初中物理實驗教學總結(jié)

初中物理實驗教學總結(jié)：初中物理實驗教學總結(jié)

初中物理實驗教學總結(jié)

西江中學吳海金

實施課改，執(zhí)行新《課標》以來，為了全面貫徹素質(zhì)

教育，培養(yǎng)學生的實踐能力，各校都加強了對實驗的重視

程度。又加之近年進步了中考題中物理實驗部分的分值，

從而引起了各校的高度重視。通過兩年的探索和總結(jié)，可

以看到現(xiàn)在我校教師在物理教學中對實驗探究的重視程度

都有所進步。學生的實驗操縱能力也較前幾屆有所增強。

這對進步我校物理的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的能力，有著很

好的促進作用。但在實際教學過程中，我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在

實驗操縱中存在一些題目。它反映出我們在平時教學時對

實驗重視不夠，也反映對學生在這方面的要求不到位。為

此，應(yīng)改進教學方法，及時采取措施，以進步學生的實驗

操縱能力和實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。

一、實驗教學中過程學生存在的一些典型題目

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接

使用；測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)；校零時不在

使用位置上。

用量筒測水的體積時拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時視線

沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

在使用電流表和電壓表時，沒有試觸就直接使用；不

留意接合適的量程。

部分學生不能正確連接滑動變阻器及判定阻值的變化

情況。

2、操縱不規(guī)范，如

學生操縱不按實驗要求，操縱過程中對器材的使用不

夠規(guī)范。

在研究凸透鏡成像的實驗中，不是移動光屏呈接像，

而是移動透鏡往找像。

連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對觀察者;

沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會連接電

路。

3、背實驗和數(shù)據(jù)，違反實驗事實。很多學生一開始就

馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是

先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。實在驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)

據(jù)根本不符，如

在觀察凸透鏡成像的實驗中，根本沒有呈接到清楚的

像就在題單上填寫了結(jié)論。、

在研究杠桿平衡條件的實驗中，部分學生先在記錄中

把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗；有的學生把兩邊的

力臂始終調(diào)得一樣大。

在測滑輪組的機械效率的實驗中，學生背數(shù)據(jù)、結(jié)論

的現(xiàn)象尤為突出。另外在測變速直線運動的均勻速度、測

電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)

系等實驗中，背實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論的現(xiàn)象也較為普遍。

4、對自己的設(shè)計方案不往推敲其公道性，如探究動能

與什么因素有關(guān)時，不是嚴格按要求把高度作為控制變量;

在其他題目上也是不留意讓“別的量保持不變”。

初中物理實驗教學總結(jié)：初中物理實驗教學總結(jié)

初四物理實驗教學總結(jié)

物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，物理實驗對理解

和掌握物理概念和規(guī)律，對物理知識的鞏固和運用有著重

要的作用。本學期我們對實驗教學做了如下工作。

1.確定實驗教學指導思想，強化實驗教學目標

在物理實驗教學過程中確定以實驗為基礎(chǔ)，用實驗來

展開激發(fā)學生的實驗興趣，發(fā)揮學生參與教學的主動性和

積極性，培養(yǎng)學生操作實驗、設(shè)計實驗的實踐能力和創(chuàng)造

能力.加強實驗教學的研究，盡量把驗證性實驗改為探索

性實驗，把演示實驗改為邊講邊實驗，通過挖掘教學內(nèi)容

的學術(shù)性，有機地把課內(nèi)探索延伸到課外.總之，尊重科

學，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學

生達到掌握物理實驗技能和科學方法，養(yǎng)成科學態(tài)度，學

會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導思想，強化實

驗教學目標，要求學生在實驗的全過程中自始至終抓好

“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗

裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；

其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗

結(jié)論正確.

2.探索改革實驗教學模式，發(fā)揮主導、主體功能

大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的物理實驗教學模式,

建立起按科學設(shè)計實驗教學程序、優(yōu)化實驗教學過程、指

導實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“提出問題一進行猜想一設(shè)

計實驗一進行探究”教學模式.這種教學模式應(yīng)充分發(fā)揮

教師的主導作用，突出學生的主體地位，體現(xiàn)了問題意識。

教師充分相信學生，使學生主動參與實驗.課本讓

學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生

議，錯誤讓學生析.讓學生獨立設(shè)計實驗，利用物理實驗,

發(fā)揮學生的主觀能動作用，最大限度地調(diào)動學生自主學習

的積極性和主動性.變單向信息傳遞為雙向式、多向式信

息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)

揮好主導調(diào)控作用.主要方式是采取提問、答疑、討論、

觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等.在實驗中，加強對學生實驗

方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).

按教學大綱規(guī)定必做的分組實驗，采用四人一組，總

體安排，并將學生分成三種類型：第一類是理解能力差，

反應(yīng)較慢，動作緩慢；第二類是思維敏捷，動作粗糙；第

三類是獨立思考，動手能力強.不管哪類學生整個實驗過

程全部由學生自己獨立完成，教師必要時答疑引路.另外

要還改革實驗報告的書寫，實驗報告不要求統(tǒng)一的格式，

只要求與中學物理教學相聯(lián)系，寫出本實驗成功的關(guān)鍵、

有何不足.【初中物理實驗教學總結(jié)】

3.演示實驗在復習課中應(yīng)用的探討。

物理復習是克服學生學習遺忘的重要手段。而物理復

習的基本方法有：系統(tǒng)總結(jié)法、練習法、實驗法等。一般

認為：實驗教學多出現(xiàn)于新授課中，復習課沒有必要組織

演示實驗教學，針對這，我們也進行了嘗試。在課堂上充

分利用班班通設(shè)備，通過多媒體對實驗進行動畫演示，簡

單實驗學生當堂在實驗室操作，如電路問題，通過這樣的

操作，學生實驗操作能力得到加強，探究能力的到進一步

提高。通過達標測試，測試成績有明顯提高。由此可見，

復習課中的典型問題或典型物理過程是有必要用演示實驗

的探究手段來再現(xiàn)、鞏

固的。通過實驗大大拓展了知識的探究、內(nèi)化過程。

它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進了學生的

發(fā)展、方法教育及終身學習能力的發(fā)展。

4.演示實驗下放成隨堂小實驗或?qū)W生分組實驗的探討。

在演示實驗的教學中，有時也將其下放為學生隨堂小實驗,

甚至設(shè)計成學生分組實驗來操作。課后達標結(jié)果顯示，這

種教法在實踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學生相關(guān)

領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內(nèi)容的授課?！境踔形锢韺嶒灲虒W總結(jié)】

5、實驗教學中存在的問題

本學期雖然采取各種方法，開啟開足了實驗課，但實

驗質(zhì)量還有待提高，還應(yīng)該在圍繞“探究”這一核心多下

功夫，使學生真正經(jīng)歷科學探究的過程，體驗到科學探究

的樂趣，盡力避免把探究實驗做成驗證實驗。另外，實驗

室開放所需的試驗資源匱乏，實驗室開放所做的實驗成了

課堂的延續(xù)，難以幫助學生實現(xiàn)跳出課堂外的自由探究。

開放受到師資和經(jīng)費的限制，難以真正實施。

下一學期將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，

把實驗教學搞得更好，提高到更好的水平，使實驗室真正

成為學生熱愛科學，進行科學探究的場所，使學生學會探

究、勇于探究、熱愛探究。

XX年1月

初中物理實驗教學總結(jié)：XX初中物理教學工作總結(jié)

第1篇：初中物理教學工作總結(jié)

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要過去了。在校

領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。

回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思

的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

〃學海無涯，教無止境〃，只有不斷充電，才能維持教

學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期,

結(jié)合課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。

一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習

講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學習了物理新課程

標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、

《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自

己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平

時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教

育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自

己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作

好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作【初中物理

實驗教學總結(jié)】

教育教學是我們教師工作的首要任務(wù)。本學期，我努

力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足〃用活

新老教材，實踐新理念?！η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，

形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，

提高物理教學質(zhì)量。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班

主任。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學〃五認真〃。

課前認真作好充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實

際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課

后仔細批改學生作業(yè)，使學生對物理更有興趣，同時提高

學生的探究科學水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教

后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為

以后的教學積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通,

了解學生，改進教法，突破學法。

總之，在課堂教學，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生

的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展起到

更大的作用。

三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量

著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入，在新課程

的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問

題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了

一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用

還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后

還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平

更進一步！

第2篇：初三物理備課組工作總結(jié)

XX年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量

的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作

和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有

效整合課程教學資源，激發(fā)了學生物理學習的興趣，提高

了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不

懈奮斗；得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的

指揮藝術(shù)。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生

熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能，從容應(yīng)對中考，難度

和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,

我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆

初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得

了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學

生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好〃預習指導

一導入新課一講授新課一小結(jié)一評閱作業(yè)一章節(jié)復習一考

核〃幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做

到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌

握、消化所學知識，力爭精心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實

上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真

正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵,

突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，

在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓

本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物

理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有

目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織

好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作

的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除

做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設(shè)備和

多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)

過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實

驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的

能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智

力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程

中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后

進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養(yǎng)好尖子生的同

時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上

先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應(yīng)

用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市

級獎；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義

教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著

重介紹了我國科學家熱愛祖國

的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增

強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、

團結(jié)協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革

著眼于素質(zhì)教育，為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的，

針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新

的更好的教學方法。

該期嘗試了〃教師設(shè)疑一學生閱讀一歸納整理一探求發(fā)

現(xiàn)一查找準備一討論辯論一專題講座一課外實踐一心得體

會〃的教學程式，還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓

練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜

其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教

學更易增強學生的自主自學能力，調(diào)動學生學習的積極性,

發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的

提高。

嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，

不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口

號。如〃學物理，我能行〃〃輕松學物理，快樂考高分〃等以

堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。

堅持抓好了〃錯題分類再現(xiàn)，平時打好學習基礎(chǔ)〃。平

時我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學生練習中出

現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對

粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待，然后給學生進

行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩

種情況，屬于比較簡單的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前

進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯

誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題

型再現(xiàn)；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無

法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題

目給學生重做一次，而是根據(jù)錯題的難度進行分析，將難

度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學

生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得

較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，提高集體備

課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備

課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢，互幫互助、取

長補短，調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備

課組的智慧發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積累大量的第一

手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝

煌！

第3篇：初三物理教學工作計劃范文

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學期我擔任初

三三個班的物理教學。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,

每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為

教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學期的物

理教學作出如下的計劃：

一、做好教研、教改。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的

技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期

主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動

中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極

參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。

二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教

學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教

學中應(yīng)注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主

義教育、集體主義教育等。

三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師，應(yīng)該要看

到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取

有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

四、教學中的方法措施：

1、在教學中體現(xiàn)〃以學生為本〃

在課堂教學中要有意識地教給學生〃怎樣發(fā)現(xiàn)問題〃、〃

怎樣提出問題〃、〃怎樣研究問題〃、〃怎樣分析問題〃、〃怎

樣反思〃、〃怎樣交流〃等等。使學生成為學習的主人，而教

師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意〃三基〃的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中

就更要突出〃三基〃的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、

基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上，進行基本技能的

訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，

要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)

物理學的基本研究方法，如：〃控制變量法〃、〃等效法〃、〃

類比〃、〃模型〃等。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的

物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實

獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察

和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不

可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生

關(guān)注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成

物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興

趣課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課

的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了

解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高

聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師

講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽,

力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教

材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和

思維方法。

及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，

是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設(shè)計教

材結(jié)構(gòu)；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義：新課程標準中的課程目標與義

務(wù)教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標,

還有其他領(lǐng)域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，

新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機

結(jié)構(gòu)。

新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)

容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉

及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各

種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的

興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務(wù)和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及

結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初

步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。

b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中

的應(yīng)用。

c、初步了解物理學及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背

景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不

僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學

精神。

2、過程和方法:

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物

理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的

能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究

計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信

息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的

重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

五、提高教育教學質(zhì)量的具體措施

1、鼓勵科學探究的教學

a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極

動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,

體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐

步樹立科學創(chuàng)新的意識。

b、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學

工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,

要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程

中要幫助學生自己進行知識模地的構(gòu)建，而不是去復制知

識，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生

進行采取不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，

個別輔導。在教學中加強學法指導：

①、新課開始前，提前一天發(fā)放導學式學習案，讓學

生利用預習時間認真學習內(nèi)容，為新課做好準備。

②、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的

教育方法。

③、教學速度以適應(yīng)大多數(shù)學生為主，盡量兼顧后進

生，注重整體推進。

④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復習

回顧。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系。

a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與

生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學

中，要結(jié)合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作

圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進行教學。

b、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的

一部分。

c、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物

理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

六、實施素質(zhì)教育計劃措施

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博

采眾長，提高教學水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍，

多聯(lián)系家長，了解學生的心理，以利于提高素質(zhì)教育。

七、實驗電教安排

本學年的試驗

探究比較多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、

測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等實驗。

總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教

育教學水平。

學生的現(xiàn)在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁

貸，我一定要繼續(xù)的努力下去，把學生的物理教好，真的

是這樣的。雖然現(xiàn)在物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系

到人類發(fā)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。

將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。

第5篇：初二物理教師教學工作總結(jié)

半個學期來，我時時嚴格要求自己，積極參加學校的

各項生活，收看、收聽各類新聞報道，了解時事；在工作

上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以

校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，互相幫帶，并能

虛心向有經(jīng)驗的教師學習；對待學生則愛護有加，但決不

放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標一

—我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教

師。

我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。

為了滿足學生的需要，我在認真?zhèn)湔n、上課之余，還盡可

能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身

素質(zhì)。多看參考書，各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況,

我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴進港老師的課,

并向他請教該課要注意的地方，向他學習教法。從中獲益

匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了

解我所教的三個班的情況，包括熟悉學生的姓名，座位情

況。向班主任了解整體和個體的基本情況，除學生的家庭,

思想等情況外，在教學過程中，盡量講簡單明了，摸清學

生的思維方式，加強對學生知識掌握。我利用空堂的時

間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，

數(shù)學，英語等，從中學習不同的教學方法及在課堂上如何

管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學

中，上課課堂氣氛盡量活躍，主要通過利用課后時間，找

課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不

斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕

松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減

少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上

及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并

補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上

來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，

發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學

生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對

于個別基礎(chǔ)較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這

些成績較差的學生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心

,細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓給學生樹

立信心。學生只要有進步，我不斷的鼓勵，幫助他，在每

一次測驗中，增加基礎(chǔ)題，降低學習難度，不斷增強了學

生學習物理的信心。

除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二

課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃

厚興趣的、成績較好的幾三、四名學生，參加電子制作競

賽，并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。

在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題,

自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與

以及管理方面，在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成，以及補

差方面有待于提高。

教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作，

我深深地領(lǐng)會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，

處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成

為阻礙。在今后的日子里，我將不斷進步，以〃校興我榮，

校衰我恥〃的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。

第6篇：初中物理教學總結(jié)

本學期我擔任教初二、班的物理教學工作和初三2班

物理教學工作，一學期很快過去，總體看，我認真落實教

學工作計劃，狠抓教學質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任

務(wù)，同時積極探索，改變教學方法，收到較好的效果?，F(xiàn)

將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

一、在教育教學方面

首先，要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講,

哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎

扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學，注意

講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、

作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)

律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思

維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的

實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高

認識問題和解決問題的能力。同時加強學生對物理概念的

記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關(guān)。在習題講

析中，注意培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣，

啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程

步驟完整，推理嚴密。此外，在習題的講析中，選例除了

要注重習題的典型性外，更要注意習題的實用性，要結(jié)合

知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理

解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。

二、在引導學生方面：因材施教

從整體上看，初三二班的學生學習習慣太差，都存在

懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情

況，盡量做到以下幾點：

1、不一味指責學生，而是不斷鼓勵，在教學時，多提

些問題，讓學生回答，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當

地講一些對學生學習有幫助的技巧與方法；

2、講課時隨時注意學生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不

懂的，及時給予講解；而且還要求學生只要有不理解的地

方，都可以提出，我給學生講了一遍沒聽懂，還可以再講

第二遍，甚至三遍。所以我的學生都很喜歡我上課。

3、上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,

復習時能起到很好的作用。

三、在自身素質(zhì)方面：

認真落實學校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少

10節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學習他人

的教學經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學習理論知

識，盡量少去打牌

本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努

力完成教學工作任務(wù)，使得教學成績大有長進，在半期縣

考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑：

如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣

提高課堂教學效率等都值得深思。

初中物理實驗教學總結(jié)：XX初中物理教師年度工作總

結(jié)

第1篇：初中物理教師年度工作總結(jié)

XX年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,

我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學,

把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、

新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教

學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的

要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，

是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習

讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效

的學習對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，

內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課

程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為

有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技

能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作

為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間

學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，

認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資

源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照

顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提

高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶

猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記

下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料,

教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提

高教學水評是十分有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努

力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)

用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能

力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求

發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生

全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教

學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學

習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段,

也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評

價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情

感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更

關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,

抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用

等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學

生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機

結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學

生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。

通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了

一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都

離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。

以后我將本著"勤學，善思，實干”的準則，一如既往，

再接再厲，把工作搞得更好。

第2篇：初中物理教師年度工作總結(jié)

本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工

作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、思想方面

一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè)。努

力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護自己所教的學

生。服從領(lǐng)導，團結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔教研

組內(nèi)的服務(wù)性工作。身受學校領(lǐng)導、同志的好評和同學們

的歡迎。

二、教學方面

1、做到了精心備課。

一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同

志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新

教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情

況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的

三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生

學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設(shè)教學情境、便于組織學生

合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之

短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2、做到了認真上課

上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重

視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。

以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足

了學校的〃上滿40分鐘課〃的要求。課堂上我面向全體學生。

盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我

的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)

學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣

正濃；課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的

個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作

學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意

識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們

在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充

當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水

平在合作學習中都得到了不同程度的提高。

3、積極參加物理科研工作

本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中

我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對

于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。

一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作

值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛

心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗

的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我

一個學期工作的總結(jié)。

第3篇：初中物理教師年度工作總結(jié)

在的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意

識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生

在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬

和加深，從而達到預期的教學目標和要求。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應(yīng)新課程理

念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的〃填鴨式〃的教學模式，不

斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型

教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支

配。采用以自學一互學一督學一驗學鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)

模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔一作業(yè)基

本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己

喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制

作；也提高了課堂效率一一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不

同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能

集中精力。

二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文

字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，

能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激

發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽

象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識

的獲取、記憶。

三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學

規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定

律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)

積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分

發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作

的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了

物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。

四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)

的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼

顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對

學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高

他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適

當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當〃領(lǐng)

跑者〃。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他

們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放

大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循

序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，

盡可能使他們感覺到〃付出總有回報〃。

五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中,

恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道

德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對

物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中

經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科

學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗

反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。

六、加強校本研修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)堅持每周一次集體

備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂

課的22個關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進

了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教

育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體

提高學生們的物理素質(zhì)。

第4篇：初中物理教師年度工作總結(jié)

本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一班和八

年級二班的教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、

支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件

和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有

計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大

的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)

點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓I,以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

在暑假培訓期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，

把本學期的物理教案基本完成，開學初我結(jié)合課本和教參,

完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行審視，將其取舍、

增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這

個環(huán)節(jié)做最好的準備。

當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充滿

了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不

管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大

的熱情帶給學生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是，學生的聽課

熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、聊天，每一雙眼睛都

緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新

鮮的問題。

所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。當然備課

不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老

師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功

夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最起

碼的尊重。第二，除了在課堂上細心觀察學生的表現(xiàn)外，

還應(yīng)該注意和學生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間

和我所任教班級的學生聊天，側(cè)面了解學生的學習情況和

性格等，以便更好的促進教學工作的順利開展。

所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、

備精，只有這樣才能上好課。

初中物理實驗教學總結(jié)：XX初中物理實驗室工作計劃

初中物理實驗室工作計劃

一、重視利用實驗室現(xiàn)有的物品，加強演示實驗和探

究實驗教學

1、按照新課標的要求，根據(jù)教學內(nèi)容和校本課程配備

足夠的教具、學具，以滿足教師和學生探究活動的全部需

求。

2、精心設(shè)計實驗步驟和教學方法，做好實驗準備，不

斷增加和更新儀器設(shè)備，以保證演示實驗和探究實驗教學。

3、重視利用身邊的物品進行實驗，全面培養(yǎng)學生的設(shè)

計和創(chuàng)新能力。

二、努力提高學生分組實驗的教學效果，全面提高物

理實驗教學水平

1、實驗教師要提前做好儀器、藥品、材料的準備工作,

教師上課前應(yīng)先試做，以確保實驗順利進行。

2、要求學生課前做好實驗預習，對實驗?zāi)康?、原理?/p>

步驟和方法作全面了解，保證課上順利地實驗。

3、學生第一次接觸的實驗，教師應(yīng)先示范，裝置復

雜、難度大的實驗，應(yīng)在教師的指導下分步完成。

4、實驗時，教師應(yīng)要求學生按課本要求，按實驗步驟

進行操作，仔細觀察，認真記錄，分析思考，得出結(jié)論。

5、在實驗課上，教師、實驗教師要巡回指導，發(fā)現(xiàn)問

題及時解決。對普遍存在的問題，在實驗結(jié)束時，要做全

班講評，對失敗的實驗要幫助學生分析原因，有條件的允

許學生重做。

6、指導學生根據(jù)實驗報告的項目，做好實驗記錄，并

按要求寫出實驗報告。

三、定期開放實驗室，讓每個學生都動手，發(fā)揮實驗

室資源的效益，利用身邊的物品、材料為物理實驗提供便

利，并且鼓勵學生大膽地進行小實驗、小制作、小發(fā)明和

小創(chuàng)造。

四、在充分利用實驗室現(xiàn)有資源，搞好物理實驗教學

的同時，還要搞好教學儀器整理、建檔、修理，并做好記

錄，全面服務(wù)于整個物理教學。

五、全面做好初三畢業(yè)班實驗技能考試的準備工作，

做到準備充分、儀器到位、措施得力、操作規(guī)范、技術(shù)過

硬、報告準確、成績優(yōu)秀。

初中物理實驗室工作計劃

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程，而物

理又是以實驗為基礎(chǔ)的一門科學，所以物理實驗在物理教

學中占有舉足輕重的位置。中學物理實驗教學的目的與任

務(wù)是：通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科

學技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能

和創(chuàng)新能力。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內(nèi)容和重要手段,

而物理實驗的主要進行場所又在物理實驗室，所以物理實

驗室的管理工作就顯得尤為重要。現(xiàn)對本學期的工作做如

下安排：

1、在開學第一周督促八、九年級備課組及時做好本學

期的具體實驗計劃表。

2、在開學前兩周，對實驗室儀器進行再次核對整理，

做到帳、物、卡相符。

3、在開學前一月內(nèi)，對玻璃儀器進行清洗，：XX初中

物理杠桿教學反思

反思一：初中物理杠桿教學反思

本節(jié)課的主要知識目標是使學生認識杠桿，了解杠桿

的作用及其在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。

我在對于杠桿五要素的教學過程中，改變了過去直接

講授的方式，而是讓學生在主動學習的過程中和對影響杠

桿平衡因素的認識中，通過師生交流合作，引出杠桿的五

要素。特別是力臂概念的引出，我考慮了很長時間，如果

直接引出，可以節(jié)省時間，但不利于學生對力臂的理解和

記憶，最后我通過在對〃影響杠桿平衡因素〃的簡化合并的

方法研究中，引出力臂的概念，這樣符合了學生的認知規(guī)

律。

對〃杠桿平衡條件〃采用探究式教學。通過漫畫情景的

創(chuàng)設(shè)，讓學生在愉快的氛圍中產(chǎn)生疑問，提出了要探究的

問題，然后，通過等式觀念的講解，使學生在明白〃如何處

理幾個量之間的關(guān)系〃的方法中，對杠桿平衡條件進行了猜

想，既提高了學生學習的積極性，又使學生學會了處理問

題的方法。

上完這節(jié)課，我有一個深刻的體悟：教學的過程是教

與學的交往、互動的過程，是師生雙方相互交流、相互溝

通、相互啟發(fā)、相互促進的過程。在這個過程中，教師既

要放手讓學生自主探究，又要適時點撥、引導、講授，為

學生順利自主探究提供有力的幫助。通過本節(jié)課的教學還

給我一個感觸是上課時教師一定要有時間觀念，要隨時根

據(jù)課堂的實際情況改變教學方案，使課堂變的靈活，本節(jié)

課最大的缺陷就在于我沒有根據(jù)實際情況做適當?shù)恼{(diào)整，

在應(yīng)用的探索部分可以通過一個小游戲讓學生用直尺撬本

子先感受一下何為省力何為費力，再進行實驗探索，效果

會更好，考慮的也不夠全面。還有就是在教學過程中還忽

略了學具的使用，這就是我對本節(jié)課的自我評價與反思。

反思二：初中物理杠桿教學反思

這學期，我們科組明確規(guī)定了今后教學的方向，用八

個字概括為〃聚焦課堂，追求實效〃。

我上了一節(jié)課一《杠桿》，感觸較深。這節(jié)課我盡力找

一個合適的