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

4.重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與

名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5.融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6.重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分

可選擇學(xué)習(xí)。

7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

內(nèi)容與目標(biāo)

1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。

要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2.能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3.能學(xué)會6個手工制作。

4.能聽懂會唱8首歌曲。

5.能聽懂會吟唱12首歌謠。

6.能完成6個自我評價活動。

7.能理解6個幽默小故事。

8.能了解6項簡單的中西方文化知識。

教學(xué)方法建議

一.詞匯教學(xué)(Let'slearn)

Let'slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不

同的是，從五年級上冊開始，Let's

learn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌握。

教法注意點

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、利用Let'sstart部分引入新詞。Let'sstart既可以

復(fù)習(xí)三四年級的已學(xué)過的單詞和句型，

還可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義

的基礎(chǔ)上朗讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用

舊詞聯(lián)系新的語言，融會語言

和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記,

要把它放到具體的對話(句子)中學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

二.對話教學(xué)(Let'stalkPairworkGroupwork)

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)

生提供靈活運用語言的'機會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此,

教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知新的語言(Let,stry)o在原來

Let'stalk一頁設(shè)計了新板塊Let's

try,這個聽力練習(xí)用來幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉Let'slearn部

分的學(xué)過的新詞，并在進(jìn)入Let's

talk新句型的學(xué)習(xí)之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針

對目標(biāo)語言從聽說讀寫四方面循序漸進(jìn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如學(xué)生聽不

懂，可反復(fù)播放錄音，學(xué)生通過聽音看圖

理解關(guān)鍵詞判斷出正確答案。

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言

..?Yes抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分

的主句型為：Canyou.....?Yes,Ican.No,I

can't

.教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞，突出重點地操練語言。依然需

要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌握主

句型，為Read

andwrite打好基礎(chǔ)。

2）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。

3）教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中共固、

掌握新語言。

三、閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程

度的填充句子練習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運

用語言的任務(wù)型語言活動。

這部分的注意點：

1、不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全

部會認(rèn)讀；

2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)

展，運用到現(xiàn)實中去；

3、可以表揚加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”；

4、要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這部分的教學(xué)建議：

1.學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分

鐘）

2.教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成

填充句子的練習(xí)。（約5-10分鐘）

3.學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運用所學(xué)語言。（約10-15

分鐘）

4.課堂完成活動手冊。（約5-10分鐘）

四、語音訓(xùn)練（Pronunciation）

這一冊PartC中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教

學(xué)過程中不要直接告訴學(xué)生這些字母組合的發(fā)音，而是要啟發(fā)他們

通過仔細(xì)聽錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)則。在學(xué)生掌握后,

鼓勵他們嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過但符合發(fā)音規(guī)律的新詞，從而增加

學(xué)生學(xué)習(xí)語音的成就感，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。五年級上冊教

學(xué)計劃3

一、班級情況分析

從已經(jīng)掌握的情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)

的興趣比較濃。當(dāng)然，也存在少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自

主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,

上課聽講不夠?qū)Ｐ?，要求動腦、動手等思維性較強的問題部分學(xué)生

不知所措，所以應(yīng)付了事，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔；課外閱讀

的興趣有所增強，但課外閱讀習(xí)慣比較差，知識面不廣；語言表達(dá)

能力不強，不太善于表達(dá)自己的思想。本學(xué)期我將以端正學(xué)習(xí)態(tài)度

為突破口，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵，夯實

學(xué)生的語文基本知識，提高學(xué)生的語文能力。

二、教材分析

本冊教材仍然以話題的形式構(gòu)成單元,共8個單元，每個單元

2—3篇課文，全冊23篇課文，每單元的基本話題如下：

1、立志與美景

2、節(jié)氣與母愛

3、地球與海洋

4、英雄與古詩

5、親情與傲菊

6、烈士與壯士

7、詩歌與童話

8、寓言與名著

“語文樂園”共8個，每單元1個。語文樂園仍然分為三個欄

目：“語海拾貝”重在語文基礎(chǔ)知識的整合與訓(xùn)練；“閱讀欣賞”

重在增加閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)噴；“語文生活”繼續(xù)把

口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、習(xí)作有機地整合在一起，動腦、動手、動

筆相結(jié)合，是語文生活化，有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高

學(xué)生的語文實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全冊共認(rèn)識常用漢字125個，會寫字150個，養(yǎng)成良好的寫

字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

2、用普通話正確、瀏覽、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

4、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，借助字典和生活積累理解生

詞的意義。

5、把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表的的思想感情。

6、感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命

運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。

7、體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的用法。

8、積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲

得的語言材料。

9、在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗情感，并背誦指定

的課文。

10、逐步養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣

四、教學(xué)措施

1、加強閱讀教學(xué)。認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂

課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容和

中心思想的能力。教學(xué)時，圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí)。同時，努

力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當(dāng)成“例子”，變“教

教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法，并在閱讀教學(xué)中重視識字、

詞句的訓(xùn)練，進(jìn)行閱讀題目的練習(xí)與講評。特別注重朗讀訓(xùn)練，提

高學(xué)生的語言感悟能力。

2、重視口語交際訓(xùn)練。正確把說話課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達(dá)能

力，學(xué)習(xí)普通話，重視創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽、說的興趣,

鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護(hù)說的積極性。同時做到在閱讀

教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練。

3、重視指導(dǎo)好課外閱讀。堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路，堅持

每一天一詩、每天一個好句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀自讀課

本，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課

內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決

閱讀中的困難和問題。建立班級書庫，組織學(xué)生進(jìn)行生動有趣的課

外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

4、注意把握教學(xué)重點，突破教學(xué)難點。本學(xué)期的教學(xué)重點是學(xué)

習(xí)概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一

件事。對每篇課文的教學(xué)不平均使用力量。

5、利用資源優(yōu)勢，進(jìn)行開放教學(xué)。開放教學(xué)內(nèi)容，選讀有關(guān)適

合學(xué)生閱讀的名篇名著；開放課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自然中學(xué)習(xí)語文;

改革語文評價，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀，

重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高。

6、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神的培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在作業(yè)布置上，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上，規(guī)定詞

兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴(kuò)大詞

匯量；在課外閱讀上，規(guī)定達(dá)標(biāo)要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法。在作業(yè)

檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡，按要求進(jìn)行聽寫、朗讀、背誦、

說話等過關(guān)，把每次成績記錄在過關(guān)卡上，期末由學(xué)生自己算出平

時成績。

五、扶優(yōu)輔后工作

經(jīng)過一段時間的觀察，本班的學(xué)困生是：李奧、袁凌昊、唐明

明、廖凌峰、李兵、黃振宇、漆添、鄧浙文。我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的主要

問題是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、方

法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力,

不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;

語文基礎(chǔ)知識和基本技能差，具體表現(xiàn)在錯別字多，閱讀能力較差,

作文時語句不通，無話可說。優(yōu)秀學(xué)生是：黃家駒、黃鑫艷、廖文

靖、李秋雨、彭偉、舒伶瑤等，他們的特點是：學(xué)習(xí)自主性強，有

較強的.理解分析能力，課外閱讀做得好，作業(yè)完成好，寫作能力強。

有獨立自主的學(xué)習(xí)能力，興趣愛好廣泛，課堂發(fā)言積極。本期初步

制定以下措施：

1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主

的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當(dāng)十”，

“以小見大”，哪怕是微小的進(jìn)步也要及時表揚和鼓勵，以使他們

樹立學(xué)習(xí)的信心。

2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他

們的學(xué)習(xí)興趣，多為他們開“綠燈“，利用各種機會展示他們的才

干，讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣。

3、給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀

量），提高他們的閱讀能力；指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累，要求

他們寫好讀后感，提高他們的習(xí)作能力。

4、及時找準(zhǔn)他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時補漏補缺，力爭做到

當(dāng)日知識當(dāng)日清。

5、安排好優(yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們

在互幫互學(xué)中共同提高。

6、加強與家長的聯(lián)系，讓家長明確教育目的，掌握家教方法，

做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，幫助他們

進(jìn)步。

六、教學(xué)評價措施:

形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。形成性評價以學(xué)生平時上課

表現(xiàn)，課后作業(yè)完成情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與否，學(xué)習(xí)興趣和情感

態(tài)度等為評價依據(jù)，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行及時的、激勵性的評價。

終結(jié)性評價以聽力與筆試為檢測形式，分優(yōu)、良、合格、不合格四

個等級。五年級上冊教學(xué)計劃4

（一）綜合語言運用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）

對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、

交換有關(guān)個人、家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對

話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根

據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動

請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。

（二）語言技能二級目標(biāo)

聽：

1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材

料；

2、能聽懂簡單的配圖小故事；

3、能聽懂課堂活動中簡單的提問；

4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。

說:

1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意；

2、能就所熟悉的個人和家庭情況進(jìn)行簡短對話；

3、能運用一些最常用的日常套語（如問候、告別、致謝、致歉

等）：

4、能在教師的幫助下講述簡單的小故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；

2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞；

3、能讀懂教材中簡短的要求或指令；

4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息；

5、能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的

習(xí)慣；

6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。

寫：

1、能模仿范例寫句子；

2、能寫出簡單的問候語；

3、能根據(jù)要求為圖片、實物等寫出簡短的標(biāo)題或描述

4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點符號。

玩演視聽：

1、能按要求用簡單的英語做游戲；

2、能在教師的幫助下表演小故事或童話??；

3、能表演歌謠或簡單的詩歌30—40首（含一級要求）；

4、能演唱英文歌曲30—40首（含一級要求）：

5、能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少

于10小時（平均每周不少于20—25分鐘）.

（三）語言知識二級目標(biāo)

語音

1、知道錯誤的發(fā)音會影響交際；

2、知道字母名稱的讀音；

3、了解簡單的拼讀規(guī)律；

4、了解單詞有重音；

5、語音清楚，語調(diào)自然。

詞匯

1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600700個單詞和50個左右的習(xí)

慣用語；

2、了解單詞是由字母構(gòu)成的。

語法

1、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式；

2、知道主要人稱代詞的區(qū)別；

3、知道動詞在不同情況下會有形式上的變化；

4、了解表示時間、地點和位置的介詞；

5、了解英語簡單句的基本形式和表意功能。

功能

了解問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本

表達(dá)形式。

話題

能理解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡單信息:數(shù)字、顏色、時間、天

氣、食品、服裝、玩具、動植物、身體、個人情況、家庭、學(xué)校、

朋友、文體活動、節(jié)日等。

（四）、情感態(tài)度二級目標(biāo)

1、有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲

2、樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。

（五）、學(xué)習(xí)策略二級目標(biāo)

1、積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、主動向老師或同學(xué)請教；

3、制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計劃；

4、對所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動練習(xí)和實踐；

5、在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想；

6、在學(xué)習(xí)中集中注意力；

7、嘗試閱讀英語故事及其他英語課外讀物；

8、積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；

9、注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語；

10、能初步使用簡單的學(xué)生英漢詞典。

（六）、文化意識二級目標(biāo)

1、知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告別語;

2、對一般的贊揚、請求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng);

3、知道國際上最重要的文娛和體育活動;

4、知道英語國家中最常見的飲料和食品的名稱；

5、知道主要英語國家的首都和國旗；

6、了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物，如：英國的大本鐘等；

7、了解英語國家中重要的節(jié)假日。

四、全冊教材分析

五年級上冊學(xué)生用書Let'slearn部分的詞匯仍然是圍繞話題

歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。本冊Let's

learn中的大部分詞匯要求學(xué)生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即

加粗的單詞）。用來鞏固復(fù)習(xí)詞匯的.活動主要是結(jié)對和小組活動，

以及Let'sfindout等啟發(fā)學(xué)生主動思考的活動。

五年級下冊學(xué)生用書的Let'sstart也是一項brainstorm式

的活動，本冊的Let'sstart部分既可以用來引入話題、引出新詞,

也可以引出新句型c另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型

活動，需要學(xué)生通過問答、思考或討論來完成。

Let'stalk部分是一個濃縮了的情景會話，目標(biāo)句型突出1

為給學(xué)生提供靈活運用語言的機會，這一部分提供了可供替換的內(nèi)

容。

Readandwrite部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢

測學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句

子；完成一項綜合運用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動。

在Pronunciation部分，三年級上冊、四年級上冊學(xué)生用書中

安排呈現(xiàn)了26個字母及例詞，使學(xué)生初步了解到字母在單詞中的發(fā)

音，四年級下冊學(xué)生用書進(jìn)一步呈現(xiàn)了5個元音字母在單詞中長短

不同的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上，本冊又安排了22個常見字母組合的發(fā)音,

用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。

五年級上冊學(xué)生用書的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將

所有需要復(fù)習(xí)的語言點融進(jìn)有實際交際意義的活動之中，并增加了

考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進(jìn)對語言知識的積累。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個

單句。（包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾

個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀21個單詞。

3、能學(xué)會4個手工制作。

4、能聽懂、會唱8首歌曲。

5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

六、本冊教材學(xué)習(xí)的重難點

學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達(dá)，尤其是學(xué)

會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?；問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因；

學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時，能夠簡單描達(dá)自

己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么

并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句式的用法。

七、學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良好

的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，

教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較

嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保

持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣c（請各班老師具體分析自己班級的學(xué)生情況，從

學(xué)生的年齡特點、心理特點、知識接受的特點、上學(xué)期的班級成績

以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合自己的班級教學(xué)。）

八、教學(xué)措施

1、.重視語音的訓(xùn)練，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固音標(biāo)。

2、扎實訓(xùn)練四會句型，切實掌握語言材料。

3、加強課堂小測，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方通，

使學(xué)生課課過關(guān)。

4、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)

英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

5、平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動向，關(guān)心學(xué)生學(xué)

習(xí)和生活中情況，有困難時助其克服困難。五年級上冊教學(xué)計劃5

學(xué)生情況分析：

五年級的學(xué)生整體來說都比較活潑，學(xué)習(xí)也較積極，對學(xué)習(xí)英

語都有比較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有個別同學(xué)的

學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不愿意學(xué)習(xí)英語，聽說讀寫的能力都有待提高。

教材分析：

根據(jù)小學(xué)生生理、心理和語言學(xué)習(xí)的‘特點，從有趣的故事場景

導(dǎo)入和呈現(xiàn)新學(xué)的語言，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生的聽說

讀寫的能力都得到訓(xùn)練，同時自然滲透其他學(xué)科的知識、生活科學(xué)

常識和跨文化知識C

教學(xué)目的要求：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語

音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們能夠利用英語進(jìn)行交際。同時，讓學(xué)生了

解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

教學(xué)重點難點：

聽：能夠根據(jù)聽到的會話內(nèi)容選出關(guān)于圖畫內(nèi)容問題的答案，

能聽懂簡單的英語故事。

說：能夠就日常內(nèi)容回應(yīng)問題和提出問題，說一段簡單的話。

讀：能夠大聲、有感情朗讀和理解完整的句子。

寫：能夠模仿示范寫出完整句子以及筒單的英語作文。五年級

上冊教學(xué)計劃6

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知道家庭電路的組成；

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗安全用電的重要性。

增強學(xué)生安全用電的意識。

二、教學(xué)重、難點

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體臉安全用電的重要性。增

強學(xué)生安全用電的.意識

三、教學(xué)方式

演示法、觀察法、討論法四、教學(xué)過程

（一）情景引入

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中，許許多多地方都需要用電。

電給我們帶來了極大的方便。

（二）調(diào)查了解

你還知道哪些地方需要用電？

（三）看圖解疑

1、學(xué)生自學(xué)課本2、同桌交流

（1）電是從哪里來的？

（2）人們還利用什么方法得到電？

（3）電是怎樣進(jìn)入你家的？

（四）討論交流

圖中小朋友的做法對不對？為什么？（學(xué)生看圖交流后，回答）

五年級上冊教學(xué)計劃7

本學(xué)期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為

我的教學(xué)宗旨。結(jié)合實際積極開展體育教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)質(zhì)量基本情況分析

1、走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生選擇，給學(xué)生一個快樂的青春。

上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求，大部分學(xué)生體育素質(zhì)較好，他們敢于

實踐。學(xué)生體育基本功也不錯，上學(xué)年體育達(dá)標(biāo)成績令人滿意。本

人特別喜愛學(xué)生。雖然我上課嚴(yán)格要求學(xué)生，但平時與學(xué)生一起玩

樂，游戲，關(guān)心學(xué)生，所教學(xué)生都很喜歡我，聽我的話，愿意和我

交流，這些給我的教學(xué)實施帶來了有利的條件。學(xué)生已經(jīng)具有獨立

思考問題的能力，教師重視學(xué)生的心理感受和情感體驗對學(xué)生而言

才是最重要的。因比，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，積

極創(chuàng)設(shè)情景，從學(xué)生興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。

因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更加自信地想、大膽地體驗。

教學(xué)中，注重與孩子之間建立良好的師生感情，時刻觀察他們的一

舉一動，對于他們的每一點變化，力求做到了如指掌，一旦發(fā)現(xiàn)問

題便馬上從中想對策，對他們進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對

各別同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)外，繼續(xù)經(jīng)常與同學(xué)們一起做游戲，

在課堂上進(jìn)行師生互動等。

二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施

1、加強安全防范措施，始終把“安全意識”放在首位，切實做

好學(xué)校體育的安全工作，確?；顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全，確保學(xué)

生人身安全。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究《體育與健康》教材，堅持相互聽課和評課,

不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力，對新教材加以研究，參與課程改

革，積極探索教學(xué)新思路。以學(xué)生為本，以“健康第一”為原則，

促使學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，掌握科學(xué)鍛煉的辦法，樹立終身鍛

煉的思想。

3、體育課教學(xué)要開放化

在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今天，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為

主，面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學(xué)為主,

而應(yīng)是以學(xué)生為主體的嘗試性教學(xué)為主，要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征、

興趣和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，

重視對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

4、根據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材

對教材的安排要科學(xué)化、合理化、靈活化；課的內(nèi)容要單一化,

內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性

化。體育教學(xué)要始終貫徹一個主題——健康第一、快樂體育、以學(xué)

生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新穎、活潑、輕松，讓學(xué)生

的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展，同時還要注重

學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學(xué)只有不斷

地創(chuàng)新、不斷地探索，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實踐中優(yōu)化體育

課教學(xué)。

5、選擇適宜的教學(xué)環(huán)境

場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高學(xué)生的積極

性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動

地點，都能調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能，

當(dāng)學(xué)生處于一個整潔優(yōu)美，生機盎然的‘環(huán)境中時，能產(chǎn)生輕松、愉

悅、安寧等積極的情緒，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、

樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見；反之，則表現(xiàn)出委靡

不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。

6、上體育課應(yīng)注意的安全事項：

體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)

容是多種多樣的，因此安全上要注意的事項也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用

的器械不同而有所區(qū)別。

(1)、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不

僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更

要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中,

思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。

(2)、立定跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落

入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的

必要措施。

(3)、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，如投實心球等，一定要按老師的口

令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重，

如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚

至發(fā)生生命危險。

(4)、參加球類等項目的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護(hù)自己，也不要在

爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽

規(guī)則對于安全是很重要的

三、體育中考項目具體安排

1、9月份身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)恢復(fù)階段。

2、10月份主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓(xùn)練、提高階段。

(1)、男同學(xué)1000米、女同學(xué)800米；

(2)、籃球；

3、11月份：50米、立定跳遠(yuǎn)、實心球、仰臥起坐、單杠引體

向上、籃球、一分鐘跳繩；

4、12月份：排球。

5、1月份：足球。鞏固練習(xí)準(zhǔn)備迎接考試階段拓展活動、課堂

常規(guī)訓(xùn)練提高。五年級上冊教學(xué)計劃8

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握

知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所

領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；

為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學(xué)年(整本書)來所

學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂

本復(fù)習(xí)計劃。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)

補差“三”管齊下C

二、復(fù)習(xí)過程

第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)

從Unit6倒著往前復(fù)習(xí)，（因為前邊單元期中復(fù)習(xí)花的時間教

多），上課首先通過默寫等形式默寫4-6單元單詞、詞組、句子等,

接著是梳理課文，由于學(xué)生自覺性教差，回家的口頭作業(yè)很多學(xué)生

不能完成，所以課上提供時間給學(xué)生讀，此時要求學(xué)生中英文對照

讀。接著是梳理每個單元出現(xiàn)的難點、重點。

第二階段，按題型綜合復(fù)習(xí)

綜合各種考試卷：詞組歸類練習(xí)，連詞成句歸類練習(xí)，相應(yīng)形

式歸類練習(xí)，選擇歸類練習(xí)（爭對各單元的難點），交際用語配對

歸類聯(lián)系，閱讀短文的強化訓(xùn)練，看圖完成對話練習(xí)等，語音練習(xí)

分解在各歸類練習(xí)中，語音是難點，通過每天的訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)會拆

分的,方法。

第三階段，綜合模擬練習(xí)

根據(jù)學(xué)生的情況出兩張綜合練習(xí)卷，提供給學(xué)生一個模擬實戰(zhàn)

的機會，并根據(jù)考試情況及時鞏固學(xué)生某些語言點或者練習(xí)上的不

足，迎接考試！

這期間主要是補差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴(yán)重，

因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進(jìn)行因材施教，特殊情況采取特

殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進(jìn)生的單詞、詞組、句子的過關(guān)情況以及

課文的認(rèn)讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比

較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。

三、學(xué)生狀況分析

1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣

2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，五年級這種狀況較明顯

3.大部分學(xué)生對單詞掌握較好，但也要鞏固

4.部分孩子對四會內(nèi)容記憶單詞、句子有困難；

四、預(yù)期達(dá)到的結(jié)果

根據(jù)五年級學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，現(xiàn)階段英語

課程的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,

使他們建立初步學(xué)英語的自信心，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音語

調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步使用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)

一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

五、相應(yīng)措施

1.通過各種方式，改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂

氣氛，動靜結(jié)合，而且要活躍學(xué)生思維;

2.發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進(jìn)步,

盡力減小學(xué)生間的差距

3.充分利用個單元卷子（A、B）,采用填空、翻譯、聽寫等形式

幫助學(xué)生記憶單詞C

4.在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，有意識地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)

生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象

5.精講容易做錯的題目，多讀多背。再復(fù)習(xí)重點，迎接考試。

6.最后爭取家長和我們積極配合，緊抓孩子每天作業(yè)，爭取最

后的勝利。五年級上冊教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動

參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的

創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

我擔(dān)任了五年一、二、三、四、六班的音樂教學(xué)工作，五年級

學(xué)生已是高年級學(xué)生，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯，音

樂基礎(chǔ)相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,

樂理知識的掌握，唱歌的狀態(tài)，音色、樂感都可圈可點。中等生的

人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55樂這批學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又

由于自身的條件原囚或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。

還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。

這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給

班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時亂叫，音不準(zhǔn)，作小動

作等。但我相信，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

2、在擴(kuò)展音域中，謹(jǐn)慎地擴(kuò)展低聲區(qū)音域。

3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色

的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：

認(rèn)識升記號，降記號。認(rèn)識波音記號、倚音、滑音記號，學(xué)習(xí)

其唱（奏）法。

2、視唱部分：

復(fù)習(xí)所學(xué)過的音階及音程練習(xí)。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

聽記二拍子或三拍子的4?8小節(jié)單旋律。聽記2?4小節(jié)節(jié)奏;

聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨

歌（樂）曲的力度和速度并作標(biāo)記。

欣賞部分：

要求學(xué)生對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音

樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或認(rèn)識。能感覺和聲、調(diào)式、

調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、

節(jié)奏等特點作簡單的，分析。

四、教材分析：

五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復(fù)習(xí)的內(nèi)容了，但是這個階段

又要學(xué)習(xí)不少的內(nèi)容，所以，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。要處理好新舊知

識的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、掌握。本學(xué)期要學(xué)習(xí)歌曲7首，每首都有一定的

意義。要注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外，有的學(xué)生開始變聲,

要注意對嗓子的保護(hù)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充

分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，便學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性

以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地

學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生

的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。

教師從中總結(jié)經(jīng)驗C

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

課次周次課時課題第1課1、23朝夕第2課3、44農(nóng)家樂第3

課6、74足跡笫4課8、93可愛的家笫5課10、114故鄉(xiāng)第6課11、

123歡樂的少年第7課13、144雨花第8課15、164冬雪五年級上

冊教學(xué)計劃10

指導(dǎo)思想：

面向全體孩子，體現(xiàn)孩子在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小孩子

的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，

培養(yǎng)孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改善評

價激勵機制，幫忙孩子逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和生活

習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)生情況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：五年級的學(xué)，紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。

各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣、課堂反

應(yīng)都明顯高于、優(yōu)于女生。

2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積

累，平時注意對各類事物的觀察，表現(xiàn)出對大自然、對科學(xué)的濃厚

興趣；部分孩子在課堂上表現(xiàn)出對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，但課外書閱讀

貧乏，無法建立起必要的學(xué)習(xí)聯(lián)系；部分孩子對大自然、對科學(xué)陌

然應(yīng)。

3、兒童心理分析：大部分孩子，表現(xiàn)出對科學(xué)學(xué)習(xí)強烈的好奇

心和求知欲，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為

孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)強大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力。

4、在本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)中教師要特別重視動手能力較差的這部

分學(xué)生，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材為蘇教版教材，為新修訂的教材，本教材的設(shè)計理念

與國家課程改革的三個關(guān)鍵詞“核心素養(yǎng)”“學(xué)科核心素養(yǎng)”“學(xué)

業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)”高度一致。教材以主題為標(biāo)準(zhǔn)劃分單元，一個單

元一個主題，共分為五個單元。

第一單元，主題是“光與色彩”，本單元由四課組成：《光源》

《光的傳播》《光的反射》《七色光》。前三課按遞進(jìn)關(guān)系設(shè)計，

是對“光”的生成、傳播、遇到不同物質(zhì)時行進(jìn)方向改變等光現(xiàn)象

的認(rèn)識。第四課將關(guān)注點放在了光本體的性質(zhì)上，以太陽光為載體，

通過科學(xué)實踐活動幫助學(xué)生認(rèn)識作為能量形式之一的光的種類及層

次性。

第二單元，主題是“熱傳遞”，本單元共設(shè)計四節(jié)課，分別是

《熱傳導(dǎo)》《熱對流》《熱輻射》《物體的傳熱本領(lǐng)》。本單元四

節(jié)課屬于部分與整體的關(guān)系。前三課分別認(rèn)識熱傳遞的三種方式，

這三課之間是并列關(guān)系；第四課是從整體上認(rèn)識影響熱傳遞的因素

以及三種傳熱方式在生產(chǎn)生活中的綜合應(yīng)用。

第三單元，主題是“地球的表面和內(nèi)部”，本單元側(cè)重認(rèn)識地

球的構(gòu)造和地殼變化原因，由《地球的表面》《火山和地震》《地

球的內(nèi)部》《地表雕刻師》四課組成，按照從結(jié)果到原因、先現(xiàn)象

后本質(zhì)、由具體到宏觀的邏輯順序展開，從觀察描述地形、認(rèn)識地

質(zhì)災(zāi)

難延伸到理解導(dǎo)致地貌改變的內(nèi)部和外部原因。

第四單元，主題是“水在自然界的循環(huán)”，本單元由四課紐成:

《云和霧》《露和霜》《雨和雪》《水滴的“旅行”》。前三課在

內(nèi)容上呈現(xiàn)并列的關(guān)系，分別從原理層面對這些天氣現(xiàn)象形成的原

因進(jìn)行解析。最后一課是綜合學(xué)習(xí)認(rèn)知，將這些天氣現(xiàn)象的形成與

水的循環(huán)相結(jié)合。整個單元在結(jié)構(gòu)上顯現(xiàn)出分分總的關(guān)系。

第五單元，主題是“人體“司令部””，本單元由《刺激與反

應(yīng)》《從刺激到反應(yīng)》《我們的大腦》《大腦的開發(fā)與利用》四課

組成，采用遞進(jìn)式的邏輯結(jié)構(gòu)編排。本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容可分成兩個層

次：第一個層次圍繞人體神經(jīng)系統(tǒng)的工作方式展開，揭示神經(jīng)系統(tǒng)

從接受刺激到做出反應(yīng)的過程。第二個層次圍繞作為人體“司令部”

的大腦展開。

本冊專項學(xué)習(xí)主要由兩部分組成。第一部分認(rèn)識不同領(lǐng)域的工

程師通力合作，才可能使一項工程圓滿完成。第二部分從學(xué)生了解

的救災(zāi)情境出發(fā)，將“定點投放物資”的情境帶入課堂，提出了

“設(shè)計并制作一個降落傘，保護(hù)雞蛋平穩(wěn)降落”的任務(wù)，通過明確

問題、前期研究、設(shè)計方案、制作模型、測試改進(jìn)，最終向同伴展

不交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能識別來自光源的光，知道光遇到不同的物質(zhì)時傳播方向會

發(fā)生改變，知道太陽光中包含不同顏色的光。

2.運用有關(guān)光現(xiàn)象的原理，列舉、解釋自然界與生活中的光現(xiàn)

象事例。

3.知道熱的三種傳遞方式及其特點，能運用熱傳遞知識對生活、

生產(chǎn)中傳熱現(xiàn)象進(jìn)行說明和解釋。

4.經(jīng)歷觀察熱傳遞的過程和方向的系列實驗過程，歸納概括熱

傳遞規(guī)律。

5.能使用科學(xué)語言描述地表陸地形態(tài)、地球內(nèi)部圈層以及巖石

成因。

6.能較詳細(xì)地說明地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害的成因以及對人

類的影響，掌握一些抗震防災(zāi)的基本常識。

7.舉例說明水、溫度、風(fēng)等自然力量會塑造地表形態(tài)。

8.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象形成的原因。

9.能夠借助模型圖來描述地球上的水在陸地、海洋及大氣之間

的循環(huán)過程，懂得大自然的水處于一個動態(tài)平衡之中。

10.能通過體驗，感受什么是刺激、什么是反應(yīng)，以及大腦的輕

重、模樣和功能。

11.能提取閱讀材料中的主要信息，了解人接受刺激并做出反應(yīng)

的過程，知道腦的組成、大腦的分工和怎樣保護(hù)大腦。

12.動手動腦，選擇合適的材料，設(shè)計并制作出滿足需求的降落

傘，并向同伴展示交流。

能夠明確工程任務(wù)，經(jīng)歷工程實踐活動的過程，重點領(lǐng)會明確

問題、前期研究、制作模型、測試改進(jìn)四個環(huán)節(jié)的基本方法。

教學(xué)重難點：

L能識別來自光源的光，知道光在空氣中沿直線傳播，遇到不

同的物質(zhì)時會發(fā)生光的折射現(xiàn)象，知道太陽光中包含不同顏色的光。

2.知道熱的三種傳遞方式及其特點，歸納概括熱傳遞規(guī)律，能

運用熱傳遞知識對生活、生產(chǎn)中傳熱現(xiàn)象進(jìn)行說明和解釋。

3.了解地表陸地形態(tài)、地球內(nèi)部圈層的特點，知道地震、火山

噴發(fā)等自然災(zāi)害的成因以及對人類的影響，掌握一些抗震防災(zāi)的基

本常識。c

4.能夠描述云、霧、露、霜、雨、雪等天氣現(xiàn)象形成的原因，

了解地球上水的循環(huán)過程。

5.感受什么是刺激、什么是反應(yīng)，認(rèn)識大腦以及人的神經(jīng)系統(tǒng)

的特點，了解人接受刺激并做出反應(yīng)的.過程。

6.動手動腦，選擇合適的材料，設(shè)計并制作出滿足需求的降落

傘，并向同伴展示交流。

教學(xué)措施

1.加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時教

師要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真

鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、根據(jù)科學(xué)學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，科學(xué)學(xué)科課依然

要加強直觀教學(xué)，重視課本上的圖畫和實踐操縱。

3、重視指導(dǎo)學(xué)生熟悉各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和緣

由。

4.不同的課型用不同的教學(xué)思路，加強科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與學(xué)生

生活實際的聯(lián)系。

5.組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽，以賽

促學(xué)。

教學(xué)進(jìn)度表

周次

單元

課題

課時

1

?第一單元光與色彩

1.光源

6

2

2.光的傳播

3

3.光的反射

4

4.七色光

5

第二單元熱傳遞

5.熱傳導(dǎo)

6

6.熱對流入

7

7.熱輻射

6

8

8.教體的傳熱本領(lǐng)

9

第三單元地球的表面和內(nèi)部

9.地球的表面

10

10.火山和地震

11

11.地球的內(nèi)部

12

12.地表雕刻師

13

第四單元水在自然界的循環(huán)

13.云和霧

6

14

14.露和霜

15

15.雨和雪

16

16.水滴的“旅行”

17

第五單元人體“司令部”

17.刺激與反應(yīng)

6

18

18.從刺激到反應(yīng)

19

19.我們的大腦

20

20.大腦的開發(fā)與利用五年級上冊教學(xué)計劃11

新的學(xué)期開始了，制定本教學(xué)計劃以做好本學(xué)期的教學(xué)工作，取

得好的教學(xué)效果，使學(xué)生取得好的成績。

一、班級情況分析：

本班共有學(xué)生76人，男36人，女40人。大部分學(xué)生都是身體

健康，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強。

從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看，本班學(xué)生的總體成績還是可

以的，其中比較優(yōu)秀的有蔣萍萍、文靜、王童語等同學(xué)，也存在基

礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，特別是幾個差生基礎(chǔ)差

得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓

知識落實，使他們的語文成績能有切實的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽，勤舉手，

愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是女生是我班同學(xué)的好榜樣，也有個

別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點

愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)

注，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。

語文能力方面：在閱讀水平方面，陳美如、文靜等同學(xué)具有優(yōu)

勢，理解感悟能力強，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌；

在寫作方面，王童語、陳美如等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細(xì),

又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略；在書寫水平上，多數(shù)

同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目；在朗讀能力方

面，都比較欠缺，但音準(zhǔn)，讀通順，還是沒問題的。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長在農(nóng)村，都是獨生

子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多

孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地，把

孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面

比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注

的問題。

總的來說，學(xué)生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前

途，重要的是，教師要充分關(guān)注，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上

前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他

們變得更好。

二、教材分析

本冊教材是以語文知識和聽說能力訓(xùn)練為序編排的，本冊有閱

讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練前聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索都

按由易到難，由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按有機聯(lián)系、

協(xié)調(diào)發(fā)展的原則把幾個訓(xùn)練點組成單元，力求做到每個單元聽說讀

寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確C

三、教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話；

識字157個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字（本冊多音字10個），能辨

認(rèn)形近字；會讀寫396個左右的新詞語（不含單音詞語），一部分

學(xué)會運用。

2、繼續(xù)學(xué)寫銀筆字，寫得正確、端正、整潔；毛筆字臨帖，坐

的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文；會抓住重點詞句理解課文；學(xué)會抓住

重點段深入理解課文；學(xué)會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸

并課文的段落大意C

4、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體；初步學(xué)會把長文章縮寫

成短文，既能寫具體，又能寫簡潔；初步學(xué)會寫文章“開頭”、

“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

5、會修改意思前后矛盾的病句。

6、會流利地朗讀課文；背誦指定的課文，有的還會默寫。

7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點清楚地介紹自己

的家；簡明扼要地介紹一本課外書；會說普通話，口齒清楚，聲音

響亮，態(tài)度大方。

四、教學(xué)重點、難點

1、教學(xué)重點

（1）閱讀訓(xùn)練方面的重點是概括段落大意。

①用摘錄句子的方法概括段落大意。

②用自然段段意歸并的方法概括段落大意。

（2）習(xí)作方面的重點是把一件事寫清楚。

①把一件事情寫完整，即把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。

②把事情的經(jīng)過部分寫具體。

（3）聽說訓(xùn)練方面的重點是有條理，較具體地進(jìn)行敘述。

2、教學(xué)難點

本冊教材的難點是給課文分段，并能概括段落大意。

五、質(zhì)量目標(biāo)

1、讓每一個學(xué)生都能掌握本冊教材的'有關(guān)基礎(chǔ)知識。

2、努力提高學(xué)生的語文能力，特別是閱讀能力和寫作能力，同

時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的，高尚的

道德情操。

4、考核成績。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措旃

隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢,

努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解，運用

創(chuàng)新，同時要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感頻向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，

以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的

教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下：

1、要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句

等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀

能力。

2、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強習(xí)作方法指導(dǎo)，特別是在如

何寫具體，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。

3、開創(chuàng)更多的交流機會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提

高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機會

提高。

5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提

高教學(xué)效率。

6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。五年級上冊教

學(xué)計劃12

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本屆五年級學(xué)生，我和他們一起度過了四年級的美術(shù)教學(xué)生活,

所以對他們比較熟悉，學(xué)生當(dāng)中的大部分都是喜歡美術(shù)這一學(xué)科的,

他們渴望美，欣賞美，創(chuàng)造美。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，他們的對于審美

能力的認(rèn)識和表現(xiàn)都有了很大的提高，但是我清醒地認(rèn)識到他們在

通往美學(xué)德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情

況等等，如：在造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，因此在教學(xué)中要

對此進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，提高其造型、設(shè)色、構(gòu)圖等綜合能力。這

就要求在五年級的美術(shù)教學(xué)中我必須面向全體，兼顧個體的差異，

對他們進(jìn)行全方位的.美育教育。

二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)

本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

繪畫的基礎(chǔ)知識：中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜

物寫生。

欣賞內(nèi)容：美術(shù)作品中的動物、靜物欣賞。

手工：紙工、泥工。

三、本冊教材總的教學(xué)目的:

（一）、對學(xué)生進(jìn)行美育教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生對自然美、社會

生活美、藝術(shù)美的感受，愛好和審美能力。

（二）促進(jìn)學(xué)生智力和才能的發(fā)展。

（三）使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能

難點：是對學(xué)生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一

目的。

重點：培養(yǎng)學(xué)生擁有較高的審美眼光，對美的表現(xiàn)力，能認(rèn)識

生活當(dāng)中的真、善、美、丑。

所采用的主要教學(xué)措施或方法：

1、講授談話法；

2、演示法；

3、觀察法；

4、練習(xí)法；

5、觀摩、欣賞法五年級上冊教學(xué)計劃13

一、基本情況分析

五（1）班共有學(xué)生48人，其中男生25人，女生23人。五年

級學(xué)生正處在兒童向少年過渡的時期，這個年齡段的孩子具有好奇、

好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言

的好奇心能激起他們對外語的興趣。五年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣

整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化工作。

二、教材分析

本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于

因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合

農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基

本的'要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)五

年級英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng)。教科書全部采用彩色圖畫，

情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、

愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。

教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、謎語、

小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)及重難點

a全冊教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個

單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物

等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

（2）能聽、說、認(rèn)讀16個單詞。

（3）能學(xué)會6個手工制作。

(4)能聽懂、會唱8首歌曲。

(5)能聽懂、會吟唱12首歌謠。

(6)能完成6個自我評價活動。

(7)能理解6個幽默小故事。

(8)能了解6項簡單的中西方文化知識。

b教學(xué)重難點：教學(xué)重點：聽、說、讀、寫四會句子，教學(xué)任

務(wù)為單元的教學(xué)重點，各課的語言點、話匯和句子為重點語言知識。

教學(xué)難點：某些句子比較復(fù)雜；英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，難以進(jìn)

行同步教學(xué)；在真實的情景中正確使用所學(xué)句型。

四、教學(xué)措施

L以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大

量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做

到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好

的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言

氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主

動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際

運用語言的能力。五年級上冊教學(xué)計劃14

一、工作重點

1、本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)生的安全教育方面加大力度，通過深入細(xì)致

的教育工作做到防患于未然，杜絕安全事故的發(fā)生。

2、對學(xué)生行為規(guī)范、養(yǎng)成教育常抓不懈，各班結(jié)合主題教育活

動，在學(xué)生管理方面有特色，見成效。

3、認(rèn)真落實做好學(xué)校各科室布置的常規(guī)工作，使本年級班主任

及各項常規(guī)工作正常進(jìn)行。

4、充分發(fā)揮年級組的作用，加強年級組的團(tuán)隊意識，繼續(xù)營造

出“團(tuán)結(jié)、愉快、向上”的年級組氛圍，增強年級凝聚力。

5、提高服務(wù)意識，保持與家長的經(jīng)常性聯(lián)系，做好家校溝通，

并及時反饋家長、班主任和各任科老師意見建議，協(xié)調(diào)學(xué)校、老師、

家長之間的關(guān)系。

6、開展對學(xué)生進(jìn)行心理健康及自信、自立、自強等良好心理品

質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對困難、挫折的承受能力和正確對待成績、榮

譽的態(tài)度。

7、組織好本年級的各種活動，如升旗、上操等，通過活動培養(yǎng)

學(xué)生各方面的能力，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

二、具體措施與方法

1、加強學(xué)生的安全教育，增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之

重。班主任要利用飯后、班會等時間加強學(xué)生的安全教育，用各種

形式宣傳交通安全、上下樓梯不要擁擠、課間不要追逐打鬧等等。

并采用主題班會等形式，讓學(xué)生逐步真正認(rèn)識到安全的重要性，做

到時時講，事事講。在對他們“說”的'同時，更注重教他們“做”。

發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，真正杜絕安全事故的發(fā)生，確保每個

學(xué)生的人身安全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、抓好學(xué)生的常規(guī)管理。加強學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)

成教育，緊密結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，緊抓班風(fēng)建設(shè)，努力

營造“和諧、自主、文明”的班級文化，使學(xué)生在品質(zhì)和行為習(xí)慣

上形成良好的風(fēng)貌C

3、加強本年級的團(tuán)隊建設(shè)，努力營造輕松、愉快、團(tuán)結(jié)向上的

年級氛圍。加大教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作的力度，督促加強班主任與任課教

師之間的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的意見和要求，了解、分析、研究學(xué)

生的思想、學(xué)習(xí)情況，協(xié)調(diào)各科老師關(guān)系，努力使本年級教師形成

一個相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力的集體。

4、通過多渠道（家長會、電話、書面交流……）與家長保持良

好的、定期的聯(lián)系，加強學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育力度，促進(jìn)

良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步形成。

5、尊重差異，關(guān)注個體，重視學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生

的成長歷程，老師做學(xué)生的知心朋友，利用課外時間與學(xué)生加強溝

通和交流。利用班會、隊會、板報等形式進(jìn)行宣傳，在培養(yǎng)學(xué)生的

“健全人格，健康情感”的同時，兼顧“繾強體魄”的鍛煉。讓每

個學(xué)生都能快樂、健康的成長。

6、搞好宣傳工作，積極組織本年級教師和學(xué)生向?qū)W校網(wǎng)站、校

園廣播和《春筍》?？陡?，使校園文化氣息濃厚，讓老師和學(xué)生

經(jīng)常受到校園文化的熏陶與教育。

7、組織豐富多彩的各種活動，尤其利用好各個重大節(jié)日，如勞

動節(jié)、兒童節(jié)等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，

讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

三、主要工作安排

二月份

1、做好開學(xué)的準(zhǔn)備工作，假期小結(jié)、評比和學(xué)生的收心工作

2、排查年級安全隱患，穩(wěn)定學(xué)生情緒，盡快進(jìn)入正常的教學(xué)秩

3、進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，從而加強衛(wèi)生和勞動教育

三月份

1、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、結(jié)合3月8日婦女節(jié)，開展“我向媽媽獻(xiàn)愛心”活動

①為媽媽唱支歌②送媽媽一份驚喜③給媽媽洗洗腳

3、結(jié)合環(huán)保節(jié)日｛植樹節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22

日）｝,開展“校園是我家、衛(wèi)生靠大家”為主題的活動，加強學(xué)生

的環(huán)保教育。

四月份

1、結(jié)合“清明節(jié)”，開展“緬懷烈士，爭做優(yōu)秀隊員”活動，

加強學(xué)生革命傳統(tǒng)教育

2、以班為單位，開展“保護(hù)自己，注意交通安全”為主題的活

動

3、開展“文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)、安全上網(wǎng)”主題宣傳活動

五月份

1、班級開展“文明十分鐘”主題活動（引導(dǎo)課間活動）

2、開展“小小家務(wù)勞動我能行“活切，老師布置，學(xué)生執(zhí)行，

家長督促，提高生活自理能力

3、召開學(xué)生家長會

六月份

1、慶?！傲弧惫?jié)兒童節(jié)