5做個(gè)綠色小使者教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)冀人版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)“做個(gè)綠色小使者”這節(jié)課。我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要把學(xué)到的環(huán)保理念融入到日常生活中。想象一下，如果我們每個(gè)人都能成為綠色小使者，我們的家園會(huì)更加美麗。這節(jié)課，我們就來聊聊如何做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們一起為地球媽媽減負(fù)，加油哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、愛護(hù)自然的意識(shí)，形成節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)的良好習(xí)慣。

2.創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，提出創(chuàng)新性環(huán)保措施，解決實(shí)際問題。

3.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為地球公民的責(zé)任，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)綠色家園貢獻(xiàn)力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用：重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解并掌握垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保知識(shí)，并能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-環(huán)保行為的實(shí)踐：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠通過實(shí)際行動(dòng)，如減少一次性用品使用、參與植樹活動(dòng)等，來踐行環(huán)保理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-環(huán)保意識(shí)的提升：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，激發(fā)他們主動(dòng)參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。

-創(chuàng)新環(huán)保措施的提出：難點(diǎn)在于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，提出既實(shí)用又創(chuàng)新的環(huán)保措施，如設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語、制作環(huán)保手冊(cè)等。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解環(huán)保知識(shí)。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家庭的環(huán)保做法，激發(fā)集體智慧。

3.設(shè)計(jì)“環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)”制作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，增強(qiáng)環(huán)保技能。

4.運(yùn)用角色扮演，模擬環(huán)保情景，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的短片，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)境問題。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“我們能為保護(hù)環(huán)境做些什么？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勛约夯蚣胰嗽谏钪腥绾苇h(huán)保，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.環(huán)保知識(shí)講解：介紹垃圾分類、節(jié)約用水用電、綠色出行等環(huán)保知識(shí)，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性。

2.互動(dòng)問答：提問學(xué)生“垃圾分類有哪些好處？”，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

3.視頻講解：展示環(huán)保公益廣告，讓學(xué)生感受環(huán)保行為的力量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種環(huán)保行為，設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳海報(bào)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.小組展示：每組派代表展示海報(bào)，分享環(huán)保知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3.全班討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“在日常生活中，你遇到過哪些環(huán)保難題？又是如何解決的？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：請(qǐng)幾位同學(xué)模擬環(huán)保檢查員，檢查其他同學(xué)的環(huán)保行為，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的環(huán)保知識(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在生活中的環(huán)保行動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保科普書籍：《我們的地球》、《環(huán)保小常識(shí)》等，適合二年級(jí)學(xué)生閱讀，內(nèi)容淺顯易懂，能夠幫助學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保教育視頻：如《垃圾分類動(dòng)畫短片》、《節(jié)約用水用電宣傳視頻》等，通過生動(dòng)形象的方式，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

-環(huán)保主題活動(dòng)案例：收集一些學(xué)校或社區(qū)組織的環(huán)保主題活動(dòng)案例，如植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生了解環(huán)?；顒?dòng)的重要性。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家中開展環(huán)?；顒?dòng)，如自制環(huán)保袋、回收利用廢舊物品等，將環(huán)保理念融入到日常生活中。

-社區(qū)環(huán)保宣傳：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，如制作環(huán)保海報(bào)、宣傳環(huán)保知識(shí)等，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-環(huán)?？萍贾谱鳎阂龑?dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作環(huán)保小發(fā)明，如自制節(jié)能燈、環(huán)保機(jī)器人等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-環(huán)保主題繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生以環(huán)保為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和情感。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-校園環(huán)保觀察：讓學(xué)生在校園內(nèi)觀察環(huán)境問題，并提出改進(jìn)建議，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和問題解決能力。典型例題講解1.例題：小明家一個(gè)月用電量為200度，按照每度電0.5元的價(jià)格計(jì)算，這個(gè)月小明家電費(fèi)是多少元？

解答：小明家的電費(fèi)=200度×0.5元/度=100元

2.例題：小紅家一個(gè)月用水量為15噸，按照每噸水2.5元的價(jià)格計(jì)算，這個(gè)月小紅家水費(fèi)是多少元？

解答：小紅家的水費(fèi)=15噸×2.5元/噸=37.5元

3.例題：小剛家一個(gè)月產(chǎn)生的垃圾有10千克，如果每千克垃圾需要支付0.3元的處理費(fèi)，那么小剛家這個(gè)月需要支付多少垃圾處理費(fèi)？

解答：小剛家的垃圾處理費(fèi)=10千克×0.3元/千克=3元

4.例題：小麗家有一臺(tái)節(jié)能燈，每天使用4小時(shí)，一個(gè)月有30天，如果節(jié)能燈的功率是20瓦，那么這個(gè)月小麗家節(jié)約的電費(fèi)是多少？

解答：首先計(jì)算節(jié)能燈一個(gè)月的總使用時(shí)間：4小時(shí)/天×30天=120小時(shí)

然后計(jì)算節(jié)能燈一個(gè)月的總功率消耗：20瓦×120小時(shí)=2400瓦時(shí)

接著計(jì)算節(jié)約的電費(fèi)：2400瓦時(shí)÷1000=2.4千瓦時(shí)

最后計(jì)算節(jié)約的電費(fèi)：2.4千瓦時(shí)×0.5元/千瓦時(shí)=1.2元

5.例題：小王家有一臺(tái)洗衣機(jī)，每次洗衣用水量為40升，如果一個(gè)月洗衣服10次，那么這個(gè)月小王家總共用水多少升？

解答：小王家的總用水量=40升/次×10次=400升板書設(shè)計(jì)①環(huán)保知識(shí)概覽

-垃圾分類

-節(jié)約資源

-綠色出行

-環(huán)保行為

②環(huán)保行為要點(diǎn)

-減少一次性用品

-分類回收垃圾

-節(jié)約用水用電

-參與植樹活動(dòng)

③教學(xué)目標(biāo)總結(jié)

-了解環(huán)保知識(shí)

-掌握環(huán)保行為

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

-提高環(huán)保實(shí)踐能力教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度：通過提問和回答問題的方式，檢查學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組成果質(zhì)量：評(píng)價(jià)小組設(shè)計(jì)的環(huán)保海報(bào)、宣傳冊(cè)等實(shí)踐成果的質(zhì)量和創(chuàng)意。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握情況：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)垃圾分類、節(jié)約資源等環(huán)保知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用環(huán)保知識(shí)解決問題的能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-互評(píng)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享彼此的環(huán)保實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建議。

-針對(duì)小組討論：教師評(píng)價(jià)小組討論的互動(dòng)性、合作效果，以及成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師分析學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，針對(duì)錯(cuò)誤和不足提供具體的指導(dǎo)和幫助。

-針對(duì)環(huán)保實(shí)踐：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在日常生活中的環(huán)保行為，鼓勵(lì)持續(xù)踐行環(huán)保理念。

-針對(duì)情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)環(huán)保事業(yè)的熱情和責(zé)任感。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。通過多元化的評(píng)價(jià)方式，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來，我有很多感觸。首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了環(huán)保短片，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，但我覺得還可以更深入一些，比如可以讓學(xué)生先討論他們對(duì)環(huán)保的看法，這樣既能激發(fā)他們的思考，也能更好地引導(dǎo)他們進(jìn)入主題。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用了一些生動(dòng)的故事和實(shí)例，但是感覺有些同學(xué)還是不太能理解一些復(fù)雜的環(huán)保概念。我想，或許我可以嘗試用一些更直觀的教學(xué)工具，比如圖表或者實(shí)物模型，來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的參與度很高，但是討論的內(nèi)容有時(shí)候會(huì)比較分散，沒有很好地聚焦在主題上。我覺得可以提前給學(xué)生一些討論的框架或者問題，這樣可以幫助他們更有針對(duì)性地進(jìn)行討論。

隨堂測(cè)試的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于垃圾分類的知識(shí)掌握得不夠牢固，這讓我意識(shí)到在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可能需要更加細(xì)致。也許我可以設(shè)計(jì)一些更加貼近生活的例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用這些知識(shí)。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)