中考化學我們周圍的空氣單元復習測試題（帶答案解析）

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一、選擇題（共48題）

1、某氣體只能用向上排空氣法收集，據(jù)此推斷出該氣體的兩項物理性質均正確的是（）

A.不溶于水，密度比空氣小B.不溶于水，密度比空氣大

C.易溶于水，密度比空氣小D.易溶于水，密度比空氣大

2、下列各組物質中前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）

A.冰水混合物稀有氣體B.清新的空氣液態(tài)氧氣

C.氮氣二氧化碳D.澄清的石灰水清澈的泉水

3、下列關于氧氣的說法中錯誤的是（）

A.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性

B.工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣

C.氧氣能供給呼吸，它和體內物質反應，維持生命活動

D.魚池內開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

4、由于森林的過量砍伐、草場大面積開墾，土地出現(xiàn)沙漠化，導致我國北方地區(qū)出現(xiàn)了近

幾年來最嚴重的沙塵暴天氣。沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的

A.二氧化硫B.一氧化碳

C.二氧化氮D.可吸入顆粒物

5、某無毒氣體的密度比空氣的密度小，而且難溶于水，那么收集該氣體所用的方法可以

是（）

①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法

A.①②B.①③C.②③D,都可以

6、下列氣體中會污染空氣的是（）

A.氮氣（N2）B.氧氣（02）C.水蒸氣（H20）D.二氧化硫（SO2）

7、下列物質的用途主要與其化學性質相關的是（）

A.用鋁、銅作導線B.用氯氣填充飛艇

C.水加熱能變成水蒸氣D.氮氣用于食品防腐

8、某品牌加酸洗衣粉使用方法中提示：用溫水浸泡。某科學興趣小組對該加酸洗衣粉洗滌

效果與水溫之間的關系進行研究，每次實驗所選的衣料、奶漬的量、洗衣粉的用量和用水量

均相同。在不同水溫條件下，測得這種加酶洗衣粉除去衣服上奶漬所需的時間，實驗結果如

F表所不:

80

水溫（℃）3040506070|

除去奶漬所需的時間（秒）2812641217

根據(jù)表中有關數(shù)據(jù)判斷，能正確表示溫度對該酶催化效率影響的圖象是（）

9、焊接金屬時，能用作保護氣的一組氣體是（）

A.八、N2B."、02C.N2、ArD.CO2、CO

10、如圖是“測定空氣中氧氣體積分數(shù)”的實驗裝置，關于該實驗下列說法正確的是（）

A.不用考慮裝置氣密性是否良好

B.紅磷火焰熄滅后立即打開止水夾

C.依據(jù)實驗現(xiàn)象推測，氧氣約占空氣總體積的5

鏗

D.紅磷燃燒的化學方程式為2P+02P205

11、下列對催化劑描述正確的是（）

A.某些化學反應可以有多種催化劑

B.只有分解反應才需要催化劑

C.催化劑的作用是加快反應速率

D.催化劑可以增加生成物質量

12、下列氣體中能使帶火星的木條復燃的是

A.氧氣B.水蒸氣C.二氧化碳D.氮氣

13、下列說法中錯誤的是

A.空氣是混合物

B.空氣中氧氣與氮氣體積比約為4:1

C.氧氣不易溶于水

D.醫(yī)療上可在液氮冷凍麻醉條件下做手術

14、下列各變化屬于物理變化的是（）

A.用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹

B.鹽酸使指示劑變色

C.用小木棍蘸少量濃硫酸，小木棍逐漸變?yōu)楹谏?/p>

D.濃鹽酸在空氣里敞口放置瓶口有白霧生成

15、為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質量該化合物在氧氣中充分燃燒，

接下來還需進行的實驗有：①用無水硫酸銅檢驗是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗是否有

二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗氧氣；④測定水和二氧化碳的質量

A.③R-①②④C.②③④D.

16、實驗室加熱高鋅酸鉀并用排水法收集氧氣，需要的主要儀器是（）。

A.大試管、帶鐵夾的鐵架臺、導管、燒杯、酒精燈

B.水槽、集氣瓶、導管、大試管、帶鐵夾的鐵架臺、酒精燈、試管塞

C.帶鐵夾的鐵架臺、帶試管塞的導管、集氣瓶、水槽、大試管

D.大試管、帶鐵夾的鐵架臺、水槽、帶試管塞的導管

17、下列有關于空氣的說法中，正確的是（）

A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，是化學變化

B.氮氣化學性質不活潑，可用于食品防腐

C.空氣中氧氣的質量約占空氣質量的21%

D.二氧化碳是空氣污染物之一

18、下列關于氧氣的說法，正確的是（）

A.可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應

B.氧氣可以供給呼吸，醫(yī)療急救，也可以作燃料切割金屬

C.氧氣的化學性質比較活潑，能與許多物質發(fā)生化學反應

D.在點燃的條件下，紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白霧

19、下列有關實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是

A.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成刺激性氣味的氣體。

B.鎂條在空氣中燃燒，產生黑煙，生成黑色粉末

C.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體

D.向少量氧化銅中加入稀硫酸，有氣泡產生，黑色粉末逐漸消失，溶液變藍

20、下列各組物質按混合物、純凈物、單質、化合物分類正確的是（）

A,水煤氣、水、金剛石、氯酸鉀B.空氣、糖水、一氧化碳、鐵粉

C.液氧、氮氣、氫氣、澄清石灰水D.75%的醫(yī)用酒精、礦泉水、紅磷、缽酸鉀

21、下列關于分解反應的敘述正確的是（）

A.分解反應是化合反應的逆過程

B.由一種物質生成兩種其他物質的反應

C.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取大量氧氣，這個過程屬于分解反應

D.有一種物質生成兩種或兩種以上其他物質的反應一定是化學反應

22、下列不屬于氧氣的物理性質的是（）

A.密度比空氣略大B.常溫下是無色無味的氣體

C.不易溶于水D.能供給呼吸

23、實驗室用一定質量的氯酸鉀和二氧化缽混合物加熱制氧氣，反應前后二氧化鋅的質量

（）

A.變小B.變大C.不變D.不能確定

24、空氣是生命賴以存在的物質基礎。下列屬于空氣的主要成分且能供給人體呼吸的是

A.氮氣B.氧氣

C.乙快D.氨氣

25、有關氧氣性質敘述正確的是（）

A.液氧是一種沒有顏色、沒有氣味的物質

B.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體

C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

D.鎂帶在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成黑色固體

26、實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，空氣組分和CO

含量隨時間變化曲線如圖，下列推理出的結論正確的是

8

濃

度

,PP

A.0~40s蠟燭燃燒生成CO和CO2混合氣體

B.曲線①表示CO含量的變化

C.40s后蠟燭發(fā)生了不完全燃燒

D.蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡

27、將鐵絲放在空氣中無論怎樣加熱，鐵絲只是發(fā)紅，不會燃燒，而將燒紅的鐵絲放在盛氧

氣的集氣瓶內，它就會火星四射，劇烈燃燒，下列解釋正確的是（）

A.因為鐵絲放在空氣中不會達到它的著火點

B.因為空氣中含有滅火劑二氧化碳

C.鐵絲的著火點太高

D.集氣瓶內氧氣濃度大，擴大了鐵絲與氧氣的接觸面積

28、現(xiàn)用氧氣傳感器分別測定排空氣法和排水法收集的等體積兩瓶C02氣體中氧氣的體積

分數(shù)（數(shù)據(jù)如圖），然后換算出瓶內空氣體積分數(shù)（Ch占空氣的體積按1/5計算），最

后推算得到實際收集的氣體中C02體積分數(shù)。則下列說法正確的是

家

氣

的

體

積

分

數(shù)

'%

氧氣的體積分數(shù)隨時間變化關系圖

A.排水法收集的氣體中C02體積分數(shù)為87.5%

B.排空氣法收集二氧化碳時，將燃著小木條置于瓶口，熄滅，說明集氣瓶中C02含量為

100%

C.兩種方法收集的氣體中含C02氣體較純的是排空氣法

D.排空氣法收集的氣體中CO2體積分數(shù)為94.2%

29、下列實驗過程的描述錯誤的是（）

A.白磷自燃產生大量五氧化二磷

B.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

c.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D.蠟燭燃燒時的生成物會沿蠟燭柱體流下來

30、綠水青山就是金山銀山”良好的生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉，我市加大環(huán)境整治力

度，空氣質量得到明顯改善，以下措施對環(huán)境改善有利的是（）

①建設龍湖濕地公園

②提倡綠色出行，發(fā)展軌道交通

③鼓勵焚燒秸稈節(jié)約能源

④少用煤發(fā)電，多用風力發(fā)電

⑤增大化石燃料的使用量，提高利用率

A.只有①②④B.只有③④@C.只有①②③D.只有②④⑤

31、下列變化中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（）

A.瓷碗破碎；食物腐爛

B.牛奶變酸；玉米釀成酒

C.木炭燃燒；酒精揮發(fā)

D.海水曬鹽；分離液態(tài)空氣

32、從化學的視角看，垃圾分類有利于資源的再利用，同時減少環(huán)境污染，家庭的廢棄金屬

制品（如鐵鍋、易拉罐、啤酒蓋等）屬于（）

A.可回收垃圾

B.廚余垃圾

C.有害垃圾

D.其他垃圾

33、下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）

A.空氣的成分是固定不變

B.以空氣為原料可分離獲得大量氧氣、氫氣等

C.氮氣化學性質穩(wěn)定，不與任何物質反應

D.將稀有氣體充入燈管可制成霓虹燈

34、實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是（)

可用于高鎰酸鉀制取氧氣

B.可用于過氧化氫溶液制取氧氣

C.可用于收集氧氣

D.三可用于收集氧氣

35、下圖是實驗室氧氣的制備、收集、檢驗、驗證性質的操作，其中正確的是（）

A.B.

36、如圖是關于氧氣化學性質的部分知識網絡，關于該圖說法正確的是（）

rS、P、Fe等

能支持燃燒I

化學性質c^771co、血、c?H9H等

氧q-------]'Fe等

I使其他物質緩慢氧化｛c%；，06等

（II）

A.I、n兩類反應均體現(xiàn)了氧氣的氧化性

B.Fe在I、II兩類反應中的產物相同

C.I類反應放出熱量，II類反應吸收熱量

D.I、n兩類反應均會發(fā)光

37、下列有關空氣的說法正確的是（）

A.空氣的成分按質量計算，氧氣大約占21%

B.空氣中各成分的含量是恒定不變

C.空氣質量報告中所列的空氣質量級別越小，空氣質量越好

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等

38、下列有關物質的性質及相關用途的敘述，正確的是（）

①氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存

②氮氣的化學性質不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣

③氧氣能支持燃燒，所以可用作火箭的高能燃料

④由于稀有氣體很不活潑，所以常用作保護氣

A.①②③B.①②④C.①③D.②④

39、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記

號，下列說法中不正確的是（）

A.該實驗證明氧氣體積約占空氣總體積的五分之一

B.實驗時紅磷一定要足量

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D.紅磷燃燒結束后立刻打開彈簧夾

40、過氧化氫分解時，氧化銅能否起到催化作用？同學們進行了探究，下列與得出結論無關

的一項是（）

A.用藥匙取氧化銅粉末，觀察其顏色

B.分別取5mL5%的過氧化氫溶液于兩支試管中，向第二只試管中加入°2g氧化銅，把

帶火星的木條分別伸入試管，觀察現(xiàn)象

C.待上述試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，在第二只試管中重新加入過氧化氫溶液，將帶火星的木

條伸入試管，觀察現(xiàn)象

D.過濾、洗滌、干燥，回收第二只試管中的固體物質，并稱其質量

41、為比較Fe3+和Cu*對過氧化氫分解反應的催化效果，某同學設計了如圖所示的實驗

（FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子），有關實驗有如下說法：

①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價；

②若圖1所示實驗中反應速率為①〉②，則一定說明Fe3+比Cu2,對H2。2分解催化效

果好；

③實驗中可通過觀察產生氣泡快慢來比較反應速率；

④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快,則FeCl$或OSO,是過氧化氫催

化劑

以上說法不正確的是（)

5滴15%5滴15%

FeCb溶液CuS04溶液

A.??B.①④C.②④D.③④

42、小華把吃剩下的餅干放在桌子上，過兩天后變軟了。此事說明（）

A.空氣中含有稀有氣體B.空氣中含有氧氣

C.空氣中含有氮氣D.空氣中含有水蒸氣

43、為爭創(chuàng)全國文明城市，建設義烏美麗家園。下列做法中不可取的是（）

A.生活垃圾分類回收，使垃圾資源化

B.加大工地揚塵處理，凈化環(huán)境空氣

C.大量使用農藥，讓蔬菜水果遠離蟲害

D.加快城市輕軌建設，減少機動車尾氣排放

44、空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關說法中不正確的是（）

A.法國化學家拉瓦錫研究了空氣的成分，并得出氧氣約占空氣總休積4/5的結論

B.空氣是由氮氣、氧氣、二氧化碳等物質組成的混合物

C.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

D.稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光

45、氧氣是我們學習過的一種重要物質，下列對氧氣的認識不正確的是（）

A.氧氣既能燃燒又能支持燃燒

B.氧氣用于煉鋼是利用了它的化學性質

C.氧氣能供給呼吸，可用于醫(yī)療急救

D.氧氣能使帶火星的木條復燃

46、下表是青島空氣質量每周公報的部分內容，對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是

（）

項目空氣污染指數(shù)（API）空氣質量級別空氣質量綜述

總懸浮顆粒物52

二氧化硫7II良

二氧化氮24

A.焚燒垃圾B.使用含磷洗衣粉

C.汽車排放的尾氣D.用煤和石油產品作燃料

47、下列說法正確的是（）

A.氧化反應一定是化合反應

B.凡是兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應就屬于化合反應

C.物質只有和氧氣發(fā)生的反應才是氧化反應

D.鎂條在空氣中燃燒既屬于氧化反應，又屬于化合反應

48、2008年9月27日16時41分至17時，航天員翟志剛進行了我國首次太空行走.在

此次活動中需要人造空氣來供航天員呼吸.這種人造空氣中氮氣含量約為70%,氧氣含量為

2。%以上，此外，還有二氧化碳等氣體.人造空氣中的成分含量非常接近空氣成分比例.下

列相關說法正確的是（）

A.空氣中的氮氣對人類呼吸沒有任何作用，因此人造空氣中可以不需要氮氣

B.飛船內應充滿純凈的氧氣，這樣會更有益于人的呼吸

C.我們周圍的空氣中各成分的體積分數(shù)是不變的，不隨地域和季節(jié)的變化而變化

D.空氣中的二氧化碳含量雖然很少，但是在自然界中是必不可少的

二、填空題（共22題）

1、為了書寫和學術交流的方便，采用國際統(tǒng)一的符號來表示各種元素。

（1）用元素符號和數(shù)字表示:

氧元素,1個氧原子;

鈉元素，兩個鈉原子____O

（2）“H”可以表示、

2、鐵和銅是生產生活中應用很廣泛的金屬。

（1）圖為鐵元素在元素周期表中的信息，鐵元素的相對原子質量為;

（2）鐵離子（F/+）的核外電子數(shù)為；

（3）通過學習，已經知道鐵絲在空氣中能與反應而生銹，那么家里炒菜用的鐵鍋怎樣防止

生銹了?

3、某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖，回答下列問題：

（1）實驗前要先檢查裝置的____O

（2）該實驗中紅磷需稍過量，目的是集氣瓶中預先要有少量的水，其作用是

___________0

4、空氣是一種寶貴的自然資源。

（1）人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的0

（2）下列化學變化中，氧氣不作為反應物的是—o

①天然氣燃燒②食物腐?、壑参锕夂献饔芒茕撹F生銹

（3）空氣中的氮氣約占空氣總體積的—，液氮屬于—（填“混合物”或“純

凈物”）。

(4)氮氣的用途：(寫出一點)。

(5)二氧化碳是否為空氣污染物？—(填“是”或“否”)

5、把下列符合題目要求的物質前面的字母序號寫在相應的橫線上：a二氧化碳、b二氧

化硫、c高鎰酸鉀、d氧氣、e四氧化三鐵、f五氧化二磷、g稀有氣體、h過氧化

氫溶液。

(1)通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是______;

(2)白色固體物質有;

(3)能供給呼吸、支持燃燒的物質是;

(4)能使澄清石灰水變渾濁的是;

(5)有刺激性氣味且對空氣構成污染的氣體是___;

(6)能用于制取氧氣，且簡便節(jié)能的是o

6、下圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程.請回答下列問題：

(1)如果實驗成功，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：o如果實驗不成功，沒有看

到上述現(xiàn)象，可能的原因是(答一條)：o

(2)小明同學在上這節(jié)課時因為身體上的原因，聽講不太好，老師講的有些問題沒有弄清

楚。希望同學們給與解答：

①集氣瓶內為什么要預先裝少量水或鋪一層細砂？.

②鐵絲為什么要繞成螺旋狀？.

③鐵絲前端為什么要系一根火柴？.

7、現(xiàn)有下列物質：①二氧化碳②氧氣③氨氣④氫氣⑤氮氣，請選擇適當?shù)奈镔|

填空(填序號)：可代替氫氣作為探空氣球的氣體是:能使帶火星的木條復燃的是

;可以燃燒的氣體是;可以充入食品包裝袋內的保護氣是;能使

澄清的石灰水變渾濁的氣體是0

8、（用化學符號填空）石灰水露置在空氣中一段時間后，液面會形成一層白色薄膜，原因

是空氣中含有,松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟，證明了空氣中含有

9、測定空氣中氧氣含量可以用木炭、硫磺、鐵絲等代替紅磷。（）

10、過氧化氫中加入二氧化缽催化劑可以增加或者減少氧氣的質量（—）

11、氧化反應：物質與（不能說成氧氣）發(fā)生的化學反應。

_____：（如：燃燒、化學變化引起的爆炸等）

一：（如：動植物的呼吸、鐵的生銹、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農家肥的腐熟等）

12、催化劑（觸媒）：在化學反應中能其他物質的化學反應速率，而本身的和

_在反應前后都沒有發(fā)生_____的物質（一變兩不變）。催化劑在化學反應中所起的作

用叫催化作用。

13、氧氣化學性質：支持燃燒，供給呼吸

氧氣與下列物質反應現(xiàn)象

在空氣中點燃在氧氣中點燃化學方程式

發(fā)出____,放熱，

木炭c持續(xù)紅熱產生的氣體使澄清石—

灰水變渾濁

發(fā)出微弱的淡藍色火

發(fā)出_____火焰，放

硫s焰，放熱，并有刺激性

熱，并有_____產生—

氣味的氣體產生

發(fā)出黃白火焰，放熱，發(fā)出_____,放熱，

紅磷P

產生濃厚白煙產生濃厚_—

劇烈燃燒，火星四射，

灼燒紅熱，離火后變冷

鐵Fe放出大量的熱，產生

（不燃燒）—

,色固體。

發(fā)出白光，放熱，生成發(fā)出_____,放熱，

鎂Mg

白色固體生成_____固體—

發(fā)出白光，瓶壁有水

蠟燭黃色火焰，放熱霧，發(fā)熱，澄清石灰水石蠟+氧氣水+

變渾濁

二氧化碳

鐵燃燒要在集氣瓶盛少量水或或鋪一層細砂的目的：—

硫燃燒時在要在集氣瓶底部放少量水目的：

14、常見氣體的用途

①氧氣：（如登山、潛水、宇航、醫(yī)療急救、）；

（如燃料燃燒、煉鋼、氣焊、金屬切割）

②氮氣：保護氣（化學性質不活潑）、重要化工原料（硝酸、化肥）、液氮冷凍

③稀有氣體（He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱）：保護氣、電光源（通電發(fā)不同顏

色的光）、激光技術、冷卻劑、麻醉劑

15、空氣的成分和組成

空氣成分02—CO2其它氣體和雜質

體積分數(shù)78%—0.94%—

16、在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點。根據(jù)下圖回答問題。

圖二

（1）圖一中兩種微粒屬于不同種元素是因為_____不同，用化學符號表示兩個碳原子

（2）圖二中反應的化學方程式為,其基本反應類型是

17、約翰?班寧斯特?古迪納夫(John.B.Goodenough)、邁克爾?斯坦利?惠廷漢

姆(M.Stanley.Whittingham)和吉野彰(AkiraYoshino)因為在鋰電子電池研發(fā)領域

作出的貢獻而成為2019年諾貝爾化學獎獲得者。根據(jù)鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周

期表中的相關信息，回答下列問題：

(1)鋰原子核內有個_______質子。

(2)鋰原子的相對原子質量是

(3)鋰原子在化學反應中易(填“失去”或“得到”)1個電子形成鋰離

子。

(4)鋰元素屬于(填“金屬”或“非金屬”)。

18、現(xiàn)有①稀有氣體，②四氧化三鐵，③鐵粉，④海水，⑤氧氣，⑥金剛石，⑦澄

清石灰水七種物質。(填序號)

其中屬于混合物的是____；屬于氧化物的是__；屬于化合物的是______；屬于單質

的是o

19、2019年諾貝爾化學獎授予在鋰離子電池研發(fā)領域做出杰出貢獻的科學家。圖①是鋰元

素在元素周期表中的部分信息，圖②是鋰原子的結構示意圖，回答問題。

(1)從圖①可獲取的鋰元素的信息：(寫一條)。

(2)A、B、C三種粒子中，表示陽離子的是(選填"A”“B”或"C”),

其符號為_____;

(3)A、B、C三種粒子中，與圖②所示粒子化學性質相似的是(選填

“A”“B”或"C”)o

(4)鋰元素與地殼中含量最高的元素組成化合物的化學式是

20、現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④細鐵絲⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答

下列問題：

（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是——.

（2）產生大量白煙的是.

（3）火星四射，產生大量的熱的是

（4）產生的氣體能是澄清石灰水變渾濁的是

（5）不屬于化合反應的是_____.

（6）生成的氣體會污染空氣的是

21、指出如圖所示傾倒液體的操作中的錯誤：

（1）;

（2）_____；

（3）o

22、空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。

（1）空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為_____。

（2）魚蝦能在水中生存是因為氧氣易溶于水，這種說法（填“正確”或不正

確”）O

（3）因為氮氣具有的性質，所以充入食品包裝袋內用于防腐。

（4）菜農定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳，這樣做有利于植物進行______作用

三、實驗題（共18題）

1、如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的實驗裝置圖，請結合圖示回答有關問題。

（1）該實驗在操作前，要測定硬質玻璃管內空氣的體積，測定辦法是____O

（2）該實驗用氣球密封硬質玻璃管的另一端，目的是_；

（3）實驗過程中要不斷移動注射器的活塞，目的是_____；

（4）實驗前，若硬質玻璃管中空氣的體積為25mL,注射器中空氣的體積為15mL,反應

結束后，測得注射器中氣體體積為9mL,則該實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為；

（5）該實驗測得的結果偏小，可能的原因是（列舉兩條）_

2、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，請回答下列問題:

（1）檢查裝置的氣密性的操作是：將導管放入水中，用手緊握集氣瓶，若說明裝

置的氣密性良好；

（2）實驗過程中，燃燒匙內盛放的紅磷要過量，目的是：。燃燒匙中的紅磷

（填能或不能）用硫代替.

（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為，由此可粗略證明：空氣中的氧

氣約占空氣總體積的1/5o

（4）瓶內剩余的氣體主要是氮氣，由該實驗可得出氮氣（填“易”或“難”）

溶于水和（填"能"或"不能”）與磷反應的結論。

（5）某同學實驗時測得氧氣的含量少于1/5，你認為實驗失敗最可能的原因是o

3、實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

(1)寫出標號②儀器的名稱O

(2)若選擇高鎰酸鉀制取并收集較純凈的則應選擇裝置，該套裝置有一處

不足的地方，請你加以改進，該反應的文字表達式為。

(3)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從(填

“a”或"b”)端進入。

(4)能用C裝置收集氧氣是因為氧氣具有且不與水反應的性質。該方法收集氧

氣不純的原因是(答一點即可)。

(5)用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是o

(6)停止加熱時，先要把,然后再熄滅酒精燈。

4、化學是一門以實驗為基礎的科學。根據(jù)如圖所示的裝置，回答下列問題。

注：濃硫酸可以吸收水蒸氣，用作氣體干燥劑。

(1)圖中標有序號①的儀器名稱是o

(2)實驗室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式是，在試管口放棉花

團的作用是0

(3)用向上排空氣法收集氧氣時，以為氧氣集滿的標準;

(4)向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有

A氧氣的密度與空氣的密度接近

B加熱高鋅酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣

D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

（5）用雙氧水制取氧氣，探究石蠟燃燒的產物，應選擇裝置B與、

（填字母）組合。

（6）確定實驗室制取氣體的反應原理時，下列因素中不需要考慮的是—（選填字母序

號）。

A藥品容易獲得，能生成所要制取的氣體

B反應條件易于控制，反應速率適中

C操作簡便易行，安全可靠，節(jié)能環(huán)保

D所要制取氣體的顏色和氣味

5、如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

實驗如下：用注射器抽取30mL空氣（活塞拉至30mL刻度處），硬質玻璃管中空氣的體積

為50mL；在硬質玻璃管中放入過量銅粉，在右側導管口套上癟的氣球；點燃酒精燈，反復

推拉注射器和擠壓氣球，待充分反應后，冷卻至室溫；將氣球中氣體全部擠入硬質玻璃管，

注射器中氣休的體積為14mL。

（1）寫出銅粉與氧氣反應的文字表達式

（2）實驗時，銅粉過量的目的是—；—（填“能”或“不能”）用木炭代替

銅粉進行相同實驗。

（3）實驗測得空氣中氧氣的含量為一o

（4）實驗完畢，測得空氣中氧氣的含量偏小，你認為導致這一結果的原因可能有（答出兩

條即可）：o

6、實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣，請結合下列裝置，回答問題:

（2）要制備較為純凈的氧氣，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填序號），該反

應的文字表達式為;

（3）該實驗的主要步驟有：①將導氣管移出水槽；②加熱；③裝藥品、棉花；④收

集；⑤熄滅酒精燈；⑥檢查裝置氣密性。正確的操作順序為o

7、空氣中氧氣含量的測定（第一個用天平對空氣組成進行定量分析化學家是：）

a、可燃物要求：足量且產物是固體（原因_____）

b、裝置要求：氣密性良好

c、現(xiàn)象：

d、結論：02約占1/5,可支持燃燒；

（Nz約占4/5,不支持燃燒，也不能燃燒，難溶于水，空氣是混合物）

e、探究：①液面上升小于1/5可能原因：

②能否用鐵代替紅磷？為什么？

③能否用木炭，硫粉代替紅磷？為什么？

8、實驗室制法

（1）實驗室制氧氣原理

①2H202+02t

&

②—K2MnO4+MnO2+02t

傕化劑

③△2KC1+30.>t

(2)氣體制取與收集裝置的選擇

發(fā)生裝置：

酬加裝型囪液不加四

(溫馨提示)氣體發(fā)生裝置的選擇主要由反應物狀態(tài)和反應條件決定

收集裝置:

排水法向上排空氣法

(溫馨提示)主要由氣體的和決定

(3)檢驗：

(4)驗滿：

(5)操作(以高鋅酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)

操作步驟：查一一裝一定一點一收一移一熄

注意事項：

①試管口略向下傾斜，理由

②藥品平鋪在試管的底部，理由

③鐵夾夾在離管口約1/3處：理由

④導氣管剛穿過橡皮塞，理由

⑤試管口應放一團棉花，理由

⑥排水法收集時，待氣泡均勻連續(xù)冒出時再收集，理由

⑦實驗結束時，先移導管再熄滅酒精燈，理由

⑧用排空氣法收集氣體時，導管伸到集氣瓶底部：理由

9、某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與。

（設計實驗）

第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。

（1）你認為合理的是（填編號）

（2）該實驗觀察到的現(xiàn)象是o

（改進實驗）

第二小組同學設計了C實驗，優(yōu)點是：0

（1）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于1/5,這可能是由哪幾種原因引起

的？_____

（2）從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的1/5,氮氣約為4/5.能夠得到該結論

主要是運用了氮氣的有關性質是：

10、為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管

作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且

滑潤性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，

且白磷所占體積與導管內的氣體體積忽略不計，請回答下列問題：

彈簧夾雷器

inni

活塞在

20mL刻度處

(1)白磷燃燒的化學方程式為O

(2)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松

開手，若活塞仍能返回20mL刻度處，則說明：____。

(3)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可

觀察到注射器活塞停留在mL刻度處。

(4)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻。整個實驗

過程中可觀察到的現(xiàn)象為：、o

(5)若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗，例如:

11、用如圖裝置測定空氣中氧氣含量。

(1)寫出紅磷燃燒的化學方程式o

(2)燃燒結束后，燃燒匙中還有紅磷，紅磷不能繼續(xù)燃燒的原因是缺少。

(3)如果放入的紅磷量不足，會使得測出的氧氣含量(選填“大于”、“等

于”、“小于")1/5o

12、根據(jù)如圖實驗裝置回答問題。

(1)進行該實驗的目的是什么？

(2)該實驗中能看到什么現(xiàn)象？

13、下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置:

（1）寫出儀器名稱：①—

（2）若用過氧化氫溶液和二氧化鎰制取氧氣，發(fā)生裝置應選擇

（3）用C裝置收集氧氣驗滿的方法

14、根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a；b

（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣的符號表達式為,選擇的

發(fā)生裝置是—（填字母），若得到較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是（填字母）。

（3）選用BC裝置制取氧氣，反應的符號表達式為oB裝置中長頸漏斗

下端管口需伸到液面以下的原因是;利用C裝置收集氧氣，證明集氣瓶己

充滿的方法是o實驗過程中，某同學由于動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶

內的反應就已經停止。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，你的解決方法是

（4）氨氣是無色、有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。實驗室常用加

熱氯化鉉和熟石灰固體混合物制取氨氣，制取氨氣的裝置組合是（填字母）。某化

學實臉小組利用F裝置收集氨氣，并探究氨氣的性質（部分儀器已略去）。

①收集氨氣時，氨氣的進氣口是（填"a”或"b”）o

②收集氨氣一段時間后，打開F裝置中的止水夾，觀察到燒瓶內產生了噴泉，說明氨氣具有

的性質是。

③為防止環(huán)境污染，①、④裝置可用于吸收多余氨氣的是_______（填序號）。

15、如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記

號。下列說法中不正確的是（______）

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B.實驗時紅磷一定要足量，燃燒時產生大量的白霧

C.實驗前一定要檢查裝置的氣密性

D._________o

16、如圖是小明在做“加熱高鎰酸鉀制取氧氣”實驗時的過程，請據(jù)圖回答;

（1）裝配加熱高鎰酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置時，需用到圖甲中儀器的有（填

數(shù)字序號）。

（2）若高缽酸鉀里有雜質（雜質加熱不分解），為了測定高鎰酸鉀的純度，小明用圖乙所

示的量筒來測量產生氧氣的體積。為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確，他開始收集氣體的時間點應

該是o

A檢驗產生的氣體純度之后B導管口有氣泡剛冒出時C冒出氣泡連續(xù)且均勻時

17、下面是測定空氣中氧氣體積含量的兩個實驗：

【實驗一】在集氣瓶內預先裝少量水，將余下的容積5等分并標記好.在燃燒匙內裝足

量的紅磷，用止水夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內的紅磷，立即伸入集氣瓶中，塞緊橡皮塞【如

圖（1）所示】.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開止水夾.

【實驗二】將試管的容積5等分并標記好.在試管中加入一小塊（足量）白磷，用橡皮

塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒.待白磷熄災并冷卻至室溫后，將試管倒立

于盛有室溫下水的水槽中【如圖（2）所示】，在水中將橡皮塞取下.

（1）實驗二中，在水中而不在空氣中取下橡皮塞的原因是.

（2）從測定結果分析，上述實驗中效果較好的是.寫出另一個實驗的兩點不足:

18、為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為50mL的硬

質玻璃管為反應容落，將過量的銅粉放入試管，用橡皮塞塞緊硬質玻璃管，通過導管與實驗

容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖所示的實驗裝置。請回答下列問題：

（1）實驗前，將注射器活塞前沿從30mL刻度處推至20mL刻度處，然后松開手，若

活塞仍能返回至30mL刻度處，則說明

（2）實驗開始時，注射器活塞前沿停在30mL的刻度線上，用酒精燈加熱銅粉，會看到

試管內，等到硬質玻璃管冷卻后觀察，活塞前沿約停在mL的刻度線上。

（3）在實驗加熱過程中，緩慢推拉注射器活塞的目的是_____。

（4）硬質玻璃管上固定小氣球的作用是o

（5）寫出該實驗中化學反應的文字表達式：______o

（6）若他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)小于21%,則造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是

（填序號）。

①加熱時沒有不斷推拉注射器活塞②讀數(shù)時沒有冷卻至室溫③加入銅粉量太少④

加入銅粉量太多

四、推斷題（共1題）

1＞某同學為探究一瓶無色液體A的成分，做了如下實驗：

①在A中加入黑色粉末B,在常溫下就能迅速產生氣體C,同時生成了常溫下為液體的純

凈物D,而B的質量和化學性質在反應前后沒有改變.

②該同學將氣體C收集起來，將帶火星的木條伸入盛有C的集氣瓶中，木條劇烈燃燒.

③另外將黃色粉末E點燃后放入盛C的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無色，有刺激性

氣味的氣體Fo請你根據(jù)該同學的實驗回答問題：

（1）寫出以上物質的名稱：A,B,D.

（2）寫出A、B得到C、D的文字表達式：，其中B起作用，此反

應屬干____（填“化合”或“分解”,下同）反應.

（3）寫出E+C-F的文字表達式：_____,此反應屬于反應.

五、科學探究題（共7題）

1、如圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量。（在集氣瓶中裝入少許

水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解）。

①磷在空氣中燃燒反應的化學方程式

②密閉的裝置內，由于被消耗，生成固體物質，該裝置內氣體壓強

（2）實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記。

第二步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體

積約為集氣瓶總容積的1/5o

（3）實驗結論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的o

②該實驗證明了氧氣具有____的性質；同時也證明了氮氣有哪些性質？（寫

一點）

（4）反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的5,你認為導致

這一結果的原因可能是o（講一點）

②某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖B所示），你認為改進后的優(yōu)點是：

___________________________________________________O

（5）拓展遷移：

已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂（固體），能否用鎂代替紅

磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由.答：（填“能”或“不能”），理由

2、某同學利用如圖裝置驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)，將裝有足量紅磷的燃燒匙置于瓶內中

間，并把裝有足量白磷的燃燒匙浸沒在蒸儲水下。圖乙表示用氧氣傳感器測量的容滯內氧氣

濃度變化曲線圖。

燃燒匙

他用激光筆點燃紅磷。

（提出問題）紅磷在燒瓶內熄滅后，瓶中是否有氧氣剩余？

（猜想假設）猜想：①有氧氣剩余；②無氧氣剩余。

（實驗驗證）待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，用激光筆點燃白磷。

（得出結論）分析圖乙得出，猜想正確（填①或②）。

（反思交流）

（1）根據(jù)本實驗的結論，教材中用“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量’’的方法是否可行并

說明理由O

（2）曲線DE段氧氣濃度變化的主要原因是。

（3）查閱資料，驗證空氣中氧氣體積分數(shù)，可利用鐵的緩慢氧化，將空氣中氧氣濃度消耗

至0.2%.如圖丙將足量細鐵絲置于試管底部，并倒扣在裝有水的燒杯中，一段時間后你將

看到的現(xiàn)象是0

3、某化學興趣小組進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，并進行了一些探究活動，請你一

同參與。

（1）鐵絲在氧氣中燃燒實驗的示意圖如圖，圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是

;集氣瓶中先放一些水的作用是o

（探究一）：鐵絲燃燒是否需要純氧?

（實驗內容）：取直徑為0.38mm的鐵絲，分別在體積分數(shù)為90%、70%、60%、55%

的氧氣中實驗。實驗現(xiàn)象如表所示：

02%90%70%60%55%

燃燒劇烈、燃燃燒比90%弱，燃燒比70%弱，燃

難以燃燒，只

實驗現(xiàn)象燒時間長，效燃燒時間短，實驗燒時間更短，實驗

是發(fā)紅

果好成功成功

（結論1）：就0.38mm鐵絲而言，鐵絲燃燒對氧氣體積分數(shù)的要求是（選填

"＞，，”=，，或"V”）55%，且氧氣濃度越大，燃燒現(xiàn)象越。（填“劇烈”或“不

劇烈”）；

（討論）如果實驗中所用集氣瓶的容積為125mL,實驗時集氣瓶中需留25mL水，如果需

收集100mL體積分數(shù)為80%的氧氣，其操作方法是先在集氣瓶中裝mL水，然后用

排水法收集，直到剩下25niL水。（空氣中氧氣的體積分數(shù)訂為20%）

（探究二）鐵絲燃燒為什么會火星四射？

（資料）生活中常見的鐵都不是純凈的鐵，都含有一定量的碳

（設計與實驗2）小明將直徑都為0.38mm的純鐵絲和不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒,

實驗現(xiàn)象記錄如表，請你分析完成下表：

含碳0.05%的鐵含碳0.2%的鐵含碳0.6%的鐵

物質純鐵絲絲|

絲絲

燃燒時無火星四射現(xiàn)象，劇烈燃燒，極少火劇烈燃燒，少量

的現(xiàn)象熔斷星火星

（結論2）通過以上實驗，說明鐵絲燃燒產生火星四射現(xiàn)象和含碳量（選填“有關”

或“無關”）。

4、當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時，蠟燭一會兒就熄滅了。那么，蠟燭

為什么會熄滅呢？某化學興趣小組進行了如下探究，請你填答相關空格。

［提出猜想】猜想I：蠟燭燃燒把集氣瓶內的氧氣耗盡，導致蠟燭熄滅。

猜想口：蠟燭燃燒隨集氣瓶內氧氣含量降低而變弱，放出的熱量減少，使溫度降至蠟燭的著

火點以下，導致蠟燭熄滅。

猜想in：蠟燭燃燒產生的二氧化碳能滅火，導致蠟燭熄滅。

【進行實驗】小組設計如下圖所示的實驗裝置，并進行實驗來驗證猜想。

實驗操作實驗現(xiàn)象

蠟燭火焰逐漸變微弱最

銅絲;點燃蠟燭并連同膠塞卜的其它儀器

終

藥品一起放入集氣瓶中，塞緊膠塞。

白磷、。_________________,

銅網勺

0水蠟燭熄滅并靜置冷卻后，將銅絲上一會兒后，白磷著火燃

提，使盛白磷的銅網勺高于試管口，燒，有大量

生若k灰

試管倒下，水流出。______________產生。

［分析及結論】

（1）蠟燭熄滅前，要讓白磷浸沒在小試管所盛的水中，目的是。

（2）生石灰遇水發(fā)生化學反應放出大量的熱，集氣瓶中裝入--些生石灰的設計，目的

是讓它發(fā)生反應提高瓶內的o

（3）瓶內的白磷能燃燒，證明猜想和不能成立。我們

根據(jù)成立的猜想認為，應該把“燃燒需要氧氣”這?燃燒發(fā)生的條件補充完善為

5、某化學興趣小組對“氧化銅能否作過氧化氫分解的催化劑“進行了探究

（實驗探究）

實驗分析或結論

實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象

實驗