Module7Unit1（1）（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版英語八年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1（1）——"MyHolidayinChina"

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進Module7Unit1（1）的奇妙世界，探索“我的中國假期”。想象一下，我們將在課堂上模擬一場別開生面的旅行分享會，你們準備好了嗎？??我們將用英語描繪我們的假期記憶，分享那些讓人難忘的瞬間。準備好了，我們出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國假期的英語表達，增強對中華文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際情境中的聽說練習(xí)，提高英語口語表達能力。

3.增強學(xué)生的信息處理能力，通過搜集和整理旅行經(jīng)歷，學(xué)會如何有效地組織和呈現(xiàn)信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進行簡單的日常對話，并掌握了一些基本的語法結(jié)構(gòu)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過關(guān)于旅行、描述經(jīng)歷等主題的英語表達，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是當他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活時。學(xué)生的能力方面，有的同學(xué)在口語表達上較為自信，而有的可能在發(fā)音和語調(diào)上需要更多指導(dǎo)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組討論來學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡獨立工作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述個人假期經(jīng)歷時，一些學(xué)生可能會遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致無法準確表達自己的想法。此外，對于一些學(xué)生來說，將口語表達與書面表達相結(jié)合，形成連貫的故事可能是一個挑戰(zhàn)。同時，不同學(xué)生的英語水平參差不齊，如何確保每個學(xué)生都能在課堂上得到足夠的關(guān)注和幫助，也是一個需要考慮的問題。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外研版英語八年級下冊》教材，特別是Module7Unit1的相關(guān)頁碼。

2.輔助材料：準備與中國假期相關(guān)的圖片集，包括風(fēng)景名勝、傳統(tǒng)節(jié)日等，以及相關(guān)視頻片段，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和提供語境。

3.教學(xué)工具：準備白板或投影儀，以便展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并確保每個小組都有足夠的空間進行活動，同時準備好記事本和彩色筆，以便學(xué)生記錄和展示他們的旅行故事。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國假期的英語視頻，讓學(xué)生初步感受假期旅行的樂趣。

2.提出問題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你有一個假期，你會去哪里？為什么？”

3.學(xué)生回答：邀請幾位學(xué)生分享他們的想法，并簡要記錄他們的旅行目的地和原因。

4.引入主題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，如何用英語描述他們的假期經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“attractions”、“traditionalfestivals”、“food”等，并展示圖片或?qū)嵨?，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法點撥：講解描述假期經(jīng)歷的時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，如一般過去時、過去進行時等，并結(jié)合例句進行講解。

3.情景模擬：通過情景模擬，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述他們的假期經(jīng)歷，如：“IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Itwasamazing!”

4.互動練習(xí)：分組進行角色扮演，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中運用所學(xué)知識。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，要求他們用英語描述自己假期的經(jīng)歷，并互相提問。

2.課堂展示：每組選派一名代表進行展示，其他學(xué)生作為評委，對展示者的表現(xiàn)進行評價。

3.教師點評：對學(xué)生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，并給予改進建議。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于假期經(jīng)歷的問題，如：“Whatdidyoudoduringyourholiday?”、“Wheredidyougo?”等，鼓勵學(xué)生積極回答。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并給予適當?shù)墓膭詈捅頁P。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：教師提出一個與假期經(jīng)歷相關(guān)的問題，如：“Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，并分享他們的觀點。

3.課堂分享：每組選派一名代表分享他們的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提出問題或進行補充。

4.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的分享進行總結(jié)，并強調(diào)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

**教學(xué)拓展（5分鐘）**

1.角色扮演：讓學(xué)生分成小組，分別扮演旅行者、導(dǎo)游、記者等角色，進行角色扮演游戲。

2.故事創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一個關(guān)于假期旅行的故事，并用英語進行口頭或書面表達。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于假期旅行的短文，或制作一個假期旅行海報。

**用時總計：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《中國旅游指南》**：這本書提供了豐富的中國旅游信息，包括各個省份的著名景點、文化習(xí)俗和美食介紹。學(xué)生可以通過閱讀這本書，了解更多的中國旅游知識，為他們的英語學(xué)習(xí)提供實際語境。

-**《中國節(jié)日文化》**：這本書詳細介紹了中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、中秋節(jié)等，以及與之相關(guān)的習(xí)俗和故事。通過閱讀，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語描述中國的節(jié)日文化，增強他們的跨文化理解能力。

-**《中國美食之旅》**：這本書介紹了中國的各種美食，包括制作方法、食材和地方特色。學(xué)生可以通過閱讀，學(xué)習(xí)到如何用英語介紹中國的美食，同時了解中國的飲食文化。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**個人旅行日志**：鼓勵學(xué)生記錄自己的假期經(jīng)歷，可以用英語寫一篇旅行日志，包括旅行地點、所見所聞、感受和體驗。這不僅能夠提高學(xué)生的英語寫作能力，還能讓他們更加深入地了解自己的旅行經(jīng)歷。

-**在線資源探索**：指導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，如YouTube上的旅游頻道、BBC的紀錄片等，觀看關(guān)于中國各地的視頻，增加他們的視覺體驗和文化理解。

-**小組研究項目**：組織學(xué)生以小組形式，選擇一個他們感興趣的中國城市或景點，進行深入研究。他們可以收集資料，制作一份關(guān)于該地點的英語報告，并在課堂上進行展示。

-**文化交流活動**：鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動，與其他國家的學(xué)生交流他們的假期經(jīng)歷，增進國際視野和文化交流。

3.**實踐活動**：

-**模擬旅游咨詢**：學(xué)生可以模擬成為旅游咨詢員，為其他同學(xué)提供關(guān)于中國旅游的建議和信息，提高他們的口語表達能力和服務(wù)意識。

-**制作旅游宣傳冊**：學(xué)生可以分組制作關(guān)于中國某個城市的旅游宣傳冊，包括景點介紹、交通指南、住宿推薦等，鍛煉他們的綜合運用能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**寫作作業(yè)**：每位學(xué)生需用英語寫一篇關(guān)于自己假期的短文，字數(shù)在100-150字之間。要求學(xué)生描述他們的旅行地點、活動內(nèi)容、所見所聞以及個人感受。這個作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的英語表達，提高他們的寫作能力。

2.**口語作業(yè)**：學(xué)生需要在家與家人或朋友用英語進行一次關(guān)于假期的模擬對話，時間約5分鐘。對話內(nèi)容可以包括旅行的準備、旅行的經(jīng)歷和旅行的感受。這個作業(yè)旨在提高學(xué)生的口語表達能力，同時讓他們在家庭環(huán)境中練習(xí)英語。

3.**小組作業(yè)**：學(xué)生將被分成小組，每組選擇一個中國的著名景點，如長城、故宮、黃山等，進行研究和介紹。每個小組需要準備一份PPT或海報，展示該景點的歷史、文化、旅游信息等。這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和研究能力。

作業(yè)反饋：

1.**寫作作業(yè)反饋**：

-及時批改學(xué)生的寫作作業(yè)，關(guān)注語法、拼寫和句型結(jié)構(gòu)的正確性。

-對于語法錯誤，給出具體的修改建議，如指出時態(tài)錯誤、主謂一致問題等。

-對于詞匯使用，鼓勵學(xué)生使用更豐富的詞匯和短語，提高文章的表達力。

-對于文章內(nèi)容，鼓勵學(xué)生表達個人觀點，提供具體的例子和細節(jié)。

2.**口語作業(yè)反饋**：

-觀察學(xué)生在對話中的發(fā)音、語調(diào)和流利度。

-提供正面的反饋，鼓勵學(xué)生的積極參與和表達。

-指出學(xué)生需要改進的地方，如詞匯量不足、語法錯誤等，并給出改進建議。

-鼓勵學(xué)生在家庭環(huán)境中多進行英語口語練習(xí)，提高他們的日常交流能力。

3.**小組作業(yè)反饋**：

-評估每個小組的PPT或海報內(nèi)容，包括信息準確性、設(shè)計美觀度和團隊合作效果。

-提供具體反饋，包括每個小組的優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極展示，提高他們的公共演講能力。

-對于展示中的不足，提供改進建議，如如何更好地組織信息、如何提高視覺吸引力等。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的關(guān)于“我的中國假期”的知識點，以下是一系列課后作業(yè)題目，包括寫作、口語和聽力練習(xí)：

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritepartofyourlastsummerholiday.Usethepastsimpletenseandincludeatleastthreeadjectivestodescribetheplaceoractivity.

-答案示例：Lastsummer,Iwenttothebeachwithmyfamily.Thewaveswerehuge,andthesandwassoft.Ilovedbuildingsandcastlesandswimmingintheocean.ItwasthemostfunI'veeverhad!

2.**口語練習(xí)**：

-題目：PrepareashortpresentationaboutatraditionalChinesefestivalyoucelebrated.Includewhatyoudid,whoyoucelebratedwith,andwhythefestivalisspecialtoyou.

-答案示例：DuringtheSpringFestival,myfamilyandIwenttovisitmygrandparents.Weatedumplingsandplayedcardstogether.Thisfestivalisspecialbecauseit'satimeforfamilyreunionsandtohonorourancestors.

3.**聽力練習(xí)**：

-題目：Listentoashortinterviewaboutastudent'swinterholidayandwritedownthemainpoints.

-答案示例：Thestudenttalkedaboutskiinginthemountains.Shementionedthatshewentskiingwithherfriendsandhadagreattime.Shealsosaidthatthescenerywasbeautifulandthesnowwasperfectforskiing.

4.**詞匯應(yīng)用**：

-題目：Choosethecorrectwordtocompleteeachsentence.Usethewordsfromthevocabularylistinthetextbook.

-a)Myfamilywenttothe_______fortheweekend.

-b)Wevisitedthe_______andtookmanyphotos.

-c)The_______wassodeliciousthatIcouldn'tstopeating.

-答案：a)mountains,b)museum,c)food

5.**語法練習(xí)**：

-題目：Correctthemistakesinthefollowingsentences.Usethepastsimpletense.

-a)IwaswatchedTVlastnight.

-b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.

-c)Theywasplayingfootballinthepark.

-答案：a)IwatchedTVlastnight.,b)Shewaseatingicecreamwhenshefell.,c)Theywereplayingfootballinthepark.

6.**閱讀理