Unit4Plantsaroundus第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Plantsaroundus第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4Plantsaroundus第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Unit4Plantsaroundus的第一課時(shí)。在這個(gè)課時(shí)里，我們將一起探索我們身邊的植物，了解它們的生長環(huán)境、生活習(xí)性以及與人類的密切關(guān)系。讓我們一起踏上這趟有趣的植物之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課時(shí)，學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用與植物相關(guān)的英語詞匯和句型，如"plant"、"tree"、"flower"等，以及描述植物特征的句子。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識，認(rèn)識到植物對人類生活的重要性。

3.學(xué)習(xí)能力：通過觀察和討論，學(xué)生能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會從不同角度觀察和思考植物世界。

4.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)理想中的植物花園，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①熟練掌握本課時(shí)新詞匯，如"plant"、"tree"、"flower"等，并能正確拼寫。

②能夠運(yùn)用所學(xué)句型描述植物的特點(diǎn)，如"Thisisatree.Ithasgreenleaves."（這是一棵樹，它有綠色的葉子。）

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過觀察圖片或?qū)嵨镏参?，用英語描述其特征。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①在實(shí)際語境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，尤其是在描述植物生長環(huán)境和生活習(xí)性時(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

②在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，讓他們能夠共同完成任務(wù)。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①通過觀察圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠識別不同的植物，并說出它們的名稱。

②在課堂上，學(xué)生能夠積極參與討論，分享自己對植物的了解和看法。

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級和最高級詞匯描述植物的大小、顏色等特征。

②培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和判斷力，讓他們能夠從不同角度分析植物的特點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《英語》三年級上冊教材，人教PEP版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的植物圖片、生長周期圖表以及與植物相關(guān)的英語視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物種子、土壤、水等實(shí)驗(yàn)材料，確保實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和植物觀察實(shí)驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于植物生長的視頻，并記錄下他們看到的植物種類和生長環(huán)境。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“植物的生長環(huán)境”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“為什么有的植物生長在水中，而有的生長在陸地上？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物的生長環(huán)境知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會提出：“為什么水中的植物需要特殊的根系來吸收氧氣？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同生長環(huán)境的植物圖片，引出“植物的生長環(huán)境”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解植物在不同生長環(huán)境下的適應(yīng)策略，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解水生植物如何適應(yīng)水中環(huán)境。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享他們對植物生長環(huán)境的觀察和想法。例如，讓學(xué)生討論：“你觀察到哪些植物適應(yīng)了干旱的環(huán)境？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，學(xué)生可能會問：“為什么沙漠中的植物葉子都很?。俊?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)植物生長環(huán)境知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“植物的生長環(huán)境”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生繪制自己家附近植物的生長環(huán)境圖。

提供拓展資源：提供與植物生長環(huán)境相關(guān)的拓展資源，如推薦相關(guān)書籍或在線科學(xué)頻道。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)觀察植物。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會反思自己在觀察和記錄植物生長環(huán)境時(shí)的方法是否科學(xué)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期：介紹植物從種子到成株的生長過程，包括發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

-植物分類：介紹植物的分類方法，如按照生長環(huán)境、用途等進(jìn)行分類。

-植物與人類的關(guān)系：探討植物對人類生活的重要性，如提供食物、藥物、氧氣等。

-植物保護(hù)意識：介紹植物保護(hù)的重要性，以及如何保護(hù)植物資源。

-植物文化：介紹不同地區(qū)的植物文化，如中國的茶文化、西方的園藝藝術(shù)等。

2.拓展建議：

-植物生長周期：

-讓學(xué)生觀察家中的植物，記錄其生長過程，并繪制生長周期圖。

-組織學(xué)生參觀植物園或農(nóng)場，實(shí)地觀察植物的生長環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行植物種植實(shí)驗(yàn)，了解植物生長的必要條件。

-植物分類：

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學(xué)生了解植物的分類方法。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物分類游戲，提高他們對植物分類的認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集不同種類的植物標(biāo)本，進(jìn)行分類整理。

-植物與人類的關(guān)系：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的植物，了解它們對人類生活的貢獻(xiàn)。

-組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)展覽，了解植物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，提高他們對植物保護(hù)的意識。

-植物保護(hù)意識：

-通過多媒體資源，讓學(xué)生了解植物保護(hù)的重要性。

-組織學(xué)生參觀自然保護(hù)區(qū)，了解植物保護(hù)的實(shí)際措施。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹造林活動(dòng)，為保護(hù)植物資源貢獻(xiàn)力量。

-植物文化：

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的植物文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物文化講座，分享各自的了解和體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與植物文化相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、詩歌等。

-植物生長環(huán)境：

-讓學(xué)生調(diào)查自己家附近的植物生長環(huán)境，了解植物對環(huán)境的適應(yīng)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，了解不同地區(qū)的植物生長環(huán)境差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，為改善植物生長環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-植物藥用價(jià)值：

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，讓學(xué)生了解植物的藥用價(jià)值。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物藥用知識競賽，提高他們對植物藥用的認(rèn)識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與植物藥用研究，探索植物的藥用潛力。

-植物與昆蟲的關(guān)系：

-讓學(xué)生觀察植物與昆蟲的互動(dòng)，了解它們之間的關(guān)系。

-組織學(xué)生進(jìn)行植物與昆蟲的攝影比賽，記錄它們的美好瞬間。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與昆蟲保護(hù)活動(dòng)，為維護(hù)生態(tài)平衡貢獻(xiàn)力量。

-植物與氣候的關(guān)系：

-讓學(xué)生了解植物與氣候之間的關(guān)系，如植物對氣候的調(diào)節(jié)作用。

-組織學(xué)生進(jìn)行氣候與植物關(guān)系的調(diào)查報(bào)告，分享他們的研究成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣候變化宣傳活動(dòng)，提高人們對氣候變化的關(guān)注。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等形式，增加學(xué)生的參與度。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的積極性，還讓他們在合作中學(xué)會了傾聽和表達(dá)。

2.實(shí)踐操作：我引入了植物種植實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自參與植物的生長過程，通過實(shí)踐來加深對植物生長環(huán)境知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)和植物知識方面存在較大差異，導(dǎo)致課堂參與度不均衡。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了互動(dòng)式教學(xué)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對角色扮演等活動(dòng)不夠感興趣，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法不夠多樣化。

3.評價(jià)方式局限：本節(jié)課的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將嘗試分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.多元化教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試引入更多元化的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.完善評價(jià)體系：我將建立一個(gè)更加全面的評價(jià)體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，以及他們的成長過程。

4.加強(qiáng)家校合作：我將與家長保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合學(xué)生的興趣和當(dāng)?shù)刂参镔Y源，我將豐富教學(xué)內(nèi)容，如組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)植物知識。

6.提升自身專業(yè)素養(yǎng)：為了更好地適應(yīng)教學(xué)需求，我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-植物的基本特征：生長環(huán)境、生長周期、分類等。

-植物與人類生活的關(guān)系：食物來源、藥物來源、氧氣產(chǎn)生等。

-植物保護(hù)意識：植物資源的重要性、保護(hù)措施等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Plant（植物）、tree（樹）、flower（花）、leaf（葉子）、seed（種子）、soil（土壤）、water（水）、oxygen（氧氣）等。

③重點(diǎn)句型：

-"Thisisaplant."（這是一棵植物。）

-"Plantsneedwateran