2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7It'srainingSectionA第1課時(shí)（1a-2d）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要開啟一段英語學(xué)習(xí)的奇妙旅程，一起探索七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7"It'sraining"的第一篇章。在這個(gè)課時(shí)里，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)如何用英語描述天氣，還會(huì)通過有趣的對(duì)話練習(xí)，提升我們的口語表達(dá)能力。想象一下，我們將在教室里模擬一場(chǎng)別開生面的雨中冒險(xiǎn)，感受英語的魅力，是不是很期待呢？?????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課時(shí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述天氣，提升口語交流能力。同時(shí)，通過文化背景的介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同氣候的感知和體驗(yàn)，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。此外，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣與生活的關(guān)系，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)描述天氣的基本詞匯如"sunny"、"rainy"、"cloudy"等有所了解。但在本課時(shí)之前，他們可能還未深入探討過如何用英語詳細(xì)描述天氣情況，以及如何用英語進(jìn)行情景對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)新的語言表達(dá)方式通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速掌握新詞匯和句型。在課堂上，他們通常能夠積極參與，但個(gè)別學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本課時(shí)涉及到更復(fù)雜的句型和表達(dá)，部分學(xué)生可能對(duì)時(shí)態(tài)的運(yùn)用感到困惑。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，模擬真實(shí)情境進(jìn)行對(duì)話可能會(huì)感到緊張。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和角色扮演來提高自信心和口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我計(jì)劃采用互動(dòng)式和參與式教學(xué)方法。首先，通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握新詞匯和句型。接著，設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。此外，利用多媒體展示不同天氣場(chǎng)景的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。最后，通過小組討論和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語實(shí)踐能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示不同天氣狀況的圖片，如陽光明媚的晴天、雨中漫步的場(chǎng)景、多云轉(zhuǎn)陰的天氣等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的天氣情況。

2.通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？”激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本節(jié)課的主題。

3.以簡單的英語口語提問，如“What'stheweatherliketoday?”，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)已有天氣詞匯的掌握。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解新詞匯和句型：

a.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課本中的新詞匯，如"snowing"、"sleet"、"foggy"等，通過例句展示其用法。

b.通過板書或PPT展示關(guān)鍵句型，如“Howistheweathertoday?”、“It'ssunny/rainy/cloudy/snowing.”，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

2.時(shí)態(tài)講解：

a.簡要回顧一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)描述天氣時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)的重要性。

b.通過例句和對(duì)比，讓學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)在描述天氣時(shí)的區(qū)別。

3.情景對(duì)話示例：

a.展示課本中的情景對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并理解對(duì)話內(nèi)容。

b.分析對(duì)話中的語言點(diǎn)，如問候、詢問天氣、回答等。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.角色扮演：

a.將學(xué)生分成小組，每組分配不同的角色，如詢問者、回答者等。

b.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本中的情景對(duì)話進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

2.小組合作練習(xí)：

a.給出幾個(gè)簡單的天氣場(chǎng)景，如“在學(xué)?！?、“在家里”、“在公園”等，讓學(xué)生分組討論并用自己的語言描述。

b.鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

3.天氣預(yù)報(bào)競(jìng)賽：

a.學(xué)生分為兩組，每組輪流扮演天氣預(yù)報(bào)員，根據(jù)提示進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

b.評(píng)委根據(jù)準(zhǔn)確性和語言表達(dá)給予評(píng)分，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.天氣對(duì)生活的影響：

a.學(xué)生討論“晴天和雨天對(duì)我們的生活有什么不同影響？”

b.舉例說明，如晴天適合戶外活動(dòng)，雨天需要帶上雨具等。

2.不同的天氣感受：

a.學(xué)生分享自己最喜歡的天氣類型及原因。

b.例如，“我喜歡晴天，因?yàn)樗屛腋械綔嘏陀淇??！?/p>

3.如何應(yīng)對(duì)不同的天氣：

a.學(xué)生討論如何根據(jù)天氣情況調(diào)整穿著和活動(dòng)。

b.例如，“如果下雨，我會(huì)穿上雨衣和雨靴，避免淋濕?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括新詞匯、句型和情景對(duì)話。

2.強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用，以及如何用英語描述天氣。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問天氣、描述天氣等。

4.對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)建議。

備注：整個(gè)教學(xué)流程共用時(shí)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升：

學(xué)生通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況，掌握了一系列與天氣相關(guān)的詞匯，如"sunny"、"rainy"、"cloudy"、"snowing"、"sleet"、"foggy"等。在角色扮演和情景對(duì)話中，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了有效提升，能夠自信地用英語進(jìn)行簡單的日常交流。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)不同天氣類型及其對(duì)應(yīng)的詞匯，學(xué)生了解了不同氣候特點(diǎn)和文化背景下的生活習(xí)俗。例如，他們認(rèn)識(shí)到“sleet”是雨夾雪，這種天氣在寒冷地區(qū)較為常見，從而對(duì)氣候差異有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考如何根據(jù)天氣情況調(diào)整生活安排，如出行工具的選擇、穿衣搭配等。這一過程鍛煉了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。

4.交際策略掌握：

通過模擬真實(shí)情境的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用禮貌用語和適當(dāng)?shù)慕浑H策略進(jìn)行交流。例如，在詢問天氣時(shí)，他們會(huì)使用“Howistheweathertoday?”這樣的禮貌用語，表現(xiàn)出良好的交際素養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、天氣預(yù)報(bào)競(jìng)賽等，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們?cè)谡n后主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

6.合作意識(shí)培養(yǎng)：

在小組合作練習(xí)中，學(xué)生需要與他人協(xié)作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過共同學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，提高自己的社交能力。

7.自我表達(dá)能力提高：

在本課時(shí)的教學(xué)過程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的英語表達(dá)能力。通過不斷練習(xí)，他們的自信心得到增強(qiáng)，能夠更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。重點(diǎn)題型整理1.描述天氣的詞匯運(yùn)用

練習(xí)：請(qǐng)用以下詞匯描述你所在地的天氣情況：sunny,cloudy,rainy,snowy,foggy。

答案示例：Todayisasunnyday.Theskyisblueandthesunisshiningbrightly.

2.天氣狀況的詢問與回答

練習(xí)：假設(shè)你是A，你是B的好朋友。A想了解B所在地的天氣，請(qǐng)用英語完成對(duì)話。

A:Hi,B,howistheweatherinyourcitytoday?

B:Hi,A.It'sabitcloudythismorning,butit'ssupposedtoclearuplater.

3.天氣對(duì)日常生活的影響

練習(xí)：根據(jù)以下情景，用英語描述天氣對(duì)日常生活的影響。

情景：It'srainingheavilyoutside.Youneedtogotoschool.

答案示例：Theheavyrainmakesitdifficulttowalktoschool.Ineedtotakeanumbrellaandweararaincoattostaydry.

4.天氣預(yù)報(bào)的制作

練習(xí)：假設(shè)你是天氣預(yù)報(bào)員，請(qǐng)根據(jù)以下信息制作一段簡短的天氣預(yù)報(bào)。

信息：Todayisasunnydaywithahighof25°Candalowof15°C.Tomorrowwillbepartlycloudywithahighof20°Candalowof10°C.

答案示例：Goodmorning,everyone.Today,wehaveasunnydaywithahighof25degreesCelsiusandalowof15degrees.Tomorrow,itwillbepartlycloudywithahighof20degreesandalowof10degrees.Pleaseremembertocarryanumbrellaifyouplantogoout.

5.天氣變化的原因分析

練習(xí)：根據(jù)以下天氣變化情況，分析可能的原因。

情景：Lastnight,itwassnowingheavily,butthismorning,thesnowhasturnedintorain.

答案示例：Thereasonforthisweatherchangecouldbetheriseintemperature.Asthetemperatureincreases,thesnowmeltsandturnsintorain.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7"It'sraining"的第一課時(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.描述天氣的基本詞匯，如sunny、rainy、cloudy、snowing、sleet、foggy等。

2.使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況。

3.進(jìn)行簡單的天氣狀況詢問與回答。

4.認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)日常生活的影響。

5.制作簡短的天氣預(yù)報(bào)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述以下天氣情況：

-Theskyis___________.

-Thesunis___________.

-It's___________outside.

2.完成以下對(duì)話：

A:Howistheweathertoday?

B:___________.

3.選擇正確的天氣詞匯填空：

-Todayisa___________day.Theskyis___________andthesunis___________.

-Ilike___________weatherbecauseit's___________.

4.制作一段簡短的天氣預(yù)報(bào)：

-Todayisa___________daywithahighof___________andalowof___________.

-Tomorrowwillbe___________withahighof___________andalowof___________.

5.分析以下天氣變化情況的原因：

-Lastnight,itwas___________.Butthismorning,the___________hasturnedinto___________.

學(xué)生完成檢測(cè)后，教師將進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在本節(jié)課后有所收獲。通過這樣的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，我們不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了七年級(jí)英語下冊(cè)Unit7"It'sraining"的第一課時(shí)，現(xiàn)在我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了多媒體展示天氣圖片，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能幫助他們直觀地理解新詞匯。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這種視覺輔助教學(xué)方式反應(yīng)積極，他們能夠更快地記住新詞匯和句型。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我看到，很多學(xué)生在這些活動(dòng)中表現(xiàn)得非?；钴S，他們的口語表達(dá)能力得到了鍛煉。但是，也有一些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)的掌握還不夠牢固，或者是對(duì)英語口語表達(dá)缺乏信心。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)管理上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式可以讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)，小組合作有時(shí)會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生依賴其他成員，自己不太積極參與。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何有效地進(jìn)行小組合作。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)天氣相關(guān)詞匯和句型的掌握情況良好，能夠在模擬的對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得更加積極。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生