新疆新源縣八年級道德與法治上冊第四單元維護(hù)國家利益第十課建設(shè)美好祖國第1框關(guān)心國家發(fā)展教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《建設(shè)美好祖國》這一課，感受一下“關(guān)心國家發(fā)展”的重要性。通過這個話題，我們要激發(fā)大家的愛國情懷，引導(dǎo)你們關(guān)注國家大事，培養(yǎng)你們的責(zé)任感。讓我們一起探討如何為建設(shè)美好的祖國貢獻(xiàn)自己的力量吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)愛國主義情感，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

2.提升法治意識，了解國家發(fā)展法律保障。

3.增強(qiáng)社會責(zé)任感，學(xué)會關(guān)心國家大事。

4.培養(yǎng)公民素養(yǎng)，學(xué)會參與國家建設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確國家利益與個人利益的關(guān)系，讓學(xué)生理解維護(hù)國家利益的重要性。

-理解國家發(fā)展戰(zhàn)略，如“一帶一路”倡議，以及其對個人成長的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-如何在日常生活中實(shí)踐對國家發(fā)展的關(guān)心，例如通過參與社區(qū)服務(wù)、關(guān)注環(huán)保等。

-分析國家政策對個人生活的影響，如稅收政策、教育改革等，并理解其背后的邏輯。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓他們能夠從多角度分析國家發(fā)展中的問題與挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體展示，生動講解國家發(fā)展歷程和重要政策。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分析案例，如環(huán)保行動、科技創(chuàng)新等，激發(fā)思考。

3.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗維護(hù)國家利益的責(zé)任。

4.利用網(wǎng)絡(luò)資源，布置相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主探索國家發(fā)展動態(tài)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

“同學(xué)們，今天我們一起來探索一個非常重要的話題——‘關(guān)心國家發(fā)展’。你們有沒有想過，我們的生活與國家的發(fā)展有什么關(guān)系呢？請大家先思考一下，并分享你們的想法?！?/p>

2.新課講授

-用時：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.講解國家利益的概念及其重要性

“首先，我們要明確什么是國家利益。國家利益是指一個國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各個方面的根本利益。接下來，我們將通過一些案例來了解國家利益的重要性。”

b.分析國家發(fā)展戰(zhàn)略

“現(xiàn)在，我們來分析一下我國的一些發(fā)展戰(zhàn)略，比如‘一帶一路’倡議。通過視頻資料，我們可以看到這一倡議如何促進(jìn)了沿線國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和區(qū)域合作?！?/p>

c.介紹國家政策對個人生活的影響

“最后，我們來看一下國家政策如何影響我們的生活。比如，稅收政策、教育改革等，這些都是國家為了更好地發(fā)展而采取的措施?！?/p>

3.實(shí)踐活動

-用時：15分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，進(jìn)行角色扮演。假設(shè)你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人，需要制定一項政策來促進(jìn)國家發(fā)展，討論一下你們會選擇哪些措施?！?/p>

b.案例分析

“接下來，請同學(xué)們分析以下案例：某地區(qū)為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)施了一系列限制性政策。請討論這些政策對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊懀约叭绾纹胶猸h(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”

c.小組討論

“現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論以下問題：作為中學(xué)生，我們能為國家發(fā)展做些什么？可以從哪些方面關(guān)心國家發(fā)展？”

4.學(xué)生小組討論

-用時：10分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.思考如何為祖國發(fā)展做貢獻(xiàn)

“同學(xué)們，討論一下你們認(rèn)為如何為祖國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。比如，努力學(xué)習(xí)、積極參與社會實(shí)踐、關(guān)注環(huán)保等?！?/p>

b.探討關(guān)心國家發(fā)展的具體途徑

“請同學(xué)們分享你們關(guān)心國家發(fā)展的具體途徑，比如關(guān)注新聞、參加志愿者活動、參與學(xué)校組織的愛國教育活動等?！?/p>

c.分析國家政策對個人生活的影響

“討論一下國家政策對個人生活的影響，比如教育改革如何讓更多人享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，稅收政策如何影響我們的生活等?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-用時：5分鐘

-詳細(xì)內(nèi)容：

“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到關(guān)心國家發(fā)展的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐這一理念。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為建設(shè)美好的祖國貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

“在本節(jié)課中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了國家利益、國家發(fā)展戰(zhàn)略以及國家政策對個人生活的影響。難點(diǎn)在于如何將理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家發(fā)展，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過角色扮演、案例分析、小組討論等活動，同學(xué)們能夠更好地理解這些知識點(diǎn)，并學(xué)會在實(shí)踐中關(guān)心國家發(fā)展?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件：《“十三五”國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略綱要》等。

-國家重大工程案例：《西電東送》、《南水北調(diào)》等工程項目的介紹。

-國家政策解讀：《關(guān)于全面深化改革的若干意見》、《關(guān)于深化教育改革全面提高教育質(zhì)量的意見》等政策文件。

-環(huán)保行動案例：各地環(huán)保志愿者行動、綠色出行倡議等。

2.拓展建議：

-閱讀國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃文件，了解國家在各個領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃。

-收集并分析國家重大工程案例，探究工程項目對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-關(guān)注國家政策解讀，理解政策背景和實(shí)施意義。

-參與環(huán)保行動，親身體驗國家在環(huán)境保護(hù)方面的努力和成效。

-通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑，查閱相關(guān)歷史資料，了解國家發(fā)展歷程中的重要事件和人物。

-組織學(xué)生進(jìn)行專題研究，如“我國科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的影響”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解國家發(fā)展動態(tài)和前沿科技。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對國家發(fā)展的看法和建議，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家在國際事務(wù)中的角色和地位，了解國際形勢對我國發(fā)展的影響。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

“請同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)的國家發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合自己的理解，撰寫一篇關(guān)于‘如何通過個人努力促進(jìn)國家發(fā)展’的短文，字?jǐn)?shù)不少于300字。”

答案示例：

“我認(rèn)為，作為中學(xué)生，我們可以通過以下方式促進(jìn)國家發(fā)展：一是努力學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)；二是積極參與社會實(shí)踐，了解社會需求，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量；三是關(guān)注環(huán)保，從身邊小事做起，為建設(shè)美麗中國貢獻(xiàn)力量。”

2.作業(yè)內(nèi)容：

“閱讀《“一帶一路”倡議》相關(guān)資料，思考‘一帶一路’對我國及沿線國家的發(fā)展有哪些積極影響，并列舉至少兩個具體案例。”

答案示例：

“‘一帶一路’倡議對我國及沿線國家的發(fā)展有以下積極影響：一是加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，促進(jìn)貿(mào)易往來；二是推動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高區(qū)域互聯(lián)互通水平；三是促進(jìn)文化交流，增進(jìn)相互了解。例如，中歐班列的開通，為沿線國家提供了便捷的物流通道，促進(jìn)了貿(mào)易往來；同時，文化交流活動的開展，增進(jìn)了各國人民之間的友誼?！?/p>

3.作業(yè)內(nèi)容：

“分析國家政策對個人生活的影響，以稅收政策為例，說明稅收政策如何影響我們的生活。”

答案示例：

“稅收政策對我們的生活有以下影響：一是通過稅收籌集資金，用于國家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、社會保障等公共事業(yè)；二是通過稅收調(diào)節(jié)收入分配，實(shí)現(xiàn)社會公平；三是通過稅收政策引導(dǎo)消費(fèi)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。例如，個人所得稅的調(diào)整，減輕了中低收入群體的稅負(fù)，提高了他們的生活水平。”

4.作業(yè)內(nèi)容：

“結(jié)合教材內(nèi)容，討論如何關(guān)心國家發(fā)展，并提出至少三條具體建議?！?/p>

答案示例：

“關(guān)心國家發(fā)展的具體建議有：一是關(guān)注國家政策動態(tài)，了解國家發(fā)展方向；二是積極參與社會實(shí)踐活動，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量；三是提高自身素質(zhì)，為國家發(fā)展做好準(zhǔn)備。例如，我們可以通過關(guān)注新聞、參加志愿者活動、學(xué)習(xí)國家歷史等方式，增進(jìn)對國家發(fā)展的了解?！?/p>

5.作業(yè)內(nèi)容：

“閱讀《我國科技創(chuàng)新對國家發(fā)展的影響》一文，總結(jié)科技創(chuàng)新在以下幾個方面對國家發(fā)展帶來的積極變化：經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境?！?/p>

答案示例：

“科技創(chuàng)新在以下三個方面對國家發(fā)展帶來了積極變化：

a.經(jīng)濟(jì)方面：科技創(chuàng)新推動了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高了國家整體競爭力；

b.社會方面：科技創(chuàng)新改善了人民生活質(zhì)量，提高了社會福利水平；

c.環(huán)境方面：科技創(chuàng)新促進(jìn)了節(jié)能減排，保護(hù)了生態(tài)環(huán)境?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，以鞏固對國家發(fā)展戰(zhàn)略的理解。

-選擇題：列舉我國近年來實(shí)施的重要國家發(fā)展戰(zhàn)略，并簡述其核心目標(biāo)。

-簡答題：闡述國家利益與個人利益的關(guān)系，以及如何維護(hù)國家利益。

-案例分析題：分析某地區(qū)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境而實(shí)施的政策，討論其對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

2.撰寫一篇關(guān)于“我眼中的美好祖國”的短文，結(jié)合個人經(jīng)歷和所學(xué)知識，表達(dá)對國家發(fā)展的期望和建議。

-要求：字?jǐn)?shù)不少于400字，內(nèi)容積極向上，結(jié)構(gòu)清晰。

3.收集并整理關(guān)于國家發(fā)展的新聞或文章，進(jìn)行簡要評析，分析其對國家發(fā)展的影響。

-要求：至少收集3篇相關(guān)資料，每篇評析不少于200字。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)得到反饋。

-批改標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)作業(yè)質(zhì)量、完成情況、知識掌握程度等方面進(jìn)行綜合評價。

2.反饋內(nèi)容：在作業(yè)反饋中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如知識點(diǎn)掌握不牢固、分析問題不夠深入等。

-舉例說明：對于選擇題，如果學(xué)生未能正確回答，可以指出錯誤選項的原因，并給出正確答案的解釋。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

-舉例說明：對于短文寫作，如果學(xué)生表達(dá)不