天津市北辰區(qū)北倉鎮(zhèn)七年級(jí)歷史下冊第6課北宋的政治教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)歷史的畫卷，探索一下北宋時(shí)期的那段風(fēng)華歲月。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的，是《天津市北辰區(qū)北倉鎮(zhèn)七年級(jí)歷史下冊》第六課《北宋的政治》。在這節(jié)課中，我們將重點(diǎn)了解北宋時(shí)期的一些政治制度，比如科舉制度、監(jiān)察制度等。這些內(nèi)容可是與我們課本緊密相連的哦！通過學(xué)習(xí)，我們不僅能了解到歷史的變遷，還能感受到那個(gè)時(shí)代的智慧與風(fēng)采。讓我們一起開啟這段歷史之旅吧！???♂????♀?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和思辨能力。首先，通過學(xué)習(xí)北宋的政治制度，幫助學(xué)生理解中國封建社會(huì)政治發(fā)展的重要節(jié)點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)中華文明的認(rèn)同感和自豪感。其次，通過分析科舉制度和監(jiān)察制度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)從不同角度解讀歷史現(xiàn)象。最后，通過小組討論和課堂互動(dòng)，提升學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力，為未來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.北宋時(shí)期的科舉制度及其影響：重點(diǎn)在于理解科舉制度如何成為選拔官員的主要途徑，以及它對(duì)北宋政治和社會(huì)的影響。

2.宋代監(jiān)察制度的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)對(duì)監(jiān)察制度的具體內(nèi)容、運(yùn)作方式和歷史作用的理解。

難點(diǎn)：

1.對(duì)科舉制度復(fù)雜性的把握：學(xué)生可能難以理解科舉制度的細(xì)節(jié)和它對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響。

2.監(jiān)察制度的實(shí)際運(yùn)作：學(xué)生可能對(duì)監(jiān)察制度的具體實(shí)施過程和效果感到抽象。

解決辦法：

1.通過案例分析，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解科舉制度的運(yùn)作和影響。

2.利用圖表和地圖，直觀展示監(jiān)察制度的地理分布和運(yùn)作流程，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬科舉考試和監(jiān)察過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

4.設(shè)計(jì)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析科舉和監(jiān)察制度，培養(yǎng)思辨能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言講解北宋的政治制度，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞科舉制度和監(jiān)察制度展開討論，激發(fā)學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政治制度的歷史作用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示北宋時(shí)期的政治圖表和地圖，直觀呈現(xiàn)歷史背景。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

3.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線測試和互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程教學(xué)過程如下：

【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)北宋時(shí)期，探索那個(gè)時(shí)代的政治風(fēng)貌。北宋是我國歷史上一個(gè)非常重要的時(shí)期，它的政治制度對(duì)我們今天的社會(huì)還有著深遠(yuǎn)的影響。那么，我們就從今天這節(jié)課開始，一起來揭開北宋政治的神秘面紗吧！

【新課導(dǎo)入】

首先，我們來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同學(xué)們，這節(jié)課我們主要要了解北宋時(shí)期的科舉制度、監(jiān)察制度以及這些制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。希望通過學(xué)習(xí)，你們能對(duì)北宋的政治有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

【講授新課】

一、北宋的科舉制度

1.同學(xué)們，你們知道什么是科舉制度嗎？請先來談?wù)勀銈兊目捶ā?/p>

2.古代科舉制度是我國封建社會(huì)選拔官員的一種重要方式，它的起源可以追溯到隋朝。

3.北宋時(shí)期，科舉制度得到了進(jìn)一步的發(fā)展和完善。那么，北宋科舉制度有哪些特點(diǎn)呢？

a.科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三個(gè)階段。

b.科舉考試的內(nèi)容主要包括詩、書、禮、樂、經(jīng)、史等。

c.科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響非常深遠(yuǎn)，它不僅選拔了大量的官員，還促進(jìn)了文化的發(fā)展。

二、北宋的監(jiān)察制度

1.同學(xué)們，除了科舉制度，北宋還有哪些重要的政治制度呢？

2.監(jiān)察制度是北宋時(shí)期的一項(xiàng)重要政治制度，它的主要目的是監(jiān)督官員的行為，維護(hù)國家利益。

3.北宋監(jiān)察制度的特點(diǎn)有哪些呢？

a.監(jiān)察機(jī)構(gòu)分為中央和地方兩個(gè)層次。

b.監(jiān)察官員的選拔嚴(yán)格，他們必須具備一定的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

c.監(jiān)察制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極作用。

三、科舉制度和監(jiān)察制度對(duì)北宋社會(huì)的影響

1.同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了北宋的科舉制度和監(jiān)察制度，那么這些制度對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？

2.科舉制度促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，使得更多的人有機(jī)會(huì)進(jìn)入官場，為國家的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

3.監(jiān)察制度有效地監(jiān)督了官員的行為，減少了腐敗現(xiàn)象，提高了政府的公信力。

【課堂活動(dòng)】

一、小組討論

1.同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請你們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，討論一下科舉制度和監(jiān)察制度對(duì)北宋社會(huì)的影響。

2.每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向全班同學(xué)分享你們的討論成果。

二、案例分析

1.同學(xué)們，接下來我們來進(jìn)行一個(gè)案例分析。請你們閱讀以下材料，并分析科舉制度和監(jiān)察制度在其中的作用。

2.材料一：某地發(fā)生一起官員貪污案，監(jiān)察機(jī)構(gòu)迅速介入調(diào)查，最終將貪污官員繩之以法。

3.材料二：某位寒門學(xué)子通過科舉考試進(jìn)入官場，憑借自己的才華和努力，為國家做出了重要貢獻(xiàn)。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了北宋時(shí)期的科舉制度和監(jiān)察制度。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到這些制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們在我國歷史上的地位。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

【課后作業(yè)】

一、閱讀課本，整理北宋科舉制度和監(jiān)察制度的相關(guān)知識(shí)。

二、思考：科舉制度和監(jiān)察制度對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示有哪些？

三、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于北宋政治制度的短文。

【課堂總結(jié)】

同學(xué)們，這節(jié)課我們就上到這里。希望你們能夠通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)北宋的政治制度有更深入的了解。希望大家在課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。我們下節(jié)課再見！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-北宋時(shí)期的科舉制度：介紹科舉制度的起源、發(fā)展、考試科目、選拔流程等，以及它在北宋時(shí)期的重要地位和作用。

-北宋監(jiān)察制度：探討監(jiān)察機(jī)構(gòu)的設(shè)置、監(jiān)察官員的職責(zé)、監(jiān)察制度的效果等，以及它在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和政府廉潔中的作用。

-北宋政治改革：分析北宋時(shí)期的一系列政治改革，如王安石變法、慶歷新政等，以及這些改革對(duì)北宋政治的影響。

-北宋文化成就：介紹北宋時(shí)期的文化發(fā)展，包括文學(xué)、藝術(shù)、科技等方面的成就，以及這些成就對(duì)后世的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國通史》、《宋史》等書籍，深入了解北宋時(shí)期的歷史背景和政治制度。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《北宋王朝》、《王安石變法》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料感受北宋時(shí)期的歷史氛圍。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，如故宮博物院、中國國家博物館等，通過實(shí)物展覽了解北宋時(shí)期的文化和藝術(shù)。

-開展小組研究：組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行研究，選擇一個(gè)與北宋政治相關(guān)的主題，如“北宋科舉制度對(duì)后世的影響”，通過查閱資料、討論交流，完成研究報(bào)告。

-制作歷史卡片：讓學(xué)生制作北宋時(shí)期的重要政治人物、事件、制度等卡片，通過圖文并茂的方式加深對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

-角色扮演活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演北宋時(shí)期的官員、考生、監(jiān)察官等角色，通過模擬歷史場景，體驗(yàn)北宋政治生活的方方面面。

-舉辦歷史知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競賽，通過競賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)北宋政治知識(shí)的掌握程度。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生制作北宋時(shí)期的行政區(qū)劃圖，通過地圖了解北宋時(shí)期的地理分布和政治格局。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于北宋政治的小論文，如“北宋科舉制度對(duì)官員素質(zhì)的影響”，通過寫作提升學(xué)生的歷史思維能力和表達(dá)能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問與反饋

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)北宋政治制度知識(shí)的掌握情況。例如，在講解科舉制度時(shí)，我會(huì)提問：“同學(xué)們，科舉制度在北宋時(shí)期有哪些作用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)科舉制度的理解程度。對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋，無論是正面的肯定還是指出錯(cuò)誤，都要確保學(xué)生能夠從中學(xué)到東西。

（2）觀察與記錄

在教學(xué)過程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和課堂表現(xiàn)。例如，在討論監(jiān)察制度時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點(diǎn)。通過這些觀察，我可以記錄下學(xué)生的課堂表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的一部分。

（3）課堂測試

為了更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課堂上進(jìn)行小測驗(yàn)。這些測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題，旨在考察學(xué)生對(duì)關(guān)鍵知識(shí)的掌握程度。測試后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋給學(xué)生，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

（4）小組合作評(píng)價(jià)

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作精神、溝通能力和解決問題的能力。通過小組評(píng)價(jià)，我可以了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們在實(shí)際操作中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改

學(xué)生的課后作業(yè)是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要途徑。我會(huì)認(rèn)真批改每一份作業(yè)，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，并給出修改建議。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我也會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

（2）作業(yè)反饋

在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生。反饋可以是書面形式的，也可以是口頭形式的。在反饋中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。

（3）作業(yè)展示

為了鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)在課堂上設(shè)置作業(yè)展示環(huán)節(jié)。學(xué)生可以將自己的作業(yè)作為示例，分享給全班同學(xué)，這不僅能夠提高學(xué)生的自信心，還能夠激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)明確作業(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生知道他們的作業(yè)將如何被評(píng)價(jià)。這些標(biāo)準(zhǔn)包括知識(shí)掌握、問題解決能力、寫作技巧、創(chuàng)新思維等方面。八、板書設(shè)計(jì)①北宋政治制度概述

-科舉制度

-監(jiān)察制度

-政治改革

②科舉制度

-考試科目：詩、書、禮、樂、經(jīng)、史

-考試階段：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

-影響：選拔官員、促進(jìn)文化發(fā)展、社會(huì)階層流動(dòng)

③監(jiān)察制度

-監(jiān)察機(jī)構(gòu)：中央、地方

-監(jiān)察官員：選拔標(biāo)準(zhǔn)、職責(zé)

-影響：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、減少腐敗、提高政府公信力

④北宋政治改革

-王安石變法

-慶歷新政

-改革內(nèi)容：財(cái)政、軍事、法律、教育等

⑤北宋文化成就

-文學(xué)：宋詞、散文

-藝術(shù)：繪畫、書法

-科技：印刷術(shù)、火藥、指南針

⑥重點(diǎn)詞句

-科舉制：選拔官員的重要途徑

-監(jiān)察制：監(jiān)督官員，維護(hù)國家利益

-政治改革：調(diào)整政策，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-文化成就：反映時(shí)代風(fēng)貌，影響后世發(fā)展典型例題講解1.例題：

北宋時(shí)期，科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

答案：

北宋時(shí)期的科舉制度對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了以下影響：

①科舉制度成為選拔官員的主要途徑，使得社會(huì)階層流動(dòng)加劇，寒門學(xué)子也有機(jī)會(huì)進(jìn)入官場。

②科舉制度促進(jìn)了文化教育的發(fā)展，提高了整個(gè)社會(huì)的文化素養(yǎng)。

③科舉制度在一定程度上抑制了官僚的腐敗，因?yàn)楣賳T的選拔更加注重才能而非關(guān)系。

2.例題：

簡述北宋監(jiān)察制度的特點(diǎn)及其作用。

答案：

北宋監(jiān)察制度的特點(diǎn)包括：

①監(jiān)察機(jī)構(gòu)分為中央和地方兩個(gè)層次。

②監(jiān)察官員的選拔嚴(yán)格，必須具備一定的政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

③監(jiān)察制度對(duì)官員的行為進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)國家利益。

其作用有：

①減少了腐敗現(xiàn)象，提高了政府的公信力。

②維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，保障了國家的長治久安。

3.例題：

分析王安石變法對(duì)北宋政治的影響。

答案：

王安石變法對(duì)北宋政治的影響包括：

①財(cái)政改革：通過青苗法、免役法等，增加了政府的財(cái)政收入，緩解了財(cái)政危機(jī)。

②軍事改革：實(shí)行將兵法、保甲法等，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)了國防。

③法律改革：實(shí)行新法，簡化了法律程序，提高了司法效率。

4.例題：

比較北宋時(shí)期的科舉制度和唐朝科舉制度的異同。

答案：

相同點(diǎn)：

①都是選拔官員的重要途徑。

②都注重文化素養(yǎng)的考察。

不同點(diǎn)：

①科舉科目