11-第6節(jié) 超重和失重 3年3考_第1頁
11-第6節(jié) 超重和失重 3年3考_第2頁
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文檔簡介

第四章運(yùn)動和力的關(guān)系單擊添加副標(biāo)題匯報(bào)人：小明第6節(jié)超重和失重3年3考過基礎(chǔ)教材必備知識精練匯報(bào)人：小明知識點(diǎn)1超重和失重

√

2.[2024遼寧沈陽質(zhì)量監(jiān)測]體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一種很有效的學(xué)習(xí)方式，課堂上老師借助力傳感器讓學(xué)生研究下蹲和起立過程中的“超失重現(xiàn)象”，若力傳感器的示數(shù)隨時(shí)間變化如圖所示，則下列說法正確的是(

)D

√

【規(guī)律點(diǎn)撥】超重和失重問題的解題步驟（1）確定研究對象，并對其進(jìn)行受力分析，畫出受力示意圖。（2）分析物體的運(yùn)動狀態(tài)，確定加速度的方向，并在受力示意圖旁邊標(biāo)出。（3）選取加速度的方向?yàn)檎较?，根?jù)牛頓第二定律列方程。（4）解方程，得到物體所受懸掛物的拉力或支持面的支持力。（5）由牛頓第三定律，判定物體對懸掛物的拉力或?qū)χС置娴膲毫εc物體重力的關(guān)系，從而判定物體處于超重還是失重狀態(tài)。知識點(diǎn)2完全失重4.航天員在火箭發(fā)射與飛船回收的過程中均要經(jīng)受超重與失重的考驗(yàn)，下列說法正確的是(

)DA.如圖所示，火箭發(fā)射時(shí)，火箭尾部噴出的氣體對空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動力B.火箭加速上升時(shí)，航天員對座椅的壓力小于座椅對航天員的支持力C.在飛船繞地球運(yùn)行時(shí)，航天員處于完全失重狀態(tài)，則航天員的重力消失了D.飛船落地前減速下落時(shí)，航天員處于超重狀態(tài)【解析】火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體對火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向上的推力，故A錯(cuò)誤；航天員對座椅的壓力和座椅對航天員的支持力是相互作用力，大小始終相等，故B錯(cuò)誤；航天員處于完全失重狀態(tài)時(shí)，仍受重力，故C

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