九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元民主與法治第四課建設(shè)法治中國教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的話題——建設(shè)法治中國！這節(jié)課，我們將從新教材第二單元“民主與法治”中的第四課“建設(shè)法治中國”開始。我們會(huì)深入探討法治的意義，以及我們作為公民應(yīng)該如何參與到法治建設(shè)中來。別看它聽起來有點(diǎn)兒嚴(yán)肅，但相信我，這節(jié)課會(huì)讓我們?cè)跉g笑中收獲知識(shí)哦！??我們會(huì)結(jié)合課本的內(nèi)容，一步步揭開法治的神秘面紗，讓法治真正走進(jìn)我們的心里。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起啟程吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民責(zé)任感和道德素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解法治的重要性，認(rèn)識(shí)到自己在法治建設(shè)中的角色，增強(qiáng)遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，提升分析和解決問題的能力，培養(yǎng)良好的公民道德行為，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解法治國家的內(nèi)涵，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治國家是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。

②掌握公民參與法治建設(shè)的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解在法治建設(shè)中如何發(fā)揮積極作用，包括依法行使權(quán)利、履行義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①深入理解法治與民主的關(guān)系，幫助學(xué)生理解法治民主是社會(huì)主義民主政治的基本特征，以及二者如何相互促進(jìn)。

②培養(yǎng)學(xué)生的法治思維，使學(xué)生在面對(duì)現(xiàn)實(shí)問題時(shí)，能夠運(yùn)用法治原則進(jìn)行分析和判斷，形成正確的法治觀念。

②分析法治對(duì)個(gè)人和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治不僅是國家治理的工具，更是保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要手段。

③引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行法治精神，包括尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律權(quán)威等。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動(dòng)白板、錄音筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線教育資源平臺(tái)

-信息化資源：法治建設(shè)相關(guān)的視頻資料、案例分析、法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、辯論賽五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，提前一天通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布《建設(shè)法治中國》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿、相關(guān)法律法規(guī)的摘要以及一段法治建設(shè)的視頻剪輯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“法治國家的基本特征”設(shè)計(jì)問題，如“法治國家的核心價(jià)值是什么？”“法治國家如何保障公民權(quán)利？”等。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并收集預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解法治國家的基本概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在筆記中記錄自己的看法。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，確保學(xué)生對(duì)法治國家有初步的認(rèn)識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以一個(gè)真實(shí)的法治案例作為導(dǎo)入，例如“某地政府依法行政的實(shí)例”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法治國家的概念、特征和作用，并結(jié)合案例分析。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分組討論法治國家的意義，并設(shè)計(jì)一個(gè)法治宣傳活動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解思路，積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)如何協(xié)作。

方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細(xì)講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有深入理解。

-活動(dòng)實(shí)踐法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解法治國家的概念和作用，掌握法治建設(shè)的相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法治國家建設(shè)的短文，或者設(shè)計(jì)一個(gè)法治宣傳海報(bào)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站，如“中國法律網(wǎng)”等，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)際操作加深對(duì)法治國家的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)，通過拓展學(xué)習(xí)提升學(xué)生的法治意識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**法治觀念的強(qiáng)化**

-學(xué)生對(duì)法治國家的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，理解了法治對(duì)于國家治理和社會(huì)穩(wěn)定的重要性。

-學(xué)生的法治觀念得到強(qiáng)化，能夠意識(shí)到在日常生活中遵守法律法規(guī)的重要性。

2.**公民權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識(shí)**

-學(xué)生理解了公民在法治國家中的權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、平等權(quán)、受教育權(quán)等。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到行使權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)，如遵守法律、尊重他人權(quán)利。

3.**法治思維能力的提升**

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用法治思維進(jìn)行分析，考慮問題的法律角度和解決方案。

-學(xué)生在處理沖突和問題時(shí)，能夠更加理性，避免沖動(dòng)和暴力行為。

4.**法律知識(shí)的增長**

-學(xué)生對(duì)基本的法律知識(shí)有了更深入的了解，如憲法、刑法、民法等。

-學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用法律術(shù)語，如“法律關(guān)系”、“法律責(zé)任”等。

5.**參與法治建設(shè)的意識(shí)**

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是法治建設(shè)的重要參與者和推動(dòng)者。

-學(xué)生積極參與模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，提升參與法治實(shí)踐的能力。

6.**批判性思維的發(fā)展**

-學(xué)生在討論法治相關(guān)問題時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生在面對(duì)不同的法律觀點(diǎn)時(shí)，能夠進(jìn)行批判性思考，形成自己的獨(dú)立見解。

7.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**

-學(xué)生在法治學(xué)習(xí)中，意識(shí)到自己作為公民的社會(huì)責(zé)任。

-學(xué)生在社會(huì)生活中更加注重遵守社會(huì)規(guī)范，積極參與公益活動(dòng)。

8.**團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升**

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

9.**問題解決能力的提高**

-學(xué)生在面對(duì)法治問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尋找解決方案。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，更加注重法律依據(jù)和程序，提高了問題解決的能力。

10.**情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變**

-學(xué)生對(duì)法治的態(tài)度從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，表現(xiàn)出對(duì)法治的尊重和熱愛。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治概念、法治國家特征、公民權(quán)利義務(wù)等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，可以提出“什么是法治國家？它有哪些基本特征？”等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生是否積極參與，是否能夠準(zhǔn)確扮演角色，是否能夠與其他成員有效溝通。

-課堂測(cè)試：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、判斷題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫學(xué)習(xí)反饋表，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容、教學(xué)方法的意見和建議。教師根據(jù)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括論文、案例分析、模擬法庭報(bào)告等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度、邏輯思維能力和寫作水平。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問題的學(xué)生，指出不足并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.形成性評(píng)價(jià)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)等，以便隨時(shí)查看和總結(jié)。

-小組互評(píng)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，共同進(jìn)步。例如，在模擬法庭活動(dòng)中，小組成員可以相互評(píng)價(jià)對(duì)方的角色扮演、辯論技巧等。

-教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過期末考試，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法治知識(shí)的掌握程度，包括理論知識(shí)和實(shí)踐應(yīng)用能力。

-案例分析報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)特定案例進(jìn)行分析，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合分析能力和法律思維能力。

-模擬法庭表演：組織學(xué)生進(jìn)行模擬法庭表演，檢驗(yàn)學(xué)生的法律實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.法治國家的概念與特征

①法治國家的定義：依法治理的國家，法律是社會(huì)治理的最高準(zhǔn)則。

②法治國家的特征：法律面前人人平等、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一、權(quán)力制約與監(jiān)督、公正司法與嚴(yán)格執(zhí)法。

2.公民權(quán)利與義務(wù)

①公民權(quán)利：包括人身權(quán)利、政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利等。

②公民義務(wù)：遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益、履行社會(huì)責(zé)任、尊重他人權(quán)利。

3.法治建設(shè)的重要性

①法治是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求。

②法治是保障公民權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)公平正義的重要手段。

③法治是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)國家長治久安的重要保障。

4.公民參與法治建設(shè)

①公民參與法治建設(shè)的途徑：依法行使權(quán)利、履行義務(wù)、參與社會(huì)監(jiān)督。

②公民參與法治建設(shè)的方式：法律知識(shí)普及、法律援助、民主監(jiān)督。

5.法治思維與法律意識(shí)

①法治思維：以法律為依據(jù)，運(yùn)用法律原則和程序進(jìn)行分析、判斷和解決問題的思維方式。

②法律意識(shí)：對(duì)法律的認(rèn)識(shí)、理解和尊重，以及運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)。

6.法治教育與實(shí)踐

①法治教育：通過學(xué)校、社會(huì)、家庭等途徑，對(duì)公民進(jìn)行法治知識(shí)的普及和法治精神的培養(yǎng)。

②法治實(shí)踐：通過模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽、法律援助等活動(dòng)，提高公民的法治素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入時(shí)事案例：在講解法治知識(shí)時(shí)，我會(huì)嘗試結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)時(shí)事案例，讓學(xué)生感受到法治與生活的緊密聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情景模擬教學(xué)：設(shè)計(jì)一些與法治相關(guān)的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法治實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)法治知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授為主，缺乏互動(dòng)性和趣味性，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依靠期末考試和作業(yè)，未能全面評(píng)估學(xué)生的法治素養(yǎng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過引入小組討論、角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合多媒體教學(xué)、案例分析、實(shí)地考察等多種教學(xué)方法，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、案例分析報(bào)告、模擬法庭表演等多個(gè)方面，全面評(píng)估學(xué)生的法治素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)師資培訓(xùn)：參加相關(guān)培訓(xùn)，提升自己的法治教育水平和教學(xué)能力，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。

5.拓展課外資源：積極尋找與法治教育相關(guān)的課外資源，如法律講座、法律援助活動(dòng)等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)。

6.與社會(huì)合作：與法律機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織等合作，開展法治教育活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法治知識(shí)，提升法治素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型描述：給出一個(gè)具體的法律案例，要求學(xué)生分析案例中涉及的法律問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-例題：某市發(fā)生一起交通事故，雙方均無過錯(cuò)，但車輛損壞嚴(yán)重。請(qǐng)分析該案例中可能涉及的法律責(zé)任，并提出解決建議。

-答案：該案例可能涉及《道路交通安全法》中的相關(guān)規(guī)定。雙方應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任，可以通過協(xié)商解決，也可以通過法院訴訟途徑解決。建議雙方在事故發(fā)生后及時(shí)報(bào)警，并保留現(xiàn)場(chǎng)證據(jù)，以便后續(xù)處理。

2.**法治建設(shè)問題解答題**

-題型描述：針對(duì)法治建設(shè)中的某個(gè)問題，要求學(xué)生提出自己的見解和解決方案。

-例題：我國法治建設(shè)中存在哪些問題？如何加強(qiáng)法治建設(shè)？

-答案：我國法治建設(shè)中存在的問題包括法律意識(shí)不強(qiáng)、執(zhí)法不嚴(yán)、司法不公等。加強(qiáng)法治建設(shè)需要提高公民法律意識(shí)，加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，確保司法公正，同時(shí)加強(qiáng)法治教育，培養(yǎng)法治人才。

3.**法治觀念論述題**

-題型描述：要求學(xué)生就法治觀念進(jìn)行論述，闡述法治的重要性以及如何在生活中踐行法治。

-例題：談?wù)勀銓?duì)法治觀念的理解，以及如何在日常生活中踐行法治。

-答案：法治觀念是公民的基本素質(zhì)，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公平正義的基石。踐行法治需要我們尊重法律、遵守法律，同時(shí)積極參與法治建設(shè)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

4.**法律條文應(yīng)用題**

-題型描述：給出一段法律條文，要求學(xué)生根據(jù)條文內(nèi)容回答相關(guān)問題。

-例題：《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。請(qǐng)根據(jù)此條法律，回答以下問題：

-公民在行使言論自由時(shí)，應(yīng)遵守哪些原則？

-如果公民的言論自由被侵犯，應(yīng)該如何維護(hù)自己的權(quán)益？

-答案：公民在行使言論自由時(shí)