四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。3.提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆。六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，那么三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法又是怎樣的呢？展示多媒體課件，引出課題。2.講解新課展示課本原文內(nèi)容：“計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，將兩位數(shù)與三位數(shù)的個(gè)位數(shù)相乘，然后將結(jié)果乘以兩位數(shù)的十位數(shù)，將兩個(gè)結(jié)果相加?！狈治觯褐v解筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法，強(qiáng)調(diào)步驟和注意事項(xiàng)。3.實(shí)例講解展示例題：123×45分析：講解例題的解題過(guò)程，讓學(xué)生理解并掌握筆算方法。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤，講解易錯(cuò)點(diǎn)。5.小組合作學(xué)習(xí)分組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，123×45的解題過(guò)程？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：456×23789×122.作業(yè)答案：456×23=10548789×12=9468十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)掌握不牢固，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際生活。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析學(xué)生在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時(shí)，對(duì)計(jì)算步驟和順序的掌握是關(guān)鍵。我需要確保每個(gè)學(xué)生都能夠清晰地理解并遵循這一步驟，從個(gè)位數(shù)乘起，逐步到十位數(shù)，將兩個(gè)乘積相加。在這個(gè)過(guò)程中，我特別要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進(jìn)位問(wèn)題，因?yàn)檫@是許多學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在講解這一步驟時(shí)，我會(huì)用具體的例子來(lái)演示，比如123乘以45，我會(huì)先讓學(xué)生計(jì)算3乘以45，然后是2乘以45，接著是1乘以45。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，在計(jì)算過(guò)程中，每當(dāng)乘積超過(guò)9時(shí)，就要進(jìn)行進(jìn)位。我會(huì)讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中圈出進(jìn)位的數(shù)字，并在下一輪計(jì)算中正確地加上進(jìn)位。學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。為了提高學(xué)生的計(jì)算能力，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)檢驗(yàn)他們的計(jì)算速度。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，讓學(xué)生明白速度與準(zhǔn)確性的平衡。重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在隨堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)定不同難度的題目，讓不同水平的學(xué)生都有所收獲。對(duì)于速度較慢的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們多練習(xí)，逐步提高速度；對(duì)于速度較快但準(zhǔn)確性不足的學(xué)生，我會(huì)提醒他們仔細(xì)檢查，避免低級(jí)錯(cuò)誤。我會(huì)通過(guò)表?yè)P(yáng)進(jìn)步較大的學(xué)生來(lái)激勵(lì)全體學(xué)生。再次，小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還能幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。因此，我需要確保每個(gè)小組都有明確的分工，并且能夠積極互動(dòng)。重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓學(xué)生討論如何分配任務(wù)，確保每個(gè)成員都有參與的機(jī)會(huì)。我會(huì)觀察他們?cè)谟懻摵徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出不同的觀點(diǎn)，并在討論結(jié)束后，讓每個(gè)小組分享他們的解題思路。我會(huì)引導(dǎo)他們從他人的解題方法中學(xué)習(xí)，以此來(lái)豐富自己的知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)也是教學(xué)過(guò)程中不可忽視的細(xì)節(jié)。作業(yè)不僅是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，也是學(xué)生自我提升的重要途徑。重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)考慮作業(yè)的難度和多樣性，確保每個(gè)學(xué)生都能從中受益。我會(huì)提供一些開放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造力。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些需要合作完成的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中也能體驗(yàn)到小組學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間。重點(diǎn)補(bǔ)充說(shuō)明：在課后反思中，我會(huì)認(rèn)真回顧課堂上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。我會(huì)記錄下學(xué)生的反饋，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。在拓展延伸方面，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，或者通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看視頻等方式，來(lái)拓寬他們的知識(shí)面。我會(huì)定期組織一些拓展活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。課題名稱：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。3.提高學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，包括進(jìn)位和減法的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，特別是進(jìn)位和減法的處理。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，通過(guò)具體實(shí)例加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片，引入實(shí)際情景：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)。你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要這種計(jì)算的情況嗎？”學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，引出課題。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先計(jì)算兩位數(shù)的個(gè)位與三位數(shù)的乘積，然后將結(jié)果與十位數(shù)的乘積相加，處理進(jìn)位?！狈治觯褐v解筆算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和減法的應(yīng)用。3.實(shí)例講解展示例題：123×45分析：講解例題的解題過(guò)程，演示如何進(jìn)行進(jìn)位和減法。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤，講解易錯(cuò)點(diǎn)。5.小組合作學(xué)習(xí)分組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。六、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。七、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，123×45的解題步驟是怎樣的？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：456×23789×122.作業(yè)答案：456×23=10548789×12=9468九、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但在個(gè)別學(xué)生中，對(duì)于進(jìn)位和減法的處理仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找需要三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的掌握程度我會(huì)通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)演示計(jì)算過(guò)程，如123×45，讓學(xué)生看到如何從個(gè)位數(shù)開始逐位相乘，并處理進(jìn)位。我會(huì)讓學(xué)生明白，在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，需要將兩位數(shù)的每一位數(shù)分別與三位數(shù)的每一位數(shù)相乘，然后將得到的乘積相加。我會(huì)著重講解進(jìn)位處理的方法，讓學(xué)生知道當(dāng)乘積超過(guò)9時(shí)，應(yīng)該如何進(jìn)行進(jìn)位，以及如何將進(jìn)位的數(shù)值加到下一位數(shù)的乘積上。2.學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的準(zhǔn)確性和速度在課堂練習(xí)中，我會(huì)設(shè)定不同難度和數(shù)量的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)提高他們的計(jì)算速度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我檢查，確保他們?cè)谟?jì)算過(guò)程中沒(méi)有犯錯(cuò)誤。對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)，我會(huì)特別提醒學(xué)生注意。我會(huì)定期組織計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中提高計(jì)算速度，同時(shí)保持準(zhǔn)確性。3.小組合作學(xué)習(xí)的有效性和互動(dòng)性小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。為了確保小組合作學(xué)習(xí)的有效性，我會(huì)：在分組時(shí)，我會(huì)盡量讓不同水平的學(xué)生混合搭配，以便他們可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助。我會(huì)為每個(gè)小組設(shè)定明確的目標(biāo)和任務(wù)，確保他們?cè)诤献鬟^(guò)程中有方向。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極交流，分享自己的解題思路和方法，同時(shí)傾聽他人的意見。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的新穎性和實(shí)踐性作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。提供多樣化的作業(yè)形式，如填空題、選擇題、解答題等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作完成作業(yè)，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課后反思和拓展延伸的重要性課后反思和拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。我會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)書籍、觀看教學(xué)視頻等方式，加深對(duì)知識(shí)的理解。定期組織拓展活動(dòng)，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課題名稱：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.1筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1.理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2.提高學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，包括進(jìn)位和減法的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟，特別是進(jìn)位和減法的處理。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索計(jì)算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，通過(guò)具體實(shí)例加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算本、鉛筆。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片，引入實(shí)際情景：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)如何計(jì)算三位數(shù)乘以兩位數(shù)。你們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)需要這種計(jì)算的情況嗎？”學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，引出課題。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法：先計(jì)算兩位數(shù)的個(gè)位與三位數(shù)的乘積，然后將結(jié)果與十位數(shù)的乘積相加，處理進(jìn)位。”分析：講解筆算步驟，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位和減法的應(yīng)用。3.實(shí)例講解展示例題：123×45分析：講解例題的解題過(guò)程，演示如何進(jìn)行進(jìn)位和減法。4.隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。糾正錯(cuò)誤，講解易錯(cuò)點(diǎn)。5.小組合作學(xué)習(xí)分組討論，讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)方法。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。六、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解、隨堂練習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教材設(shè)計(jì)合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。七、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：“同學(xué)們，在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)？”2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，123×45的解題步驟是怎樣的？”學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：456×23789×122.作業(yè)答案：456×23=10548789×12=9468九、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)例講解和隨堂練習(xí)，大部分學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。但在個(gè)別學(xué)生中，對(duì)于進(jìn)位和減法的處理仍有困難，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找需要三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算的場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)和能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.筆算步驟的準(zhǔn)確性在教學(xué)過(guò)程中，我必須確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解并執(zhí)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。這是因?yàn)樗麄冃枰谶@個(gè)過(guò)程中掌握進(jìn)位和減法的應(yīng)用，這是他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)更高難度數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：我會(huì)通過(guò)展示具體的例子，如123×45，來(lái)逐步講解計(jì)算過(guò)程。我會(huì)強(qiáng)調(diào)，每一步的計(jì)算都需要精確，尤其是當(dāng)個(gè)位數(shù)相乘的結(jié)果超過(guò)9時(shí)，如何正確地進(jìn)行進(jìn)位。我會(huì)讓學(xué)生跟隨我的步驟，一起完成計(jì)算，確保他們能夠看到每一步的具體操作。我會(huì)在黑板上寫下計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生能夠清晰地看到每一步驟，包括如何將乘積寫在正確的位置，以及如何處理進(jìn)位。2.學(xué)生對(duì)進(jìn)位和減法的理解進(jìn)位和減法是這一課時(shí)的難點(diǎn)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我會(huì)：在講解進(jìn)位時(shí)，我會(huì)使用“階梯”的概念，將進(jìn)位的過(guò)程比作階梯，每一步都是上升到一個(gè)更高的位數(shù)。對(duì)于減法，我會(huì)強(qiáng)調(diào)，當(dāng)從十位或百位減去一個(gè)數(shù)時(shí)，如果不夠減，就需要從更高的位數(shù)借位。我會(huì)通過(guò)實(shí)際例子，如456×23，來(lái)展示如何在計(jì)算過(guò)程中應(yīng)用這些概念，并讓學(xué)生跟著練習(xí)。3.學(xué)生對(duì)計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的平衡在提高學(xué)生計(jì)算速度的同時(shí)，保持準(zhǔn)確性是另一個(gè)重要的關(guān)注點(diǎn)。我會(huì)：設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的計(jì)算開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中提高速度。強(qiáng)調(diào)在提高速度的同時(shí)，不能犧牲準(zhǔn)確性，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在完成計(jì)算后進(jìn)行自我檢查。定期進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中提高計(jì)算速度，同時(shí)保持準(zhǔn)確性。4.小組合作學(xué)習(xí)的