小學語文六年級下冊第二單元測試卷時間：70分鐘滿分：100分+卷面分5分題號一二三卷面分總分得分一、積極閱讀，在書中收獲知識。(共45分)1.為營造良好的閱讀氛圍，閱讀社團的成員們寫了下面的語段用作宣傳。(11分)穿越時空，我們與名著相遇。跟著魯濱遜liúluò荒島，我們知道，人生之舟偶爾會有qīngfù的危險,無須wèijù,樂觀向上的態(tài)度將助你dǐyù風暴，掙脫困境！和尼爾斯一起去旅行，你能體驗成長路上的艱辛和快樂，能收獲克服困難的智慧和勇氣……俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！敝挥姓J真閱讀shūjí，才能體會到書中人物的快樂，收獲到豐富的知識。趕快去閱讀吧，你將獲得人生最寶貴的財富！(1)讀語段，根據(jù)拼音寫出正確的漢字，力求把字寫美觀。(5分)(2)在語段中的橫線上依次填入關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検?)。(3分)A.即使也如果就B.雖然但是不但而且C.即使也因為所以D.雖然但是如果就(3)下面俗語中，和語段中畫“”的句子蘊含的道理相似的是()。(3分)A.近水知魚性，近山識鳥音。B.讀書須用意，一字值千金。C.聽君一席話，勝讀十年書。D.路遙知馬力，日久見人心。2.選擇題。(12分)(1)下面選項中，加點字讀音相同的一項是()。A.吐露忙碌白鷺B.混亂餛飩昏庸C.請求晴朗公頃D.處境矗立牲畜(2)下面選項中，加點字意思相同的一項是()。A.聊天聊勝于無B.節(jié)氣垂頭喪氣C.丑陋因陋就簡D.瘋狂欣喜若狂(3)填入下列句子中橫線上的詞語，最恰當?shù)氖?)。①登上高山，憑欄，上山的道路蜿蜒曲折，像一條蛇。②我站在樓頂四處，苦悶的心情漸漸緩解了。③茫茫的草原一眼望不到頭，我舉目，發(fā)現(xiàn)遠處有一個蒙古包。④躺在草地上星空，繁星閃爍，讓人心生無限遐想。A.俯瞰遙望遠眺眺望B.眺望遠眺俯瞰遙望C.俯瞰眺望遠眺遙望D.眺望遙望遠眺俯瞰(4)下列句子中，加點詞語運用不正確的一項是()。A.考試成績不理想，我垂頭喪氣地走回家。B.你這次考試，數(shù)學考了100分，不要太驕傲，塞翁失馬，焉知非福?C.這么難的數(shù)學卷子，他竟然能考100分，真讓人難以置信。D.語文課上，同學們都在聚精會神地聽老師講課。3.按要求完成句子練習。(8分)(1)他說：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告訴你?！?改為轉述句)(4分)(2)謊言被揭穿，我很羞愧。改：謊言被揭穿，我羞愧得恨不能找個地縫鉆進去！★我們班被評為優(yōu)秀班集體，大家很高興。(照樣子改寫句子)(4分)4.學校開展“書香伴成長”活動，請你完成下面練習。(14分)(1)[猜書名]根據(jù)主持人的話語提示，猜測書名。(填序號)(8分)①只有百折不撓才能創(chuàng)造奇跡。()②全書用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級男孩的成長故事。()③一個小男孩，跟著大雁走南闖北周游各地，八個月后回到家鄉(xiāng)。()④書中描寫了小主人公對人生的理解，還展現(xiàn)了社會的黑暗和人性的光輝。()(2)[畫外音]圖片是魯濱遜不聽勸告，跑出去航海時遭遇的場景。右邊是他當時的內(nèi)心獨白(兩個譯者)。如果請你給圖片配畫外音，你會選哪個?為什么?(6分)①大海像一座大山那樣已經(jīng)撲到我的身后，而且像敵人那樣氣勢洶洶，我沒有辦法，也沒有力量同它較量?！菇稷谌缟降暮Ｋ畯奈疑砗髶鋪?，那副兇相，就像我的冤家，而我卻既無手段也無力氣去抵擋它。——繆哲我選擇(填序號)，理由是：全屏播放?標注/填寫二、深度閱讀，感悟書中道理。(共25分)目錄第一章王子和貧兒的誕生第五章湯姆當了王子第三十一章新王出巡受賀第二章湯姆的幼年時代第六章湯姆習禮第三十二章加冕大典第三章湯姆和王子的會見…………第三十三章愛德華當了國王第四章王子開始遭難第三十章湯姆的進步尾聲賞罰分明【節(jié)選】(有刪改)大教堂里寂靜無聲，火把悶沉沉地閃爍著，時間慢得難受。但是晨光終于露面了，于大家熄掉火把。柔和的陽光把教堂里各處寬大的空間都照遍了。這座雄偉的建筑的全阝輪廓現(xiàn)在都看得清楚了，但是還有些縹緲如夢的氣氛，因為太陽是被薄云微微遮住了的。湯姆·康第臉色漸漸發(fā)白，而且白得越來越厲害，一陣不斷的逐漸加深的苦惱和沮的情緒籠罩著他那懊悔不安的良心。后來，終于到最后一項儀式了?？蔡夭笾鹘贪延耐豕趶膲|子上捧起來，舉刂即將受禮的國王湯姆·康第頭上……正在這令人難忘的時刻，一個驚人的身影闖入了攵堂，是那個叫愛德華的男孩子。他沒戴帽子，鞋襪都不像樣子，身上穿著一套到處破成’布片的粗布平民衣服。他莊嚴地舉起手來，那種神情與他那副滿身油污的可憐相是很：相稱的，同時他發(fā)出了一聲警告：“我不許你們把英國的王冠戴在那個假冒的國王頭二，我才是國王！”立刻就有幾個憤怒的人抓住了這個孩子；但在同一瞬間，湯姆·康第穿著他那一身帝王勺服裝，迅速地向前走了一步，用響亮的聲音喊道：“快放了他，不許亂動！他的確是國王！”“不要聽陛下的話，他的毛病又發(fā)作了。把那野孩子抓起來！”攝政王用一種有權威勺聲調(diào)喊道。有人正要聽從他的命令，但是湯姆·康第跺著腳大聲叫道：“抗命者死！不許動他，己是國王！”伸向愛德華的手不得不縮了回去。事實上，逢著這種稀奇而驚人的緊張場面，誰也不知道該怎么辦，或是說什么話才子。大家心里正在極力恢復正常的時候，那孩子沉著地繼續(xù)往前走，他表現(xiàn)出高貴的風和自信的神態(tài)，他從頭起就沒有躊躇過。大家心里亂成一團，還在無可奈何地胡思亂息的時候，他卻走上了教壇。只見湯姆·康第滿臉喜色地跑過去，在那個孩子面前跪下說：“啊，國王陛下，允許我首先向您宣誓效忠吧，請您戴上王冠，恢復王位吧！”盯著這新來的孩子的臉，大官們驚訝極了。他們互相望了一眼，不知不覺地后退了一步，“他怎么跟國王這么相像，真奇怪！”攝政王不知如何是好，沉思了一兩分鐘，走到那、孩子面前，嚴肅而又恭敬地說：“請您恕我冒昧，我想問您幾個問題……”“我可以回答，公爵?！睌z政王問了許多問題，有關于朝廷的，有關于先王的，有關于王子和公主們的。這孩子都回答得很正確，而且毫不遲疑。他向這個衣衫襤褸的候補國王提出了最后一個問題：“國璽在什么地方?”這只有真正的前太子才能回答得對。那孩子從容地說：“這個謎根本沒有什么難解的。”然后，他就轉過臉去向圣約翰勛爵發(fā)了一個命令。過了一會兒，圣約翰勛爵回來了。大家連氣都不敢出，每個人的眼睛都盯著他。他走到教壇上，躊躇了一會兒，向湯姆·康第走過去，行了個深深的鞠躬禮，說：“陛下，國璽不在那里！”1.由情節(jié)推測，節(jié)選最可能是出自本書目錄中第章的內(nèi)容。(2分)2.愛德華才是真正的王子。你從節(jié)選的哪些描述中可以得出這一結論?用簡潔的語言分點說明。(至少四點)(5分)3.關于節(jié)選內(nèi)容的理解，下列說法不正確的是()。(3分)A.“野孩子”“新來的孩子”“衣衫襤褸的候補國王”等稱呼的變化，表現(xiàn)了人們對這個孩子的不同態(tài)度B.攝政王不斷提問是為了防止愛德華成為王位繼承者C.我猜測，在“陛下，國璽不在那里！”之后，故事又將掀起新的波瀾。跌宕起伏的故事情節(jié)，會引起讀者的閱讀期待D.“抗命者死”體現(xiàn)出了湯姆·康第保護愛德華的堅定決心4.節(jié)選中有兩處畫“”的語句，任選一處，分析愛德華是一個怎樣的孩子。(5分)5.根據(jù)節(jié)選，簡單分析湯姆·康第和湯姆·索亞在性格上的異同。(6分)湯姆·康第湯姆·索亞6.《王子與貧兒》與“快樂讀書吧”推薦的《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《湯姆·索亞歷險記》的共同點是()。(多選)(4分)A.這幾本外國名著都講述了主人公奇妙而曲折的人生經(jīng)歷B.它們不僅有引人入勝的情節(jié)，還有豐富的內(nèi)涵，越讀越有樂趣C.所有故事的結局主人公都從幻想回到了現(xiàn)實D.閱讀這些名著時，結合寫作背景，我們可以更好地理解名著的內(nèi)容和價值三、共同閱讀，向同學介紹一本書。(共30分)選擇你最近讀過的一本書，寫一篇梗概，用這種形式將這本書介紹給大家。注意理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握書中要點。不少于450字。第二單元答案一、1.(1)流落傾覆畏懼抵御書籍(2)B(3)A2.(1)A(2)D(3)C(4)B3.(1)他說他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告訴我。(2)示例：我們班被評為優(yōu)秀班集體，大家高興得一蹦三尺高，恨不得把房頂掀起來！4.(1)①C②A③B④D(2)示例:①①句運用比喻的修辭手法，將身后的海水比喻成大山、敵人，寫出了當時危急的情況和魯濱遜無可奈何的心情。二、1.三十二2.示例：①湯姆臉色不好；②湯姆承認愛德華是真國