七律長征的精神內(nèi)涵教學(xué)教案一、教案取材出處《七律·長征》是中國現(xiàn)代詩人毛澤東創(chuàng)作的一首詩，反映了中國共產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征的歷史事件和精神風(fēng)貌。這首詩選自《毛澤東詩詞選》，收錄在多個版本的中學(xué)語文教材中，是了解中國近現(xiàn)代歷史和文學(xué)的重要篇章。二、教案教學(xué)目標(biāo)了解《七律·長征》的創(chuàng)作背景和文學(xué)價值。通過詩歌內(nèi)容，理解長征精神的基本內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生運用詩歌鑒賞方法分析文學(xué)作品的能力。引導(dǎo)學(xué)生從中汲取長征精神的激勵力量，增強愛國主義情感。三、教學(xué)重點難點教學(xué)重點：理解《七律·長征》詩歌的主題思想和表達(dá)技巧。深入分析長征精神的內(nèi)涵，體會長征精神對當(dāng)代社會的啟示。教學(xué)難點：解讀《七律·長征》中復(fù)雜、富有象征意義的詩句?？缭綒v史界限，將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深刻反思。詳細(xì)的表格內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.《七律·長征》背景讓學(xué)生了解詩歌創(chuàng)作的歷史背景，認(rèn)識到長征精神的偉大。2.詩歌鑒賞與分析通過分析詩歌中的修辭手法、意象等，培養(yǎng)學(xué)生運用詩歌鑒賞方法的能力。3.長征精神內(nèi)涵讓學(xué)生深入理解長征精神的內(nèi)涵，如堅韌不拔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、英勇頑強等。4.長征精神現(xiàn)實意義引導(dǎo)學(xué)生將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，增強愛國主義情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。5.詩歌寫作實踐學(xué)生模仿《七律·長征》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首具有長征精神內(nèi)涵的現(xiàn)代詩。教學(xué)步驟：導(dǎo)入新課：介紹《七律·長征》的背景，引導(dǎo)學(xué)生初步了解長征精神。鑒賞詩歌：分析詩歌中的修辭手法、意象等，讓學(xué)生感受長征精神的偉大。理解內(nèi)涵：結(jié)合歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生深入理解長征精神的內(nèi)涵。深化理解：將長征精神與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度思考長征精神的現(xiàn)實意義。詩歌創(chuàng)作：學(xué)生模仿《七律·長征》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首具有長征精神內(nèi)涵的現(xiàn)代詩。課堂小結(jié)：總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強化學(xué)生對長征精神的感悟。布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于長征精神感悟的短文，深化對長征精神的理解。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析《七律·長征》中的具體案例，讓學(xué)生直觀地理解長征精神的內(nèi)涵。小組討論法：將學(xué)生分成小組，就詩歌中的特定內(nèi)容進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。情景模擬法：模擬長征過程中的特定場景，讓學(xué)生身臨其境地感受長征精神的偉大。比較分析法：將《七律·長征》與其他詩歌進(jìn)行對比，讓學(xué)生從不同角度理解長征精神。綜合實踐活動法：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，讓學(xué)生在實踐中感受長征精神。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹《七律·長征》的背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生思考：長征精神對當(dāng)代社會有何啟示？鑒賞詩歌教師帶領(lǐng)學(xué)生分析詩歌中的修辭手法，如比喻、排比等。學(xué)生閱讀詩歌，嘗試用自己的語言解釋詩句的含義。案例分析法教師選取詩歌中的典型案例，如“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”等，引導(dǎo)學(xué)生分析長征精神的體現(xiàn)。學(xué)生分享自己的理解，教師點評并總結(jié)。小組討論法將學(xué)生分成小組，針對詩歌中的某個主題進(jìn)行討論，如“長征精神的內(nèi)涵”、“長征精神的現(xiàn)實意義”等。小組代表發(fā)言，全班分享討論成果。情景模擬法教師設(shè)計長征過程中的場景，如過雪山、過草地等，讓學(xué)生扮演紅軍戰(zhàn)士，體驗長征的艱難。學(xué)生分享自己的感受，教師總結(jié)長征精神的偉大。比較分析法教師選取與《七律·長征》風(fēng)格相似的詩歌，引導(dǎo)學(xué)生比較分析兩者的異同。學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。綜合實踐活動組織學(xué)生參觀紅色教育基地，讓學(xué)生在實踐中感受長征精神。學(xué)生分享參觀心得，教師總結(jié)長征精神的時代價值。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法《七律·長征》背景了解長征精神案例分析法詩歌鑒賞與分析理解詩歌中的修辭手法案例分析法長征精神內(nèi)涵深入理解長征精神小組討論法長征精神現(xiàn)實意義結(jié)合現(xiàn)實生活，增強愛國主義情感情景模擬法、比較分析法詩歌寫作實踐模仿《七律·長征》的風(fēng)格，創(chuàng)作現(xiàn)代詩綜合實踐活動法七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)一：長征精神故事會操作步驟：分組：將學(xué)生分成小組，每組選取一位組長。指導(dǎo)：提供長征過程中的關(guān)鍵事件，如“四渡赤水”、“飛奪瀘定橋”等，讓學(xué)生選擇一個事件進(jìn)行深入研究。準(zhǔn)備：每組學(xué)生準(zhǔn)備一個關(guān)于所選事件的小故事，包括事件背景、過程和長征精神的表現(xiàn)。匯報：每組學(xué)生在班級內(nèi)進(jìn)行5分鐘的匯報，其他學(xué)生作為聽眾。評價：教師根據(jù)各組的準(zhǔn)備和匯報情況進(jìn)行評價。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行的是長征精神故事會，請每組選擇一個長征事件，準(zhǔn)備一個故事分享給大家。”“每組準(zhǔn)備5分鐘的時間，向全班同學(xué)講述你們所選事件的經(jīng)過，以及你們認(rèn)為的長征精神?！弊鳂I(yè)二：長征精神手抄報操作步驟：設(shè)計：學(xué)生設(shè)計一份關(guān)于長征精神的手抄報，內(nèi)容可以包括長征的歷史背景、精神內(nèi)涵以及個人感悟。制作：學(xué)生使用彩色紙張、畫筆等工具進(jìn)行手抄報的制作。展示：將手抄報掛在教室墻上，讓全班同學(xué)欣賞和學(xué)習(xí)。具體話術(shù)：“同學(xué)們，這次作業(yè)是制作一份關(guān)于長征精神的手抄報，你們可以根據(jù)自己的理解來設(shè)計內(nèi)容，展示你們對長征精神的理解?！薄巴瓿墒殖瓐蠛?，我們將在教室里進(jìn)行展示，大家可以互相學(xué)習(xí)和交流?！弊鳂I(yè)三：長征精神主題詩歌創(chuàng)作操作步驟：引導(dǎo)：教師提供一些關(guān)于長征精神的詩句作為靈感，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的詩歌。創(chuàng)作：學(xué)生獨立完成一首以長征精神為主題的詩歌創(chuàng)作。分享：學(xué)生分享自己的詩歌，班級內(nèi)進(jìn)行交流和評價。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們要進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，以長征精神為主題，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的詩歌?！薄巴瓿蓜?chuàng)作后，請大家勇敢地分享出來，我們可以一起欣賞和討論。”八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：“今天我們通過學(xué)習(xí)《七律·長征》，了解了長征精神的偉大。長征是一次偉大的征程，它展現(xiàn)了中國共產(chǎn)和紅軍的堅定信念、英勇無畏和頑強拼搏的精神。這種精神不僅是歷史的見證，也是我們今天應(yīng)該繼承和發(fā)揚的寶貴財富。