【2013學(xué)年第二學(xué)期中班主題活動(dòng)安排】【主題：春天來(lái)了】目標(biāo)：通過(guò)感受觀察，知道春天已悄悄的來(lái)了，在各種活動(dòng)和一日生活的中感受春天的美麗。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，初步感受大自然的神奇，培養(yǎng)幼兒探索事物變化規(guī)律的興趣。用音樂(lè)、美術(shù)、詩(shī)歌等手段來(lái)表現(xiàn)春天的美麗，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。環(huán)境：將教室打扮成春天的景象，懸掛綠條，張貼春天出現(xiàn)的小鳥(niǎo)等小動(dòng)物?？牲c(diǎn)畫(huà)小蝌蚪，并布置成小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)，吸引孩子去觀看、講述。手工制作、繪畫(huà)各種春天出現(xiàn)的畫(huà)，并布置在教室里等。用建構(gòu)器材給小動(dòng)物造房子。家長(zhǎng)工作：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去踏青，引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的變化，鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題。家長(zhǎng)要耐心的做回答，與幼兒交談，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述春天的景象。2、與孩子一起觀察初春的景色，引導(dǎo)孩子用音樂(lè)、繪畫(huà)等多種形式表現(xiàn)出來(lái)。3、請(qǐng)家讓幼兒把野外采集來(lái)的野花、野草和家中有關(guān)春天的圖片、照片帶來(lái)幼兒園。4、建議家長(zhǎng)利用休息日接送幼兒的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并和幼兒一起種植春季的植物或飼養(yǎng)春天的小動(dòng)物。5、帶領(lǐng)孩子每天給種植的植物澆水，定時(shí)施肥。引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒知道春天是播種的季節(jié)。6、根據(jù)時(shí)間的變化，引導(dǎo)幼兒回憶，比較家里的動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境中動(dòng)植物的變化。主題區(qū)域：1.動(dòng)、植物飼養(yǎng)區(qū)：找小塊空地或花盆，廢舊蛋糕盒中種植一些常見(jiàn)的春天發(fā)芽的種子；用魚(yú)缸瓶子等飼養(yǎng)一些小動(dòng)物。2.美工坊：提供各色皺紋紙，顏料油畫(huà)棒等工具，以及剪刀、膠水，進(jìn)行印畫(huà)、點(diǎn)畫(huà)等活動(dòng)，將作品布置成春景圖?？梢宰層變鹤鲎杂傻恼程顒?dòng)。3、表演區(qū)：增設(shè)可表演春姑娘特征的花環(huán)，綠絲帶等裝飾品，可表現(xiàn)春雨特征的打擊樂(lè)器，以春為主題的歌曲、樂(lè)曲磁帶。4、閱讀區(qū)：投放于春天有關(guān)的繪本材料、故事書(shū)，供幼兒閱讀。5、建構(gòu)區(qū)：用各種紙盒、紙箱、泡沫玩具等建構(gòu)材料，給小動(dòng)物造房子。第一周：春天來(lái)了集體活動(dòng)一：下春雨了目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞兒歌，初步了解下春雨時(shí)，小動(dòng)物們和小朋友們的活動(dòng)，感受春雨帶來(lái)的快樂(lè)氣氛。學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，大膽地表現(xiàn)小動(dòng)物和小朋友的活動(dòng)。準(zhǔn)備：掛圖22號(hào)過(guò)程：出示圖片，欣賞圖片。教師朗誦兒歌，提問(wèn)下春雨了，小青蛙、小鴨子、小魚(yú)兒、小朋友們?cè)诟墒裁?？他們覺(jué)得怎么樣？學(xué)念兒歌，體驗(yàn)快樂(lè)氣氛。幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們和小朋友的活動(dòng)。附：下春雨了下春雨了，滴答滴答，小青蛙“呱呱呱”唱著歌，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小鴨子“嘎嘎嘎”唱著歌，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小魚(yú)兒游來(lái)游去，跳著舞，淋著雨，真快活。下春雨了，滴答滴答，小朋友們走來(lái)走去，撐著傘，淋著雨，真快活。集體活動(dòng)二：小草醒來(lái)了目標(biāo)：欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，小草綠了。想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。準(zhǔn)備：1、掛圖19號(hào)；2、磁帶及錄音機(jī)。3、自備打雷的音樂(lè)。過(guò)程：播放打雷的錄音，激起幼兒興趣。小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音？（打雷）轟隆隆，轟隆隆，雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”。提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）小草問(wèn)好。欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)。”提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。提問(wèn)：小草變成了什么顏色？還有誰(shuí)也變成了綠色？是什么季節(jié)到了呢？教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。集體活動(dòng)三：種子發(fā)芽目標(biāo)：1、通過(guò)觀察圖片了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。2、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。3、體驗(yàn)種子發(fā)芽的快樂(lè)。準(zhǔn)備1.磁帶及錄音機(jī)。2.種子發(fā)芽過(guò)程圖（教師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)）。過(guò)程一、觀察教師現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)種子發(fā)芽的過(guò)程，了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程。1、春天到了，許多樹(shù)長(zhǎng)出了綠色的葉子，真漂亮！但是誰(shuí)知道，小樹(shù)是怎么長(zhǎng)出來(lái)的，它是怎么長(zhǎng)大的呢？教師邊畫(huà)邊小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)一粒種子是怎樣長(zhǎng)成一棵樹(shù)的？種子在泥土中慢慢蘇醒—發(fā)芽—長(zhǎng)出嫩葉—陽(yáng)光下長(zhǎng)大—長(zhǎng)成茂盛的植物。二、幼兒用身體動(dòng)作模仿種子的生長(zhǎng)過(guò)程。欣賞感知樂(lè)曲。傾聽(tīng)音樂(lè)，教師用手來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽的過(guò)程，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒將自己變成一粒種子，來(lái)表現(xiàn)種子發(fā)芽。鼓勵(lì)用不同的身體造型表現(xiàn)泥土中的種子。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)種子從蘇醒到發(fā)芽、長(zhǎng)大的過(guò)程。教師提醒幼兒動(dòng)作不能太快，種子是慢慢地長(zhǎng)大的。啟發(fā)幼兒用自己喜歡的造型定格表現(xiàn)長(zhǎng)成的大樹(shù)。三、分組站成圓圈，聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)種子的生長(zhǎng)過(guò)程。集體活動(dòng)四：尖尖的春筍目標(biāo)：認(rèn)識(shí)春筍的外形特征以及與竹子的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)用筍殼插物，能發(fā)揮想象，大膽地解釋自己的筍殼作品。準(zhǔn)備：1、掛圖21號(hào)。2、每個(gè)幼兒兩支春筍。過(guò)程：觀察春筍的外形特征。請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：頭戴尖尖帽，身穿節(jié)節(jié)衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。（筍）幼兒每人一支筍，讓幼兒摸摸、看看，提問(wèn)：“筍娃娃”像什么？（寶塔、火箭、鉛筆等）筍殼是什么顏色的？一張筍殼的顏色是怎樣變化的？剝筍。將“筍娃娃”的外殼一層層的剝?nèi)?，提醒幼兒不要把外殼剝破。引?dǎo)幼兒觀察筍一節(jié)一節(jié)的以及長(zhǎng)度上的差異。教師將剝好的筍豎著切開(kāi)，讓幼兒觀察筍的內(nèi)部。筍長(zhǎng)在哪里。1、筍是什么季節(jié)長(zhǎng)出來(lái)的？長(zhǎng)在什么地方？長(zhǎng)大后變成了什么？（出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)在竹林里的竹子和筍）2、小結(jié)：春筍長(zhǎng)在竹園里，“春筍娃娃”的媽媽是竹子，春筍長(zhǎng)大以后也變成竹子，筍殼可以一層一層地剝?nèi)?，里面是一?jié)一節(jié)的筍肉，它可以當(dāng)菜吃。玩筍殼。再給幼兒一支筍，讓他們剝，剝下的筍殼讓幼兒玩。如把筍殼從小到大套（疊）起來(lái)，看看像什么。2、將幼兒的作品放在沙盤(pán)里，供幼兒欣賞。集體活動(dòng)五：春天目標(biāo)：感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會(huì)跟唱。2、能根據(jù)形象的歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。準(zhǔn)備：1、磁帶及錄音機(jī)。2、小動(dòng)物的頭飾若干。過(guò)程：韻律活動(dòng)“春天”在律動(dòng)中熟悉旋律。在《春天》的樂(lè)曲聲中，幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如小蜜蜂、小蝴蝶、小青蛙等。幼兒回到座位后，請(qǐng)幼兒互相觀察，小朋友都扮演了哪些小動(dòng)物；說(shuō)說(shuō)春天到了，小動(dòng)物們?cè)诖禾斓拇蠡▓@里干什么？在欣賞旋律中感受樂(lè)曲的歡快情緒。教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏拍手。引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作。告訴幼兒這是一首春天的歌，名字就叫《春天》。新授歌曲。教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到些什么？教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà)。教師邊指圖邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱。幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞1-2遍。幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手輕輕地哼唱1-2遍。歌表演。教師引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌曲邊根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演創(chuàng)編的動(dòng)作，吸收幼兒的意見(jiàn)，將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作連貫起來(lái)進(jìn)行表演。教師帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)習(xí)歌表演。第二周：花兒開(kāi)了集體活動(dòng)一：花兒開(kāi)了目標(biāo)：知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。愿意跟隨大家一起去找春天、找小花。在尋找游戲中，體驗(yàn)春天到來(lái)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：每人一個(gè)小筐東山公園過(guò)程：一、找春天。1、春天已經(jīng)來(lái)了，我們一起去找找春天在哪里吧！2、在幼兒園找春天，引導(dǎo)幼兒觀察小草、樹(shù)枝上的春天。二、花兒開(kāi)了。1、在幼兒園找找有沒(méi)有開(kāi)放的小花。2、在東山公園尋找春天，尋找開(kāi)放的小花。3、自由采集野花、撿花瓣等，將采集的花瓣放在美工區(qū)，做裝飾、黏貼用。集體活動(dòng)二：迎春花目標(biāo)：1、知道迎春花是春天開(kāi)放的畫(huà)，能說(shuō)出迎春花的特征。2、理解兒歌的內(nèi)容，愿意和大家一起學(xué)念兒歌。準(zhǔn)備：每小組一盆迎春花。迎春花掛圖。過(guò)程：一、觀察迎春花。1、知道這是什么花嗎？2、它是什么顏色的？3、開(kāi)放的迎春花看起來(lái)像什么？4、迎春花開(kāi)了，她告訴我們什么季節(jié)到了？二、迎春花1、教師念兒歌。2、迎春花開(kāi)放的時(shí)候像什么？3、幼兒學(xué)念兒歌。4、邊念兒歌，邊引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。集體活動(dòng)三：送花衣目標(biāo)：1、對(duì)桃樹(shù)先開(kāi)花再長(zhǎng)葉子這一現(xiàn)象感興趣。2、初步了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。3、在活動(dòng)中激發(fā)對(duì)桃樹(shù)的研究興趣。準(zhǔn)備：1、選擇長(zhǎng)有柳樹(shù)、桃樹(shù)、梧桐樹(shù)等樹(shù)種的地方。2、配樂(lè)故事磁帶、掛圖。過(guò)程：1、觀察桃樹(shù)、柳樹(shù)、梧桐樹(shù)，看看開(kāi)著桃花的桃樹(shù)。2、說(shuō)說(shuō)桃樹(shù)與柳樹(shù)、梧桐樹(shù)有什么不一樣。3、教師講述故事。4、教師以問(wèn)答的形式講述故事，請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。5、分角色講故事中的對(duì)話，表演故事。集體活動(dòng)四：美麗的桃花目標(biāo)：觀察桃花的特征，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)表現(xiàn)出大小不同的桃花。2、感受桃花的美麗，知道桃花是春天開(kāi)放的。準(zhǔn)備：1、桃花一支；2、畫(huà)紙、各色水粉顏料；抹布。過(guò)程出示桃花，觀察桃花的特征。觀察開(kāi)放的桃花。這是什么花？它是什么顏色的？花瓣像什么？花瓣是怎么長(zhǎng)的？（橢圓形的那頭靠在一起，像一群好朋友頭靠頭聚在一起）觀察花蕾。這朵桃花和上面那朵一樣嗎？有什么不一樣？它看起來(lái)像什么？學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)的方法。1、教師用食指畫(huà)一片花瓣：這是什么形狀？它像桃花的什么呢？怎么樣才能變成一朵開(kāi)放的桃花？（師幼一起觀察、討論，教師用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)出多片靠在一起的花瓣，形成一朵盛開(kāi)的桃花）數(shù)數(shù)看有幾片花瓣靠在一起？你還能用手的什么部位畫(huà)桃花呢？花蕾的畫(huà)法。教師用小指畫(huà)一片花瓣：這是什么花？（花蕾）花蕾還可以用手指的什么地方畫(huà)呢？幼兒操作。1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)“花瓣的一頭靠在一起”的特征，鼓勵(lì)幼兒能用不同的手指點(diǎn)畫(huà)出形態(tài)各異的桃花，培養(yǎng)幼兒作畫(huà)的興趣和初步的求異思維，不要以“像不像”“干凈不干凈”來(lái)限制幼兒作畫(huà)）展示作品及評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品中不同的桃花形態(tài)。集體活動(dòng)五：花兒好看我不摘目標(biāo)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解春天是花開(kāi)的季節(jié)，喜愛(ài)春天，感受春天的美。2、知道美麗的花是讓大家欣賞的，花兒好看我不摘。準(zhǔn)備：掛圖22號(hào)過(guò)程：引題，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。美麗的春天到了，我們看到了哪些美麗的花，你是在什么地方看到的？借助掛圖，引導(dǎo)幼兒感受美麗的花帶來(lái)的美。1、你們看這是什么地方？公園里開(kāi)的花是什么顏色的？2、你喜歡這些花嗎？為什么？3、圖上的小妹妹要干什么？哥哥是怎么對(duì)她說(shuō)的？4、小結(jié)：公園里的花是叔叔、阿姨種起來(lái)給大家欣賞的，有了美麗的花，公園就更美了，我們大家要愛(ài)護(hù)，花兒好看，我們不摘。引導(dǎo)幼兒觀察被摘掉的花朵，懂得要愛(ài)護(hù)花朵。1、教師出示一朵被摘掉的花朵，啟發(fā)體驗(yàn)。2、小朋友，你們看，這些花怎么樣了？（被摘掉了）3、花被摘了，它會(huì)怎么樣了？4、你看到花枯萎了心里有什么感覺(jué)呢？我們能去摘花嗎？為什么？欣賞兒歌。教師有表情地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。如果你看到小朋友去摘花，你會(huì)和他說(shuō)什么呢？小結(jié)：叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花，我們要去欣賞、喜愛(ài)這些花，也要愛(ài)護(hù)這些花，千萬(wàn)不能采摘。第三周：蝴蝶飛來(lái)了集體活動(dòng)一：找蝴蝶目標(biāo):尋找戶(hù)外的蝴蝶，觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態(tài)。2、感受春天的美麗和親近大自然的快樂(lè)。準(zhǔn)備：各種蝴蝶的圖片、照相機(jī)過(guò)程：一、我們知道的蝴蝶是什么樣的。1、春天到了，花兒開(kāi)了，蝴蝶也飛來(lái)了。你們看到蝴蝶了嗎?2、在什么地方看到的?蝴蝶在干什么?蝴蝶是什么顏色的?蝴蝶身上有花紋嗎?3、我們一起到戶(hù)外去找蝴蝶吧。二、找蝴蝶:1、去東山公園，找找蝴蝶，自由地追逐蝴蝶，觀察蝴蝶。2、給蝴蝶留影。(教師給幼兒尋找到的各種蝴蝶拍照)3、蝴蝶真美麗，小朋友找到的蝴蝶以后，輕輕地過(guò)來(lái)告訴老師，老師給蝴蝶拍張照吧。這樣，我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。三、蝴蝶飛飛。1、蝴蝶飛來(lái)飛去真美麗啊，我們也一起學(xué)著蝴蝶快樂(lè)地飛吧。2、教師帶領(lǐng)大家模仿蝴蝶飛和停在花叢中的動(dòng)作。3、幼兒唱著春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飛來(lái)飛去。集體活動(dòng)二：好餓的毛毛蟲(chóng)目標(biāo)閱讀故事，感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的神奇。能有興趣地觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，欣賞畫(huà)面造型和色彩的美。3、閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。準(zhǔn)備掛圖24號(hào)過(guò)程出示掛圖，引出課題。今天老師給大家?guī)Я肆艘槐竞每吹臅?shū)，（教師出示圖書(shū)封面）你們看，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？毛毛蟲(chóng)到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看《好餓的毛毛蟲(chóng)》這本書(shū)。師幼分享閱讀。1、教師閱讀文字，幼兒欣賞畫(huà)面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。2、第一頁(yè)：“月光下，葉子上躺著一顆小小的卵。”（教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”）3、第二頁(yè)：星期天早上，太陽(yáng)升起來(lái)?！芭?！”從卵里爬出了什么？（教師指圖提示“太陽(yáng)”、“毛毛蟲(chóng)”）這是一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)。4、第三頁(yè)：“它開(kāi)始去找吃的?！毙瞧谝唬粤耸裁?？（幼兒回到后，請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)“蘋(píng)果”的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果。）5、第四頁(yè)：“可還是好餓?！毙瞧诙?，它吃了什么？吃了幾個(gè)？（幼兒回到后，請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)“兩個(gè)梨子”的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃梨子。）6、第五頁(yè)：“可還是好餓。”星期三，它吃了什么？吃了幾個(gè)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)“三個(gè)李子”的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃李子。）7、第六頁(yè)：“可還是好餓?！毙瞧谒?，它吃了什么？吃了幾個(gè)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)“四個(gè)草莓”的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃草莓。）8、第七頁(yè)：“可還是好餓?！毙瞧谖澹粤耸裁?？吃了幾個(gè)？（幼兒回答后，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，再請(qǐng)個(gè)別幼兒用手指模仿毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)“五個(gè)橘子”的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲(chóng)吃橘子。）9、第八頁(yè)：“可還是好餓?！毙瞧诹粤耸裁?？吃了幾個(gè)？（請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出內(nèi)容）那天晚上，毛毛蟲(chóng)怎么了？10、第九頁(yè)：第二天又是星期天，毛毛蟲(chóng)吃了什么，它的肚子還痛嗎？11、第十頁(yè)：現(xiàn)在他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲(chóng)了？（請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出“又肥又大的毛毛蟲(chóng)”）12、第十一頁(yè)：“現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)造了一個(gè)小房子，叫繭，把自己包在了里面。”13、第十二頁(yè)：“它在里面待了兩個(gè)星期，咬了一個(gè)小洞擠了出來(lái)。”現(xiàn)在，它變成了什么？這是一只怎樣的蝴蝶？（引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)蝴蝶什么地方很漂亮？）三、聽(tīng)錄音故事，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。集體活動(dòng)三：花蝴蝶目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗。2、能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護(hù)自己和別人的作品。準(zhǔn)備幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內(nèi)，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布。過(guò)程一、感知各種美麗的蝴蝶翅膀。1、請(qǐng)幼兒欣賞小朋友及家長(zhǎng)收集的各種蝴蝶的圖片和照片，分享欣賞的感受。2、感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的小秘密。蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱(chēng)的。二、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？2、看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是堆成的嗎？三、觀察教師作畫(huà)過(guò)程。1、這些對(duì)稱(chēng)的翅膀是怎樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對(duì)折，用手壓一下再打開(kāi)，反復(fù)印畫(huà)幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)）2、看一看，翅膀兩邊的花紋對(duì)稱(chēng)嗎？四、幼兒作畫(huà)。1、教師交代作畫(huà)的要求。2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點(diǎn)，將幾種顏色相互疊在一起也很好看。集體活動(dòng)四：蝴蝶飛飛目標(biāo)學(xué)唱歌曲《蝴蝶飛飛》，感受蝴蝶飛舞的美麗。有興趣地參與音樂(lè)游戲“蝴蝶找花”。準(zhǔn)備1、磁帶及錄音機(jī)；2、花和蝴蝶的頭飾(或胸飾)人手一個(gè)。過(guò)程欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》。歌曲里是誰(shuí)在飛?蝴蝶長(zhǎng)得什么樣的?為什么說(shuō)它頭戴金絲?蝴蝶什么地方最漂亮?它愛(ài)誰(shuí)?為什么?誰(shuí)愛(ài)它?為什么?熟悉歌曲旋律.(1)完整欣賞歌曲。(2)教師演唱，幼兒拍手，一拍一下打節(jié)奏。(3)教師彈奏歌曲旋律，教師和幼兒一起念歌詞數(shù)遍。3、幼兒學(xué)唱。(1)教師演唱，幼兒跟唱數(shù)遍。(2)難句跟唱。(3)全體幼兒完整歌唱。4、音樂(lè)游戲“蝴蝶找花”。(1)教師和幼兒一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)旋律在花園里飛舞，表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞的動(dòng)作。教師示范和提示，鼓勵(lì)幼兒模仿表現(xiàn)蝴蝶和花朵的各種多種。(2)游戲“蝴蝶找花”。將幼兒分為花和蝴蝶的角色(戴上頭飾或胸飾)，花在花園里(蹲著)，蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)飛舞，找到和自己一樣顏色的花，然后帶著花一起跳舞。集體活動(dòng)五：紙團(tuán)印畫(huà)目標(biāo)：嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。2、樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行比較評(píng)價(jià)。準(zhǔn)備：1、先搓好的紙團(tuán)若干；2、水粉顏料3盤(pán)(紅、黃、藍(lán))，盤(pán)子若干，抹布若干。過(guò)程：引題。(1)出示線條勾勒外形的蝴蝶。蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來(lái)幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢?(2)出示范畫(huà):看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?我們要用這些報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫(huà)美麗的花衣服。教師示范。(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫(huà)工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。我們今天畫(huà)畫(huà)的工具是紙團(tuán)，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法:捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。(2)教師演示作畫(huà)步驟:拿一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。(3)教師示范兩種顏料印染的方法:換一只團(tuán)，印另外一種顏色的花紋。(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)。3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫(huà)。2、印畫(huà)結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過(guò)的紙團(tuán)放在廢紙簍里。4、展示評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰(shuí)為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成，其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方案：一、成員的確定1、大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律部門(mén)、衛(wèi)生部門(mén)、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任（共四名），該部門(mén)就主要由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)部門(mén)內(nèi)的紀(jì)律。2、中、小隊(duì)長(zhǎng)由暮從碧山下，山月隨人歸。卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉。綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。歡言得所憩，美酒聊共揮。長(zhǎng)歌吟松風(fēng)，曲盡河星稀。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。【簡(jiǎn)析】終南山，在今陜西西安市南，地近京城而又山林幽靜。斛斯山人想來(lái)是一位隱士，同時(shí)是李白的好朋友。這首詩(shī)只寫(xiě)一次很平常的作客經(jīng)過(guò)，但寫(xiě)出了很淳樸的感情。各班中隊(duì)公開(kāi)、公平選舉產(chǎn)生，中