保育師技能等級(jí)認(rèn)定三級(jí)理論知識(shí)試卷及答案

注意事項(xiàng)

1、考試時(shí)間：90分鐘。

2,請(qǐng)首先按要求在試卷的標(biāo)封處填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。

3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。

4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。

—■二三

.總分

.

.得分

.

.

.

.得分

.

.評(píng)分人

郛

.一、單項(xiàng)選擇題（第1題~第120題。請(qǐng)選擇一個(gè)正確答案，將相應(yīng)字母填入括號(hào)內(nèi)。每題

.

.0.5分,共60分。）

.

.

.1.職業(yè)是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要（）的工作。

.

.（A）生活來源（B）物質(zhì)來源（C）精神來源（【））財(cái)富來源

.

.2.職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)生活中應(yīng)遵循的（）。

.

.（A）基本責(zé)任（B）基本義務(wù)（C）基本道德（D）基本行為

.

33.（）是指用自己的言行做出榜樣,成為兒童學(xué)習(xí)的楷模和表率。

.（A）言傳身教（B）以身作則（C）為人師表（D）效法楷模

.

.4.嬰幼兒與成人最大的差異是具有（）。

.

.（A）心理性（B）成長(zhǎng)性（C）特殊性（D）規(guī)律性

.

.5.對(duì)3-4歲幼兒心理行為發(fā)展特征描述有誤的是（）o

.

.（A）幼兒入園后，開始建立人際關(guān)系（B）會(huì)先思考再實(shí)踐行動(dòng)

.

.（C）容易受到周圍環(huán)境影響，情緒不穩(wěn)定（D）會(huì)通過模仿來掌握別人的經(jīng)驗(yàn)

.

.6.（）是維持一切生命活動(dòng)和從事各種體力活動(dòng)所必需的保障。

媒（A）營(yíng)養(yǎng)（B）主食（C）能量（D）水

.

.7.（）是人的身心免受外界因素影響的存在狀態(tài)。

.

.（A）舒適（B）順暢（C）安心（D）安全

.

.8.預(yù)防維生素I）缺乏性佝僂病發(fā)生的重點(diǎn)人群是（）o

.

（A）未懷孕的婦女（B）胎兒（C）3歲以下嬰幼兒（D）3歲以上嬰幼兒

9.新型冠狀病毒肺炎對(duì)密切接觸者醫(yī)學(xué)觀察期是（）o

（A）7天（B）10天（C）14天（D）21天

10.《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園應(yīng)當(dāng)將（）作為重要的教育資源。

（A）幼兒（B）保教人員（C）設(shè)備、材料（D）環(huán)境

1L幼兒園傳染病疫情管理中，疫情的責(zé)任報(bào)告人為（）。

（A）班級(jí)教師（B）保健員（C）園長(zhǎng)（D）保育師

12.甲類傳染病是指（）。

（A）鼠疫、霍亂（B）猩紅熱、淋?。–）艾滋病、鼠疫（D）霍亂、登革熱

13.從廣義上講，（）不屬于影響嬰幼兒學(xué)前教育機(jī)構(gòu)環(huán)境的外部條件。

（A）學(xué)習(xí)、游戲空間（B）家庭環(huán)境

（C）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的環(huán)境（D）學(xué)前教育機(jī)構(gòu)外的環(huán)境

14.（）讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提供有利于幼兒生活自理的

環(huán)境條件。

（A）生活活動(dòng)區(qū)（B）社會(huì)生活體驗(yàn)區(qū)（C）科學(xué)探索區(qū)（D）語言活動(dòng)區(qū)

15.嬰幼兒書本等學(xué)習(xí)用品由各班老師安排（）放置，貼上標(biāo)簽做標(biāo)記并寫上嬰幼兒姓

名，不要互相混淆（讓家長(zhǎng)寫上嬰幼兒姓名也可以）。

（A）隨便放（B）固定位置（C）桌子（D）書包

16.以下選項(xiàng)（），不屬于托幼機(jī)構(gòu)的危險(xiǎn)物品。

（A）消毒液（B）殺蟲水（C）滅火器（D）塑料瓶

17.托幼、福利機(jī)構(gòu)廁所以境衛(wèi)生保持清潔通風(fēng)，每日打掃并消毒（）o

（A）2次分別在中午和下午放學(xué)前各1次

（B）2次分別在上午和下午放學(xué)前各1次

（C）2次分別在上午和中午放學(xué)前各1次

（D）2次分別在中T和下T放學(xué)后各】次

18.消毒是殺死物體（）病原微生物的方法。

（A）表面（B）所有（C）未發(fā)現(xiàn)（D）部分

19.在保證體弱兒生活規(guī)律、運(yùn)動(dòng)適量、合理膳食的基礎(chǔ)上，還應(yīng)注意調(diào)節(jié)體弱兒的（）。

（A）運(yùn)動(dòng)量（B）情緒狀態(tài)（C）生活習(xí)慣（D）飲食

20.嬰幼兒在睡眠中出現(xiàn)咳嗽癥狀，以（）睡姿為宜。

（A）仰臥（B）側(cè)臥（C）趴臥（D）蒙頭臥

21.保育師認(rèn)真做好嬰幼兒每日排便的規(guī)律觀察和（），了解是否有異常。

（A）記錄（B）詢問（C）了解（D）查看

22.飲水量大、氣溫低、運(yùn)動(dòng)量小則嬰幼兒的排尿量會(huì)（）。

（A）減少（B）不變（C）增加（D）不確定

23.洗手前幼兒應(yīng)先（），以防洗濕袖子。

（A）卷衣袖（B）抹肥皂（C）擰水水龍頭（D）用干毛巾擦

24.嬰幼兒發(fā)熱是最常見的患病癥狀，一般體溫高于（）即為高熱。

(A)37℃(B)38℃(C)39℃(D)40℃

25.以下（）不屬于嬰幻兒非病理性哭鬧。

（A）口渴(B)睡眠不足（C）身體不適（D）被叮咬

26.以下選項(xiàng)(),不是腋下測(cè)溫法的優(yōu)點(diǎn)。

（A）方便(B)安全（C）衛(wèi)生（D）無刺激

27.以下選項(xiàng)()，不是嬰幼兒呼吸道疾病的早期發(fā)現(xiàn)癥狀。

（A）感冒(B)扁桃體炎（C）氣管炎（D）急性喉炎

28.以下選項(xiàng)(),不是蛔蟲病的預(yù)防措施。

（A）培養(yǎng)嬰幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習(xí)（B）加強(qiáng)食品衛(wèi)生和飲水衛(wèi)生

（C）加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境與物品清潔消毒工（【））需要隔離患兒

29.保育師對(duì)幼兒的身體觀察，應(yīng)從（）開始。

（A）幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)（B）幼兒自離開家后

（C）幼兒自進(jìn)入班級(jí)里（D）幼兒自進(jìn)入托幼機(jī)構(gòu)

30.保育師疏導(dǎo)多動(dòng)兒的不良情緒，常見的疏導(dǎo)方法有（）,

（A）傾聽、游戲（B）傾聽、勞動(dòng)（C）傾訴、運(yùn)動(dòng)（D）傾訴、零食

31.預(yù)防接種后，紅腫部位只要不超過（），給嬰幼兒穿清潔柔軟寬松的衣服及勤換內(nèi)衣

即可。

（A）5cm（B）6cm（C）7cm（D）8cm

32.下列室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地中，存在安全了隱患的是（）。

（A）地板上有水跡、油跡（B）櫥柜制作成小圓角

（C）電源插座有保護(hù)盒（D）櫥柜敦實(shí)，重心較低

33.保育師要管理好清潔劑、消毒劑及用具的安全隱患，以下（）的做法不正確。

（A）放到嬰幼兒接觸不到的、固定的地方（B）設(shè)置專門的放置場(chǎng)所并上鎖

（C）保育師使用時(shí)拿出來，使用后及時(shí)放回原處（【））放在嬰幼兒經(jīng)常經(jīng)過的通道處

34.當(dāng)身邊有幼兒突發(fā)急癥或意外傷害時(shí)，保教人員首先應(yīng)（）

（A）撥打120急救電話（B）聯(lián)系孩子家長(zhǎng)

（C）觀察現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)估孩子傷病情況（D）給予孩子緊急救助

35.教會(huì)幼兒遇到緊急情況，有危險(xiǎn)需要求助時(shí)，要學(xué)會(huì)打電話求救，火警電話是（）。

（A）119（B）120（C）110（D）122

36.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)經(jīng)常組織的安全演習(xí)活動(dòng)包括防地震、防火災(zāi)、防汛、（）等。

（A）毒（B）電（C）防走失（D）溺水

37.地震發(fā)生時(shí)，到盥洗室避震，是由于盥洗室房間小、空間小，梁柱（），能起到保護(hù)

避難的作用。

（A）多（B）少（C）?。―）矮

38.嬰幼兒挫傷后，傷部皮膚無裂口，不會(huì)出現(xiàn)（）的癥狀。

（A）傷部青紫（B）皮下淤血（C）腫脹、壓痛（D）內(nèi)臟損傷

39.在為傷病幼兒進(jìn)行傷情評(píng)估時(shí)，如果孩子皮膚呈現(xiàn)（）,則表明孩子的循環(huán)狀態(tài)正常。

（A）蒼白色（B）粉紇色（C）白里透紅（I））青紫色

40.嬰幼兒被黃蜂螢傷后，下列物品中可直接涂擦于患處的是（）。

（A）酒精（B）鹽水（C）食醋（D）花俶水

41.幼兒食物中毒的主要途徑通常是（）。

（A）消化道（B）呼吸道（C）皮膚（D）組織黏膜

42.如果幼兒溺水被救上岸后無意識(shí)、無呼吸，此時(shí)應(yīng)（）。

（A）立即將幼兒倒立控水

（B）立即去除幼兒口鼻控中的異物，并盡快實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù)，同時(shí)通知120急救中心

（C）將幼兒倒掛在肩上來回奔跑

（D）立即送往醫(yī)院急救

43.嬰幼兒觸電時(shí)間較長(zhǎng)，呼吸、心跳停止，保育師緊急處理方法不正確的是（）。

（A）用手直接拖拉觸電嬰幼兒

（B）應(yīng)立即撥打“120”急救電話

（C）同時(shí)做閉胸心臟按壓與口對(duì)口人工呼吸

（D）建立有效呼吸和循環(huán)復(fù)蘇，時(shí)間應(yīng)持久，不能輕易放棄

44.嬰幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的規(guī)律包括：（）、近遠(yuǎn)規(guī)律、大小規(guī)律、無有規(guī)律、泛化集

中規(guī)律。

（A）首尾規(guī)律（B）遠(yuǎn)近規(guī)律（C）上下規(guī)律（D）左右規(guī)律

45.嬰幼兒大肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展，比小肌肉動(dòng)覺準(zhǔn)確性的發(fā)展（）。

（A）要晚些（B）要早些（C）要不明顯些（D）時(shí)間差不多

46.在活動(dòng)結(jié)束后，保育師首先應(yīng)對(duì)嬰幼兒活動(dòng)的情況進(jìn)行小結(jié)，幫助嬰幼兒整理在活動(dòng)中:

獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并啟發(fā)引導(dǎo)嬰幼兒下次活動(dòng)的（）。:

（A）要求（B）興趣和愿望（C）想法（D）經(jīng)驗(yàn);

47.保育師在做記錄時(shí)應(yīng)該描述嬰幼兒的行為表現(xiàn)，而不是（）。:

（A）記錄嬰幼兒的行為表現(xiàn)（B）描述全班嬰幼兒的活動(dòng)情況:

（C）記錄教師的教育情況（D）解釋嬰幼兒的行為表現(xiàn):

48.2歲10個(gè)月的小苗，語言獲得主要來源于日常生活交流和繪本故事。在生活中看到什么j

家長(zhǎng)都會(huì)和他去重復(fù)表達(dá)，比如，“看到紅燈要停車”。家里有非常多的繪本，家長(zhǎng)都給他:

講過，每天也聽音頻講故事。他已經(jīng)可以拿到任何一體繪本自己來講。所表達(dá)出來的語言都：

出于故事中的（）。:

（A）模仿（B）推理（C）猜測(cè)（D）練習(xí):

49.（）是口語發(fā)展的關(guān)鍵期。:

（A）4-8個(gè)月（B）1歲（C）2-5歲（D）6歲以后:

50.不同年齡知道閱讀的方法會(huì)有不同，下列說法正確的有（）。:

（A）對(duì)2歲左右的嬰兒，應(yīng)采取讓其指認(rèn)畫面的方法進(jìn)行閱讀;

（B）1-2歲的嬰幼兒，應(yīng)采用讓嬰幼兒命名畫面事物的方法進(jìn)行閱讀字

（O對(duì)1歲嬰幼兒，采用完整句問答的方法:

（D）12歲嬰幼兒嘗試用完整句表達(dá)畫面內(nèi)容，說出故事大意：

51.（）是人最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程，是大腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀實(shí)務(wù)的個(gè)別屬:

性的反映。i

（A）感覺（B）知覺（C）視覺（D）聽覺：

52.認(rèn)知游戲應(yīng)以嬰幼兒原有的（）為基礎(chǔ)，認(rèn)知要求過低或過高，孩子都會(huì)失去興趣。：

（A）生活水平（B）文字認(rèn)識(shí)（C）識(shí)字發(fā)音（D）認(rèn)知經(jīng)驗(yàn);

53.嬰幼兒用手指這一些東西“咿咿呀呀”時(shí)，他們實(shí)際上是在問“這些東西是什么呀？”,

這個(gè)時(shí)期，應(yīng)該（）。：

（A）用一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確的名稱、有趣的講解和好玩的游戲?qū)⒅車氖挛锝榻B給嬰幼兒。:

（B）不告訴嬰幼兒那么多事物，以免混淆認(rèn)知。i

（O讓孩子不要亂叫，以免影響他人。:

（D）給孩子買好吃的，轉(zhuǎn)移注意力。;

54.下列不屬于嬰幼兒假裝游戲的有（）。:

（A）學(xué)著媽媽的模樣拿起一個(gè)玩具電話，對(duì)著話筒說：“喂！你好！你是誰?。?奮

（B）像模像樣地洗菜、切菜、燒菜、將燒好的菜放在盤子里，再將美食“喂”進(jìn)娃娃的小f

肚子：

（C）穿著媽媽的高跟鞋，然后對(duì)著爸爸說“我要去上班啦，再見！”:

（D）自己學(xué)會(huì)安靜的坐在餐桌上吃飯：

55.不屬于嬰幼兒依戀的類型有（）。:

（A）安全型依戀（B）回避型依戀（C）反抗性依戀（D）主動(dòng)性依戀：

56.（）的嬰幼兒會(huì)因?yàn)闆]有達(dá)到目的而表現(xiàn)出憤怒。:

（A）7-9個(gè)月（B）1CT2個(gè)月（C）13T8個(gè)月（【））19-24個(gè)月：

57.嬰幼兒缺乏與他人的交流欲望，與父母之間缺乏安全依戀關(guān)系，通常喜歡獨(dú)自玩耍，對(duì):

他人指令反應(yīng)冷漠，這種表現(xiàn)叫做（）。:

（A）社會(huì)交流障礙（B）閱讀障礙:

（C）語言交流障礙（D）重復(fù)科班行為和狹隘的興趣:

58.（）左右的幼兒在評(píng)價(jià)“我是個(gè)好（壞）孩子”是便會(huì)產(chǎn)生積極（或消極）的感受。：

（A）3歲（B）4歲?5歲（D）6歲

59.讓保育師知其然更知其所以然的目的是（）培訓(xùn)。

（A）理論（B）實(shí)操（C）崗前（D）綜合

6（）.保育師操作培訓(xùn)的基本目的是（）。

（A）學(xué)以致用（B）學(xué)后上崗（C）增長(zhǎng)知識(shí)（D）為了考試

61.培訓(xùn)課程可以以（）為單位，設(shè)計(jì)每個(gè)月、每周需要培訓(xùn)的內(nèi)容。

（A）一年（B）學(xué)期（C）季度（D）學(xué)分

62.在保育師配合教師進(jìn)行室內(nèi)活動(dòng)的技能培訓(xùn)示例中，參培人員對(duì)象是（）保育師。

（A）低級(jí)（B）中級(jí)（C）高級(jí)（D）全體

63.嬰幼兒獲得良好發(fā)育和獨(dú)立生活能力，家庭是教育的重要陣地，家長(zhǎng)是教育的重要（）。

（A）內(nèi)在因素（B）必要條件（C）合作伙伴（I））生存質(zhì)量

64.因?yàn)閶胗變荷眢w各系統(tǒng)、各器官發(fā)育尚未完全，對(duì)行為后果無法判斷，也無法察覺身邊

“.

名.的潛在危險(xiǎn)，這時(shí)要為家長(zhǎng)指導(dǎo)（）的知識(shí)。

冊(cè).

.（A）預(yù)防傷害（B）未來發(fā)展（C）身體發(fā)育（D）營(yíng)養(yǎng)

.

.65.下列選項(xiàng)中，不屬于保育師的服務(wù)機(jī)構(gòu)的是（）。

.

.（A）托幼園所（B）社會(huì)福利機(jī)構(gòu)（C）老人護(hù)理院（D）其他保育機(jī)構(gòu)

.

.66.保育師對(duì)（）發(fā)展起著獨(dú)特、不可替代的作用。

第（A）嬰幼兒的行為（B）嬰幼兒的思想（C）嚶幼兒的品德（D）嬰幼兒的道德

.

.67.（）是提高自身能力的有效途徑之一。

.

.（A）練習(xí)（B）學(xué)習(xí)（C）自習(xí)（D）復(fù)習(xí)

.

.68.下列選項(xiàng)中，不屬于認(rèn)真觀察的內(nèi)容是（）。

.

.（A）全面了解嬰幼兒行為特點(diǎn)（B）幫助嬰幼兒行成良好的作息習(xí)慣

.

.（C）發(fā)現(xiàn)嬰幼兒行為背后的潛在原因（D）有的放矢地去幫助和引導(dǎo)嬰幼兒

.

.69.下列選項(xiàng)中，不是正確體能訓(xùn)練的好處是（）。

.

.（A）有利于兒童塑造良好形態(tài)

”K

中（B）有利于兒童增強(qiáng)身體素質(zhì)和提高機(jī)體的工作能力

月.

.（C）有利于兒童掌握各種操作技術(shù)

泗.

斐.（D）有利于兒童增強(qiáng)抵御疾病的能力

.

.70.下列選項(xiàng)中，不是嬰幻兒體能發(fā)展規(guī)律的是（）。

.

.（A）動(dòng)作發(fā)展相對(duì)落后于語言發(fā)展（B）不隨意動(dòng)作向隨意動(dòng)作發(fā)展

.

.（C）發(fā)展順序是從頭到腳，從上到下（D）先發(fā)展大肌肉、再發(fā)展小肌肉

.

.71.下列選項(xiàng)中，不屬于脂類的作用的是（）。

.

（A）保護(hù)內(nèi)臟、關(guān)節(jié)、各種組織（B）對(duì)機(jī)體起保暖隔熱作用

撒

.（C）增加食物的口感和飽腹感（D）促進(jìn)水溶性維生素吸收利用

.

.72.下列選項(xiàng)中，不屬于在托幼機(jī)構(gòu)中導(dǎo)致產(chǎn)生幼兒營(yíng)養(yǎng)問題的原因是（）。

.

.（A）遺傳、疾?。˙）相關(guān)人員的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)豐富

.

.（C）喂養(yǎng)不合理（D）飲食行為不健康

轂.

73.下列選項(xiàng)中，不屬于托幼機(jī)構(gòu)的一般傷害事故的是（）。

（A）擦傷（B）燒（燙）傷（C）脫臼（D）吞入異物

74.海姆立克急救法的適用對(duì)象是（）。

（A）呼吸停止、假死狀態(tài)者（B）氣管異物梗阻發(fā)生者

（C）心搏驟停者（D）靜脈血管受損者

75.下列選項(xiàng)中，不屬于紜膜炎常見預(yù)防措施是（）。

（A）不用手揉眼的習(xí)慣，在家時(shí)不與大人共用臉盆、面巾

（B）改善環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

（C）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒的健康教育

（D）定期做健康檢杳,發(fā)現(xiàn)結(jié)膜炎及時(shí)治療

76.手足口病的主要傳播途徑是（）。

（A）飛沫傳播（B）食物傳播（C）蟲媒傳播（D）直接接觸

77.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的文化表達(dá)方式主要以（）的形式呈現(xiàn)。

（A）活動(dòng)（B）假期（C）節(jié)日（D）季節(jié)

78.水痘的主要傳播途徑是（）。

（A）飛沫傳播和直接接觸（B）血液傳播（C）消化道傳播（D）蟲媒傳播

79.《未成年人保護(hù)法》中的四大保護(hù)是（）。

（A）家長(zhǎng)保護(hù)、教育保護(hù)、公安保護(hù)、社會(huì)保護(hù)

（B）家庭保護(hù)、幼兒園保護(hù)、司法保護(hù)、社區(qū)保護(hù)

（C）社區(qū)保護(hù)、法律保護(hù)、家長(zhǎng)保護(hù)、學(xué)校保護(hù)

（D）家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)

80.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。

（A）優(yōu)先救護(hù)1（）歲以下兒童（B）優(yōu)先救護(hù)小學(xué)生

（C）優(yōu)先救護(hù)中學(xué)生（D）優(yōu)先救護(hù)未成年人

81.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的園區(qū)立境、操場(chǎng)和功能區(qū)、樓道空間、樓層共享區(qū)域等屬于（）。

（A）共享班級(jí)環(huán)境（B）共享空間環(huán)境（C）共享游戲環(huán)境（D）共享運(yùn)動(dòng)環(huán)境

82.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)班級(jí)環(huán)境空間的集體活動(dòng)區(qū)要滿足班級(jí)幼兒總體人數(shù)的活動(dòng)需求，可以和

（）互相借用和換用空間，保證空間的最大利用。

（A）進(jìn)餐區(qū)（B）游戲區(qū)（C）睡眠區(qū)（D）操場(chǎng)和功能區(qū)

83.以下（）不屬于提供給幼兒美工制作區(qū)的用品、材料。

（A）樹枝（B）沙地（C）商品價(jià)簽（D）廢舊材料

84.通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理，保教人員言傳身教、身教言傳，讓嬰幼兒在一日生活的流程以及

與環(huán)境的互動(dòng)中，獲得（）的能力，懂得自我服務(wù)、為他人服務(wù)的道理和方法。

（A）學(xué)習(xí)管理（B）模仿學(xué)習(xí)（C）互相幫助（D）獨(dú)立自理

85.小床不應(yīng)緊貼外墻的窗戶，且距離不應(yīng)小于（）o

（A）0.2m（B）0.4DI（C）0.6m（D）0.8m

86.為了便于辨認(rèn)便于取玩具，根據(jù)嬰幼兒的（）,選擇貼便于嬰幼兒拿取、歸位的標(biāo)認(rèn)。

（A）特長(zhǎng)（B）年齡特點(diǎn)（C）幼兒的喜好（D）嬰幼兒的習(xí)慣

87.在托幼、福利機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、清潔流程中，下午嬰幼兒離園后，應(yīng)對(duì)（）全面清潔和清

毒工作。

（A）活動(dòng)室、寢室、餐廳（B）活動(dòng)室、寢室、廁所

（C）活動(dòng)室、寢室、盥洗室（D）活動(dòng)室、盥洗室、廁所

88.以下（）不屬于在自然環(huán)境中，影響人類健康的主要因素?.

（A）生物因素（B）物理因素（C）化學(xué)因素（D）人口因素

89.托幼、福利機(jī)構(gòu)常見傳染病猩紅熱一般潛伏期為2至5天外，以下（）傳染病的潛

伏期一般天數(shù)差不多。

（A）百日咳（B）流行性腮腺炎（C）麻疹（D）手足口病

9（）.每日電話追蹤患兒的健康情況，接觸者至檢疫期滿后，無疑似傳染病癥狀出現(xiàn)，方可進(jìn)

入托幼機(jī)構(gòu)是屬于以下（）檢疫。

（A）班級(jí)內(nèi)（B）居家（C）醫(yī)學(xué)（D）園內(nèi)

91.保育師應(yīng)鼓勵(lì)患佝僂病的體弱兒堅(jiān)持（）。

（A）喝甜飲料（B）吃甜食（C）吃油炸食物（D）喝奶

92.對(duì)于敏感體質(zhì)的嬰幼兒，保育師應(yīng)在嬰幼兒（）準(zhǔn)確掌握具體情況。

（A）家訪時(shí)（B）與家長(zhǎng)交流時(shí)（C）入園前（D）體檢時(shí)

93.當(dāng)肥胖兒需要添飯時(shí)，應(yīng)給予（）的食物，多給蔬菜。

（A）體積大、熱量少（B）體積大、熱量高

（C）體積小、熱量少（D）體積小、熱量高

94.對(duì)于打鼾的嬰幼兒可采取（），保證呼吸道的通暢。

（A）趴臥（B）仰臥（C）側(cè)臥（D）卷縮臥

95.嬰幼兒睡眠中出現(xiàn)磨牙的問題，應(yīng)保持嬰幼兒良好的（）。

（A）精神狀態(tài)（B）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（C）睡眠狀態(tài)（D）飲食均衡

96.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒玩弄生殖器的不良行為時(shí)，保育師的態(tài)度要（）。

（A）批評(píng)（B）懲罰（C）斥責(zé)（D）溫和

97.重型腹瀉的癥狀，大使次數(shù)每日高達(dá)（）次以上。

（A）5（B）10（C）15（D）20

98.排便時(shí)嬰幼兒的精神緊張產(chǎn)生（），致排便困難。

（A）情緒愉悅（B）情緒積極（C）情緒低落（D）情緒焦慮

99.尿頻是指嬰幼兒排尿?）增多，是嬰幼兒尿頻的典型癥狀。

（A）量（B）時(shí)間（C）次數(shù)（D）拖延

100.咽痛是嬰幼兒患病的常見癥狀，較小的嬰幼兒不可能會(huì)有（）表現(xiàn)。

（A）煩躁不安（B）哭鬧（C）拒絕進(jìn)食（D）告訴保育師“嗓子疼”

101.嬰幼兒嘔吐停止時(shí)，保育師應(yīng)帶領(lǐng)嬰幼兒立即到（）做進(jìn)一步觀察處理。

（A）家里（B）保健室（C）辦公室（D）醫(yī)院

102.以下選項(xiàng)（），不是濕疹的常見表現(xiàn)。

（A）劇烈癢感（B）煩躁不安（C）愛哭、嗜睡（D）缺乏食欲

103.以下選項(xiàng)（），不是琲子易發(fā)的原因。

（A）出汗多（B）表皮浸軟（C）春天或潮濕環(huán)境（D）汗腺口堵塞

104.以下選項(xiàng)（），不是尊麻分的常見病因。

（A）藥品作用（B）螭蟲所致（C）細(xì)菌感染（D）接觸刺激性物質(zhì)及冷熱過敏

105.以下選項(xiàng)（），不屬于嬰幼兒心理行為問題發(fā)生的因素。

（A）智力異常（B）養(yǎng)育環(huán)境（C）教育方式（D）社會(huì)文化

106.對(duì)嬰幼兒來說，（）是一種交流的方式。

（A）手勢(shì)（B）語言（C）哭泣（D）傾聽

107.當(dāng)幼兒出現(xiàn)攻擊性行為，可讓（），以了解每個(gè)問題爭(zhēng)執(zhí)的兩面性與處理技巧。

（A）幼兒互換角色討論（B）雙方家長(zhǎng)面談（C）全班集體討論（D）老師直接教育

108.教育嬰幼兒游泳時(shí)要注意安全，不能到（）處游泳。

（A）小溪（B）水流湍急處（C）游泳池（D）小河邊

109.教育嬰幼兒遇到危急情況自己不能處理時(shí)，要向（）、工作人員求救才比較安全。

（A）路人（B）司機(jī)（C）快遞員（D）警察

110.車輛和行人應(yīng)（），人們必須遵守各種交通規(guī)則和各種標(biāo)牌符合，按規(guī)定行車、行

走。

（A）平行（B）各不相干（C）各行其道（D）互相交錯(cuò)

111.下列物品中不容易被嬰幼兒塞入鼻孔的物品是（）。

（A）花生米（B）扣子（C）小珠子（D）果凍

112.以下屬于植物性異物有（）。

（A）蚊子（B）飛蟲（C）豆類（D）蒼蠅

113.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒咽喉部異物下列緊急處理不正確（）o

（A）立即停止進(jìn)餐

（B）用筷子輕壓舌根，在手電筒下查看異物所處部位

（C）如肉眼完全可以看到魚刺位置，可以用銀子輕輕地將魚刺取出

（D）位置很淺，可讓幼兒吃飯團(tuán)或饅頭強(qiáng)行把異物咽下

114.下列（）練習(xí)可以豐富嬰幼兒的感覺和知覺。

（A）為了預(yù)防指甲抓到檢，用手套套住雙手

（B）為了防止摔倒，多抱抱孩子

（C）為了確保衛(wèi)生，不讓孩子在地上爬

（D）為了口腔肌肉發(fā)育，給孩子磨牙棒

115.遺傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了（）。

（A）可能性（B）必要性（C）差異性（D）共同性

116.（）是指隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體的各個(gè)器官不段生長(zhǎng)，功能不斷完善，適應(yīng)

外界環(huán)境變化的能力不斷增強(qiáng)。

（A）環(huán)境與教育（B）生物發(fā)展（C）家庭教育（D）生理成熟

117.（）個(gè)月嬰幼兒可以對(duì)他們熟悉的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流、用普通話表達(dá)自己的需要。

（A）712（B）1318（C）1924（D）2536

118.（）是一種常用的非正式的觀察法，記錄可隨著嬰幼兒年齡的變化，由不同的保育

師連續(xù)使用。

（A）軼事記錄法（B）日記記錄法（C）觀察記錄法（D）個(gè)案記錄法

119.嬰幼兒（）閱讀過程中能分清楚書的正和倒，會(huì)正著拿書。

（A）1-2歲（B）3-4歲（C）5-6歲（D）7歲以上

120.根據(jù)《0-3歲嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展里程碑》，嬰幼兒在照片中和鏡子前認(rèn)出自己是（）個(gè)

月的認(rèn)知發(fā)展。二1

（A）10T2個(gè)月（B）13-16個(gè)月（C）19-24個(gè)月（D）25-36個(gè)月

得分

評(píng)分人

二、判斷題（第121題~160題。請(qǐng)將判斷結(jié)果填入括號(hào)中，正確的填“J"，錯(cuò)誤的填“X”.

每題0.5分，共20分。）

121.從事職業(yè)活動(dòng)的就業(yè)者能獲得相對(duì)穩(wěn)定和持續(xù)的經(jīng)濟(jì)收入。

122.人民的職業(yè)勞動(dòng)，只是個(gè)人謀生的一種手段。

123.職業(yè)道德通過公約、守則等對(duì)職業(yè)生活中加以規(guī)范.

124.保育師是指在托幼園所從事嬰幼兒教育工作的人員.

125.保育師的工作對(duì)象是3s6歲的嬰幼兒。

126.保育師要珍惜、珍重、珍愛自己的事業(yè)。

127.保育師是嬰幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。

128.執(zhí)著是一種態(tài)度，是對(duì)事物做仔細(xì)的處理。

129.嬰幼兒最先發(fā)育的是神經(jīng)系統(tǒng)，然后到淋巴系統(tǒng)，最后發(fā)育的是生殖系統(tǒng)。

130.體能訓(xùn)練能改善血液循環(huán)，促使骨骼生長(zhǎng)加速。

131.在嬰幼兒進(jìn)行“雙腳連續(xù)跳”體能測(cè)評(píng)時(shí)，應(yīng)雙腳并攏連續(xù)跳過15塊軟方包。

132.知道了“我”和他人為區(qū)別是在4歲的時(shí)候。

133.生長(zhǎng)發(fā)育所需能量與幼兒生長(zhǎng)發(fā)育速度的快慢成正比。

134.1-6歲幼兒每天所需碳水化合物供能比例占總能量的25%?50%。

135.營(yíng)養(yǎng)素供給不平衡主要是保健人員不了解幼兒營(yíng)養(yǎng)需要、不計(jì)算營(yíng)養(yǎng)量。

136.幼兒園安全工作的首位是指保護(hù)幼兒的安全和促進(jìn)幼兒的健康。

137.托幼機(jī)構(gòu)傷害事故是指嬰幼兒在入園到離園期間的集體活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事故。

138.在給患兒實(shí)施閉胸心抽按壓之前，應(yīng)先進(jìn)行2次人工呼吸。

139.為預(yù)防營(yíng)養(yǎng)不良，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每月做一次嬰幼兒膳食調(diào)查和營(yíng)養(yǎng)計(jì)算與分析。

140.托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)每年對(duì)幼兒做一次口腔檢查。

141.對(duì)因病缺勤嬰幼兒，托幼機(jī)構(gòu)要進(jìn)行病因追查，排除傳染病隱患。

142.細(xì)菌性痢疾患兒在隔離期間，需進(jìn)行大便培訓(xùn)連續(xù)3次，且呈陰性。

143.經(jīng)濟(jì)性指為嬰幼兒創(chuàng)設(shè)提供的物質(zhì)環(huán)境不片面追求高檔奢華。

144.物質(zhì)環(huán)境對(duì)嬰幼兒有著潛移默化的影響。

145.學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置營(yíng)業(yè)性娛樂場(chǎng)所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜

未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所。

146.以完成一定工作任務(wù)為期限的勞動(dòng)合同，是指用人單位與勞動(dòng)者約定以某項(xiàng)工作的完成

為合同期限的勞動(dòng)合同。

147.嬰幼兒離開托幼機(jī)構(gòu)3個(gè)月以上應(yīng)當(dāng)進(jìn)行健康檢查后方可再次入托幼機(jī)構(gòu)。

148.《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國家對(duì)未成年人實(shí)行教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。

149.自然風(fēng)光、城市建筑、園舍建筑、家庭物質(zhì)條件、空間的設(shè)計(jì)等屬廣義的物質(zhì)環(huán)境。

150.集體活動(dòng)區(qū)屬于學(xué)前教育機(jī)構(gòu)共享空間環(huán)境。

151.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，家具的設(shè)置和擺放與空間劃分相適宜，合理地利用家具的設(shè)置和擺放

構(gòu)成行走動(dòng)線，同時(shí)起到隔斷的作用。

152.墻飾環(huán)境包括標(biāo)志和主題墻，標(biāo)志是依據(jù)班級(jí)的課程走向設(shè)計(jì)和布置，主題墻有班級(jí)內(nèi)

導(dǎo)引、提示、提醒的作用，

153.生活活動(dòng)區(qū)讓幼兒保持有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，提供有利于幼兒生活自理

的環(huán)境條件。

154.科學(xué)探索區(qū)給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過程中探索并感知常

見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

155.幫助幼兒在環(huán)境中認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)

志，讓他們知道標(biāo)志不可以代表具體事物。

156.不管是消耗品還是純消耗品，必須以舊品替換新品，

157.堆疊式小床適用于場(chǎng)地較為寬敞的托幼機(jī)構(gòu)。

158.對(duì)于新購入的玩具，登記入冊(cè)并貼好標(biāo)識(shí)后，整理入柜。

159.一次性使用不完的危險(xiǎn)物品及其容器應(yīng)按規(guī)定統(tǒng)一回收處理。

160.幼兒指（趾）甲每周剪1次，保持清潔無污垢。

得分

評(píng)分人

三、多項(xiàng)選擇題（第161題~180題。請(qǐng)將判斷結(jié)果填入括號(hào)中，正確的填“，錯(cuò)誤的填

“X”。每題1分，共20分。）

161.托幼、福利機(jī)構(gòu)衛(wèi)生、清潔流程中，（）保育師每天到達(dá)機(jī)構(gòu)后應(yīng)馬上要開窗通風(fēng)。

（A）活動(dòng)室（B）寢室（C）盥洗室（D）廁所（E）餐廳

162.影響嬰幼兒身體健康的環(huán)境因素包括（）。

（A）家庭環(huán)境因素（B）非物質(zhì)環(huán)境因素（C）生物因素（D）物理因素（E）化學(xué)因素

163.以下（）屬傳染源。

（A）患者（B）帶菌者（C）病人的排泄物（D）被污染的物品（E）環(huán)境空氣

164.保育師在傳染病流行期間開展消毒工作的關(guān)鍵點(diǎn)包括（）。

(A)充分了解、認(rèn)識(shí)傳染病前驅(qū)癥狀和典型癥狀

(B)對(duì)傳染病保持高度的敏感性

(C)有針對(duì)性地消毒措施

(D)做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離

(E)及時(shí)了解新聞?wù)莆諅魅静×餍星闆r

165.檢疫是對(duì)傳染病風(fēng)險(xiǎn)管控的一種比較專業(yè)的手段，是炎了防止傳染病傳入或傳出所采取

的措施。從醫(yī)學(xué)上講，它包含了（)O

（A）防疫檢查（B）醫(yī)學(xué)檢查（C）衛(wèi)生檢查（D）衛(wèi)生處理（E）衛(wèi)生管理

166.讓食欲差的嬰幼兒與（）的嬰幼兒同桌進(jìn)餐，使嬰幼兒受到周圍人的影響，形成良好

的進(jìn)餐行為。

（A）愛講話（B）食欲好（C）食量大（D）厭食（E）挑食

167.為營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血的嬰幼兒制作補(bǔ)鐵的膳食,應(yīng)富含（）的食物

（A）鐵（B）鈣（C）蛋白質(zhì)（D）鋅（E）鎂

168.肥胖兒的食物選擇要做到（）。

（A）高蛋白（B）低蛋白（C）低熱量（D）低脂肪（E）低碳水化合物

169.嬰幼兒在睡眠中出現(xiàn)咳嗽癥狀時(shí)，保育師應(yīng)（

（A）將嬰幼兒頭部抬高（B）手掌呈空心自上而下輕敲背部（C）幫助嬰幼兒將痰咳出

（D）讓嬰幼兒坐著休息（E）讓嬰幼兒坐起

170.嬰幼兒在睡眠中打鼾，應(yīng)（）。

（A）養(yǎng)成良好的睡姿（B）及時(shí)治療原發(fā)疾病（C）肥胖兒打鼾，控制體重(D)體

弱兒不會(huì)出現(xiàn)睡眠打鼾（E）保持呼吸道通暢

171.在睡眠中嬰幼兒磨牙應(yīng)對(duì)的方法有（）。

（A）保持良好的精神狀態(tài)（B）檢查是否有寄生蟲（C）科學(xué)合理的飲食（D）做好

口腔衛(wèi)生保?。‥）晚上運(yùn)動(dòng)適量，睡前保持興奮狀態(tài)

172.防止嬰幼兒玩弄生殖器，應(yīng)給嬰幼兒穿（）的衣褲，以減少局部的刺激。

（A）柔軟（B）舒服（C）修身（D）寬松（E）偏小

173.保育師可通過（）來了解嬰幼當(dāng)天的排尿量。

（A）飲食情況（B）飲水量（C）運(yùn)動(dòng)量（D）當(dāng)天氣溫（E）小便顏色

174.嬰幼兒腹瀉的類型主要有（）。

（A）輕型腹瀉（B）重型腹瀉(C)特重型腹瀉（D）生理性腹瀉（E）中度腹瀉

175.引起嬰幼兒便秘的原因主要有()

（A）飲食因素（B）精神因素(C)疾病因素（D）運(yùn)動(dòng)因素（E）藥物因素

176.引起嬰幼兒尿頻的因素主要有()

（A）飲食因素（B）季節(jié)因素(C)生理因素（D）心理因素（E）疾病因素

177.嬰幼兒在盥洗過程中常會(huì)淋濕衣袖,主要原因是（）O

（A）喜歡玩水（B）水龍頭過高（C）不會(huì)挽衣袖（D）洗手方法不正確（E）幼兒

身高偏矮

178.嬰幼兒發(fā)熱時(shí)的護(hù)理要點(diǎn)包括（）。

（A）心理、飲食護(hù)理（B）創(chuàng)建良好環(huán)境（C）口腔及皮膚護(hù)理（D）物理降溫（E）

用藥后的觀察

179.當(dāng)嬰幼兒哭鬧有力，無其他異常表現(xiàn)時(shí)，多為（）引起。

（A）饑餓、口渴（B）欲排便（C）睡眠不足（D）被叮咬（E）身體不適

180.當(dāng)嬰幼兒發(fā)生腹痛時(shí)，保育師觀察嬰幼兒如果疼痛時(shí)間較長(zhǎng)，腹部有壓痛、反跳痛，或

恐懼觸摸腹部，則要考慮是否為（）等其他病癥。

（A）腸痙攣引起的生理性腹痛（B）蛔蟲（C）腸胃炎（D）腸套疊（E）食生冷食

物后誘發(fā)的腹痛

保育師技能等級(jí)認(rèn)定三級(jí)理論知識(shí)試卷（樣卷）

標(biāo)準(zhǔn)答案

一、單項(xiàng)選擇題

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每題答對(duì)給0.5分，答錯(cuò)或不答不給分，也不倒扣分；每題0.5分，共60分。

12345678910

ACCBBCDCCD

11121314151617181920

CAAABDAADB

21222324252627282930

ACACCDCDDC

31323334353637