三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校三年級3班4班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任

教以來，我自始至終以認真嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精

神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不

斷提高教學(xué)質(zhì)量，促上學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總

結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受戌功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的快樂。

兩班學(xué)生，人數(shù)分別是34人和32人，在起始年級時基礎(chǔ)比較

好，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越

來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。

為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有

意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演

一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提

示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感

到解決數(shù)學(xué)問題不是人難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。

第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的

方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以

有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會

出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需

要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是

保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添

油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如

講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生

評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力

營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參

加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持

不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，

我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，

以期提高課堂40分鐘妁效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)

過程中遇到的‘各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高；我還結(jié)合實際教學(xué)

撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)臉總結(jié)點滴等等。從中，我更是

感受到了學(xué)無止境的遒理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的

作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習(xí)

探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以

“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,

努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上

與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴(yán)格要

求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)

律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大

部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實行嚴(yán)格要求。課堂

上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動

下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)

生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期

的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)

慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo)；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口

算乘除法）直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也

越來越明顯；學(xué)習(xí)成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升

空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè)、成績）使老師產(chǎn)

生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,

改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展

的有效機制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們

的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。

三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)2

20—年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

教學(xué)目的要求：

一、時、分、秒

1.使學(xué)生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，會進

行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2.初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意

識和習(xí)慣。

二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法

1.使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行估算，進一步領(lǐng)會加、減法估

算的基本方法，增強估算意識。

3.使學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)

成檢驗和驗算的習(xí)慣。

4.使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程.

三、測量

1.使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認識長度單位毫米、分米和千

米，建立1毫米、

2.分米和1千米的長度觀念。認識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)

量觀念。

3.使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進行

簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

5.使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進

行測量。

6.在實際操作中，增強學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，

發(fā)展實踐能力。

四、多位數(shù)乘一住數(shù)

1.使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)

乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。

2.使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位

數(shù)的計算方法。

3.使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路。

4.使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

五、長方形和正方形

1.使學(xué)生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特

征，初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行

四邊形。

2.使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長

計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3.使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進行測量。

4.通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受

數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

六、分數(shù)的初步認識

1.使學(xué)生初步認識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分數(shù)。

知道分數(shù)各部分的名稱。初步認識分數(shù)的大小。

2.會計算簡單的同分母分數(shù)的加、減法。

3.在理解分數(shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分數(shù)

加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。

七、數(shù)學(xué)廣角

1.使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列

數(shù)和組合數(shù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面

地思考問題的意識。

3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方

法來解決實際生活中的,問題。

4.使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會

表達解決問題的大致過程和結(jié)果總復(fù)習(xí)

1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

3.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知

識解決問題的能力。

教學(xué)重點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學(xué)難點：

時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法

教學(xué)進度：

課題課時重難點

時分秒4初步建立時分秒的時間

概念，掌握有關(guān)時間的簡單計算。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)

測量7

倍的認識

多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼3

長方形和正方形6

分數(shù)的初步認識8

數(shù)學(xué)廣角

總復(fù)習(xí)

41234

教學(xué)重點：認識長度單

位毫米、分米、千米，質(zhì)量單位噸，會用毫米、分米度量物體

長度。

理解算理，掌握計方法掌握圖形的特征，知

道周長的含義。

初步認識及簡單計算。簡單事物的排列和組

合數(shù)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)3

很快一個學(xué)期的工作巳經(jīng)結(jié)束，下面本人對該學(xué)期的工作做出總

結(jié)如下：

一、基本工作

在這一個學(xué)期里，我一如既往，在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育

事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格約束自己，鞭策自己；做

到聽從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，出滿勤，干滿點，圓滿完戌各項工作任務(wù)；力爭

在思想上、工作上、在同事、學(xué)生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具

備的形象。

本學(xué)期我主要擔(dān)任三年級(2)班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。工作中

能做到認真負責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受

能力、探索能力、學(xué)習(xí)成績等做了深入了解，根據(jù)學(xué)生的實際情況做

了以下工作：

1、從學(xué)生的聽課抓起。通過觀察三(2)班學(xué)生大部分比較聰

明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上至少有半

數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種情況，針對他們

的聰慧特點。從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探索，樹立

他們學(xué)習(xí)的自信心，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主人等措施。從而達到教會

學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。

2、從基本功抓起。有的學(xué)生數(shù)學(xué)基本功很差，甚至是最基本的

加減計算錯誤率都很高，我想方設(shè)法方法訓(xùn)練學(xué)生，通過訓(xùn)練來提高

學(xué)生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”、“小小

‘醫(yī)生'就是我”一一學(xué)生與學(xué)生動，相互找錯等活動強化學(xué)生基本

功的提高。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。為

解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)

系，進行交流、溝通；對學(xué)生采取當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上

到校必須交的辦法。學(xué)生交后立即檢查，及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,

一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，必須馬上解決。前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作

業(yè)未完成，中午解決；下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完戌，放學(xué)后解決。這樣

在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4、培優(yōu)輔差。這學(xué)期我本著培優(yōu)輔差的‘工作思路，采取讓優(yōu)等

生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施，成立了“智慧

星”“我也行”兩個數(shù)學(xué)興趣小組。前者是本班的數(shù)學(xué)優(yōu)等生組合，

對這部分同學(xué)注重拓展知識、開闊視野后者是本班的后進生組合，對

他們采取樹信心、培訓(xùn)興趣、加強基本技能的補習(xí)與訓(xùn)練，以提高班

級整體素質(zhì)。

5、積極與學(xué)生家長溝通。與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮

教育作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩

子在校的學(xué)習(xí)情況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多

半是抓住學(xué)生的點滴法步與其家長交流溝通，使其家長增強配合教師

積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo)。

二、本人今后的努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點爰心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)

這一科上有更大的進步。

3、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

作為數(shù)學(xué)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身

的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將知識輕松地、完整地講授給學(xué)生,

才能讓學(xué)生始終掌握知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。積極

認真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識，以提

高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并獲得相應(yīng)的證書，認真、主動地向其它

有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，以便在工作中能堅持以理論作為指導(dǎo)，更好地

進行教育教學(xué)。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教

學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教

學(xué)教研。爭取有更大的進步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

以上是本人在本學(xué)期教學(xué)工作中的總結(jié)。社會在發(fā)展，時代在前進,

學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。教育教學(xué)工作，是一項

常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感

性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教學(xué)和管理工作中的新情

況、新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我

要踏實工作，服務(wù)于教，努力為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份三年級

數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)4

這部分內(nèi)容在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)加、減法的意義，及小數(shù)的意義

和性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)與

生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活?！痹诂F(xiàn)實的生

活中，許多學(xué)生在購物時巳經(jīng)有了小數(shù)計算的經(jīng)歷及自己的方法，

因此我設(shè)計了到超市購物這一情景，來共同探索小數(shù)加減法的計算

方法。通過“逛超市”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并以自己

的親身經(jīng)歷，尋求解決問題的辦法和途徑。

本節(jié)課我利用知識的'正遷移，首先復(fù)習(xí)了整數(shù)的加減法和小數(shù)

的意義，再讓學(xué)生合作探究發(fā)現(xiàn)小數(shù)加減法的方法。由于學(xué)生已經(jīng)

具備一定的購物經(jīng)驗，所以多數(shù)學(xué)生很快就找出了“把小數(shù)點對齊”

的方法。本節(jié)課是一節(jié)計算課，為了提高學(xué)生計算積極性，我將后

面的課堂練習(xí)也都設(shè)計成“購物”情境，讓學(xué)生充分感受到“數(shù)學(xué)

來源于生活，數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活”。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)5

一、教材分析

《科學(xué)》三年級下冊是在三年級上冊的基礎(chǔ)上編寫而成的。小

學(xué)三年級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)生“有

系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學(xué)內(nèi)容中設(shè)計了“觀

察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續(xù)，三年級

下冊的主題確定為對植物的生長變化，動物的生命周期，溫度與水

的變化，磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷種植鳳仙花的完整過程。通過對

鳳仙花各個生長期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立植物生長周

期的概念，并引導(dǎo)他們學(xué)會定期觀察、記錄以及分析數(shù)據(jù)的方法。

動物的生命周期單元引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶的完整過程。通過對蠶

各個生長時期不同形態(tài)特征的觀察，幫助學(xué)生建立動物的生命周期

概念，感受生物的生命過程并學(xué)會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態(tài)變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，

制作指南針。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期擔(dān)任三（2）班的科學(xué)教學(xué)。從上個學(xué)期的成績來看，兩

個班相差不大，主要是班級的學(xué)生特點不一樣，二班的學(xué)生比較活

躍，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的

好奇心是科學(xué)學(xué)習(xí)的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，

只要善加引導(dǎo)就能轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲望和學(xué)習(xí)行為。通過一個學(xué)

期的《科學(xué)》學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《科學(xué)》這門課已經(jīng)有所了解，知道

科學(xué)課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻

常常不能自覺作好課前準(zhǔn)備。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生

們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，

學(xué)生往往只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以把握事物之間的

相互聯(lián)系。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內(nèi)在。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究

的重點有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進行觀察，觀察其變

化的過程并探究其變化的規(guī)律。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進

一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一段時間內(nèi)堅持

觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖，循環(huán)圖等方法記錄觀

察結(jié)果。同時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。在

教學(xué)的實施過程中，建議“植物的生長變化”知“動物的.生命周期”

兩個單元交叉進行。除解決觀察周期長問題之外，這樣做還可以同

時進行植物和動物生長變化的觀察活動，使學(xué)生領(lǐng)悟到植物和動物

的相通之處，完成對生物生命周期的初步認識。教師應(yīng)能夠給學(xué)生

的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學(xué)生的感受、思考、

表達等都能得以比較充分地進行。學(xué)生在經(jīng)歷探究活動的基礎(chǔ)上，

知道空氣是一種透明的物質(zhì)，沒有一定的開關(guān)和體積，但具有質(zhì)量;

知道固體、氣體、液體的主要區(qū)別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空

氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質(zhì)媒介可

以發(fā)現(xiàn)并研究不可見的物質(zhì)；意識到通過搜集、整理和分析資料，

也可以獲得對一些問題的認識。

通過親歷種植、培養(yǎng)鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、

花、果實及種子，了照植物的生長過程；知道一粒種子能夠發(fā)育成

一株植物，并再次結(jié)出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。

在活動過程中，使學(xué)生領(lǐng)悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，

學(xué)會持續(xù)地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學(xué)探究的能力，

學(xué)會與人合作；讓學(xué)生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學(xué)

會用數(shù)據(jù)、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結(jié)果；運用整理

信息的方法發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單規(guī)律。在養(yǎng)蠶的活動中發(fā)現(xiàn)生命的

發(fā)展變化，及動物和食物、動物和環(huán)境等多方面的認識，并通過養(yǎng)

蠶的活動經(jīng)歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。在經(jīng)

歷對蠶進行養(yǎng)育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不

同生長時期進行動態(tài)觀察、細節(jié)觀察，能對蠶的身體變化進行比較

和測量。能在活動過程中提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容。

四、教學(xué)的具體措施

（一）課堂措施

1.認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，認真

做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種評價手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。

2.充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學(xué)，尤其要組織

好每一個觀察認識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗每一個活動。

3.在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律問題，做到有秩有序，該做實

驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差。在教學(xué)中，覺得是重

點的，要求學(xué)生劃線，或做其他記號，及時背誦和復(fù)習(xí)。4.作業(yè)本

能做到及時批改，及時校對，及時訂正。

（二）提優(yōu)補差措施：

1.鼓勵學(xué)生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學(xué)

生積極參加（社會）實驗，小發(fā)明，小創(chuàng)造，小制作活動，以進一步

提高能力。

2.幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培

養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。

3.延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。

4.加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣

氛中盡快成長。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)6

本節(jié)課是在學(xué)生巳經(jīng)掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)口算的基礎(chǔ)

上進行教學(xué)的，主要是讓學(xué)生掌握整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方

法，并能快速正確的口算。由于學(xué)生有前面口算的基礎(chǔ)，所以本節(jié)

課的教學(xué)內(nèi)容對于他們來說并不難，因此課堂上我主要讓學(xué)生自學(xué)。

即：先讓學(xué)生自己觀察情境圖發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息并提出相應(yīng)的數(shù)

學(xué)問題，再讓學(xué)生自己找出口算方法一一“將相乘的兩個因數(shù)。前

面的數(shù)進行相乘，再在后面添上兩個因數(shù)共有的0”或“根據(jù)乘法

的意義進行計算”，最后進行交流。今天課堂上充分顯示了學(xué)生自

我學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課上我還充分發(fā)揮“一幫一”的'作用，讓學(xué)生

在組內(nèi)就解決了問題。

今天的課堂教學(xué)效果證明，像這樣比較簡單的教學(xué)內(nèi)容，教師

完全可以放手讓學(xué)生自學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三年級數(shù)學(xué)

下冊教學(xué)工作總結(jié)7

匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更

多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實

有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的

工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為核心：

lo備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2o上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價,

及時對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)合本學(xué)期我的個人課堂

教學(xué)法《快樂數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法》，在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探

究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對

教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論,

從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小

結(jié)學(xué)到的知識以及方法（即說說自己的收獲）?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)

學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮

學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。

（2）及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我

的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延

長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

（3）構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串;

每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)，

連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)

生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知

識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了

方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

在本學(xué)期出示一節(jié)校級公開課，課題是《年、月、日》，并積

極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)

學(xué)課18節(jié)，縣級公開數(shù)學(xué)課3節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課

堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。聽了

教研室朱老師和我校郭主任及其他學(xué)校名師的發(fā)言和評課后，更如

醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今

后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)

水平更上一層樓。

3o作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批

改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對

學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。

使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天

我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《公頃的認識》，李嘉琨通過自己的努

力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較大的面積，

在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)

努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的

一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,

也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、主要達成的教學(xué)目標(biāo)：

lo會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2o會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整

十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3O初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小

數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)

的加減法。

4O認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面

積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的'單位換算;

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方

形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解

決簡單的實際問題。

5o了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

6O經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

7O初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8o體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9O養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、做好培優(yōu)補差的工作。

lo針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)

補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時間

對他們進行輔導(dǎo)。

2o我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔

導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3o實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力

水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力

奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同

學(xué)，鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度

對學(xué)生的激勵作用。

五、教學(xué)反思

lo注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識

運用的綜合性，靈活性與實踐性；

2o注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3o在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；

4o在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積

累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步

的應(yīng)用意識；

5o在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

6o在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇

于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需

的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

六、以后努力方向。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提

高；

整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)

提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)；

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進

一步把握知識點和考點；

多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強

轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。

我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)

新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授

人以漁，更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問

題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特

色的先進理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對

個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面

對的問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工

作總結(jié)8

匆匆忙忙又一學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)

工作，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更

多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實

有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的

工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

促進教學(xué)工作更上一層樓。

一、以課堂教學(xué)為核心：

1.備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2.上課。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理

化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，

層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上，利用小組捆綁式評價,

及時對學(xué)生進行恰當(dāng)?shù)脑u價，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師

生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)

得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生興趣。結(jié)合本學(xué)期我的個人課堂

教學(xué)法《快樂數(shù)學(xué)興趣教學(xué)法》，在課堂上，我努力放手讓學(xué)生探

究，動手、動口、動眼、動腦，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，針對

教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論,

從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的

題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小

結(jié)學(xué)到的知識以及方法(即說說自己的收獲)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)

學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。充分發(fā)揮

學(xué)生的探究欲望，發(fā)揮他們的主體意識，使他們不再是“看客”。

(2)及時復(fù)習(xí)。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我

的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延

長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合小學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。

(3)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),

連成知識網(wǎng)。學(xué)生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學(xué)的知識。學(xué)

生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知

識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)指明了

方向，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

在本學(xué)期出示一節(jié)校級公開課，課題是《年、月、日》，并積

極參與了全校數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)法課堂展示聽課活動，共聽校級數(shù)

學(xué)課18節(jié)，縣級公開數(shù)學(xué)課3節(jié)。通過觀摩聽課，從優(yōu)秀教師的課

堂上學(xué)到很多實踐經(jīng)驗和課堂教學(xué)方法，自我感覺收獲很大。聽了

教研室朱老師和我校郭主任及其他學(xué)校名師的發(fā)言和評課后，更如

醍醐灌頂，受益匪淺。從別人的課堂上，我看到了自己的不足，今

后一定在課堂教學(xué)上下大功夫，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己的業(yè)務(wù)

水平更上一層樓。

3.作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批

改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,

并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對

學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注

他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例

子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的面積單位《公頃的認識》，李嘉琨通

過自己的努力，能收集、記錄較大的面積，知道如何推測、估計較

大的面積，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困

難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)

生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)

學(xué)的'自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、主要達成的教學(xué)目標(biāo)：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,

會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十

數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

3.初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小

數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)

的加減法。

4.認識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面

積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡單的單位換算;

掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方

形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決

簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在

現(xiàn)實生活中的作用。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，

體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問

題的能力。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、做好培優(yōu)補差的工作。

1.針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)

補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每天課間操時間

對他們進行輔導(dǎo)。

2.我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔

導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。

3.實施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力

水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力

奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚達標(biāo)的同

學(xué)，鼓勵沒有達標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度

對學(xué)生的激勵作用。

五、教學(xué)反思

1.注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合，加強知識

運用的綜合性，靈活性與實踐性;

2.注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3.在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；

4.在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積

累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步

的應(yīng)用意識；

5.在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

6.在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇

于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需

的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

六、以后努力方向。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進與提

高；

整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)

提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)；

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進

一步把握知識點和考點；

多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強

轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。

我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)

新與改革不斷變化的新時代，看來巳經(jīng)不夠了。授人以魚，不如授人

以漁，更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。

這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的

先進理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個性

化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的

問題，我愿與學(xué)生同行，與時代同行。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)

9

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了，忙碌的同時也有很多的收獲。本學(xué)期

我繼續(xù)擔(dān)任三年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這套蘇教版三年級

下冊數(shù)學(xué)教材知識點較多較難，不好把握。加之本學(xué)期教學(xué)時間較

短，教學(xué)任務(wù)非常繁重。教材知識點包括兩三位數(shù)除以一位數(shù)，兩

位數(shù)乘以兩位數(shù)，年、月、日的認識，軸對稱圖形的認識，分數(shù)的

初步認識，小數(shù)的初步認識，長方形、正方形的周長及面積計算，

以及平均數(shù)的認識及運用等等。一直以來，我堅持從各方面嚴(yán)格要

求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的

實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有

計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié)，決

心發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)臉教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努

力工作。

一、師德方面。

始終以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)

心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教

書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，

與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。

二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點和難點。認真編寫教

案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每

節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特

點，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識

的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)管理系統(tǒng)化。

學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄,

并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的

數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進行分析。從從數(shù)據(jù)

分析，本

學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基砧知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯

思維能力也有一定程度的進步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理。

班內(nèi)四人一組，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督

促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄,

針對學(xué)生的‘薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導(dǎo)。

本學(xué)期，為了提高學(xué)生們的口算計算能力，我堅持每天給他們

發(fā)一張20道題的口算練習(xí)，全對了記10分，累計十個10分可以在

“數(shù)學(xué)紅花榜”上畫一朵小紅花，孩子們積極參與，一個學(xué)期下來,

口算計算的速度和準(zhǔn)確率提高不少。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

六、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的掌握

情況均進行動態(tài)記錄。

七、加強與家長的聯(lián)系，及時反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八、注重教學(xué)反思。

首先、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)

慣；其次、在學(xué)習(xí)過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)

生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)

初步的應(yīng)用意識；再次、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，

培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和

進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

九、多讀書，多學(xué)習(xí)。

新時代要求教師要不斷更新充實&己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的

觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。

因為我們的產(chǎn)品會說話，會思考，他們什么問題都會提出來，而且

往往“打破砂鍋問到底“。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生

之“惑”，傳為人之“道”。所以我充分利用課余時間，多讀書，

積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和方法，并認真參加學(xué)校組織的各種

教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的

教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

十、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成作業(yè)認真、書寫整潔的良好習(xí)慣。

十一、今后努力方向。

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴(yán)格知識點把關(guān)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),

提高聽課的效率。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)10

本學(xué)期的教學(xué)工作，有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，

在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識

傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，請教有經(jīng)驗的老師。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的

題學(xué)生做完后教師挨著，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，

學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作

業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以

便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)

習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,

為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)

生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思

維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)

用語文里縮句的方法上行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正

確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的情感交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與

橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,

給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得

成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給

以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老

師的一片真誠與苦心。

四、積極參加教研組舉行的各種活動

并且根據(jù)課題組的分工認真完成了兩個調(diào)查報告和三年級上冊

數(shù)學(xué)的習(xí)題集的編寫。從這些工作中，我感到自己在一點一點在進

步。

回顧這一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行

為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著

我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落

紅不是無情物，化做春泥更護花。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我接任

三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)

中的點滴體會：

（一）營造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教

學(xué)效率。

“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“。如

果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會認真學(xué)習(xí)，反

之，沒有興趣，被迫進行的學(xué)習(xí)會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,

培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的首要條件。

基于這一點，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運用

各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動，為學(xué)生營造一個寬松、和諧

的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們

的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強組織教學(xué)

開學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風(fēng)加強常規(guī)教學(xué)。第一次進入課堂發(fā)

現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準(zhǔn)備”概念，上課鈴聲響了很多，大部分

學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛。當(dāng)即來個下馬威，經(jīng)過兩個星期的常

規(guī)訓(xùn)練，情況大有好轉(zhuǎn)。相信沒有規(guī)矩不成方圓，再聰明的學(xué)生如

果不能在一個有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長也成不了大氣候。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等

直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事、引出問題、解決問題等等,

讓學(xué)生得到廣泛的數(shù)學(xué)實踐，使課堂增添無窮的樂趣。

（三）加強學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在

我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能

夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習(xí)效率。

（四）關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

1、數(shù)學(xué)作為一種實用學(xué)科要多在實際中運用，因此，除了課堂

練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、用數(shù)

學(xué)的眼光去解決問題。因此，在班上設(shè)了數(shù)學(xué)小組長、及時反饋學(xué)

生生活中遇到的'數(shù)學(xué)問題及學(xué)習(xí)中的困難。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問

題及時講解；讓學(xué)生及時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取

“一對一”的監(jiān)督方式，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時完成。我也按時地批

改，并詳細地做好批注。對普遍性錯誤，在全班重點講解、分析。

針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨地講解，幫助學(xué)生解決

疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）“偏愛”潛能生，做好“培優(yōu)補差”工作。

偏愛后進生，這種做法易說難做，教學(xué)總體效果如何？關(guān)鍵在

于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以，我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化

工作，采用了“一幫一”的方法。同時，在課堂上，多向潛能生提

問，讓他們感覺到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理，并能主動

學(xué)習(xí)，融入班級，不斷追趕他人，把成績趕上來。

一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多。學(xué)生的進步和對數(shù)學(xué)興趣

的不斷增加，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，

力爭在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中取得更好的成績。

誠然，工作中還存在著很多的失誤。譬如，會因為某些學(xué)生的

作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生，會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而

不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信下學(xué)期一

定會更好。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)n

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)

學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時

批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余，不斷提高自

己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)

期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工

作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對

學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),

學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),

學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、

動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破

了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。針

對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討

論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次

的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課

感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知

識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。

學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了

知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐

提供了可能。

3、作業(yè)。做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時

批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,

促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對

學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'結(jié)果，更關(guān)注

他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)

的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評

語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具

備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提

高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例

子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，湯旭輝通

過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較

遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困

難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)

生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)

學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

三、今后努力的方向

加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進

一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方

法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。

總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生

因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。三年級數(shù)學(xué)

下冊教學(xué)工作總結(jié)12

一、學(xué)生基本情況分析：

三年級共有92名學(xué)生，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行

為習(xí)慣布了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求

完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)

習(xí)，互相團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有

些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此,

在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

二、教學(xué)的經(jīng)驗：

1、認真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作

⑴認真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。

①因為我有英語教師向數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)型，而且第一次上三年級人多的

數(shù)學(xué)深，對我個人來說是個挑戰(zhàn)。但是本人認為既然站在了講臺上

就不能隨便，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,

所以本人認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)I、了解教材的基

本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯。適當(dāng)?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及

到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進行。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課

的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時

進行補充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上

進行新的知識拓展學(xué)習(xí)。

③考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教

材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了

調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)

現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引

出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方

法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大

組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練

習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時

上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的

反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。

而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。

(2)、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，

充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)

生多動口動手動腦的能力。

2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時

完成作業(yè)，有的‘學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層

次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加

大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識

性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先

解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)

習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)

習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

3、注重學(xué)生的思想教育

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育

好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以,

除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，

及時對學(xué)生進行思想教育。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到&“真誠&”二字，

即我在學(xué)生面前不敢車絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到

&“接受&”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，

如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任

中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到&“理解&”二字，即通過學(xué)

生的眼睛看事物。

小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做

教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)

了問題我會對他們進行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會

適當(dāng)進行思想教育。在這方面我個人認為課任老師和班主任的合作

很重要。

三、存在的不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上

課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與

提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提

高，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的

不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)

象。

四，今后努力的方向：

1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課

下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,

使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)

中去。

2、加強知識運用妁綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累

與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習(xí)過程

中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。

4、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫

助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。三

年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)13

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于

本班學(xué)生情況可以說布所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順利,

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職

盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本期來，自己認真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教

學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大

大加強。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)

能力進一步提高。我積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，

以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認真反省工作

得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提

高。

二、教學(xué)工作

這學(xué)期，我堅持認真上好每一節(jié)課，認真找改每一份作業(yè)，努

力使自己做得更好。

1.備課。我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研，在書上批注,

做到每個知識點嚴(yán)抓細扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力，體現(xiàn)備課的

實用性。

2.上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效,

重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài)，采取靈活多樣

的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的「主動性，

使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。

注重在教學(xué)中充分利用教具。在教學(xué)中，我充分利用教具和學(xué)

具進行直觀教學(xué)。使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。根據(jù)小

學(xué)生心理特點及認識規(guī)律，實物學(xué)具對發(fā)展學(xué)生抽象思維能力有一

定的作用。

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會

學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

3.批改作。針對不同的練習(xí)錯誤，教師面找，指出個性問題，

集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也實行“因材施教”：對于較

好的學(xué)生，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增

強學(xué)生的分析能力；對于有困難的學(xué)生，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正

之后，仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取

得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教

學(xué)的針對性。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認真審題、書

寫、細心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.特別注重對后走生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡

度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)

生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局

面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考，從而提高教學(xué)的針對性。

6.圓滿的完成了如下知識教學(xué)目標(biāo)：三位數(shù)與一位數(shù)的除法；會

進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。理解了面積的含義，體會并認識

了面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公

式，并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。了解了質(zhì)量單位

并會簡單的換算，學(xué)會了數(shù)據(jù)的整理和表示，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)

實生活中的作用。初步認識了分數(shù)，并會進行簡單的同分母分數(shù)加

減法計算，比較大小等。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合

運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

三、存在的問題

1.一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽

講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完成的不好。

2.有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造

成了學(xué)習(xí)差。

3.還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正

確率較低。

四、今后努力方向和設(shè)想

L自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、

電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對

學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

2.加強對后進生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步

3.對學(xué)生注重加強思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認真

審題、自我檢查的能力。三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)14

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握比較一、二位小數(shù)的大小。由

于本學(xué)期學(xué)生都是在具體的情境中認識和理解小數(shù)的（如：借助人

民幣或長度單位幫助學(xué)生理解小數(shù)），所以本節(jié)課我也采用讓學(xué)生

在具體的情境中發(fā)現(xiàn)并掌握比較小數(shù)大小的方法。本節(jié)課我還是嘗

試用導(dǎo)學(xué)案進行教學(xué)的，由于教學(xué)內(nèi)容比較簡單，而且學(xué)生可以通

過整數(shù)大小的比較方法遷移到小數(shù)大小的比較方法上來，所以本節(jié)

課我采取的是以小組合作為主的教學(xué)形式。

在導(dǎo)學(xué)案中我設(shè)計了“比較本小組內(nèi)所有伙伴的身高”這一活

動，學(xué)生個個不僅興趣盎然，而且在具體的情境中很快就發(fā)現(xiàn)了比

較小數(shù)大小