《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》說(shuō)課稿教師：李麗霞一、說(shuō)設(shè)計(jì)思想《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法》這一單元的第一課時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容是在兩位數(shù)乘一位數(shù)、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算及表內(nèi)乘法基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算向三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算擴(kuò)展創(chuàng)造條件。教材結(jié)合具體情境讓學(xué)生用自己的方法進(jìn)行口算并交流算法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生活活潑、主動(dòng)探索和富有個(gè)性的過(guò)程。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問(wèn)題能力。因此本課中應(yīng)提倡學(xué)生采用自己最喜歡的方法計(jì)算。二、說(shuō)教材分析1、“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)這部分內(nèi)容的要求：讓學(xué)生在具體生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣；注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解。2、口算乘法的組成部分：教材利用學(xué)生跑步情境圖，從實(shí)際生活情境引出整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法。然后由學(xué)生提問(wèn)：“小紅一共要跑多少米？小明呢？”使學(xué)生體會(huì)到他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活。3、口算乘法是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為估算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、說(shuō)學(xué)情分析

計(jì)算本身是枯燥乏味的，機(jī)械地教學(xué)更使學(xué)生厭煩，這是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣的一個(gè)重要原因。因此，教師要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，游戲活動(dòng)讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，是他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教師除了要幫助學(xué)生鞏固以前的知識(shí)，還要注意溝通本課新知與舊知識(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生把整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來(lái)計(jì)算。四、說(shuō)教學(xué)內(nèi)容蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元《乘法》這一單元的第一課時(shí)，教材P70例1、做一做及相應(yīng)的練習(xí)。五、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)口算方法的過(guò)程，理解并掌握相關(guān)的口算方法，能正確、熟練地進(jìn)行相關(guān)的口算。問(wèn)題解決與數(shù)學(xué)思考：引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，加深對(duì)乘法運(yùn)算意義的理解，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感與態(tài)度方面：在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)合作交流的價(jià)值，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。六、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)探索整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。七、說(shuō)教學(xué)策略與手段利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)情境圖的內(nèi)容提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘一位數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生和形成的過(guò)程。八、說(shuō)課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材主題圖，卡片。九、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：教案

十、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)主題圖小紅要跑多少米？小明要跑多少米？400×2=800（米）

400

×3=1200（米）方法一：2個(gè)400米相加得800米方法二：4個(gè)百乘2得8個(gè)百，8個(gè)百是800方法三：4×2=8，400×2=800