PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3Myfriends的教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠聽說、認讀單詞：friend,boy,girl,teacher,student,this,my,nice,meet,too，并能用"Thisis..."介紹他人。學(xué)生能夠理解并運用句型："Ihaveafriend.He/Sheis..."描述自己的朋友。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生用英語介紹他人和描述朋友的能力，提高學(xué)生的口語表達能力。通過小組活動和角色扮演，鍛煉學(xué)生的合作交流能力和語言運用能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，學(xué)會與他人友好相處。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握新單詞和句型的正確發(fā)音和用法。能夠運用"Thisis..."和"Ihaveafriend.He/Sheis..."進行介紹和描述。2.教學(xué)難點"friend"中字母組合"fr"的發(fā)音以及"this"的發(fā)音。正確區(qū)分"He"和"She"的用法，并能準(zhǔn)確運用。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)和運用英語。2.游戲教學(xué)法：通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。3.任務(wù)驅(qū)動法：布置任務(wù)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力。

四、教學(xué)過程

（一）Warmup/Revision（5分鐘）1.Greetings與學(xué)生進行日常問候，如"Goodmorning/afternoon,boysandgirls."2.Review播放Unit1和Unit2的歌曲或chant，讓學(xué)生跟唱，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容。

（二）Presentation（15分鐘）1.導(dǎo)入新課教師拿出一張自己和朋友的合影，說："Look!Thisisapictureofmyfriends.Ihavemanyfriends.Doyouhavefriends?Whoareyourfriends?"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題，從而引出本節(jié)課的主題Myfriends。2.學(xué)習(xí)新單詞教師出示單詞卡片"friend"，領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意糾正發(fā)音，尤其是字母組合"fr"的發(fā)音。然后讓學(xué)生開火車讀、小組讀，鞏固發(fā)音。用同樣的方法教授"boy""girl""teacher""student"。教師可以通過簡單的動作或圖片幫助學(xué)生理解單詞的含義。例如，指著教室里的男同學(xué)說"Heisaboy."，指著女同學(xué)說"Sheisagirl."，指著自己說"I'mateacher."，指著學(xué)生說"Youarestudents."教師展示單詞"this"，示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察口型并模仿。通過"Thisisabook.""Thisisapen."等句子幫助學(xué)生理解"This"的用法，然后讓學(xué)生用"Thisis..."介紹身邊的物品。教師拿出自己的名片，說"Thisismynamecard.Mynameis..."引出"my"，并教學(xué)生認讀。讓學(xué)生用"Mynameis..."介紹自己。教師與一名學(xué)生友好地握手，說"Nicetomeetyou."，并教學(xué)生說這句話，然后讓學(xué)生兩人一組互相問候。接著教師說"Nicetomeetyou,too."，讓學(xué)生理解"too"的含義，并進行模仿練習(xí)。3.學(xué)習(xí)新句型教師指著一名學(xué)生說"Thisis..."，然后引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)，讓學(xué)生明白如何用"Thisis..."介紹他人。多找?guī)酌麑W(xué)生進行練習(xí)。教師說"Ihaveafriend.He/Sheis..."，向?qū)W生介紹自己的朋友，然后讓學(xué)生模仿，用自己的語言描述自己的朋友。教師可以先給學(xué)生一些提示，如朋友的外貌、性格等。

（三）Practice（15分鐘）1.小組活動將學(xué)生分成小組，每組45人。讓每個學(xué)生在小組內(nèi)用"Thisis..."介紹自己帶來的家人或朋友的照片。然后小組內(nèi)推選一名代表，向全班介紹小組內(nèi)成員介紹的朋友。小組活動結(jié)束后，教師邀請幾組代表上臺展示，其他學(xué)生認真傾聽，并給予評價。2.猜朋友游戲教師邀請一名學(xué)生上臺，讓他/她在心里想一個朋友，但不要說出來。然后其他學(xué)生可以通過提問"He/Sheisaboy/girl?Ishe/shetall/short?What'shis/hername?"等問題來猜出這個朋友是誰。臺上的學(xué)生只能回答"Yes"或"No"。猜對的學(xué)生可以獲得小獎品。3.對話練習(xí)教師給出一些對話示例，如：A:Who'syourfriend?B:MyfriendisTom.A:Isheaboyoragirl?B:He'saboy.A:Whatdoeshelooklike?B:He'stallandthin.讓學(xué)生兩人一組進行模仿練習(xí)，然后請幾組學(xué)生上臺表演，其他學(xué)生進行評價。

（四）Production（10分鐘）1.角色扮演創(chuàng)設(shè)一個新的情景：新學(xué)期開學(xué)，同學(xué)們互相介紹自己的新朋友。讓學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)的單詞和句型進行交流。每個小組表演結(jié)束后，教師進行點評，表揚學(xué)生的表現(xiàn)，并給予一些建議。2.制作友誼卡片讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的卡片，用英語在卡片上寫下自己朋友的名字、外貌特征等信息，如"MyfriendisLily.Sheisagirl.Shehaslonghairandbigeyes."然后可以畫上朋友的畫像或貼上照片。制作完成后，讓學(xué)生互相交換卡片，欣賞并閱讀朋友寫的內(nèi)容。

（五）SummaryandHomework（5分鐘）1.Summary教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，如"friend,boy,girl,teacher,student,this,my,nice,meet,too,Thisis...,Ihaveafriend.He/Sheis..."。讓學(xué)生再次認讀單詞，并用句型進行簡單的描述。表揚學(xué)生在本節(jié)課中的積極表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)用英語交流，增進友誼。2.Homework用英語向家人介紹自己的一個朋友，可以畫圖輔助。制作一張關(guān)于自己和朋友的英語手抄報，下節(jié)課帶來與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)資源1.教學(xué)課件，包含單詞卡片、圖片、動畫等。2.學(xué)生的照片或家人朋友的照片。3.單詞卡片、友誼卡片制作材料。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對新單詞和句型有了較好的掌握，能夠用英語介紹他人和描述自己的朋友。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。小組活動和角色扮演等環(huán)節(jié)也鍛煉了學(xué)生的合