12《貴在堅(jiān)持》（教案）-大象版心理健康六年級(jí)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的課題是《貴在堅(jiān)持》。這一章節(jié)，我們將會(huì)從心理健康的角度出發(fā)，探討堅(jiān)持的力量。教材中，我們提到了“毅力”、“目標(biāo)設(shè)定”和“自我激勵(lì)”等關(guān)鍵詞。這些內(nèi)容與我們以往學(xué)習(xí)的“時(shí)間管理”、“情緒調(diào)節(jié)”等知識(shí)有著緊密的聯(lián)系。讓我們一起走進(jìn)這堂課，感受堅(jiān)持帶來的快樂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：

1.**心理素養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)堅(jiān)持的重要性，幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)困難時(shí)的心理韌性。

2.**學(xué)習(xí)素養(yǎng)**：引導(dǎo)學(xué)生掌握目標(biāo)設(shè)定和自我激勵(lì)的方法，提升學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持和努力的尊重，形成正確的價(jià)值觀，激發(fā)對(duì)生活的熱愛和責(zé)任感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**堅(jiān)持的概念與重要性**：理解堅(jiān)持的定義及其在個(gè)人成長(zhǎng)中的關(guān)鍵作用。

2.**堅(jiān)持的方法與技巧**：掌握有效的堅(jiān)持策略，如目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理和情緒調(diào)節(jié)。

難點(diǎn)：

1.**情感認(rèn)同**：幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的價(jià)值，克服情感上的抵觸。

2.**實(shí)踐應(yīng)用**：將堅(jiān)持的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，形成持續(xù)的行動(dòng)力。

解決辦法：

1.**案例教學(xué)**：通過真實(shí)案例展示堅(jiān)持的力量，引發(fā)情感共鳴。

2.**互動(dòng)討論**：組織學(xué)生討論如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用堅(jiān)持的方法，鼓勵(lì)分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

3.**角色扮演**：設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生體驗(yàn)堅(jiān)持的過程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《貴在堅(jiān)持》的教材，包含相關(guān)案例和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與堅(jiān)持相關(guān)的勵(lì)志圖片、圖表以及鼓舞人心的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、便簽紙等，用于練習(xí)時(shí)間管理和目標(biāo)設(shè)定。

4.教室布置：設(shè)置討論小組，提供舒適的討論環(huán)境，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《貴在堅(jiān)持》。在你們的生活中，有沒有遇到過需要堅(jiān)持才能完成的事情呢？比如學(xué)習(xí)一門新的技能，或者完成一個(gè)困難的任務(wù)。請(qǐng)你們分享一下你們的經(jīng)歷。（學(xué)生分享）

（老師）：很好，堅(jiān)持是我們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不可或缺的品質(zhì)。那么，今天我們就來深入探討一下，什么是堅(jiān)持，為什么堅(jiān)持如此重要，以及我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)和運(yùn)用堅(jiān)持的品質(zhì)。

二、新課講授

（一）探究堅(jiān)持的概念

1.（老師）：首先，我們來明確一下，什么是堅(jiān)持？堅(jiān)持就是不管遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，都能夠持之以恒，不放棄。

2.（老師）：請(qǐng)大家翻開教材，看看書中是如何定義堅(jiān)持的。（學(xué)生閱讀教材）

3.（老師）：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的話來描述一下你對(duì)堅(jiān)持的理解。（學(xué)生回答）

（二）分析堅(jiān)持的重要性

1.（老師）：接下來，我們來探討一下堅(jiān)持的重要性。請(qǐng)大家思考，堅(jiān)持對(duì)我們有什么好處？

2.（老師）：書中提到，堅(jiān)持可以讓我們更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高自己的能力，還能增強(qiáng)我們的自信心。這些都是堅(jiān)持帶來的積極影響。

3.（老師）：現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剤?jiān)持給你帶來的改變。（學(xué)生分享）

（三）學(xué)習(xí)堅(jiān)持的方法

1.（老師）：知道了堅(jiān)持的重要性，那么我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)和運(yùn)用堅(jiān)持的品質(zhì)呢？

2.（老師）：書中介紹了幾個(gè)方法：設(shè)定明確的目標(biāo)、制定合理的計(jì)劃、學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、保持積極的心態(tài)。

3.（老師）：接下來，我們分別來學(xué)習(xí)這些方法。

a.設(shè)定明確的目標(biāo)：請(qǐng)你們思考，如何設(shè)定一個(gè)既具有挑戰(zhàn)性又可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

b.制定合理的計(jì)劃：請(qǐng)大家分享一下，你們是如何安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活計(jì)劃的。

c.學(xué)會(huì)自我激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們分享一些激勵(lì)自己的小技巧。

d.保持積極的心態(tài)：討論如何在面對(duì)困難時(shí)保持積極的心態(tài)。

三、課堂活動(dòng)

（一）小組討論

1.（老師）：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)你們分成小組，討論以下問題：

a.如何在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持？

b.遇到困難時(shí)，你們是如何克服的？

2.（老師）：請(qǐng)大家認(rèn)真討論，并做好記錄。

（二）角色扮演

1.（老師）：接下來，我們進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，模擬以下情景：

a.一個(gè)學(xué)生在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，如何堅(jiān)持下來？

b.一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成項(xiàng)目時(shí)，如何共同堅(jiān)持？

2.（老師）：請(qǐng)大家積極參與，展示自己的堅(jiān)持精神。

四、總結(jié)與反思

（老師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《貴在堅(jiān)持》這一課題，了解了堅(jiān)持的概念、重要性以及培養(yǎng)方法。希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)堅(jiān)持的人。

（老師）：現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下今天的課程內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。（學(xué)生分享）

（老師）：非常好，今天的課程就到這里。希望大家能夠堅(jiān)持下去，不斷進(jìn)步！下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**心理健康書籍**：推薦閱讀一些關(guān)于心理健康的書籍，如《意志力：如何掌控你的注意力、情緒和意志力》、《自控力》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解堅(jiān)持的心理學(xué)基礎(chǔ)。

-**勵(lì)志電影和紀(jì)錄片**：推薦觀看一些勵(lì)志電影和紀(jì)錄片，如《阿甘正傳》、《生命之樹》等，通過真實(shí)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的興趣和認(rèn)同。

-**在線心理課程**：介紹一些在線平臺(tái)上的心理課程，如Coursera、edX等，這些平臺(tái)上有關(guān)于積極心理學(xué)、時(shí)間管理和自我激勵(lì)的課程，可以作為課外學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。

2.拓展建議：

-**心理日記**：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫心理日記，記錄自己在堅(jiān)持過程中的思考和感受，這有助于他們更好地理解自己的內(nèi)心世界，提升自我意識(shí)。

-**小組研究項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如研究某個(gè)歷史人物的成功故事，探討他們是如何通過堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的研究能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-**實(shí)踐挑戰(zhàn)**：設(shè)計(jì)一些實(shí)踐挑戰(zhàn)，如堅(jiān)持每天閱讀、鍛煉或?qū)W習(xí)新技能，讓學(xué)生在日常生活中實(shí)踐堅(jiān)持，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

-**角色模仿**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位他們欽佩的人物，模仿他們的行為習(xí)慣和堅(jiān)持精神，通過模仿來學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

-**反思與分享**：定期組織學(xué)生進(jìn)行反思和分享會(huì)，讓他們分享自己在堅(jiān)持過程中的成功和挑戰(zhàn)，通過交流來互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-**專家講座**：邀請(qǐng)心理健康專家或成功人士來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，為學(xué)生提供直觀的榜樣和指導(dǎo)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持概念的理解和應(yīng)用能力。例如，我會(huì)問：“你認(rèn)為在學(xué)習(xí)和生活中，堅(jiān)持最重要的品質(zhì)是什么？”以及“你遇到過哪些挑戰(zhàn)，又是如何克服它們的？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的理解深度和實(shí)際應(yīng)用情況。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、互動(dòng)情況和表現(xiàn)。例如，在小組討論中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人的觀點(diǎn)。

-測(cè)試：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課程結(jié)束后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)堅(jiān)持概念的理解、應(yīng)用能力和批判性思維能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-心理日記：學(xué)生將被要求寫一篇關(guān)于自己堅(jiān)持經(jīng)歷的心理日記。我會(huì)仔細(xì)閱讀每一篇日記，評(píng)價(jià)學(xué)生的自我反思能力、對(duì)堅(jiān)持的理解以及日記中的情感表達(dá)。

-小組研究報(bào)告：學(xué)生將分組完成一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的研究報(bào)告。我會(huì)檢查報(bào)告的內(nèi)容完整性、邏輯性和創(chuàng)意性，并給予具體的反饋和建議。

-角色扮演反饋：對(duì)于角色扮演活動(dòng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)、互動(dòng)和情感投入給予評(píng)價(jià)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)是否能夠真實(shí)反映堅(jiān)持的過程和挑戰(zhàn)。

-反思與分享會(huì)：在反思與分享會(huì)上，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、傾聽能力和對(duì)他人觀點(diǎn)的尊重。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，并尊重他人的不同意見。

3.教學(xué)效果反饋：

-定期反饋：我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋交流，了解他們對(duì)課程的感受、學(xué)習(xí)上的困難和需要改進(jìn)的地方。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

-自我評(píng)價(jià)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并思考如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

4.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)習(xí)成果：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，評(píng)估學(xué)生對(duì)堅(jiān)持概念的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)課程的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法的接受程度和對(duì)課程內(nèi)容的滿意度。

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①堅(jiān)持的概念

-堅(jiān)持的定義：持之以恒，不放棄

-堅(jiān)持的要素：目標(biāo)明確、方法合理、自我激勵(lì)、積極心態(tài)

②堅(jiān)持的重要性

-實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：達(dá)成個(gè)人和集體目標(biāo)

-提升能力：增強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作和生活的能力

-增強(qiáng)自信：建立積極的自我認(rèn)知和自信心

③堅(jiān)持的方法

-設(shè)定明確的目標(biāo)：具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時(shí)間限制（SMART原則）

-制定合理的計(jì)劃：分解目標(biāo)、分配時(shí)間、優(yōu)先級(jí)排序、資源準(zhǔn)備

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)：正面肯定、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、尋找榜樣

-保持積極的心態(tài)：面對(duì)困難時(shí)保持樂觀、學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、尋求支持

④堅(jiān)持的實(shí)踐

-心理日記：記錄堅(jiān)持過程中的思考和感受

-小組研究項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)合作，研究堅(jiān)持的案例

-實(shí)踐挑戰(zhàn)：日常生活中的堅(jiān)持實(shí)踐，如閱讀、鍛煉、學(xué)習(xí)新技能

-角色模仿：學(xué)習(xí)榜樣，模仿其行為習(xí)慣和堅(jiān)持精神反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試將堅(jiān)持的概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過情境模擬，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)堅(jiān)持的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解抽象的概念。

2.**多元化評(píng)價(jià)**：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的書面作業(yè)，還關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)和實(shí)際應(yīng)用能力，這樣可以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度**：部分學(xué)生在課堂討論中的參與度不高，這可能是由于他們對(duì)堅(jiān)持的理解不夠深入，或者缺乏自信來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**教學(xué)方法單一**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己過于依賴講解和案例分析，可能忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.**評(píng)價(jià)反饋不足**：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，我的反饋可能不夠及時(shí)和具體，這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和改進(jìn)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**增強(qiáng)學(xué)生參與**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**豐富教學(xué)