13我們小點(diǎn)兒聲（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版一年級(jí)上冊(cè)道德與法治《我們小點(diǎn)兒聲》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“禮貌用語(yǔ)”這一主題展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受禮貌用語(yǔ)的重要性，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，形成良好的禮儀習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，學(xué)生能夠提升文明素養(yǎng)，增強(qiáng)自我管理意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人、和諧共處的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景和基本規(guī)則。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：例如，通過(guò)學(xué)習(xí)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，學(xué)生能夠理解在不同情境下如何恰當(dāng)使用，如在請(qǐng)求幫助時(shí)使用“請(qǐng)”，表達(dá)感謝時(shí)使用“謝謝”，道歉時(shí)使用“對(duì)不起”。

-教學(xué)方法：通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)記憶和應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解禮貌用語(yǔ)背后的情感和意義，以及如何在不同文化背景下恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：例如，學(xué)生可能難以理解在西方文化中直接表達(dá)感謝與道歉的重要性，或者在中國(guó)文化中謙虛和禮貌的細(xì)微差別。

-教學(xué)方法：通過(guò)比較不同文化中禮貌用語(yǔ)的差異，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從文化角度思考禮貌用語(yǔ)的深層含義，并通過(guò)角色扮演來(lái)加深理解。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

2.實(shí)施角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)使用禮貌用語(yǔ)的效果，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示禮貌用語(yǔ)在不同文化中的運(yùn)用，拓寬學(xué)生視野。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“禮貌用語(yǔ)接龍”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《我們小點(diǎn)兒聲》。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到需要保持安靜的場(chǎng)景，那么，如何禮貌地提醒他人保持安靜呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂，探索這個(gè)問(wèn)題。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解禮貌用語(yǔ)的重要性

（教師）同學(xué)們，禮貌用語(yǔ)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?，它不僅能體現(xiàn)我們的修養(yǎng)，還能幫助我們更好地與人溝通。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何禮貌地提醒他人保持安靜。

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分享一下，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)需要保持安靜的場(chǎng)景嗎？你們是如何提醒他人的？

三、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

1.教師講解禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景

（教師）在圖書(shū)館、教室、電影院等需要保持安靜的地方，我們應(yīng)該如何禮貌地提醒他人保持安靜呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。

2.學(xué)生跟讀禮貌用語(yǔ)

（教師）現(xiàn)在，我將為大家展示一些禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們跟讀：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起。

3.教師示范禮貌用語(yǔ)的使用

（教師）接下來(lái)，我將為大家示范如何在需要保持安靜的場(chǎng)景中使用禮貌用語(yǔ)。例如，在圖書(shū)館，可以說(shuō)：“請(qǐng)小聲一點(diǎn)，我在看書(shū)?！?/p>

四、角色扮演

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組分別扮演圖書(shū)館管理員、學(xué)生、家長(zhǎng)等角色，模擬在圖書(shū)館需要保持安靜的場(chǎng)景。

2.學(xué)生展示角色扮演

（學(xué)生）在圖書(shū)館，管理員對(duì)大聲說(shuō)話的學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)小聲一點(diǎn)，我在看書(shū)?！?/p>

3.教師點(diǎn)評(píng)

（教師）同學(xué)們扮演得非常出色，大家都能在需要保持安靜的場(chǎng)景中使用禮貌用語(yǔ)，真是太棒了！

五、鞏固練習(xí)

1.教師出題，學(xué)生回答

（教師）請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：

（1）在圖書(shū)館，我們應(yīng)該如何禮貌地提醒他人保持安靜？

（2）在電影院，我們應(yīng)該如何禮貌地提醒他人保持安靜？

（3）在教室，我們應(yīng)該如何禮貌地提醒他人保持安靜？

2.學(xué)生分組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，思考在哪些場(chǎng)景下需要保持安靜，以及如何禮貌地提醒他人。

六、總結(jié)與拓展

1.教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何在需要保持安靜的場(chǎng)景中使用禮貌用語(yǔ)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

2.學(xué)生分享自己的收獲

（學(xué)生）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了禮貌用語(yǔ)的重要性，以后我會(huì)更加注意在需要保持安靜的場(chǎng)景中使用禮貌用語(yǔ)。

3.教師布置作業(yè)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家人、朋友在需要保持安靜的場(chǎng)景中的表現(xiàn)，并嘗試用禮貌用語(yǔ)提醒他們。

七、課堂小結(jié)

（教師）今天的課堂到此結(jié)束，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，做一個(gè)有禮貌、有修養(yǎng)的人。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.禮貌用語(yǔ)的重要性

-禮貌用語(yǔ)是人際交往中的基本素養(yǎng)，體現(xiàn)個(gè)人的修養(yǎng)和對(duì)他人的尊重。

-使用禮貌用語(yǔ)有助于建立和諧的人際關(guān)系，增進(jìn)彼此的理解和信任。

2.禮貌用語(yǔ)的基本類型

-請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起：常用的禮貌用語(yǔ)，用于日常生活中的各種場(chǎng)合。

-請(qǐng)問(wèn)、您好、再見(jiàn)：用于問(wèn)候和道別的禮貌用語(yǔ)。

-恕我打擾：用于請(qǐng)求他人注意或打擾時(shí)的禮貌用語(yǔ)。

3.禮貌用語(yǔ)的使用場(chǎng)景

-在公共場(chǎng)合：如圖書(shū)館、電影院、教室等需要保持安靜的地方。

-在家庭中：如與家人溝通、幫助家人時(shí)。

-在學(xué)校中：如與同學(xué)、老師交流時(shí)。

-在社交場(chǎng)合：如與陌生人交往、參加聚會(huì)等。

4.禮貌用語(yǔ)的使用技巧

-根據(jù)場(chǎng)合選擇合適的禮貌用語(yǔ)。

-語(yǔ)氣溫和，態(tài)度誠(chéng)懇。

-注意語(yǔ)氣和語(yǔ)速，避免過(guò)于生硬或急促。

5.禮貌用語(yǔ)的文化差異

-不同文化背景下，禮貌用語(yǔ)的表達(dá)方式和含義可能存在差異。

-了解并尊重不同文化中的禮貌用語(yǔ)，有助于跨文化交流和溝通。

6.禮貌用語(yǔ)的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)，提高道德水平。

-增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，提高人際交往能力。

-促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

7.禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用

-角色扮演：通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)的使用。

-情景模擬：創(chuàng)設(shè)各種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)。

-日常練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，形成良好的習(xí)慣。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)方法

-觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)，了解禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用情況。

-通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，評(píng)估學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

-收集學(xué)生反饋，了解教學(xué)效果和改進(jìn)方向。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)在教學(xué)過(guò)程中的感受和反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)一個(gè)實(shí)際的生活場(chǎng)景來(lái)引起學(xué)生的興趣，讓他們能夠更好地投入到課堂中來(lái)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式挺有效的，學(xué)生們?cè)谟懻撟约旱慕?jīng)驗(yàn)時(shí)，都很積極地參與，這讓我覺(jué)得他們對(duì)這個(gè)話題有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

在講解禮貌用語(yǔ)的重要性時(shí)，我注意到了學(xué)生們對(duì)于禮貌用語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用還是有些模糊。于是，我調(diào)整了教學(xué)方法，通過(guò)具體的例子和情景模擬，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體會(huì)禮貌用語(yǔ)的實(shí)際意義。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)更直觀，他們通過(guò)角色扮演，能夠更加深刻地理解禮貌用語(yǔ)的重要性。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于禮貌用語(yǔ)的理解還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。對(duì)此，我決定在今后的教學(xué)中，增加一些案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)加深對(duì)禮貌用語(yǔ)的理解。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)參與到角色扮演和情景模擬中，這說(shuō)明他們對(duì)這個(gè)話題有了興趣，并且愿意去實(shí)踐。在知識(shí)方面，他們掌握了基本的禮貌用語(yǔ)，能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用。在技能方面，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，這對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)生活都是有益的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容可能沒(méi)有講得特別透徹。另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)禮貌用語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，或者是對(duì)課堂活動(dòng)缺乏興趣。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與到討論和活動(dòng)中來(lái)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。今天的課給了我很多啟發(fā)，我會(huì)把這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，努力提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠從今天的課中學(xué)到更多，將禮貌用語(yǔ)融入到日常生活中，成為一個(gè)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的人。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭作業(yè)：

-學(xué)生回家后，觀察家人在家庭生活中的禮貌用語(yǔ)使用情況，記錄下至少三個(gè)使用禮貌用語(yǔ)的例子，并寫(xiě)下自己的感受。

-要求學(xué)生嘗試在家庭中至少使用三種不同的禮貌用語(yǔ)，記錄下使用場(chǎng)景和家人的反應(yīng)。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，角色包括家庭成員、鄰居等，內(nèi)容圍繞一個(gè)需要保持安靜的場(chǎng)景，如家庭聚會(huì)、鄰居休息時(shí)間等，要求在劇本中使用至少五種禮貌用語(yǔ)。

3.拓展作業(yè)：

-學(xué)生可以查閱資料，了解不同文化背景下禮貌用語(yǔ)的差異，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)和拓展作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保學(xué)生能夠在提交作業(yè)后盡快得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對(duì)學(xué)生的禮貌用語(yǔ)使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出其正確性和改進(jìn)空間。

-對(duì)于小劇本的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、情節(jié)合理性以及禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。

-對(duì)于拓展作業(yè)的報(bào)告，評(píng)價(jià)其信息準(zhǔn)確性、文化理解的深度和表達(dá)清晰度。

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