StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）StarterSection1MeetingEnglish教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版（2024）初中英語七年級上冊教學(xué)內(nèi)容北師大版初中英語七年級上冊StarterSection1MeetingEnglish。本節(jié)課主要圍繞“自我介紹”這一主題展開，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力材料和口語交際等環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括：介紹自己、詢問他人信息、表達喜好和興趣等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過自我介紹和互動交流，學(xué)生能夠運用英語進行基本的口語表達，提高聽說能力；同時，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣，增強文化意識；在參與活動中鍛煉思維，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生作為初中一年級新生，可能已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫簡單的英語單詞，以及進行簡單的口語交流。然而，針對本節(jié)課的主題“自我介紹”，學(xué)生可能對如何用英語準(zhǔn)確、流暢地介紹自己還缺乏經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣可能因人而異，一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，樂于參與課堂活動；而另一些學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)較為被動，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，部分學(xué)生可能具備較好的聽說能力，而部分學(xué)生可能在這方面存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)為視覺型、聽覺型或動覺型，因此在教學(xué)過程中需要采用多樣化的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)自我介紹時可能遇到的困難包括：詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)掌握不牢固、缺乏自信等。此外，由于文化差異，學(xué)生可能不熟悉西方的自我介紹習(xí)慣，這也會對他們的學(xué)習(xí)造成一定的影響。因此，教師需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語表達能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：北師大版初中英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語聽力材料庫

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片卡片、英語歌曲、互動游戲、角色扮演活動教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡介紹自己嗎？你們認(rèn)為自我介紹有什么重要性？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，如名人自我介紹的視頻剪輯，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力或特點。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，強調(diào)在社交場合和英語學(xué)習(xí)中自我介紹的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自我介紹的定義，包括其主要組成元素，如姓名、年齡、興趣愛好、家庭背景等。

詳細(xì)介紹自我介紹的組成部分，如開頭、主體和結(jié)尾，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解各部分的作用。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析，包括學(xué)生、教師、職場人士等不同場景下的自我介紹。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自我介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自我介紹在社交場合中留下良好印象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自我介紹相關(guān)的主題進行深入討論，如如何制作自我介紹視頻、如何在不同場合進行自我介紹等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自我介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自我介紹在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自我介紹。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我介紹的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并要求學(xué)生在下一次課上進行分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》文章，介紹不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員；

-《MyHobbies》文章，探討不同興趣愛好及其對個人成長的影響；

-《MySchoolLife》文章，描述學(xué)生在校生活，包括學(xué)習(xí)、活動和人際交往；

-《MyTown》文章，介紹學(xué)生所在城鎮(zhèn)的歷史、文化特色和未來發(fā)展。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭背景和興趣愛好等；

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于自己家鄉(xiāng)的資料，制作一份英文報告，介紹家鄉(xiāng)的歷史、文化、名勝古跡等；

-學(xué)生可以觀看英語電影或電視劇中的自我介紹片段，學(xué)習(xí)不同文化背景下的自我介紹方式；

-組織學(xué)生參加英語角或英語演講比賽，提供實際運用英語進行自我介紹的機會。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，進行以下知識點拓展：

-名詞復(fù)數(shù)的變化規(guī)則和特殊情況；

-介詞的用法和固定搭配；

-時態(tài)的運用，如一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時；

-常用疑問詞的用法，如who,what,where,when,why,how等；

-口語交際中的常用句型和表達方式。

4.實用性活動設(shè)計：

-學(xué)生可以設(shè)計一份個人簡歷，用英語介紹自己的基本信息、教育背景、工作經(jīng)驗等；

-組織模擬面試活動，讓學(xué)生扮演面試官和應(yīng)聘者，練習(xí)用英語進行自我介紹；

-鼓勵學(xué)生參加英語角，與外國朋友交流，提高英語口語表達能力；

-學(xué)生可以制作一份關(guān)于自己興趣愛好的英文海報，展示自己的特長和愛好。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在教學(xué)過程中，教師將觀察學(xué)生的參與度、積極性和回答問題的準(zhǔn)確性。具體評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量；

-學(xué)生對自我介紹相關(guān)話題的興趣和參與程度；

-學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等；

-學(xué)生對英語口語表達的熱情和自信。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和批判性思維的重要環(huán)節(jié)。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-小組成員之間的合作程度和溝通能力；

-小組討論的深度和廣度，是否涵蓋了課程相關(guān)知識點；

-小組展示的清晰度和邏輯性；

-學(xué)生在展示過程中所表現(xiàn)出的自信和表達能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試是檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點掌握情況的有效手段。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對自我介紹相關(guān)詞匯和句型的掌握程度；

-學(xué)生對時態(tài)、介詞和疑問詞等語法知識的運用能力；

-學(xué)生在聽力和口語表達方面的表現(xiàn)；

-學(xué)生在測試中的認(rèn)真程度和答題速度。

4.學(xué)生自評與互評：

為了讓學(xué)生更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)情況，教師將引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。評價標(biāo)準(zhǔn)如下：

-學(xué)生對自己在課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測試中的表現(xiàn)進行自我評價；

-學(xué)生之間相互評價，指出彼此的優(yōu)點和不足，提出改進建議；

-學(xué)生根據(jù)自評和互評結(jié)果，制定個人學(xué)習(xí)計劃，努力提高自己的英語水平。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)策略的重要環(huán)節(jié)。具體評價與反饋內(nèi)容如下：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師將給予正面的鼓勵和針對性的指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方；

-針對小組討論成果展示，教師將評價小組成員的分工合作、討論深度和展示效果，并提出改進建議；

-針對隨堂測試，教師將分析學(xué)生的答題情況，找出共性問題，針對這些問題進行針對性講解；

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面掌握自我介紹的相關(guān)知識。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

請用英語寫一篇短文，介紹你的家庭。內(nèi)容包括家庭成員、家庭背景和興趣愛好等。字?jǐn)?shù)不少于100字。

例文：

MyFamily

Myfamilyconsistsoffourmembers:myfather,mother,brother,andme.Myfatherisateacher,andheisverykindandpatient.Mymotherisadoctor,andsheisalwaysbusyhelpingothers.Mybrotherisinhighschool,andheisverygoodatplayingbasketball.Asforme,Iamastudentinjuniorhighschool.Ilovereadingbooksandplayingthepianoinmyfreetime.

2.詞匯應(yīng)用：

請根據(jù)所給詞匯，完成以下句子，每個詞匯使用一次。

-hobby

-age

-favorite

-live

-school

Examplesentences:

-My__age__istwelveyearsold.

-My__favorite__hobbyisplayingsoccer.

-Myfamily__lives__inasmalltown.

-Istudyinagood__school__.

-Whatareyour__hobbies__?

3.句型轉(zhuǎn)換：

將下列句子從主動語態(tài)轉(zhuǎn)換為被動語態(tài)。

-TheteacherteachesusEnglisheveryday.

-Theywatchamovieintheclassroom.

Answers:

-WearetaughtEnglishbytheteachereveryday.

-Amovieiswatchedbythemintheclassroom.

4.時態(tài)練習(xí)：

用正確的時態(tài)完成下列句子。

-I__go__toschoolbybus.

-She__has__acat.

-They__will__visittheirgrandparentsthisweekend.

Answers:

-Igotoschoolbybus.

-Shehasacat.

-Theywillvisittheirgrandparentsthisweekend.

5.完形填空：

閱讀下面的短文，根據(jù)上下文，選擇最佳答案。

MynameisAlice.I__1__(be)astudent.I__2__(live)inasmalltown.Myfamily__3__(have)threemembers:myfather,mother,andme.Myfatherisadoctor,andmymotherisateacher.We__4__(like)tospendourweekends__5__(visit)ourgrandparentsinthecountryside.

1.A.amB.isC.areD.was

2.A.livedB.liveC.livingD.tolive

3.A.hasB.haveC.hadD.having

4.A.likesB.likeC.likingD.tolike

5.A.tovisitB.visitingC.visitedD.visits

Answers:

1.A

2.B

3.B

4.B

5.B反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)生參與度：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過模擬真實的生活場景，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生在實際語境中運用英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容：利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻、音頻等，將教學(xué)內(nèi)容生動形象地展示給學(xué)生，使課堂氛圍更加活躍，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來自不同的學(xué)校，英語基礎(chǔ)存在較大差異，部分學(xué)生在課堂上可能難以跟上進度，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施分層教學(xué)。

2.課堂互動不足：雖然我在課堂上盡量創(chuàng)造互動機會，但實際效果并不理想。有些學(xué)生可能因為害羞或不自信而不愿意主動參與課堂討論，這需要我在教學(xué)方法上做出調(diào)整，提高學(xué)生的參與度。

3.評價方式單一：目前主要依靠隨堂測試和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方式，如學(xué)生互評、課堂表現(xiàn)評價等。

反思改進措施（三）

1.實施分層教學(xué)，關(guān)注個體差異：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將根據(jù)學(xué)生的實際情況，將學(xué)生分為不同層次，實施分層教學(xué)。同時，在課堂上給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.創(chuàng)設(shè)更多互動機會，提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，在交流中提高。

3.豐富評價方式，全面評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長：我將加強與家長的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供更多的支持和幫助。板書設(shè)計①知識點：

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：開頭、主體、結(jié)尾

-介紹自己的基本信息：姓名、年齡、性別、職業(yè)、愛好

-介紹家庭成員：父母、兄弟姐妹、配偶等

-介紹居住地：家鄉(xiāng)、城市、國家等

-介紹學(xué)校：學(xué)校名稱、位置、規(guī)模等

②重點詞匯：

-self-introduction（自我介紹）

-introduce（介紹）

-family（家庭）

-hobby（愛好）

-live（居?。?/p>

-school（學(xué)校）

③重點句子：

-Mynameis[name].Iam[age]yearsold.

-Icomefrom[place].Ilivein[city/country].

-Istudyat[schoolname].Itis