Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年（北師大版）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來(lái)開啟一段有趣的英語(yǔ)之旅，主題是“Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop”。咱們要通過(guò)這個(gè)話題，讓大家更深入地了解自己的興趣和特長(zhǎng)，同時(shí)提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂上，我會(huì)帶你們通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，讓我們一起在快樂(lè)中成長(zhǎng)吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有一定的了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)能夠描述日?；顒?dòng)和簡(jiǎn)單愛好，這為本單元的興趣和能力的表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與自我表達(dá)相關(guān)的主題，如興趣和特長(zhǎng)，通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)提升口語(yǔ)能力，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和書面練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在討論興趣和能力時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)感到難以表達(dá)自己的真實(shí)感受，尤其是在公眾面前。此外，由于詞匯量的限制，他們可能在描述復(fù)雜興趣或能力時(shí)遇到困難。同時(shí)，口語(yǔ)表達(dá)中的語(yǔ)法正確性和流利度也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，我們將通過(guò)逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，并在實(shí)踐中提高口語(yǔ)技巧。教學(xué)資源-教材：北師大版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

-多媒體課件：包含圖片、視頻和音頻資料

-教學(xué)掛圖：展示興趣和能力的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-口語(yǔ)練習(xí)材料：角色扮演劇本和對(duì)話卡片

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線詞典

-白板或黑板：用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)討論

-音響設(shè)備：用于播放音頻材料和進(jìn)行聽力練習(xí)

-學(xué)生用書：配套練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本

-教學(xué)平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布作業(yè)和評(píng)估進(jìn)度教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人興趣愛好的英文視頻，讓學(xué)生在觀看后自由表達(dá)自己對(duì)這些興趣的看法。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣是什么，以及如何用英語(yǔ)描述自己的愛好。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享各自的興趣和特長(zhǎng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

講授新課（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示興趣和能力相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如：hobbies,talents,sports,music,painting等。

2.通過(guò)PPT講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)在描述興趣和特長(zhǎng)時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)的必要性。

3.示范句型：教師用例句展示如何用英語(yǔ)描述興趣和特長(zhǎng)，如："Ilikeplayingbasketball.""Sheisgoodatpainting."

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，描述自己的興趣和特長(zhǎng)。

鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.完成教材中的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解。

2.小組活動(dòng)：每組選擇一個(gè)興趣或特長(zhǎng)，用英語(yǔ)制作海報(bào)，展示給全班同學(xué)。

3.課堂展示：每組輪流展示海報(bào)，全班同學(xué)用英語(yǔ)評(píng)價(jià)和提問(wèn)。

課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，提出幾個(gè)問(wèn)題，如："Whatareyourhobbies?""Howdoyoudescribeyourtalents?"引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生向教師提問(wèn)，解答在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑惑。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們大膽開口。

3.學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享在角色扮演中的收獲和體會(huì)。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.教師組織一個(gè)“英語(yǔ)角”活動(dòng)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由交流，用英語(yǔ)討論興趣和特長(zhǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如：與外國(guó)朋友交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生在課堂上勇于發(fā)言，展示自己的興趣和特長(zhǎng)。

3.教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。

1.教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)興趣和能力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

3.教師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并給予建議。

用時(shí)總計(jì)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成了“Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop”的教學(xué)活動(dòng)后，學(xué)生們?cè)谝韵路矫嫒〉昧孙@著的學(xué)習(xí)效果：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生們通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能夠更準(zhǔn)確地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的興趣和特長(zhǎng)。他們掌握了相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“hobbies”、“talents”、“sports”、“music”等，并能將這些詞匯融入句子中，形成連貫的描述。

2.口語(yǔ)表達(dá)增強(qiáng)：

學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高。通過(guò)角色扮演、小組討論和課堂展示等活動(dòng)，學(xué)生們敢于在課堂上用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度都有所改善。

3.文化意識(shí)拓展：

學(xué)生們通過(guò)了解不同國(guó)家的興趣和愛好，拓展了自己的文化視野。他們認(rèn)識(shí)到興趣愛好是文化交流的重要途徑，能夠更加開放地接受和尊重不同的文化背景。

4.自我認(rèn)知提升：

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生們更加了解自己的興趣和特長(zhǎng)，提高了自我認(rèn)知能力。他們能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，這有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地規(guī)劃個(gè)人發(fā)展。

5.學(xué)習(xí)策略掌握：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)、角色扮演和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這些學(xué)習(xí)策略不僅在本單元學(xué)習(xí)中有效，也將有助于他們?cè)谖磥?lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

6.交流技巧提升：

在課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)以及如何進(jìn)行有效的溝通。這些交流技巧對(duì)于他們的日常生活和未來(lái)的職業(yè)生涯都具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)與本單元相關(guān)的有趣活動(dòng)和話題，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)。他們開始將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與自己的興趣和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃聯(lián)系起來(lái)，這使得學(xué)習(xí)變得更加有動(dòng)力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

主題：MyHobbiesandTalents

要求：用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述你的三個(gè)興趣和兩個(gè)特長(zhǎng)。每個(gè)興趣或特長(zhǎng)后，用一句話說(shuō)明為什么你喜歡它或它在你的生活中有什么意義。

示例：Ilikeplayingtheguitarbecauseithelpsmerelaxafteralongday.Iamalsogoodatdrawing,especiallyportraits,becauseIenjoyexpressingemotionsthroughart.

2.角色扮演劇本創(chuàng)作：

主題：ADayintheLife

要求：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的劇本，描述一個(gè)虛構(gòu)人物的一天，包括他/她的早晨、白天和晚上的活動(dòng)。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并包含至少三個(gè)興趣或特長(zhǎng)的描述。

示例：Morning:Tomlikestostarthisdaywithyogabecauseitkeepshimfitandfocused.Afternoon:Heworksasagraphicdesignerandenjoyscreatinglogosforclients.Evening:Tomplayschesswithfriendsbecauseitchallengeshismind.

3.詞匯擴(kuò)展練習(xí)：

主題：InterestandTalentVocabulary

要求：根據(jù)課文中的詞匯，擴(kuò)展每個(gè)詞匯的用法，用至少三個(gè)句子來(lái)展示每個(gè)詞匯的不同用法。

示例：Interest-Ihaveakeeninterestinlearningnewlanguages.-Sheisinterestedinphotographyandhastakenseveralworkshops.-Hisinterestinastronomyledhimtobecomeaprofessionalastronomer.

詞匯：hobbies,talents,sports,music,painting,reading,traveling,cooking,dancing,playinganinstrument

4.語(yǔ)法練習(xí)：

主題：FormingQuestions

要求：將下列句子改為一般疑問(wèn)句，并使用正確的助動(dòng)詞。

示例：Shesingsinthechoir.

答案：Doesshesinginthechoir?

5.聽力理解練習(xí)：

主題：ListeningforDetails

要求：聽一段關(guān)于興趣和特長(zhǎng)的英語(yǔ)對(duì)話或短文，回答以下問(wèn)題。

對(duì)話/短文：Astudentinterviewsateacherabouthishobbiesandtalents.

問(wèn)題：Whatdoestheteacherenjoydoinginhisfreetime?Howdoeshedevelophispaintingskills?

答案：Theteacherenjoyspaintinglandscapes.Hedevelopshispaintingskillsbytakingclassesandpracticingregularly.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop”的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了反思，以下是我的一些思考：

1.學(xué)生參與度的觀察：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻和情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，特別是在小組討論時(shí)。這讓我意識(shí)到，未來(lái)教學(xué)中需要更多地考慮如何調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，可能需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.課堂活動(dòng)的效果：

在講授新課的過(guò)程中，我采用了PPT和實(shí)際例句來(lái)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，發(fā)現(xiàn)這種方法對(duì)于理解語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)生來(lái)說(shuō)效果不錯(cuò)。然而，對(duì)于那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，這種方法可能不夠直觀。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的直觀教學(xué)工具，如圖片、實(shí)物或動(dòng)作演示，以便更好地幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)制作海報(bào)和角色扮演展示了他們的興趣和能力。盡管如此，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)還不夠流暢，特別是在即興演講時(shí)。為了提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度，我打算引入更多的口語(yǔ)練習(xí)，如模仿和跟讀，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。

4.課堂提問(wèn)與反饋：

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于一些開放性問(wèn)題回答得比較謹(jǐn)慎，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與討論，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，并確保每個(gè)學(xué)生的意見都得到尊重。

5.教學(xué)資源的利用：

我注意到，盡管我提供了多種教學(xué)資源，但有些學(xué)生并沒有充分利用這些資源。為了提高資源的使用效率，我打算在課堂上更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些資源，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索。

改進(jìn)措施：

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