6《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《jqx》教學(xué)設(shè)計(jì)——2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的字母世界，那就是《jqx》！這些字母可是有點(diǎn)特別哦，因?yàn)樗鼈兌加凶约邯?dú)特的發(fā)音和書寫規(guī)則。我們會(huì)在課堂上一起學(xué)習(xí)它們的秘密，讓我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)更加豐富多彩！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握字母j、q、x的發(fā)音規(guī)則。

2.熟悉字母j、q、x的書寫順序和筆順。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分字母j、q、x的發(fā)音，避免混淆。

2.正確書寫字母j、q、x，保持筆順規(guī)范。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比發(fā)音，讓學(xué)生感知字母j、q、x的區(qū)別。

2.使用實(shí)物或圖片輔助，讓學(xué)生直觀感受字母的書寫順序。

3.分步驟指導(dǎo)，先練習(xí)單個(gè)字母的書寫，再進(jìn)行組合練習(xí)。

4.定期進(jìn)行聽(tīng)寫和書寫練習(xí)，鞏固記憶和技能。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：字母發(fā)音動(dòng)畫、字母書寫視頻、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（字母卡片）、字母模具、黑板、粉筆教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《jqx》字母的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能猜到今天我們要學(xué)習(xí)什么嗎？猜猜看這些字母在我們的學(xué)習(xí)中有什么用？”

展示一些含有字母j、q、x的圖片，如書、門、眼鏡等，讓學(xué)生初步感受這些字母在生活中的存在。

接著，我會(huì)說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這三個(gè)有趣的字母——j、q、x，它們可是拼音世界中的重要成員哦！”

簡(jiǎn)短介紹《jqx》的基本概念，即它們是漢語(yǔ)拼音中的輔音字母，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們?cè)谄匆魧W(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、字母基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《jqx》的基本概念、組成部分和發(fā)音。

過(guò)程：

首先，我會(huì)講解《jqx》的定義，告訴學(xué)生們它們是漢語(yǔ)拼音中的輔音字母，并且分別演示它們的發(fā)音。

通過(guò)實(shí)際發(fā)音的例子，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分字母j、q、x的發(fā)音特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)j的發(fā)音是像“雞”的“jī”，q的發(fā)音是像“球”的“qiú”，而x的發(fā)音是像“洗”的“xǐ”。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《jqx》的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如“雞”、“球”、“洗”，讓學(xué)生跟讀并嘗試使用j、q、x來(lái)拼讀這些詞語(yǔ)。

接著，我會(huì)展示一些含有j、q、x的拼音練習(xí)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來(lái)鞏固他們對(duì)這些字母的發(fā)音和書寫。

在完成練習(xí)后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些字母在實(shí)際拼音學(xué)習(xí)中的重要性，比如它們?nèi)绾螏椭覀冋_拼讀和書寫漢字。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)任務(wù)：討論如何將j、q、x字母運(yùn)用到日常生活中的情境中。

每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，展示如何使用這些字母進(jìn)行拼音練習(xí)，其他組員可以提出問(wèn)題和建議。

小組討論結(jié)束后，每組派出一名代表上臺(tái)進(jìn)行情景劇表演，全班同學(xué)參與提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《jqx》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的情景劇，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出一些需要改進(jìn)的地方。

在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和書寫的重要性，以及這些字母在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《jqx》的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《jqx》的基本概念、發(fā)音規(guī)則、書寫方法等。

強(qiáng)調(diào)這些字母在拼音學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)地位，以及它們對(duì)我們正確拼讀和書寫漢字的幫助。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后練習(xí)使用j、q、x拼讀詞語(yǔ)，并嘗試書寫簡(jiǎn)單的句子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課《jqx》的教學(xué)中，我們關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1.發(fā)音掌握程度

2.書寫能力提升

學(xué)生在課堂上掌握了字母j、q、x的書寫順序和筆順，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，書寫規(guī)范度得到顯著提高。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立書寫這些字母，并按照正確的筆順進(jìn)行書寫，書寫工整，符合規(guī)范。

3.拼音能力加強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)字母j、q、x的發(fā)音和書寫，進(jìn)一步提高了拼音能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，拼讀含有這些字母的詞語(yǔ)，如“雞冠花”、“球拍”、“洗衣機(jī)”等，拼音準(zhǔn)確，讀音流暢。

4.合作與交流能力

在本節(jié)課的小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，展現(xiàn)了良好的合作與交流能力。在小組討論中，學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提出建設(shè)性建議，共同解決問(wèn)題。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與全班同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的圖片、視頻和情景劇等形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，主動(dòng)探索，對(duì)拼音學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。課后，學(xué)生主動(dòng)向家長(zhǎng)和同學(xué)介紹所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步提高了學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-完成課本中關(guān)于字母j、q、x的練習(xí)題，包括發(fā)音練習(xí)、書寫練習(xí)和拼讀練習(xí)。

-選擇含有字母j、q、x的詞語(yǔ)，嘗試用這些字母拼讀并書寫出來(lái)。

-家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，確保學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。

2.課后練習(xí)：

-制作一個(gè)關(guān)于字母j、q、x的手工卡片，正面寫上字母，背面寫上對(duì)應(yīng)的發(fā)音和常用詞語(yǔ)。

-每天在家中練習(xí)讀拼音，嘗試用j、q、x拼讀不同的詞語(yǔ)，如“雞”、“球”、“洗”等。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-在第二天上課前，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。

-批改時(shí)注重學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、書寫規(guī)范性和拼讀的流暢性。

2.反饋與改進(jìn)：

-對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師將提供錄音或示范發(fā)音，幫助學(xué)生糾正。

-對(duì)于書寫不規(guī)范的學(xué)生，教師將指出錯(cuò)誤，并示范正確的書寫方式。

-對(duì)于拼讀不流暢的學(xué)生，教師將提供拼音練習(xí)材料，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

3.集體反饋：

-在課堂上，教師將選取部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，并給予口頭表?yè)P(yáng)。

-對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師將在全班面前進(jìn)行集體反饋，提供解決方案。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：

-對(duì)于作業(yè)中存在較多錯(cuò)誤的學(xué)生，教師將在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.定期回顧：

-教師將定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-通過(guò)定期的作業(yè)反饋，教師將調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母j的發(fā)音：jī，聲母j與韻母結(jié)合時(shí)的發(fā)音規(guī)則。

-字母q的發(fā)音：qiú，聲母q與韻母結(jié)合時(shí)的發(fā)音規(guī)則。

-字母x的發(fā)音：xǐ，聲母x與韻母結(jié)合時(shí)的發(fā)音規(guī)則。

-字母j、q、x的書寫順序和筆順。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-聲母：拼音中的輔音部分，如j、q、x。

-韻母：拼音中的元音部分，與聲母結(jié)合形成完整的拼音。

-拼音：漢語(yǔ)音節(jié)的結(jié)構(gòu)，由聲母和韻母組成。

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