Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日（星期五）第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進英語的世界，探索“Module8Unit1Howmany”這一單元。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問數(shù)量，并運用所學(xué)知識進行簡單的對話。讓我們一起開啟這場精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和句型的敏感度。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，學(xué)會用英語詢問和表達數(shù)量，促進國際視野的形成。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和游戲活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①如何正確使用疑問詞“Howmany”來詢問數(shù)量；

②如何結(jié)合基數(shù)詞和量詞來構(gòu)成完整的詢問句子；

③如何在日常生活中運用所學(xué)句型進行簡單的數(shù)量詢問。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在詢問數(shù)量時，正確運用時態(tài)和語態(tài)；

②學(xué)生在表達數(shù)量時，能夠正確區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的使用；

③學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解并回應(yīng)關(guān)于數(shù)量的詢問，提高實際交流能力。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實物教具（如蘋果、玩具等代表不同數(shù)量）、彩色卡片。

-軟件資源：外研版一年級上冊英語教材電子版、互動英語教學(xué)軟件。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)視頻。

-教學(xué)手段：實物演示、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“數(shù)量詢問”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中經(jīng)常需要詢問數(shù)量嗎？比如，你想知道家里有多少蘋果，或者商店里有多少種玩具？”

展示一些關(guān)于日常生活中的數(shù)量詢問的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)量詢問的實際應(yīng)用。

簡短介紹“數(shù)量詢問”的基本概念和重要性，比如在購物、點餐、游戲等場景中的實用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“數(shù)量詢問”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“數(shù)量詢問”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“數(shù)量詢問”的定義，包括其主要組成元素，如疑問詞“Howmany”和基數(shù)詞。

詳細介紹基數(shù)詞和量詞的搭配使用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解數(shù)量表達的多樣性。

3.“數(shù)量詢問”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“數(shù)量詢問”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活中的案例進行分析，如詢問商店里的商品數(shù)量、詢問朋友擁有的物品數(shù)量等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“數(shù)量詢問”在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用“數(shù)量詢問”解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“數(shù)量詢問”相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何用英語詢問班級人數(shù)”或“如何詢問餐廳菜單上的食物數(shù)量”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對“數(shù)量詢問”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“數(shù)量詢問”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“數(shù)量詢問”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)“數(shù)量詢問”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用“數(shù)量詢問”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試用英語進行一次“數(shù)量詢問”的對話，或者記錄一天中遇到的三個需要詢問數(shù)量的場景，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力提升

學(xué)生能夠熟練運用疑問詞“Howmany”進行數(shù)量詢問，掌握了基數(shù)詞和量詞的搭配使用，能夠在日常對話中自如地詢問和表達數(shù)量。

2.交際能力增強

學(xué)生通過角色扮演和小組討論等活動，提高了英語口語表達能力，學(xué)會了如何在實際生活中運用所學(xué)知識進行有效的溝通。

3.文化意識培養(yǎng)

學(xué)生在了解不同文化中詢問數(shù)量的習(xí)慣和表達方式后，增強了跨文化交流意識，對英語國家的文化有了更深入的認(rèn)識。

4.學(xué)習(xí)策略掌握

學(xué)生通過參與游戲和互動活動，學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。

5.詞匯積累增加

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了新的詞匯，如基數(shù)詞、量詞以及與數(shù)量詢問相關(guān)的詞匯，詞匯量得到了有效擴充。

6.思維能力發(fā)展

學(xué)生在分析案例和討論問題時，鍛煉了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

7.自信心提升

通過課堂展示和點評，學(xué)生的自信心得到了提升，他們能夠更加自信地用英語進行表達和交流。

8.課后作業(yè)完成情況

學(xué)生能夠按照要求完成課后作業(yè)，如記錄生活中的數(shù)量詢問場景，這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也提高了學(xué)生的觀察力和記錄能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是每位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，識別不足，從而不斷改進教學(xué)方法。以下是我對“Module8Unit1Howmany”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-課后問卷調(diào)查：我會設(shè)計一份簡單的問卷調(diào)查，讓學(xué)生反饋他們對這節(jié)課的感受，包括對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動等方面的評價。

-教學(xué)錄像回看：我會將課堂錄像回放給自己看，以便更客觀地評估自己的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)。

-同行評議：邀請其他教師觀摩我的課堂，并給予反饋，這樣可以從不同的角度發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-課堂互動多樣化：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動環(huán)節(jié)參與度不高，未來我會嘗試更多的互動方式，如小組競賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度。

-加強個別輔導(dǎo)：對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會在課后進行個別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。

-情境教學(xué)：在講解“數(shù)量詢問”時，我會更多地結(jié)合實際情境，比如模擬購物場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。

-評價方式多元化：除了傳統(tǒng)的書面測試，我還會采用口語測試、項目評估等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-家校溝通：我會加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的進步。

-教學(xué)資源整合：我會利用更多的教學(xué)資源，如在線課程、教育APP等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本配套練習(xí)冊中的“數(shù)量詢問”練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對基數(shù)詞、量詞和疑問詞“Howmany”的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計一個小游戲，用英語詢問和回答關(guān)于日常生活中物品數(shù)量的問題，如“你有多少本書？”“你的朋友有多少個蘋果？”等，并請家長協(xié)助記錄游戲過程。

3.制作一個簡單的英語小卡片，上面寫上一些日常生活中常見的物品和數(shù)量，如“threeapples”（三個蘋果）、“fivepencils”（五支鉛筆），用于日常復(fù)習(xí)和鞏固。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對于選擇題和填空題，檢查答案的正確性，對于簡答題，評估學(xué)生的表達是否準(zhǔn)確、完整。

2.對于作業(yè)中的錯誤，用紅筆進行標(biāo)注，并附上簡短的評語，如“Goodtrybut...”（好的嘗試，但是...）或“Greatidea,but...”（好主意，但是...），鼓勵學(xué)生改正錯誤。

3.對于學(xué)生的進步，給予積極的反饋，如“Greatjob!”（做得好！）或“Niceimprovement!”（進步很大?。?/p>

4.在下一節(jié)課的開