2/2第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第三單元第五課時(shí)。圍繞“生活充滿好消息和壞消息”這一話題展開，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯basket,part,licked,laughed,dressup以及能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天。能夠通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練捕捉重要的信息，提升學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生建立事物都有兩面的概念，好事壞事沒有絕對(duì)，可以互相轉(zhuǎn)換，要保持樂觀的心態(tài)。前幾課時(shí)詞匯、對(duì)話的學(xué)習(xí)為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，本課時(shí)是第三單元知識(shí)的拓展和延伸。本課時(shí)的重點(diǎn)是單詞basket,part,licked,laughed的聽、說(shuō)、認(rèn)讀以及能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天，并能寫出一個(gè)語(yǔ)段。本課時(shí)Readandwrite的板塊，分為兩個(gè)部分。第一部分是讀前活動(dòng)，呈現(xiàn)了吳一凡外出撿了一只叫Max的小狗，并帶回家的場(chǎng)景。通過(guò)看圖，閱讀人物對(duì)話，討論故事的開端和預(yù)測(cè)故事的進(jìn)一步發(fā)展。接下來(lái)呈現(xiàn)的是吳一凡寫的日記，日記上講述了這一天發(fā)生在吳一凡一家的三件好事和兩件壞事。第二部分是書寫活動(dòng)，寫出發(fā)生在自己身上的一件好事、一件壞事和相應(yīng)的對(duì)策。本課時(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)貼近我們的生活，非常吸引人，大大的提高了學(xué)生的閱讀興趣。本課時(shí)篇幅較長(zhǎng)，信息量大，知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)于學(xué)生的理解和運(yùn)用有一定的難度。教師要結(jié)合圖示、語(yǔ)境幫助學(xué)生理解生詞?；谡Z(yǔ)篇的整體性原則，把握主體脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，小組討論交流中獲取信息，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和方法。課時(shí)目標(biāo)（1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ):basket,part,licked,laughed,dressup。（2）能夠通過(guò)看圖討論預(yù)測(cè)故事的開端和進(jìn)一步發(fā)展來(lái)激活相關(guān)的背景知識(shí)和儲(chǔ)備詞匯。（3）能夠通過(guò)完成讀后活動(dòng)訓(xùn)練在語(yǔ)篇中捕捉不同類型信息和思考能力。（4）能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天活動(dòng)，并能寫出一個(gè)語(yǔ)段。.（5）培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和樹立學(xué)好英語(yǔ)的信心。（6）能夠明白凡事都有好壞兩面，在我們的努力下壞事也能轉(zhuǎn)化成好事。課時(shí)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)（1）能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞和短語(yǔ):basket,part,licked,laughed,dressup。（2）能夠通過(guò)看圖討論預(yù)測(cè)故事的開端和進(jìn)一步發(fā)展來(lái)激活相關(guān)的背景知識(shí)和儲(chǔ)備詞匯。（3）能夠通過(guò)完成讀后活動(dòng)訓(xùn)練在語(yǔ)篇中捕捉不同類型信息和思考能力。（4）能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天活動(dòng)，并能寫出一個(gè)語(yǔ)段。.2.難點(diǎn)（1）單詞basket,part,licked,laughed的讀音和理解。（2）能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天活動(dòng)，并能寫出一個(gè)語(yǔ)段。.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、卡片、照片、聽力音頻、課外閱讀材料。Step1Warmup1.GreetingT:Goodmorning,everyone.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:Boysandgirls,herearesomeholidaypictures.Who’sshe?Yeah,it’sme.Whatdoyouwanttoknowaboutmyholiday?S1:Wheredidyougoonyourholiday?S2:Howdidyougothere?S3:Whatdidyoudothere?S4:Whendidyougothere?S:Whodidyougotherewith?…教學(xué)資源：教師照片設(shè)計(jì)意圖：利用教師假期的照片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)問(wèn)，鞏固了上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，鍛煉學(xué)生的思維，拉近師生之間的距離。Step2Leadin1.Let’schantT:Ok,everyone.Let’schanttogether.（播放自制兒歌，師生拍手說(shuō)唱兒歌。）Wheredidyougoonyourholiday?Wheredidyougoonyourholiday?WewenttoXinjiangonourholiday.Howdidyougoonyourholiday?Wewentbyplaneonourholiday.Whatdidyoudoonyourholiday?Werodeahorse,tookpictures,boughtgifts，andatedeliciousfoodonourholiday.教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)唱兒歌，活躍了課堂氣氛，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兒歌的內(nèi)容也為學(xué)習(xí)正文做好了鋪墊。2.Guess.T:Great.Look,thisisapictureofmyfriend.She’sLily.Whathappened?Guess.（教師展示麗麗摔倒的照片，照片被蓋住一部分，學(xué)生猜測(cè)發(fā)生的事情。）S1:Hurtherleg?S2:Hurtherfoot?…T:Yes,shefelloffherbikeandhurtherarm.（展示完整的照片。）Lookatthepicture.Who’she?Ss:He’sWuyifan.T:WhathappenedtoWuyifan?教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：猜一猜預(yù)測(cè)發(fā)生的事情，引起全體學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生的興趣，為學(xué)生閱讀做好準(zhǔn)備。Step3Presentation1.閱讀前（1）看一看，說(shuō)一說(shuō)。a.T:Nowboysandgirls,lookatthepictures.（課件呈現(xiàn)教學(xué)插圖。）HowdidWuyifanmeetMax?Whatwillhappennext?b.兩人一組討論問(wèn)題，然后全班交流。（2）學(xué)生分類，哪些是好的事情？哪些是壞的事情？（3）指名描述吳一凡發(fā)生的事情。教學(xué)資源：教學(xué)插圖設(shè)計(jì)意圖：借助插圖，展開聯(lián)想，討論故事，激活相關(guān)的背景，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力，和語(yǔ)言組織能力。2.閱讀中（1）第一次閱讀a.快速閱讀文本，用括號(hào)標(biāo)出與圖片相符的句子。b.小組討論，展示結(jié)果。Picture1:Intheafternoon,Mumatesomebadfruitanddidn’tfeelwell.Westayedinthehotel.Picture2:Robinplayedthepartofadog.Maxlikedhimverymuch.Hejumpedonhimandlickedhim.Picture3:Inthemorning,theyrodeabikeforthreepeople.Maxsatinabasketonthefrontofthebike.c.結(jié)合插圖，教師的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解單詞part,licked,onthefrontof和句子。d.根據(jù)文本，給圖片排序。（2）第二次閱讀a.再次閱讀文本，找出這一天發(fā)生在吳一凡一家的三件好事和壞事，用線畫出。b.小組討論，整理結(jié)果。GoodNews________________________________________________-GoodNews________________________________________________-BadNews__________________________________________c.小組匯報(bào)結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)的結(jié)果中理解dressedup,makeafunnyplay。（3）第三次閱讀a.閱讀文本，小組討論問(wèn)題。Whatwasthedate?Howwastheweather?Howwasthatday?Whatdidtheydointhemorning?WheredidMaxsit?Whydidtheystayinthehotelintheafternoon.WhodidMaxlike?WhatdidMaxdotoRobin?b.指名回答問(wèn)題，理解文本的細(xì)節(jié)。（4）播放錄音，跟讀錄音，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。（5）寫一寫。a.結(jié)合實(shí)際，寫出發(fā)生在自己身上的一件好事、一件壞事和自己的對(duì)策。b.小組交流。c.請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。教師向?qū)W生滲透觀念:事情都有兩面，好事壞事沒有絕對(duì)，可以互相轉(zhuǎn)換，因此要保持樂觀的心態(tài)，努力把壞事變好事。教學(xué)資源：聽力音頻、課件設(shè)計(jì)意圖：文本教學(xué)先整體感知，然后局部處理，理解細(xì)節(jié)，最后回到整體。培養(yǎng)學(xué)生整體感知、捕捉關(guān)鍵信息的能力。3.閱讀后（1）閱讀中國(guó)傳統(tǒng)故事“塞翁失馬，焉知非?！?。AGoodThingsorBadThingIntheoldtimes,therewasanoldman.HisnamewasSaiweng.Healwaysthoughtdifferentlyfromotherpeople.Oneday,hishorsecameoutanddidn’tcomeback.Hisneighboursfeltsorryforhim.However,hesaid,“Losingahorseisabadthing,butmaybeitwillbecomeagoodthing.?Severalmonthslater,hishorsecamebackwithanotherfinehorse.Hisneighboursfelthappyforhim,buthesaid,“Maybeitwillbecomeabadthing.”Justasheworried,oneday,hissonrodethefinehorse.Hefelloffandhurthisleg.Hissonbecameadisabledman.Hisneighboursweresorryforhimagain,buthedidn’tthinkso:“Maybeitwillbecomeagoothingagain.”O(jiān)neyearlater,therewasawar.Manyyoungmenbecamesoldiersanddied.Hissondidnothavetoserveinthearmybecauseofhisleg.Hisleginjurysavedhislife.（2）自讀材料，完成讀后活動(dòng)。GoodNews______________________________GoodNews______________________________________BadNews______________________________________（3）同桌之間互相交流。（4）指名匯報(bào)，核對(duì)答案。教學(xué)資源：閱讀材料設(shè)計(jì)意圖：將真實(shí)的材料與本課結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化課堂教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、分析能力和理解能力，能幫助學(xué)生積累閱讀的經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言。Step4Practice“快樂的一天”活動(dòng)回憶六年小學(xué)生活中最快樂的一天，然后分小組討論，各個(gè)小組寫出那一天中的活動(dòng)。最后選代表進(jìn)行匯報(bào)。March12March12th,201_8:00wenttothezoo10:30madedumplings12:00atelunch14:00tookpictures16:00boughtgifts設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的組織和構(gòu)建能力。Step5SummaryT:Whatdidyoulearnaboutthisclass?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生整合和歸納知識(shí)點(diǎn)。（1）詞匯和短語(yǔ):licked,part,onthefrontof,laughed,dressup（2）能夠明白道理:凡事都有好壞兩面，在我們的努力下壞事也能變好事。設(shè)計(jì)意圖：師生共同整理和歸納，便于學(xué)生理解和記憶。課堂作業(yè)按要求寫單詞。gift復(fù)數(shù)ate原形gift復(fù)數(shù)ate原形take過(guò)去式sun形容詞take過(guò)去式sun形容詞二、給下列句子中的畫線部分選擇正確的漢語(yǔ)。（）1.Maxsatinabasketonthefrontorthebike.A.籃球B.籃子C.把……裝入籃內(nèi)（）2.Wedressedupandmadeafunnyplayyesterday.A.打扮B.連衣裙C.穿著（）3.Mydogalwayslicksmyshoes.A.舔B.吃C.玩三、給下列單詞寶寶連詞成句。1.didn’t,my,well,mum,feel（.）__________________________________________________2.ate,Amy,delicious,some,food,weekend,last（.）__________________________________________________3.a,sunny,today,was,day（.）__________________________________________________四、用一般過(guò)去時(shí)改寫句子。1.Irideabikewithmyfather.___________________________________________