Unit2FaceLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025人教版（新起點(diǎn)）英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索《Unit2FaceLesson1》這個(gè)有趣的話題。首先，我們要用英語來描述我們可愛的臉蛋，是不是聽起來就很有趣呢？??我們會(huì)學(xué)習(xí)一些基本的英語單詞，比如“nose”、“eye”、“ear”等等，然后嘗試用它們來描述我們的臉。我會(huì)通過一些生動(dòng)有趣的游戲和活動(dòng)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。讓我們一起開啟這段快樂的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次《Unit2FaceLesson1》的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)臉部的英語詞匯，學(xué)生能夠提高口語表達(dá)能力，同時(shí)了解不同文化中面部特征的描述方式。此外，通過參與互動(dòng)游戲和角色扮演，學(xué)生將鍛煉跨文化交際意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：掌握英語中描述面部特征的詞匯，如“nose”、“eye”、“ear”等。

-**舉例解釋**：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)這些詞匯，并通過模仿和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠正確發(fā)音和使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生對(duì)于英語單詞的發(fā)音和語調(diào)把握不夠準(zhǔn)確，以及如何將這些詞匯自然地融入句子中。

-**舉例解釋**：例如，在教授“nose”這個(gè)單詞時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆其發(fā)音與“no”或“now”的發(fā)音。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師可以采用以下方法：

-**發(fā)音練習(xí)**：通過反復(fù)聽音和跟讀，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-**語調(diào)訓(xùn)練**：通過模仿和角色扮演，讓學(xué)生感受不同詞匯在句子中的語調(diào)變化。

-**句子構(gòu)建**：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的句子框架，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下填充正確的詞匯，從而練習(xí)詞匯的運(yùn)用。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、擴(kuò)音器

-課程平臺(tái)：人教版英語一年級(jí)上冊(cè)配套教學(xué)軟件

-信息化資源：面部特征相關(guān)的英語單詞卡片、圖片庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如面具、玩偶）、互動(dòng)游戲道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)###導(dǎo)入環(huán)節(jié)

**用時(shí)：5分鐘**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-播放一段歡快的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello》。

-學(xué)生跟隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.**提出問題**：

-教師提問：“同學(xué)們，你們最喜歡自己臉上的哪個(gè)部分？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

3.**引入主題**：

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的臉蛋?！?/p>

###講授新課

**用時(shí)：15分鐘**

1.**詞匯講解**：

-教師展示“eye”、“nose”、“ear”等詞匯卡片，并引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

2.**句子結(jié)構(gòu)**：

-教師示范：“Mynoseisbig.”學(xué)生模仿。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯構(gòu)造句子，如：“Myearissmall.”

3.**實(shí)物展示**：

-教師展示一個(gè)面具，讓學(xué)生猜猜面具上都有哪些面部特征。

-學(xué)生猜測(cè)，教師揭示答案并講解對(duì)應(yīng)的英語詞匯。

###鞏固練習(xí)

**用時(shí)：10分鐘**

1.**游戲互動(dòng)**：

-“MemoryGame”：將詞匯卡片打亂，學(xué)生分成小組，每組輪流記憶卡片上的詞匯，時(shí)間最短的小組獲勝。

-“FaceDrawing”：學(xué)生閉上眼睛，教師描述一個(gè)面部特征，學(xué)生畫出相應(yīng)的特征。

2.**句子練習(xí)**：

-教師給出一個(gè)面部特征的描述，如：“It'sround.”學(xué)生猜測(cè)并描述出對(duì)應(yīng)的特征。

###課堂提問

**用時(shí)：5分鐘**

-教師提問：“你們知道英語中還有哪些描述面部特征的詞匯嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

###師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

**用時(shí)：10分鐘**

1.**角色扮演**：

-教師將學(xué)生分成兩人一組，一人扮演老師，一人扮演學(xué)生。

-“老師”用英語描述自己的面部特征，“學(xué)生”猜猜看。

2.**小組討論**：

-教師將學(xué)生分成小組，討論如何用英語介紹自己的臉蛋。

-各小組派代表分享，教師點(diǎn)評(píng)。

###課堂總結(jié)

**用時(shí)：5分鐘**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生回顧并復(fù)述所學(xué)內(nèi)容。

###課后作業(yè)

-讓學(xué)生回家后，用英語描述自己的臉蛋，并找家人幫忙記錄下來。

整個(gè)教學(xué)過程緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，通過多種教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-**《MyFace》**：這是一本簡(jiǎn)單的英語繪本，通過圖片和文字介紹了不同的面部特征，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-**《TheBodyBook》**：這本書以兒童友好的方式介紹了人體的各個(gè)部分，包括面部，可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯。

-**《MyFamily》**：學(xué)生可以通過這本書學(xué)習(xí)如何用英語介紹家庭成員，并描述他們的面部特征。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**家庭作業(yè)**：讓學(xué)生在家庭中用英語描述家庭成員的面部特征，并嘗試用英語寫一個(gè)小故事。

-**探索活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中尋找不同的面部特征圖片，如動(dòng)物、名人等，并用英語描述它們。

-**角色扮演**：家長可以與孩子一起進(jìn)行角色扮演，孩子扮演不同的角色，用英語描述他們的面部特征。

-**英語角**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語與他人交流，描述自己的面部特征。

3.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)與手工**：學(xué)生可以嘗試用彩色紙和膠水制作面部特征的卡片，如眼睛、鼻子、嘴巴等，增強(qiáng)對(duì)詞匯的記憶。

-**音樂與舞蹈**：通過簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來模仿面部表情，如開心、悲傷等，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中感受英語詞匯的多樣性。

4.**文化探索**：

-**世界文化**：讓學(xué)生了解不同國家和文化中面部特征的描述方式，如在中國文化中，如何用成語或詩句來描述面部特征。

-**節(jié)日習(xí)俗**：結(jié)合節(jié)日習(xí)俗，如萬圣節(jié)，讓學(xué)生用英語描述他們所裝扮的面部特征，了解不同文化的慶祝方式。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《Unit2FaceLesson1》這一課，我覺得整體來說還是挺順利的。孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)新的英語詞匯和句子結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出了很高的興趣，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如通過歌曲和游戲來引入新的詞匯，孩子們似乎很喜歡這種方式。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，他們的參與度更高，學(xué)習(xí)效果也更好。比如，在教“nose”這個(gè)詞時(shí)，我拿了一個(gè)小鼻子形狀的玩具，孩子們立刻就記住了這個(gè)詞的發(fā)音和用法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解一些較難發(fā)音的詞匯時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生跟不上了。這讓我意識(shí)到，我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，多安排一些小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)發(fā)音，同時(shí)也能互相幫助。

在課堂管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。有時(shí)候，課堂上的氣氛過于活躍，導(dǎo)致一些學(xué)生分心。我意識(shí)到，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。我打算在未來的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，通過設(shè)立一些簡(jiǎn)單的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來維持課堂秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠~匯和句子結(jié)構(gòu)上有了明顯的進(jìn)步，而且能夠用英語描述自己的面部特征，這讓我感到非常高興。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，他們開始期待下一次的英語課。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠積極，他們?cè)谡n堂上不夠主動(dòng)。我打算在接下來的教學(xué)中，通過更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-面部特征的英語詞匯：eye,nose,mouth,ear,face

-基本的自我介紹句子：Thisismynose./Mymouthisbig./Ihavesmallears.

②詞匯：

-nose：鼻子

-mouth：嘴巴

-mouth：嘴巴

-ear：耳朵

-face：臉

③句子：

-Thisismynose./這是我的鼻子。

-Mymouthisbig./我的嘴巴很大。

-Ihavesmallears./我的耳朵很小。

-Ihavearoundface./我有一個(gè)圓圓的臉。重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將英語詞匯與對(duì)應(yīng)的中文翻譯進(jìn)行匹配。

-例題：請(qǐng)將下列英語詞匯與正確的中文翻譯匹配。

-eye(______)

-nose(______)

-mouth(______)

-ear(______)

-face(______)

-答案：eye（眼睛）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）、ear（耳朵）、face（臉）

2.**句子完成題**

-題型：根據(jù)給出的部分句子，用正確的詞匯完成句子。

-例題：請(qǐng)用正確的詞匯完成句子。

-Ihavea_______face.

-My_______isbig.

-_______aresmall.

-答案：Ihavearoundface./Mymouthisbig./Myearsaresmall.

3.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生分角色扮演，用英語描述自己的面部特征。

-例題：學(xué)生A扮演自己，學(xué)生B扮演提問者。

-學(xué)生A：Hello,mynameis[Name].Thisismyface.Ihavearoundface.Myeyesarebig.Mynoseissmall.Mymouthisbig.Ihavesmallears.

-學(xué)生B：Hello,[Name].Canyoushowmeyoureyes?

-答案：學(xué)生A展示自己的眼睛。

4.**描述題**

-題型：學(xué)生根據(jù)圖片或描述，用英語描述面部特征。

-例題：請(qǐng)根據(jù)以下描述，用英語描述這個(gè)人的面部特征。

-Hehasalongface.Hiseyesaresmall.Hisnoseisbig.Hismouthissmall.

-答案：He