Unit2第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級英語下冊同步備課系列（譯林版一起）主備人備課成員教材分析嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，探索一年級的英語下冊第二單元的第一課時(shí)。這個(gè)單元的主題是“Animals”，我們將一起學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的各種單詞和表達(dá)。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠豐富我們的詞匯量，還能學(xué)會(huì)如何用英語描述我們喜歡的動(dòng)物。讓我們一起期待這段美好的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物世界的探索欲望。

2.提高學(xué)生的英語聽說能力，通過模仿和對話，增強(qiáng)口語表達(dá)自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中動(dòng)物的形象和象征意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過描述動(dòng)物特征，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動(dòng)物名詞的英語表達(dá)，如“cat”、“dog”、“bird”等。

②學(xué)會(huì)使用簡單的英語句型描述動(dòng)物的特征，如“Thisisabigdog.”或“Shehasasmallbird.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確發(fā)音動(dòng)物名詞的英語單詞，尤其是那些有特殊發(fā)音規(guī)則的單詞。

②在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名詞和描述性句型，進(jìn)行簡單的對話交流。

③理解并區(qū)分一些容易混淆的動(dòng)物名詞，如“dog”和“doge”，以及它們的英語表達(dá)。

④通過觀察圖片或?qū)嵨?，能夠用英語描述動(dòng)物的顏色、大小、行為等特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各種動(dòng)物的圖片和卡通視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、畫筆等，讓學(xué)生親手制作動(dòng)物卡片，增強(qiáng)互動(dòng)性和參與感。

4.教室布置：營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置動(dòng)物主題墻報(bào)，布置動(dòng)物造型的桌椅，讓學(xué)生沉浸在動(dòng)物的世界中。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級微信群發(fā)送一份包含動(dòng)物圖片和簡單描述的PPT，讓學(xué)生提前熟悉動(dòng)物名稱和基本特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出如“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提問來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT了解動(dòng)物的基本信息。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對動(dòng)物的喜愛原因。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課堂討論。

信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸動(dòng)物詞匯，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：我會(huì)用一段簡短的動(dòng)物故事作為導(dǎo)入，比如《小貓釣魚》的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解動(dòng)物名詞的英語發(fā)音和用法，如“cat”和“dog”的發(fā)音和句子構(gòu)造。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物大比拼”的游戲，讓學(xué)生分組競賽，使用學(xué)到的詞匯描述動(dòng)物。

解答疑問：在活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答他們的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)英語表達(dá)。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，會(huì)提出問題并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)強(qiáng)化語言技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作。

作用與目的：

通過故事導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名詞的英語表達(dá)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后畫一幅自己最喜歡的動(dòng)物的圖畫，并用英語寫出它的名字和幾個(gè)特征。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于動(dòng)物的英語繪本或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并在下一節(jié)課上分享他們的作品。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫和英語描述的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何改進(jìn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過反思提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

通過作業(yè)鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和英語應(yīng)用能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科知識(shí)：介紹不同種類的動(dòng)物，包括它們的分布、習(xí)性、食性等，幫助學(xué)生了解動(dòng)物的多樣性。

-英語繪本推薦：《TheVeryHungryCaterpillar》、《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》等，這些繪本以動(dòng)物為主題，適合英語初學(xué)者。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：提供關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的資料，如瀕危動(dòng)物、動(dòng)物保護(hù)組織等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-動(dòng)物起源與進(jìn)化：介紹動(dòng)物的起源和進(jìn)化過程，幫助學(xué)生了解生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)。

2.拓展建議：

-觀看英語動(dòng)畫電影：推薦《Madagascar》、《FindingNemo》等動(dòng)畫電影，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-制作動(dòng)物主題的手工：指導(dǎo)學(xué)生用彩色卡紙、毛線等材料制作動(dòng)物模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

-舉辦動(dòng)物知識(shí)競賽：組織學(xué)生參加動(dòng)物知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-創(chuàng)作動(dòng)物故事：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的英語故事，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動(dòng)物，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-制作動(dòng)物主題的英語海報(bào)：讓學(xué)生收集關(guān)于動(dòng)物的資料，制作英語海報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-開展動(dòng)物保護(hù)主題活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)習(xí)動(dòng)物英語歌曲：推薦一些以動(dòng)物為主題的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheElephantSong》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)英語。

-創(chuàng)辦班級動(dòng)物角：在教室里設(shè)立一個(gè)動(dòng)物角，展示學(xué)生的動(dòng)物手工作品、圖片等，營造濃厚的動(dòng)物學(xué)習(xí)氛圍。

-開展英語角活動(dòng)：組織學(xué)生開展英語角活動(dòng)，讓他們用英語交流關(guān)于動(dòng)物的話題，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。典型例題講解在進(jìn)行動(dòng)物主題的英語教學(xué)時(shí)，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)物名詞的英語表達(dá)，還要能夠?qū)⑦@些詞匯運(yùn)用到實(shí)際的語言交流中。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和補(bǔ)充說明。

例題1：

**題目**：使用正確的動(dòng)物名詞和句型描述以下圖片中的動(dòng)物。

**圖片**：一只黑色的貓?jiān)诨▓@里曬太陽。

**答案**：Thisisablackcat.Itissunbathinginthegarden.

**講解**：在這個(gè)例題中，學(xué)生需要識(shí)別圖片中的動(dòng)物（貓），并用英語描述它的顏色和活動(dòng)。關(guān)鍵詞是“blackcat”和“sunbathing”。這個(gè)例題旨在幫助學(xué)生練習(xí)使用定冠詞“the”來特指圖片中的貓，以及使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來描述貓正在進(jìn)行的動(dòng)作。

例題2：

**題目**：完成句子，使用適當(dāng)?shù)膭?dòng)物名詞。

**句子**：Ihavea_______dog.Itisvery_______.

**答案**：A,cute

**講解**：這個(gè)例題考察學(xué)生對動(dòng)物名詞的掌握。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)物名詞（如dog）來填空，并且使用形容詞來描述這只狗。這個(gè)練習(xí)有助于學(xué)生練習(xí)名詞和形容詞的搭配，以及如何使用冠詞。

例題3：

**題目**：選擇正確的動(dòng)物名詞填空。

**句子**：The_______isverytallandhaslonghair.

**選項(xiàng)**：

A.dog

B.lion

C.fish

D.bird

**答案**：B

**講解**：學(xué)生需要根據(jù)句子的描述來選擇合適的動(dòng)物名詞。在這個(gè)例子中，描述了動(dòng)物的高大和長毛，這些特征符合獅子。這個(gè)題型旨在提高學(xué)生對動(dòng)物特征的識(shí)別能力。

例題4：

**題目**：用英語描述以下圖片中的動(dòng)物。

**圖片**：一只小鳥在樹上唱歌。

**答案**：Thisisasmallbird.Itissingingonthetree.

**講解**：這個(gè)例題要求學(xué)生用英語描述圖片中的場景。關(guān)鍵詞包括“smallbird”和“singing”。這個(gè)練習(xí)幫助學(xué)生練習(xí)描述動(dòng)物的動(dòng)作和位置，同時(shí)復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

例題5：

**題目**：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

**句子**：Thepanda_______(eat)bamboointheforest.

**選項(xiàng)**：

A.eats

B.ate

C.eat

D.eating

**答案**：A

**講解**：這個(gè)例題考察學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握。學(xué)生需要選擇正確的動(dòng)詞形式來填空。在這個(gè)句子中，我們需要使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的第一人稱單數(shù)形式“eats”，以表示熊貓正在吃竹子。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)習(xí)了關(guān)于各種動(dòng)物的名字和描述它們特征的英語表達(dá)。通過觀看圖片、聽故事、參與游戲和小組討論，大家不僅學(xué)會(huì)了如何用英語說出動(dòng)物的名稱，還學(xué)會(huì)了如何用簡單的句型描述它們的活動(dòng)和特征。

現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物的名字？請舉例說明。

2.我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述動(dòng)物的顏色和大??？

3.我們學(xué)習(xí)了哪些表示動(dòng)物行為的動(dòng)詞？

4.我們?nèi)绾问褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述動(dòng)物正在做的事情？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.**動(dòng)物詞匯接龍**：我會(huì)先說一個(gè)動(dòng)物名詞，比如“cat”，然后學(xué)生需要接一個(gè)以“c”開頭的動(dòng)物名詞，比如“dog”。這