2024秋八年級道德與法治上冊第五單元走進(jìn)社區(qū)第十二課我們生活的地方教學(xué)設(shè)計教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：2024秋八年級道德與法治上冊

內(nèi)容：第五單元走進(jìn)社區(qū)第十二課我們生活的地方

1.了解社區(qū)的基本概念和組成；

2.認(rèn)識社區(qū)在居民生活中的重要作用；

3.學(xué)習(xí)如何參與社區(qū)事務(wù)，維護(hù)社區(qū)和諧；

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社區(qū)生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感；

2.提升學(xué)生參與社區(qū)活動的意識和能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生法治觀念，了解社區(qū)管理法律法規(guī)；

4.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對家庭、學(xué)校等小范圍的社會組織有了基本的認(rèn)識，對社區(qū)的概念可能有一定的了解，但對其在居民生活中的作用和參與方式可能缺乏深入的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對社會生活充滿好奇，對社區(qū)這一貼近日常生活的社會組織有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、討論等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解社區(qū)功能、參與社區(qū)活動等方面可能存在困難。例如，如何將理論知識與實(shí)際生活相結(jié)合，如何有效溝通和協(xié)調(diào)，以及如何在社區(qū)中發(fā)揮積極作用等。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐經(jīng)驗(yàn)而感到困惑，對如何處理社區(qū)中的沖突和問題感到不知所措。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例，講解社區(qū)的基本概念、功能和居民參與的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析社區(qū)生活中的實(shí)際問題，提出解決方案。

3.角色扮演法：讓學(xué)生模擬社區(qū)成員，體驗(yàn)社區(qū)活動，提高參與意識和責(zé)任感。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示社區(qū)圖片、視頻，直觀展示社區(qū)生活。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入社區(qū)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)，實(shí)地感受社區(qū)環(huán)境和文化。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示社區(qū)生活的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)在我們生活中的重要性，提出問題：“你們對你們所在的社區(qū)有什么了解？”

2.回顧舊知：簡要回顧家庭、學(xué)校等社會組織的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)與這些組織的區(qū)別和聯(lián)系。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.社區(qū)的定義、組成和功能。

b.社區(qū)在居民生活中的作用，如提供公共服務(wù)、組織社區(qū)活動等。

c.居民參與社區(qū)事務(wù)的方式和途徑。

2.舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，展示社區(qū)在解決居民問題、改善生活環(huán)境中的作用。

b.介紹社區(qū)居民參與社區(qū)活動的成功案例，激發(fā)學(xué)生參與社區(qū)事務(wù)的興趣。

3.互動探究：

a.組織學(xué)生分組討論，探討如何提高社區(qū)凝聚力、改善社區(qū)環(huán)境。

b.讓學(xué)生分享自己在社區(qū)中的所見所聞，交流參與社區(qū)活動的經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一份社區(qū)活動策劃書。

b.學(xué)生分組討論，提出解決社區(qū)問題的方案。

2.教師指導(dǎo)：

a.教師對學(xué)生的活動進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.教師給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善策劃書和解決方案。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社區(qū)在居民生活中的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社區(qū)，積極參與社區(qū)事務(wù)。

五、課后作業(yè)（約15分鐘）

1.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)生活的觀察日記，分享自己在社區(qū)中的所見所聞。

2.學(xué)生調(diào)查自己所在社區(qū)的公共服務(wù)設(shè)施，提出改進(jìn)建議。

六、教學(xué)反思（約10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)。

2.教師針對教學(xué)過程中的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解社區(qū)的定義、組成和功能，知道社區(qū)在居民生活中的重要作用。

-學(xué)生掌握了居民參與社區(qū)事務(wù)的方式和途徑，如社區(qū)會議、志愿服務(wù)等。

-學(xué)生了解了社區(qū)管理的基本法律法規(guī)，能夠遵守社區(qū)規(guī)章制度。

2.能力提升：

-學(xué)生在討論和角色扮演活動中，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，提升了解決問題的能力。

-學(xué)生在實(shí)地考察中，培養(yǎng)了觀察、分析和總結(jié)的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對社區(qū)的認(rèn)識更加全面，意識到社區(qū)是居民共同生活的家園，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生對參與社區(qū)活動的態(tài)度積極，愿意為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在遇到社區(qū)問題時，能夠主動思考解決方案，培養(yǎng)了公民意識。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注社區(qū)環(huán)境，自覺維護(hù)社區(qū)秩序。

-學(xué)生在家庭中主動承擔(dān)家務(wù)，關(guān)心家庭成員，體現(xiàn)了家庭責(zé)任感。

-學(xué)生在學(xué)校中積極參與班級活動，為班級建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在參與社區(qū)活動的過程中，體驗(yàn)到幫助他人的快樂，培養(yǎng)了同理心。

-學(xué)生在社區(qū)考察中，感受到社區(qū)文化的魅力，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感。

6.綜合評價：

-學(xué)生在知識、能力、態(tài)度和行為等方面取得了顯著進(jìn)步，符合道德與法治課程的教學(xué)目標(biāo)。

-學(xué)生在社區(qū)生活中的實(shí)踐能力得到提升，為將來融入社會、服務(wù)社會奠定了基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)社區(qū)在居民生活中的重要性。

2.總結(jié)學(xué)生通過討論、角色扮演等活動所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社區(qū)，積極參與社區(qū)事務(wù)，為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測：

1.知識檢測：

-請列舉社區(qū)的主要組成部分。

-解釋社區(qū)在居民生活中的作用。

-說明居民參與社區(qū)事務(wù)的幾種方式。

2.能力檢測：

-學(xué)生分組討論，提出一個改善社區(qū)環(huán)境的建議，并說明理由。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個社區(qū)活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、時間和地點(diǎn)。

3.態(tài)度檢測：

-學(xué)生分享自己在社區(qū)中的所見所聞，談?wù)勛约簩ι鐓^(qū)的認(rèn)識和感受。

-學(xué)生討論如何在自己的社區(qū)中發(fā)揮積極作用，提出具體的行動方案。

檢測方式：

-口頭提問：教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)，最后每組派代表發(fā)言。

-實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成社區(qū)活動方案的設(shè)計。

檢測評價：

-教師根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。

-鼓勵學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-社區(qū)的定義和組成

-社區(qū)在居民生活中的作用

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