8安全記心上（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)《8安全記心上》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞學(xué)生的安全意識(shí)教育展開，包括交通安全、消防安全、飲食安全等方面。通過(guò)具體案例分析和情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)安全的重要性，掌握基本的安全知識(shí)和自救技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解法律在維護(hù)安全中的重要作用。

2.增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守社會(huì)規(guī)范，確保自身安全。

3.培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使學(xué)生懂得珍愛生命，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

4.提升學(xué)生的安全素養(yǎng)，學(xué)會(huì)在日常生活中識(shí)別潛在危險(xiǎn)，掌握安全自救方法。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的重要階段，他們好奇心強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易受到外界刺激的干擾。在知識(shí)層面上，他們對(duì)安全概念有一定認(rèn)識(shí)，但具體到交通安全、消防安全等具體領(lǐng)域，可能存在模糊或錯(cuò)誤的理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力和分析能力正在逐步提高，但獨(dú)立思考和解決問題的能力還有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣也呈現(xiàn)出多樣性，部分學(xué)生可能由于家庭教育和日常行為規(guī)范的差異，存在不遵守交通規(guī)則、消防意識(shí)薄弱等問題。在課程學(xué)習(xí)上，這些因素可能影響學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的接受和內(nèi)化。

此外，由于三年級(jí)學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡階段，他們的情緒管理和自控能力仍在發(fā)展中，因此在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，可能表現(xiàn)出緊張、恐懼等情緒，這要求教師在教學(xué)中不僅要傳授安全知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)具體案例，引導(dǎo)學(xué)生分析安全問題的原因和后果，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2.情景模擬法：設(shè)置真實(shí)或模擬的安全場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)緊急情況。

3.討論互動(dòng)法：組織學(xué)生圍繞安全主題進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示交通安全、消防安全等知識(shí)，直觀形象地傳達(dá)信息。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)問答游戲，增加課堂趣味性，提高學(xué)生參與度。

3.實(shí)物教具：使用交通標(biāo)志、消防器材等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受安全知識(shí)的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過(guò)提問“你們知道什么是安全嗎？”或講述一個(gè)關(guān)于安全的小故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全話題的興趣。

回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，如“過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-交通安全：講解交通信號(hào)燈、人行橫道、斑馬線的使用規(guī)則，以及如何安全過(guò)馬路。

-消防安全：介紹火警電話、滅火器的使用方法，以及火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生技巧。

-飲食安全：講述食品安全的重要性，如何選擇健康的食品，以及如何預(yù)防食物中毒。

舉例說(shuō)明：

-通過(guò)播放交通安全宣傳片，讓學(xué)生了解交通規(guī)則的重要性。

-展示真實(shí)的消防器材，講解其使用方法，并模擬火災(zāi)逃生演練。

互動(dòng)探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在日常生活中如何做到安全。

-設(shè)計(jì)情景模擬游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-分組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)安全小貼士，并分享給其他同學(xué)。

教師指導(dǎo)：

-對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中如何做到安全，并提出改進(jìn)措施。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)安全知識(shí)，并提醒家人注意安全。

-布置課后閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解安全知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程的具體步驟如下：

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-教師通過(guò)提問或故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全話題的興趣。

-學(xué)生分享自己對(duì)安全的理解和認(rèn)識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解交通安全知識(shí)，包括交通信號(hào)燈、人行橫道、斑馬線的使用規(guī)則。

-通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生了解交通安全的重要性。

-講解消防安全知識(shí)，包括火警電話、滅火器的使用方法，以及火災(zāi)逃生技巧。

-通過(guò)展示真實(shí)的消防器材和模擬火災(zāi)逃生演練，讓學(xué)生掌握消防安全知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)安全小貼士，并分享給其他同學(xué)。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全的重要性。

-學(xué)生反思自己在日常生活中如何做到安全，并提出改進(jìn)措施。

5.課后作業(yè)（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后與家人分享所學(xué)安全知識(shí)，并提醒家人注意安全。

-布置課后閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)一步了解安全知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和參與情況，靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供保障。知識(shí)點(diǎn)梳理1.交通安全知識(shí)

-交通信號(hào)燈的意義和顏色代表的含義

-人行橫道和斑馬線的使用規(guī)則

-如何安全過(guò)馬路

-非機(jī)動(dòng)車行駛規(guī)則

-行人過(guò)街的注意事項(xiàng)

-乘坐公共交通工具的安全常識(shí)

2.消防安全知識(shí)

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)措施

-火警電話的撥打方法

-滅火器的種類和使用方法

-火災(zāi)逃生時(shí)的正確姿勢(shì)

-家庭和學(xué)校的消防設(shè)施認(rèn)識(shí)

-防火標(biāo)志和疏散圖的理解

3.飲食安全知識(shí)

-食品安全的重要性

-如何選擇健康的食品

-食品儲(chǔ)存和烹飪的基本原則

-食物中毒的預(yù)防和處理

-食品包裝和標(biāo)簽的識(shí)別

-飲食衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

4.個(gè)人安全意識(shí)

-生命意識(shí)：認(rèn)識(shí)到生命的重要性，珍惜生命，不冒險(xiǎn)行事。

-規(guī)則意識(shí)：遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人，維護(hù)公共秩序。

-自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不必要的傷害。

-應(yīng)急處理能力：面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，采取正確的自救措施。

5.安全教育方法

-案例分析法：通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解安全問題的嚴(yán)重性和后果。

-情景模擬法：模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)和掌握安全知識(shí)和技能。

-互動(dòng)討論法：組織學(xué)生討論安全話題，提高他們的安全意識(shí)和參與度。

-實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握安全技能，如滅火器的使用、逃生演練等。

6.安全教育評(píng)價(jià)

-學(xué)生安全知識(shí)的掌握程度

-學(xué)生安全行為的改變

-學(xué)生安全意識(shí)的提高

-學(xué)生自我保護(hù)能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在安全教育活動(dòng)中的參與度和積極性課后作業(yè)1.家庭安全小檢查

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生進(jìn)行一次家庭安全檢查，包括但不限于檢查家中是否有過(guò)期食品、電器是否安全使用、消防器材是否完好等。學(xué)生需填寫一個(gè)簡(jiǎn)單的安全檢查清單，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行實(shí)際檢查。

舉例題型：

-家中電器使用完畢后，應(yīng)立即（）。

A.關(guān)閉電源

B.留開開關(guān)

C.不關(guān)電源

-檢查家中是否有（）。

A.過(guò)期食品

B.損壞的電線

C.不合格的燃?xì)夤艿?/p>

2.交通安全知識(shí)問答

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需完成一份交通安全知識(shí)問答試卷，包含選擇題和簡(jiǎn)答題。

舉例題型：

-行人在過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)走（）。

A.人行橫道

B.路邊

C.車行道

-如果在馬路上看到交通信號(hào)燈變紅，你應(yīng)該（）。

A.立即停下

B.快速通過(guò)

C.等待信號(hào)燈變綠

3.消防安全情景模擬

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教材中的消防逃生演練場(chǎng)景，設(shè)計(jì)一個(gè)類似的逃生路線圖，并說(shuō)明逃生步驟。

舉例題型：

-如果你在教室里，突然聽到消防警報(bào)聲，你應(yīng)該（）。

A.保持冷靜，沿著消防逃生路線圖迅速撤離

B.立即沖出教室，不管是否安全

C.靜靜等待消防員到來(lái)

-逃生路線圖示例（學(xué)生自繪，需包括起點(diǎn)、終點(diǎn)、安全出口等）。

4.飲食安全日記

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生記錄一周內(nèi)的飲食情況，包括食物的選擇、烹飪方法等，并評(píng)價(jià)這些行為對(duì)食品安全的影響。

舉例題型：

-這一周我（）吃了生冷食物。

A.經(jīng)常

B.有幾次

C.從不

-我在烹飪時(shí)（）注意食品的衛(wèi)生。

A.總是

B.有時(shí)

C.很少

5.安全小貼士設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)安全小貼士，可以是關(guān)于交通安全、消防安全或飲食安全的，并繪制插圖或制作海報(bào)。

舉例題型：

-我的安全小貼士是（）。

A.“過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線”

B.“火災(zāi)發(fā)生時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻逃生”

C.“不隨意購(gòu)買路邊攤的食品”

-安全小貼士海報(bào)示例（學(xué)生自繪，需包含安全小貼士文字和插圖）。教學(xué)反思今天上了《安全記心上》這一課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于安全的小故事，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于故事中的安全元素很感興趣，這讓我意識(shí)到，通過(guò)生動(dòng)的故事和案例來(lái)引入新課，能夠更好地吸引學(xué)生的注意力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握程度參差不齊。在講解交通安全知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于交通信號(hào)燈的理解并不清晰，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行了情景模擬游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)安全知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們?cè)谟螒蛑胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。但同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在游戲中過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松散。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡課堂紀(jì)律和學(xué)生的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，這個(gè)活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們積極參與，表現(xiàn)出了很高的熱情。但是，在競(jìng)賽過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴，自己的思考能力沒有得到很好的鍛煉。這提醒我，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在教學(xué)手段的運(yùn)用上，我充分利用了多媒體設(shè)備，通過(guò)視頻和圖片展示了交通安全、消防安全等知識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動(dòng)。但是，我也意識(shí)到，過(guò)度依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，因此在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重教學(xué)手段的多樣性，避免單一化。

最后，我覺得課后作業(yè)的設(shè)計(jì)也很重要。我布置了家庭安全小檢查、交通安全知識(shí)問答、消防安全情景模擬等作業(yè)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成情況并不理想，這說(shuō)明我在作業(yè)布置和批改上還需要更加細(xì)致。板書設(shè)計(jì)①安全意識(shí)的重要性

-生命至上，安全第一

-遵守規(guī)則，保護(hù)自己

②交通安全知識(shí)

-交通信號(hào)燈：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

-人行橫道：過(guò)馬路走斑馬線，左右看，慢步走

-乘車安全：