Module10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是Module10的精彩世界！這節(jié)課，我們將聚焦于“動(dòng)物王國(guó)”這一主題，帶領(lǐng)大家走進(jìn)豐富多彩的動(dòng)物世界。我們將通過(guò)閱讀、對(duì)話和活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的生活習(xí)性、外貌特征以及它們的有趣故事。這節(jié)課的內(nèi)容，與課本中“Unit3Animals”緊密相連，我們會(huì)一起復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名詞和描述它們的形容詞，同時(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)一些新的表達(dá)方式，讓我們的英語(yǔ)表達(dá)更加生動(dòng)有趣！?????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)文化，理解不同文化背景下人們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和情感。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話和閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)觀察動(dòng)物圖片和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握動(dòng)物名詞的正確發(fā)音和拼寫。

-理解并運(yùn)用描述動(dòng)物特征的形容詞。

-能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的行為習(xí)慣。

例如，在學(xué)習(xí)“cat”和“dog”時(shí)，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和書寫這兩個(gè)單詞，同時(shí)了解它們是貓和狗的意思。在描述動(dòng)物特征時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用如“big”、“small”、“brown”等形容詞，并能在句子中正確運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解不同動(dòng)物行為習(xí)慣的英語(yǔ)表達(dá)。

-在句子中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則。

例如，學(xué)生可能難以理解如何用英語(yǔ)表達(dá)“魚在水中游動(dòng)”這樣的行為，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和模擬活動(dòng)幫助學(xué)生理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的動(dòng)詞變化規(guī)則感到困惑，如如何正確變化動(dòng)詞形式來(lái)描述動(dòng)物的常見(jiàn)動(dòng)作，教師可以通過(guò)游戲和練習(xí)來(lái)強(qiáng)化這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活場(chǎng)景，如森林、海洋等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，積極參與課堂活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的動(dòng)物主題任務(wù)，如制作動(dòng)物介紹卡片，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)白板和教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)和游戲，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。

3.制作動(dòng)物主題的英語(yǔ)卡片，方便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)物操作和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組有趣的動(dòng)物圖片，如熊貓、獅子、企鵝等，提問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡哪些動(dòng)物？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享他們的興趣和了解。

-回顧舊知：簡(jiǎn)單回顧之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物名詞和形容詞，如“cat”、“big”、“small”等，幫助學(xué)生回憶并復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物，如“elephant”、“tiger”、“whale”等，講解它們的特征和習(xí)性。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“Elephantsareverylargeandhavelongtrunks.Theyusetheirtrunkstodrinkwaterandpickupthings.”，幫助學(xué)生理解新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)描述自己喜歡的動(dòng)物，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約15分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，通過(guò)查找資料、繪畫等方式，制作一個(gè)關(guān)于該動(dòng)物的介紹板。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如“Hello,Iamalion.What’syourname?”，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)動(dòng)物卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述，將卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片上，加深對(duì)動(dòng)物特征的記憶。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成練習(xí)。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物接力”游戲，每個(gè)小組派代表上臺(tái)，根據(jù)提示說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物的名稱，然后快速傳遞接力棒給下一個(gè)成員，以此類推，最快完成的小組獲勝。

-課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，要求至少包含三個(gè)描述動(dòng)物特征的句子。

-鼓勵(lì)學(xué)生：鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)，與家人分享他們的動(dòng)物知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的動(dòng)物百科全書，如《兒童動(dòng)物百科》，其中包含豐富的動(dòng)物圖片和詳細(xì)的介紹，有助于學(xué)生拓展知識(shí)面。

-動(dòng)物紀(jì)錄片：挑選一些適合兒童觀看的動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物王國(guó)》、《藍(lán)色星球》等，通過(guò)視頻觀看，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)物的生存環(huán)境和習(xí)性。

-英語(yǔ)繪本：推薦一些以動(dòng)物為主題的英語(yǔ)繪本，如《Where'sSpot?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過(guò)閱讀，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)了解不同動(dòng)物的故事。

-網(wǎng)絡(luò)教育資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的教育資源，如“國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等，搜索與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)素材，如音頻、視頻和互動(dòng)游戲等。

2.拓展建議：

-家庭閱讀：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起閱讀動(dòng)物主題的書籍和繪本，共同分享閱讀體驗(yàn)，增加親子互動(dòng)。

-觀看紀(jì)錄片：組織家庭觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，討論影片中的內(nèi)容，提高學(xué)生的觀察能力和思維能力。

-動(dòng)物手工制作：利用廢舊材料，如紙箱、瓶子等，制作動(dòng)物模型，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-動(dòng)物繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生用彩色鉛筆或水彩畫描繪他們最喜歡的動(dòng)物，提高學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。

-動(dòng)物主題寫作：引導(dǎo)學(xué)生以動(dòng)物為主題，寫一篇短文或詩(shī)歌，鍛煉學(xué)生的寫作能力和想象力。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物英語(yǔ)角：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參與動(dòng)物英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起用英語(yǔ)討論動(dòng)物相關(guān)的話題，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

-動(dòng)物主題調(diào)查：讓學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的動(dòng)物，進(jìn)行調(diào)查和研究，制作一份關(guān)于該動(dòng)物的報(bào)告，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《動(dòng)物的故事》選篇，包含不同動(dòng)物的有趣故事，如《螞蟻和蚱蜢》、《貓和老鼠》等，旨在通過(guò)故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)。

-視頻資源：《動(dòng)物大世界》系列視頻，通過(guò)真實(shí)的動(dòng)物生活片段，展示動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境，幫助學(xué)生直觀地了解動(dòng)物。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《動(dòng)物的故事》選篇，并在閱讀后完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)故事，用英語(yǔ)寫一段簡(jiǎn)短的摘要。

-討論故事中的動(dòng)物角色，思考它們的行為和性格特點(diǎn)。

-與同學(xué)分享閱讀心得，討論故事中傳達(dá)的道德教育意義。

-視頻資源拓展：

-觀看《動(dòng)物大世界》系列視頻，注意以下要點(diǎn)：

-觀察視頻中不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。

-記錄下自己感興趣的動(dòng)物及其特點(diǎn)。

-與家人或朋友討論視頻內(nèi)容，分享對(duì)動(dòng)物生活的看法。

-教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些相關(guān)的英語(yǔ)閱讀材料，如《NationalGeographicKids》雜志，適合學(xué)生閱讀的動(dòng)物主題書籍。

-對(duì)于學(xué)生在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育平臺(tái)上的動(dòng)物科普文章，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論會(huì)，讓學(xué)生分享他們的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們的英語(yǔ)課堂之旅即將結(jié)束，我想和大家一起回顧一下今天的課程，分享一些我的思考。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。今天的課堂，我嘗試了情境教學(xué)法，通過(guò)展示動(dòng)物圖片和視頻，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，這種直觀的教學(xué)方式很受孩子們的歡迎，他們的參與度和積極性都比以往有所提高。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，孩子們還是有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

談到教學(xué)效果，我覺(jué)得今天的課程還是取得了一些成果。孩子們?cè)趧?dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫上有了顯著的進(jìn)步，他們能夠用英語(yǔ)描述一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物特征。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)興趣明顯提升，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，在課堂上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于一些新的詞匯和句型掌握得不夠牢固。這可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得不夠自然，可能是由于他們對(duì)動(dòng)物的了解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，增加一些動(dòng)物知識(shí)的講解，讓學(xué)生們對(duì)動(dòng)物有更全面的了解。

最后，我想對(duì)今天的孩子們說(shuō)，你們今天的表現(xiàn)真的很棒！希望你們能夠繼續(xù)保持這份熱情，不斷探索，勇敢地追求自己的夢(mèng)想。老師期待在下次課堂上看到你們更加出色的表現(xiàn)！加油，孩子們！教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于動(dòng)物名詞的發(fā)音和拼寫表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠勇敢地用英語(yǔ)表達(dá)，盡管有些學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)還不夠流利，但他們的參與態(tài)度值得肯定。

2.小組討論成果展示：

-各小組在制作動(dòng)物介紹板時(shí)，展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個(gè)小組都能夠根據(jù)所學(xué)的動(dòng)物知識(shí)，制作出富有創(chuàng)意的介紹板。

-在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地介紹他們所研究的動(dòng)物，表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物知識(shí)的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括動(dòng)物名詞的拼寫、描述動(dòng)物特征的形容詞運(yùn)用以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫動(dòng)物名詞，對(duì)于形容詞的運(yùn)用也較為準(zhǔn)確，但在動(dòng)詞變化方面，仍有部分學(xué)生存在混淆。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)和合作能力等方面。

-學(xué)生互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示贊賞，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師肯定了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造力，同時(shí)提醒他們?cè)谥谱鹘榻B板時(shí)注意信息的準(zhǔn)確性和完整性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試結(jié)果：教師對(duì)學(xué)生在動(dòng)物名詞和形容詞方面的掌握表示滿意，但針對(duì)動(dòng)詞變化的問(wèn)題，教師提出了具體的復(fù)習(xí)建議，如通過(guò)制作動(dòng)詞變化表、進(jìn)行角色扮演游戲等方式加強(qiáng)練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持自我反思的習(xí)慣，并學(xué)會(huì)從同伴的評(píng)價(jià)中汲取經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。

-教師將對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論等方式，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得更好的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名詞：cat,dog,lion,elephant,whale,tiger,panda,bird,fish,snake

-描述動(dòng)物特征的形容詞：big,small,tall,short,fast,slow,colorful,cute,strong,inte