初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)(27篇)

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)(精選27篇)

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇1

1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己。

準(zhǔn)確找出自己的長處和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、發(fā)

展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。

2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)。

定計(jì)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或過低，

要依據(jù)以下要點(diǎn)來制定：

(1)知識(shí)、能力的實(shí)際；

(2)缺欠的實(shí)際；

(3)時(shí)間的實(shí)際；

(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為

宜。

3、長計(jì)劃，短安排。

要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在

內(nèi)容上確定各門功課和各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)可分

(1)掌握知識(shí)目標(biāo);

(2)培養(yǎng)能力目標(biāo)；

(3)掌握方法目標(biāo)；

(4)達(dá)到成績(分?jǐn)?shù))目標(biāo)。

長計(jì)劃是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)

劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計(jì)劃，即每周每天的具體安

排和行動(dòng)落實(shí)。

4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。

所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或

某些薄弱點(diǎn)；二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。訂計(jì)劃時(shí)，一定要集

中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

5、計(jì)劃要全面，還要與班級(jí)計(jì)劃相配合。

計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體

服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上

不能和班級(jí)、家庭的正?；顒?dòng)、生活相沖突。

6、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間(即基本學(xué)習(xí)時(shí)間)：指的是用來完成老師當(dāng)天

布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的時(shí)間。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所

剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)一般可做兩件

事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課是指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的缺欠;提高是指深入

鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢或特長。不管是補(bǔ)課還是提高，最好

要圍繞一個(gè)專題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習(xí)比較容易見效果。

自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)所取得的學(xué)習(xí)效果，對(duì)改變學(xué)習(xí)現(xiàn)狀具有重

大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應(yīng)當(dāng)成為制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)

之一。

7、腦體結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動(dòng)應(yīng)合理安排。

在安排計(jì)劃時(shí)，不要長時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習(xí)了一下午，就應(yīng)

當(dāng)去鍛煉一會(huì)兒，再回來學(xué)習(xí)；

(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習(xí)要錯(cuò)開，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容

不要集中在一起學(xué)習(xí)；

(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習(xí)。

8、提高學(xué)習(xí)時(shí)間的利用率。

時(shí)間是寶貴的，自覺提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習(xí)

上進(jìn)行自我修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

(1)早晨或晚上，一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排著重記

憶的科目，如英語科等；

(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排

比較枯燥的內(nèi)容或自己不太喜歡的科目；

⑶零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習(xí)自己最感興

趣的學(xué)科或做習(xí)題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

9、計(jì)劃要留有余地。

做計(jì)劃是為了讓自己更好的按照計(jì)劃執(zhí)行不會(huì)亂，但是做計(jì)

劃的同時(shí)也要留有余地，防止中途計(jì)劃被打亂。

10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。

檢查內(nèi)容：

(1)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成？

(2)是否基本按計(jì)劃去做？

(3)學(xué)習(xí)效果如何？

(4)總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自

我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。

學(xué)習(xí)計(jì)劃具體措施

1.針對(duì)自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)

行反思，調(diào)整。

2.在家長和精銳專業(yè)的老師指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑

假生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃。(安排好每天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)內(nèi)容)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了

哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信心。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐

題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教

材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。（盡可能用自己的力

量解決問題）

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)順序進(jìn)行梳理羅列。

了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請(qǐng)老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問題。

回家后運(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的

學(xué)習(xí)漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習(xí)順序，切不可東

一榔頭西一棒的無序）

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在

腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。（也可

以聽音樂等，做自己有興趣的事）

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，

再做一些力所能及的家務(wù)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇2

一、計(jì)劃要盡量全面學(xué)習(xí)計(jì)劃是指學(xué)習(xí)的具體安排。要想真

正完成好學(xué)習(xí)計(jì)劃，在考慮計(jì)劃的時(shí)候，一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)生

活做出全面的安排。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、鍛

煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及娛樂活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可

能精力充沛地學(xué)習(xí)。

二、安排好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為

兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)

任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老

師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)

課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)歷

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過程。凡是體會(huì)到

因?yàn)樽プ×俗杂蓪W(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會(huì)

努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，

使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來越大。

三、長計(jì)劃和短安排長計(jì)劃和短安排是指在一個(gè)比較長的時(shí)

間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致計(jì)劃。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法預(yù)測，所

以，長計(jì)劃不可能太具體，不可能把每天干什么都列出來。但是，

在學(xué)習(xí)上計(jì)劃要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期

內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，

就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了具體的短安排計(jì)

劃，長計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長計(jì)劃，就可以在完

成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

四、從實(shí)際出發(fā)來制訂計(jì)劃在訂計(jì)劃的時(shí)候，不要脫離了學(xué)

習(xí)的實(shí)際情況。主要指以下幾方面：

1.自己知識(shí)和能力

2.每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間

3.學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞

4.老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度從實(shí)際出發(fā)還要注意的一點(diǎn)是不要平

均使用力量，要抓住重點(diǎn)。

五、計(jì)劃要留有余地計(jì)劃終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。

要想把計(jì)劃完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過

程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，計(jì)

劃訂得再實(shí)際，也不免出現(xiàn)估計(jì)不到的情況。所以，為了保證計(jì)

劃的實(shí)現(xiàn)，訂計(jì)劃時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇3

要學(xué)習(xí)好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)

自己的學(xué)習(xí)。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币?yàn)橛杏?jì)劃

就不會(huì)打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當(dāng)分配精力。

基本要點(diǎn)：

第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為

了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分：

①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。

②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)

驗(yàn)表明，在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主

義的基礎(chǔ)知識(shí)、語文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科，

是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)

科。

③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：

①自學(xué)缺漏知識(shí)，以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，使自己所掌握

的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。

②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。

④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目

的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。

⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)

質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可

缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計(jì)劃

時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在

任何情況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課制定計(jì)劃。

第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)

劃，以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總計(jì)劃的完成。有

的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一

個(gè)腳印地前進(jìn)。

應(yīng)該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本內(nèi)容上。總之,

要制定一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是

要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)情況，從自己實(shí)際掌握的知識(shí)程度

出發(fā)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇4

馬上就要開學(xué)了，上期考試不是很理想，所以這學(xué)期一定跟

上，不然考重點(diǎn)高中就得泡湯了。要怎么計(jì)劃呢？先分析下自己的

基礎(chǔ)，根底。我的英語和語文要計(jì)劃了，其它課目保持就好。

英語最差了（一塌糊涂），首要任務(wù)是要把英語抓起來，是差

但只要自己用良好的態(tài)度去面對(duì)，事在人為，我想一定能成功的。

所以以后在每節(jié)課聽完后一定仔細(xì)復(fù)習(xí)消化老師所講的內(nèi)容，這

一過程包括對(duì)所講內(nèi)容的記憶和相關(guān)真題的訓(xùn)練。同時(shí)，還要對(duì)

下節(jié)課內(nèi)容做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。自己在利用空閑時(shí)間補(bǔ)充自己不足的

地方。作好計(jì)劃，好的開始是成功的一半。我覺得，在學(xué)習(xí)中，確

定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正

確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)

時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。有了目標(biāo)才有方向，往著那個(gè)方向踏近。

然后又要怎么做呢？應(yīng)該是語文，首先要做到的是提升思想,

提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)，一是面對(duì)生活或語言材料會(huì)展開思

考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。二是語言

材料會(huì)正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。三

要面對(duì)生活或語言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不

鉆牛角尖，既會(huì)逆向思維，又會(huì)發(fā)散思維。四是面對(duì)生活或語言

材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，

思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧要分以幾步：審題：三讀三思一一讀題干，思考命

題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比一一聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要

求，比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路，比較中分出條理，作答：三

細(xì)三清一一細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清；細(xì)心推敲，不漏要

點(diǎn)，做到表述清；細(xì)心組織，不漏標(biāo)點(diǎn)，不寫錯(cuò)字，不亂圖亂改,

做到書寫清。復(fù)查：三定三戒一一面對(duì)難題情緒穩(wěn)定，戒心慌意

亂;遇到模棱兩可的問題時(shí)，思想堅(jiān)定，戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò);

發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。

我想只要這幾條我做到了，學(xué)習(xí)起來就比較順了。這也自我

監(jiān)督的一個(gè)好辦法!

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇5

在這一年里，我離開小學(xué)，邁入了初中校園。我明白，初中

更加注重的是習(xí)慣養(yǎng)成，所以，為更好地管理在校時(shí)間、約束自

己，將在初中階段須養(yǎng)成的習(xí)慣和初中階段目標(biāo)整理成一份計(jì)劃

如下：

一、課堂習(xí)慣。

1、預(yù)習(xí)。在上課的頭一天，將第二天所要學(xué)習(xí)的課程預(yù)習(xí)。

（1）粗讀，大致了解內(nèi)容；

（2）構(gòu)想（畫）知識(shí)結(jié)構(gòu)圖；（3）將不懂的知識(shí)進(jìn)行標(biāo)注，方便學(xué)

習(xí)。

2、聽講。在課堂上，須認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言。

3、筆記。聽講時(shí)，要將老師所講的重難點(diǎn)記在筆記本上，并

與預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)注過的知識(shí)進(jìn)行對(duì)照，若還有不懂，下課后問老師。

4、復(fù)習(xí)。課后，將筆記與課本復(fù)習(xí)，看完后，合上，回憶知

識(shí)點(diǎn)，加深印象。

二、生活習(xí)慣

1、就寢。晚上九點(diǎn)半熄燈準(zhǔn)時(shí)睡覺，不臥談。

2、起床。早晨六點(diǎn)半起床（帶鬧鐘）。

3、早飯。七點(diǎn)下樓吃早飯，七點(diǎn)半到達(dá)教室。

4、午飯午休晚飯略尚不知道什么時(shí)候下課。

三、體育鍛煉

晚餐后，打籃球（注意時(shí)間）。

四、閱讀習(xí)慣

第二晚自習(xí)上做完作業(yè)后，進(jìn)行課外閱讀。

學(xué)期目標(biāo)：

課堂：做到以上每一點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣，且扎實(shí)掌握每一個(gè)知

識(shí)點(diǎn)，不遺漏。

生活：做到以上每一點(diǎn)，并養(yǎng)成習(xí)慣。

鍛煉：每天鍛煉30~60分鐘，保持健康。

閱讀：讀完三國演義，了解大概故事。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇6

1、抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重

要

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的

高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。

也許有的家長和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不

會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的

學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們

從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信

息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根

據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤

為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬

往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)

腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。

俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比

較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效

率；帶著問題聽課，還能促使自己積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,

及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交

流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積

極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)

腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

不動(dòng)筆墨不讀書、好記性不如爛筆頭，都是說邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆

的好處。筆記不僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法，也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù)，

同時(shí)我們還可以從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長感到對(duì)孩子在

學(xué)校里的學(xué)習(xí)無從了解和把握，其實(shí)，每天查看一下他們的課本

和筆記，就是一種好方法。

2、合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)

時(shí)間是個(gè)常量，需要合理安排；學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng)，也是有規(guī)

律可循的。

(1)幾個(gè)需要家長引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系

玩與學(xué)的關(guān)系，主與次的關(guān)系，發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系

這里，家長必須幫助指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系：

首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù)，

主要的時(shí)間和精力自然應(yīng)該花在學(xué)習(xí)上。但是，學(xué)習(xí)又不是初中

學(xué)生生活的全部，初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛，適當(dāng)和有益的

活動(dòng)(包括玩)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩

子的學(xué)習(xí)，把孩子的閑暇時(shí)間安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不讓孩子有娛樂

和活動(dòng)的時(shí)間；有些家長卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流，這都不利

于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)

時(shí)專心致志、靜得下心來；活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開來。學(xué)習(xí)和玩

不僅是不矛盾的，而且可以相得益彰。

其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大

增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加，這就需要學(xué)生能夠處理好各

種知識(shí)內(nèi)容之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異，基礎(chǔ)學(xué)科、工具

學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重，直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，一定要

學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科內(nèi)容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，

知識(shí)的靈活運(yùn)用是主，自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主，在學(xué)習(xí)的過程

中應(yīng)該花更多的時(shí)間和精力。

再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力

產(chǎn)生的直接原因，孩子對(duì)哪一門功課感興趣，這門學(xué)科也就往往

能夠取得比較好的成績。但是，初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟，

興趣也往往不夠穩(wěn)定，有些孩子對(duì)興趣的理解也比較片面。表現(xiàn)

在學(xué)習(xí)方面主要有以下情況：一會(huì)兒喜歡這，一會(huì)兒喜歡那，見

異思遷，結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí)，自己認(rèn)為不感興趣的

就敬而遠(yuǎn)之，結(jié)果就成了跛腳。其實(shí)，初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)

習(xí)的基礎(chǔ)，首先要學(xué)好每一門功課，初中學(xué)習(xí)過了關(guān)，高中階段

就可能比較順利；即便是通常被認(rèn)為是副課的歷史、地理、生物等

學(xué)科，實(shí)際上都是將來社會(huì)生活中必不可少的。所以，培養(yǎng)興趣

必須以打好基礎(chǔ)為前提。

(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)

遺忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)

提供了重要的依據(jù)

最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn)，學(xué)

習(xí)剛結(jié)束，遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快，第二天需

要復(fù)習(xí)的時(shí)間較長，如果第二天復(fù)習(xí)了，第三天就遺忘少了，需

要復(fù)習(xí)的時(shí)間也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了，第四天遺忘得就更少了。

總之，遺忘呈現(xiàn)出先快后慢的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)

習(xí)提供了重要的依據(jù)。

及時(shí)復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向，就是隨學(xué)隨丟，

做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí)，臨時(shí)抱佛腳，從頭開始復(fù)

習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘，到后面問題成堆的現(xiàn)象，關(guān)鍵要做到

及時(shí)，特別是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語單詞等意義性不強(qiáng)

的學(xué)習(xí)材料，一定要做到趁熱打鐵，及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌

方之前，及時(shí)加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

分散學(xué)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)固然重要，但也不能一勞永逸。學(xué)習(xí)的

規(guī)律告訴我們，分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語單詞

為例，如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞，一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)

一小時(shí)，加以鞏固；另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí)，第二天再復(fù)習(xí)15

分鐘，第四天復(fù)習(xí)10分鐘，一周后再復(fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶

的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理，家長可以指導(dǎo)孩子

采用卡片復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語單詞，把卡片分為左右兩邊

（或正反兩面），分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個(gè)袋

子（或信封），每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片，復(fù)習(xí)時(shí)，

用手遮住一面，回憶另一面的內(nèi)容。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后，就放入隔天

的袋里，以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí)，效果十分明顯。其他如數(shù)

學(xué)公式等各種知識(shí)均可用卡片來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

過度學(xué)習(xí)。我國著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí)，仍能熟練

背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位，別人問他有什么好的記憶方法，他

回答說；說起來很簡單：重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)!在學(xué)習(xí)中，我們都有

這樣的體會(huì)，我們記憶某些內(nèi)容，到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)

習(xí)，結(jié)果過了不久就不會(huì)準(zhǔn)確回憶。如果能一鼓作氣，再多學(xué)幾

遍，效果就大大提高；而且這樣熟練的記憶，保持時(shí)間也特別長久,

這就是過度學(xué)習(xí)。一般而言，過度學(xué)習(xí)保持在50%-100%范圍內(nèi)。

舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最

好能再讀3-6遍，這樣就能爛熟于心，倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要

與及時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇7

1、預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)

老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改

變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)

揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或

是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾?/p>

些課前的習(xí)題練習(xí)，逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，

又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢；這種需

求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是

經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。

3、作業(yè)作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度

的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己

的目的。完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)

獨(dú)立的思維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

根據(jù)遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢

下來。學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)

習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)

達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。

高中的學(xué)習(xí)方法

1、預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的

依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性；預(yù)習(xí)

可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在

測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清

哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白（即找重點(diǎn)、難

點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí)，逐步了

解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路，

形成期待老師解析的心理定勢；這種需求心理定勢必將調(diào)動(dòng)起我

的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

2、聽課

聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的

真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括

以下幾點(diǎn)：

A）做好課前準(zhǔn)備，即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課

內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣，是學(xué)好知

識(shí)的前提條件。

B）集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自

己專心聽講，靠意志來排除干擾。

C）認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，作

老師的合作者，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟

老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分

析和推理而得，會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。

D）在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,

學(xué)習(xí)思路。

E）抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,

開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽

課，下面的內(nèi)容才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一

節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

F）做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。

筆記，一份永恒的？事跡可以克？大腦記憶方面的限制。俗語說，

好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，我必須記筆記。

同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

有選擇的記筆記，記錄經(jīng)典例題。

G）注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流，提問式

交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、作業(yè)

作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí)，提高解題速度的途徑。

通過審題，分析問題，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。

完成作業(yè)時(shí)，一定要做到獨(dú)立完成，去形成自己的一個(gè)獨(dú)立的思

維習(xí)慣。

4、復(fù)習(xí)

及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。根據(jù)

遺忘曲線，識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。

學(xué)過即習(xí)，方為及時(shí)。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過

去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)達(dá)到

了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求

是一下幾點(diǎn)：

A）課后回憶，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。

B）精讀教材。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自

然提高了。

C）整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善，勾畫出疑點(diǎn)，尋求同

學(xué)老師的幫助。

D）看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考能力。

E）單元復(fù)習(xí)的要求：

a）本單元（章）的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；

b）本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）;

c）自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)自己做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載，分析

其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價(jià)值的思想方法

或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便以后順利解決

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇8

高中了，我想應(yīng)該更加認(rèn)真地投入學(xué)習(xí)中。于是就執(zhí)筆寫這

個(gè)的計(jì)劃，以提醒自己要好好學(xué)習(xí)。

首先，要真正地拋開電腦。電腦，不會(huì)是不用，但限制在學(xué)

習(xí)之內(nèi)。除非是必要，例如學(xué)習(xí)電腦課，否則不去主動(dòng)玩電腦，

也不去落入游戲的陷阱。

其次，限制讀課外書。這個(gè)有點(diǎn)難度，不過我想可以通過修

改時(shí)間規(guī)劃來調(diào)整。在學(xué)校的時(shí)候，所有的時(shí)間安排都要以學(xué)習(xí)

為先。只有晚飯后的時(shí)間和臨睡前的時(shí)間可以不考慮學(xué)習(xí)的問題，

此外，就要好好地在學(xué)習(xí)方面下功夫了。

睡覺時(shí)間定為晚上11點(diǎn)。早上起來要念英語。在學(xué)習(xí)上，復(fù)

習(xí)、預(yù)習(xí)、做作業(yè)都要認(rèn)真，竭盡全力。不偷懶。還有最重要地一

點(diǎn)，擴(kuò)展知識(shí)的范圍，使自己可以成為有用之才

要買多一點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)的書，尤其減少在非學(xué)習(xí)書籍上的投入。

提前學(xué)習(xí)。對(duì)于一些積累性的知識(shí)，例如單詞的積累和閱讀，

每天都要抽點(diǎn)時(shí)間去背，去看。

睡前的一個(gè)小時(shí)，最好用于課外文言的閱讀上。

注意勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)的時(shí)間中抽時(shí)間參加體育活動(dòng)，不能

在書桌前坐太久，避免打瞌睡。必要時(shí)飲用咖啡。

目標(biāo)：

向級(jí)前一百進(jìn)發(fā)。

如果在高一上期末（學(xué)段2）的考試中考到級(jí)前一百，希望父

母獎(jiǎng)勵(lì)新的電腦。并放置在書房中。

保持每個(gè)月180元的零花錢有結(jié)余并存起來。

1.熟悉高中的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)同學(xué)和老師們。

2.在每一個(gè)科目課堂上認(rèn)真聽講，爭取每一科都達(dá)到較好的

水平。

3.超前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等知識(shí)。

5.競選班長或團(tuán)支部書記，在高一多為班級(jí)做一些工作，多

鍛煉自己的能力。

6.參加學(xué)生會(huì)和團(tuán)委的競選，努力工作，爭取為全校同學(xué)服

務(wù)。

高二年級(jí)

1.選科目時(shí)選擇物理班，爭取進(jìn)入尖尖班。

2.經(jīng)過一年多的準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)競賽能在高二出成績。兼顧一下

物理競賽。

3.在學(xué)習(xí)中多進(jìn)行自主探究。

4.更熱心于學(xué)生會(huì)的工作。

高三年級(jí)

1.學(xué)習(xí)更加緊迫，可能會(huì)退出學(xué)生會(huì)和班里的工作，全力以

赴學(xué)習(xí)。

2.數(shù)學(xué)競賽爭取更大的進(jìn)步，爭取進(jìn)入奧林匹克冬令營。

3.如果能爭取到保送名額，會(huì)自學(xué)一些大學(xué)知識(shí)，熱心幫助

同學(xué)。

4.如果爭取不到，會(huì)全力以赴準(zhǔn)備高考，為一中爭光。我相

信我自己的實(shí)力。

計(jì)劃制定人：高瑞欽

20_年一月一日

數(shù)學(xué)：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課專心聽講，課后認(rèn)真做作業(yè)。

老師講的例題一定要過關(guān)，不能漏一題，此外最重要的是

認(rèn)真，細(xì)心，錯(cuò)題更正本一定要看，講完一節(jié)看一遍，筆記

本也是。

語文：上課前預(yù)習(xí)，上課專心認(rèn)真，不懂的記在錯(cuò)題更正本

上，早上找出來讀一讀，做作業(yè)一定要認(rèn)真。多記些名人名言，

拼音,詩詞。

英語：課前預(yù)習(xí)，上課快記，快聽，細(xì)心，不管是什么，只要

老師講出口的我沒聽過的就記。課后一定要復(fù)習(xí)，此外，

數(shù)學(xué)，語文也要復(fù)習(xí)。練習(xí)冊(cè)一定要跟上去，時(shí)間緊，抽一

抽就出來了。

歷史：背一定要細(xì)心，耐心，系統(tǒng)化。借高二下學(xué)期的書，早

±6：30以前讀。

政治：上課認(rèn)真聽，課本要重中有重地讀。早上還有10分鐘

讀。

地理：上課前一定要預(yù)習(xí)，上課要細(xì)心，多記，在早讀讀完

后讀10分鐘或少點(diǎn)。

傍晚歷史，政治，地理，自己調(diào)整。每一科都要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

理科也要多看，多做，上面的都只是一些學(xué)科方面。生活

上早上跑一圈步，傍晚隔兩天去洗澡，中午做作業(yè)，課間背

英語單詞，和名人名言詩歌。成語詞典也要在晚上下課后或有空

的時(shí)候爭取快些看完。吃完飯后看讀5分鐘生物。

1、每天有效學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30,下午14：SO-

17：30；晚上19：30-21：30o既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，大家應(yīng)該知道在黃岡網(wǎng)校上最下面

一個(gè)區(qū)域的工具欄里有個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況

制定一個(gè)適宜自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。結(jié)合我們教你們的四步學(xué)習(xí)方法

&&知識(shí)強(qiáng)化，名師面授，智能測評(píng)，名師答疑來進(jìn)行寒假的學(xué)習(xí)。

合理利用時(shí)間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。

例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，

建議你趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃

總是趕不上變化的局面。

4、晚上學(xué)習(xí)的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是

把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下?？梢园阎?/p>

識(shí)點(diǎn)沒有吃牢做錯(cuò)的題目放在智能測評(píng)里我的錯(cuò)題本里面，做一

個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習(xí)。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長/喜歡和厭惡

的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作

業(yè)查缺補(bǔ)漏，復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，進(jìn)入

我們學(xué)習(xí)區(qū)里面的名師答疑讓我們黃岡網(wǎng)校為你解答吧！

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮

空氣，又增進(jìn)了溝通。

真心的希望你們每個(gè)高中生都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最佳，高

效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)計(jì)劃！風(fēng)雪再大，黃岡中學(xué)

網(wǎng)校與你一起進(jìn)步！

與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)

科內(nèi)容深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握大量的科學(xué)概念、

公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問題，

往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。

高中生每天要學(xué)的內(nèi)容很多，如果不分先后順序和輕重緩急,

就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需

要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉

意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。

每個(gè)人的具體情況不同，學(xué)習(xí)計(jì)劃也應(yīng)該因人而異，但在制

定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

黃金時(shí)間來記憶

首先應(yīng)該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來安排記憶，提高效率。

一般而言，早上6：OO&ndash；7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，

上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30&ndash；50分

鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每天如果不能

保證7&ndash；8小時(shí)睡眠,記憶效果也會(huì)降低。

尊重自己生物鐘

由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不同，人們的生活節(jié)律和

最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的

人在下午，還有的同學(xué)感覺晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自己的

最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來安排自己的學(xué)習(xí)和休息。將最重要

的事情放在最佳感覺時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制

為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自己壓力，對(duì)每一

科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定

準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，可以使注意力高度集中，

提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉

悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。

對(duì)照計(jì)劃反省

計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)

立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自己，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒有，

明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自己一次；如果

完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作

性，每天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)

情況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。

公開學(xué)習(xí)計(jì)劃

少數(shù)高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

后，最好向家長、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督

作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自己不能堅(jiān)持時(shí)，馬上就

會(huì)想到：是否別人會(huì)笑話自己意志薄弱或者太沒出息了，因此就

能堅(jiān)持到底，無論如何，一定要堅(jiān)持實(shí)行自己的計(jì)劃。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇9

一、預(yù)習(xí)

（一）預(yù)習(xí)的內(nèi)容

1.通讀一遍課文（默讀），讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近

字。

2.查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。

3.有感情的放聲朗讀課文兩遍。

（二）要求

1.在預(yù)習(xí)單上注明文體（文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、

戲?。粚?shí)用文體則辯明是記敘文還是說明文、議論文。

2.寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)

3.生字詞注音并釋義。

4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。

5.寫出自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫法感受最深的理解。

6.學(xué)習(xí)小組交流對(duì)文章提出的疑問（每班以4人為1學(xué)習(xí)小

組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。

7.可利用知識(shí)導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，了解本課中要求掌握

的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提

高課堂效率。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除教師、作者的權(quán)威，可以向

教師作者發(fā)問質(zhì)疑，交流自己的觀點(diǎn)和見解。

2.善于懷疑、敢于發(fā)問，勇于回答問題。

3.根據(jù)不同的文體特點(diǎn)進(jìn)行思考，發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)不同的文

體特點(diǎn)可以從以下方面質(zhì)疑。

記敘文：（1）記敘的要素是什么？（2）記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的？（3）

記敘的祥略是怎樣的？（4）語言表達(dá)方式有哪些？（5）所要表達(dá)的中

心是什么？

小說:⑴人物形象有哪些特點(diǎn)？（外貌、思想、性格、語言等）（2）

故事情節(jié)是怎樣的？（結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等）（3）社會(huì)環(huán)境如

何？（背景、場所、景物、人際等）

散文：（1）文章的“形”是怎樣散的？（選材、時(shí)空、語言表達(dá)

等)(2)文章的“神”是如何聚的？(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)

文章的構(gòu)思如何？(線索、結(jié)構(gòu)、過度、照應(yīng)等)論述文；(1)中心論

點(diǎn)是什么？(2)論證結(jié)構(gòu)怎樣？(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)？(4)采用了哪些

論證方法？(5)有什么語言特點(diǎn)？

說明文：

(1)說明對(duì)象是什么？(2)說明了什么特征？(3)運(yùn)用了什么說

明順序？(4)采用了什么說明方法？(5)語言有什么特點(diǎn)？

4.深入鉆研課文，對(duì)所學(xué)課文養(yǎng)成“四問”的習(xí)慣

(1)文章寫了什么？(2)怎樣寫的？(3)為什么這樣寫？(4)能不

能寫得更好些？

三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與批改

1.明確目的，端正態(tài)度?！本毩?xí)與作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)

形成能力，所以我要做作業(yè)！”

2.基礎(chǔ)知識(shí)課前做，理解性知識(shí)學(xué)完課文第二天一定完成。

3.學(xué)習(xí)小組成員互相督促在每組中抽一人交于老師。老師反

饋掌握情況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、作文

1.老師在固定時(shí)間布置作文并作評(píng)講。

2.針對(duì)評(píng)講的情況，譽(yù)抄匯編成冊(cè)供大家傳閱。

3.根據(jù)網(wǎng)校作文新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面

進(jìn)行分析，（結(jié)構(gòu)、中心、語言），明確哪些地方是好的，哪些地方

可以改的更好

4.不得抄襲別人的文章，剽竊可恥

五、單元與學(xué)月檢測

1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不

可怕。

2.學(xué)月檢測老師出題是為了準(zhǔn)確檢測同學(xué)們掌握的語文知識(shí)

和形成能力。

3.結(jié)合測評(píng)系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的情況，有效幫助學(xué)生明確知

識(shí)漏洞。

六、語文活動(dòng)

1.每周讀一篇好文章，談?wù)劯惺?，謝謝讀后感。遨游在美文

的世界里，味道好極了，有機(jī)會(huì)的話，晚自習(xí)推薦給大家，說說

推薦理由。

2.每周背一篇或一首古詩文，輕松就搞定了，三年初中下來

我可能成為背誦的神童啦！

3.每學(xué)期啃一部老師推薦的文學(xué)名著，這可是語文學(xué)習(xí)的精

神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。

4.寒暑假怎么過？可以逛街，順便調(diào)查一下街頭巷尾、廣告招

牌上的錯(cuò)別字，寫寫調(diào)查報(bào)告，也可以當(dāng)當(dāng)報(bào)童，體驗(yàn)社會(huì)生活，

如果有足夠的銀子可以來一次遠(yuǎn)足旅游，飽攬?zhí)煜旅酱蟠ā?/p>

假期太充實(shí)了。當(dāng)然，順便記下自己的點(diǎn)滴心情、感受，不又在

學(xué)語文嗎？

5.課前一分鐘新聞報(bào)道，我喜歡的名言，講個(gè)小故事、小笑

話等，課堂學(xué)習(xí)的小佐料，我樂于接受。

6.每天堅(jiān)持寫150個(gè)正楷或行楷字。三年下來我就可以寫一

手好字了。

七、養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣

1.隨時(shí)攜帶使用工具書的習(xí)慣，老師不定時(shí)檢查。

2.朗讀、背誦的習(xí)慣。好文章把它有感情放聲的讀出來，努

力記住它。

3.寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。

4.做課堂筆記的習(xí)慣。

5.獨(dú)立思考，勤學(xué)好問的習(xí)慣。

6.珍惜時(shí)間的習(xí)慣。

7.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇10

抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽課

聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重

要

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié)，四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的

高低，某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。

也許有的家長和學(xué)生會(huì)想，每個(gè)人都有一雙耳朵，聽課誰不

會(huì)呀。其實(shí)不然，聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課，對(duì)初中生的

學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。

首先，要集中注意聽。心理學(xué)研究表明：注意能夠幫助我們

從周圍環(huán)境所提供的大量信息中，選擇對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有意義的信

息；同時(shí)，使心理活動(dòng)維持在所選擇的對(duì)象上，還能使心理活動(dòng)根

據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜?/p>

調(diào)整。所以，注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志

才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。

其次，要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)

腦子積極思維，看似目不轉(zhuǎn)睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。

俗話說：疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課，就能使聽課有比

較明確的目標(biāo)和重點(diǎn)，增強(qiáng)聽課的針

對(duì)性，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率；帶著問題聽課，還能促使自己

積極動(dòng)腦，緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，及時(shí)理解和消化教學(xué)內(nèi)容。

再次，要積極舉手發(fā)言，認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交

流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中，應(yīng)該積極主動(dòng)地參與教學(xué)。積

極舉手發(fā)言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心聽課、動(dòng)

腦思維，還能鍛煉語言表達(dá)能力。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇11

第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，新的學(xué)期已經(jīng)到來，從現(xiàn)在起，我要

把全部精力都放在學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí).所以，從現(xiàn)在起，我

要有一份好的計(jì)劃書來輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，那就是：

學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快

速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消

化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫

助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，

跟得上老師的思維與節(jié)奏。

課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂

上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)

習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。

找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書館，安靜而沒有干擾。

開始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬不能“身在曹營心在漢”。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫

作業(yè)、邊寫邊問、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃

并嚴(yán)格遵守。

嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活，除了上課

時(shí)間外，晚自習(xí)時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語單詞，預(yù)習(xí)下一章

的數(shù)學(xué)課本，復(fù)習(xí)本章內(nèi)容，做適量習(xí)題，加以鞏固.背誦所有科目

必背的課文。

利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫作，開闊視野。

上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，

上課后復(fù)習(xí)，溫故而知新。認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考

老師講的每一個(gè)問題，沒有聽懂的地方課后向老師提問，做到當(dāng)

天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。

學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小考

試的成績要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。

積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助

人。以優(yōu)異的成績考上理想的中學(xué)。這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書，希

望我按照計(jì)劃書中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇12

首先，我要說的是這個(gè)計(jì)劃我是瞄準(zhǔn)高考的，所以我對(duì)英語

和數(shù)學(xué)是很重視的，如果從高一開始英語和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就打好了，

以后學(xué)起來會(huì)很輕松。因?yàn)槟阋獙W(xué)文科，下學(xué)期就分科，所以對(duì)

理科像物理化學(xué)，生物給你安排的時(shí)間不是很多，只要平常上課

認(rèn)真聽講，做好筆記就差不多了。對(duì)于政治，歷史，地理這些課

程安排時(shí)間可能也不是很多，因?yàn)檫@些都是一些記憶性的。上課

聽講理解了，記憶也就好了。我建議你，有自己的糾錯(cuò)本，對(duì)于

平常做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，考試做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，都寫在這個(gè)本上，以后

進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于這種同類型的錯(cuò)誤你也就不會(huì)犯了。你可能犯一

次，犯兩次，犯三次。但對(duì)于你看了你以前做錯(cuò)的，你要是還犯

第四次錯(cuò)我會(huì)說你沒救了。呵呵，開玩笑了。還有英語，在這個(gè)

另一個(gè)本上記上你平時(shí)和考試做的題遇到語法上的錯(cuò)誤，還有一

些固定搭配的，還有你平時(shí)閱讀遇到的新詞，就是會(huì)經(jīng)常在你閱

讀中遇到的，而你一次次不知道意思的。還有就是你閱讀感覺一

些好的句子，你以后會(huì)在考試作文中能用到的。還有聽力你遇到

一些新詞。等等、這個(gè)計(jì)劃可能對(duì)于你來說這學(xué)期不會(huì)有很大的

提高，但你一直堅(jiān)持的話，以后成績的提升是很快的。我堅(jiān)信?。。?/p>

下來，我給你制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

早上：我不知道你們?yōu)槭裁礇]有早讀，我們以前都是有一個(gè)

小時(shí)的早讀的。我希望你能在早上起來后到上課前抽出一些時(shí)間

來，讀讀英語，這是對(duì)語感的提升，也會(huì)對(duì)聽力有一定的幫助。

有時(shí)候做英語題是就沒有原因，但一讀答案就自然出來了，這就

是一種感覺。感覺你懂？我不知道你什么時(shí)候一般背語文呢。早

上早起背背課文效果也會(huì)很好!上課時(shí)間必須認(rèn)真聽講。做好筆記,

記下老師講的重點(diǎn)。

中午：中午休息時(shí)間不分星期幾，我希望你能抽出40分鐘就

好了，因?yàn)槟闼臅r(shí)間越長就會(huì)越困，我也是經(jīng)歷過的、有時(shí)你

要洗澡什么的?？梢猿槌?0分鐘就好了，做事情要快一些不要拖

拖拉拉慢慢騰騰，從現(xiàn)在就做好，等你高三了，在緊張的時(shí)間里

你也能從容應(yīng)對(duì)了。在40分鐘里，你花20分鐘記記單詞吧，這

些單詞可以是你最近學(xué)的，也可以是你上學(xué)期學(xué)了但是沒有記住

的。上學(xué)期的單詞必須重新記一遍，我認(rèn)為你好多都忘了。記住，

記單詞必須是反復(fù)的，今天記住了，明天可能就忘了，所以又得

反過來再記。記上幾次以后，它就會(huì)扎入你的腦子里了。再剩余

20分鐘聽聽力吧。在聽力中入眠吧。大學(xué)中聽力很重要的，這種

重要是至關(guān)重要。

晚上：（針對(duì)周六周日上課的計(jì)劃安排）

星期一：首先你先做完作業(yè)，不知道你得用多長時(shí)間。下來

對(duì)今天學(xué)的數(shù)學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，（一般就是花40-50分鐘）弄懂老師講

的所有，要是還有不懂得，畫出來，問同學(xué)或者老師。然后，做一

些關(guān)于今天學(xué)習(xí)的相關(guān)例題，加深理解。下來開始做英語做兩篇

閱讀（時(shí)間不夠的話就做一篇吧），再做一篇完形填空。我不知道

你做的速度是怎么樣的，一般高考的話，也就是一篇閱讀5分鐘

左右吧。不要做閱讀時(shí)，遇到一個(gè)生詞查一下，這很影響速度。

做完后再對(duì)做的閱讀進(jìn)行答案對(duì)照，一般的閱讀書都有答案的詳

解呢。對(duì)于完形填空找出那些詞語的固定搭配，記到你本上。以

后復(fù)習(xí)看。最后花15分鐘重新回憶你今天記的單詞。一般你就

12:00睡覺吧。

星期二：還是寫完成作業(yè)。下來復(fù)習(xí)下這兩天學(xué)的物理化學(xué)

生物。對(duì)比你記的筆記看著書。進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)?；?分鐘調(diào)

節(jié)下、走走。喝口水，下來開始復(fù)習(xí)英語?；?0分鐘將你學(xué)的一

些語法，看看，再找?guī)椎李}在那種場景下，去理解這個(gè)語法點(diǎn)！接

下來進(jìn)行一篇閱讀，和完形填空。和星期一樣。還是那樣做。

星期三：先作業(yè)吧?。?！下來進(jìn)行數(shù)學(xué)，還是和星期一一樣，下

來是英語還是和星期一樣。

星期四：作業(yè)作業(yè)??！政治地理歷史，進(jìn)行復(fù)習(xí)。下來還是數(shù)

學(xué)和周一的數(shù)學(xué)計(jì)劃一樣。

星期五：作業(yè)吧！下來用一小時(shí)時(shí)間玩玩吧，忙了一周了，休

息一小時(shí)。用剩下的時(shí)間學(xué)習(xí)英語！星期六：作業(yè)?。“才藕椭芤?/p>

一樣！?。。ㄒ簿褪菙?shù)學(xué)和英語）。

星期天：星期天下午你們不上課，就放松放松吧，累了一周

了，晚上10:00開始，前一小時(shí)物理化學(xué)生物的總復(fù)習(xí)、后一小

時(shí)還是英語，對(duì)本周學(xué)到的語法進(jìn)行歸納總結(jié)。并對(duì)這周學(xué)到的

一些用于搭配進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后看下單詞。晚上：（針對(duì)周六周日

不上課的計(jì)劃安排）

星期一：和周末上課的安排一樣!

星期二：也和周末上課時(shí)周二的安排一樣。

周三：作業(yè)啦!政治地理歷史，進(jìn)行復(fù)習(xí)。下來還是數(shù)學(xué)和周

一的數(shù)學(xué)計(jì)劃一樣。

周四：數(shù)學(xué)和英語。

周五：據(jù)我所知你應(yīng)該今天放學(xué)早。放學(xué)后也不用上課和畫

畫，那你就玩玩吧。玩到晚上10點(diǎn)，繼續(xù)開始繼續(xù)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)英

語不解釋的?。?！怎樣學(xué)你懂得的！星期六：允許你睡懶覺吧，10點(diǎn)

起床吧，已經(jīng)算很遲了。10:30開始對(duì)你的政治歷史地理進(jìn)行總結(jié)

這一周學(xué)的。進(jìn)行這一周的全面復(fù)習(xí)。一直到你吃飯時(shí)間！吃完飯

還是一樣,40分鐘時(shí)間你知道做什么的。下來就休息吧。起床4：00?

對(duì)你的物理化學(xué)生物進(jìn)行總復(fù)習(xí)，將這周學(xué)的全面學(xué)習(xí)。該吃飯

了把。吃完飯玩玩吧，玩到n點(diǎn)，學(xué)一小時(shí)英語就好了。

星期天：還是10點(diǎn)起床吧，你能堅(jiān)持一周也是會(huì)累的，你又

很喜歡睡。起來了背背語文吧，我學(xué)習(xí)是對(duì)語文很不重視，很

少花時(shí)間在語文上。那你就記一小時(shí)吧。下來再做做作業(yè)。吃完

飯，玩會(huì)吧，只能一小時(shí)哦。下午，將數(shù)學(xué)好好好好學(xué)習(xí)哦。學(xué)兩

小時(shí)差不多要吃飯了，吃完飯，就再玩會(huì)吧八玩到10:30吧，學(xué)

一小時(shí)英語，記著要對(duì)你以前學(xué)的單詞也進(jìn)行記哦。遇到的固定

搭配也必須記得。還有作文的，別人寫的好句子學(xué)會(huì)摘錄。以后

你自己就能用了、11:30休息，迎接新的一周的到來！?。?/p>

最后吧：我想說，做什么事情都貴在堅(jiān)持，要持之以恒，不

能三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味還不如你去玩。

你要知道你是學(xué)生，你現(xiàn)在的重要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，其他事情都不

是你要做的，你要想著你玩時(shí)別人可是再學(xué)習(xí)的哦。你面臨的是

全國的考生，你喜歡服裝設(shè)計(jì)，難道你不要為你一直以來的夢(mèng)想

做些什么東西嗎？任何阻擋你好好學(xué)習(xí)的事情，浪費(fèi)你時(shí)間的事情,

都要去摒棄，我想你會(huì)的，你只要能堅(jiān)持你也就能做到的。任何

事情都是你試著去做你才知道你自己能做到，你才會(huì)覺得你能適

應(yīng)一個(gè)人的生活去好好的學(xué)習(xí)。還有人要是連自己的目標(biāo)都沒有，

活著有什么意思呢。努力你懂得?。?！祝你考到一個(gè)好的成績，我相

信你的未來是美好的。加油哦?。。?！

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇13

新的學(xué)期開始了，我又有了一個(gè)新的計(jì)劃。

我的計(jì)劃是：每天在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，回家開開心心的

寫作業(yè)。學(xué)習(xí)是在上午7：40~下午4：00。寫作是在下午17:00^18：

00完成。爭取每次考試列入前三甲期末拿到獎(jiǎng)學(xué)金。我努力學(xué)習(xí)

的原因是因?yàn)槲矣蠭一個(gè)夢(mèng)想，我要實(shí)現(xiàn)它。我的夢(mèng)想是考進(jìn)航

天大學(xué)?？既牒教齑髮W(xué)是件不容易的事，所以我要好好學(xué)習(xí)，考

進(jìn)航天。

這是我從二年級(jí)就有的夢(mèng)想，也是我讀書的目標(biāo)。你們呢？你

們有什么夢(mèng)想？你們學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么呢？若你們的門相遇學(xué)習(xí)有

關(guān)，那就加油吧!希望你們能實(shí)現(xiàn)你們的夢(mèng)想。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇14

一、進(jìn)行自我分析我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想

過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)

習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，

學(xué)過知識(shí)不易忘記;有的理解力好，老師說一遍就能聽懂;有的動(dòng)

作快但經(jīng)常錯(cuò);有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力

強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力

好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找

出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好.....你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)

學(xué)成績?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來評(píng)價(jià)。

二是和自己數(shù)學(xué)成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)

步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的

學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。

沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是

對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，

其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)

狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、

明確、具體的特點(diǎn)。

適當(dāng)就是指目標(biāo)不能定得過高或過低，過高了，最終無法實(shí)

現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文;過低了，無需努力就能

達(dá)到，不利于進(jìn)步。要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過努力能夠達(dá)

到的目標(biāo)。

明確就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如：今后要努力學(xué)

習(xí)，爭取更大進(jìn)步這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有

進(jìn)步？如果必為：數(shù)學(xué)課語文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。數(shù)學(xué)成績要在班級(jí)

達(dá)到中上水平。這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。具

體就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到數(shù)學(xué)中上水平這一目標(biāo)

呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公

式都要準(zhǔn)確無疑地背出來，等等。

三、科學(xué)安排時(shí)間

確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過科學(xué)地安排。使用時(shí)間來達(dá)

到這些目標(biāo)。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇15

伴著金秋九月，我們迎來新的學(xué)期。做為六年級(jí)的學(xué)生，我

們應(yīng)該回憶過去、展望未來。在此，我對(duì)上學(xué)期的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)做

了總結(jié)，制定新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

在上一個(gè)學(xué)期，我的優(yōu)點(diǎn)是字跡工整，認(rèn)真完成作業(yè)，上課

專心聽講，并有積極舉手發(fā)言，不但學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)異。

但是，我有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，那就是健忘，剛剛想起來的事情，

眨眼間便忘記得干干凈凈。這不僅令我忘了許許多多重要的“文

件”，而且這讓我背上了“工作不認(rèn)真”的“罪名”。我不僅得

不到老師的認(rèn)可，而且還被同學(xué)們?nèi)⌒ΑＲ虼宋也粌H在學(xué)習(xí)等方

面制定計(jì)劃，還要在記憶方面下功夫。

1、每天早晨背一背圓周率，因?yàn)槟軌蝈憻捰洃浤芰Α?/p>

2、經(jīng)?；貞?。學(xué)習(xí)時(shí)，不斷進(jìn)行嘗試回憶，可使記憶錯(cuò)誤得

到糾正，遺漏得到彌補(bǔ)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點(diǎn)記的更牢。閑暇時(shí)經(jīng)常

回憶過去識(shí)記的對(duì)象，也能避免遺忘。

3、理解記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記的

牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對(duì)于重要的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，如能作到理解和背誦相結(jié)合，記憶效果會(huì)更好。

4、每天認(rèn)真完成作業(yè)后，盡量早點(diǎn)睡覺，早睡早起，這樣使

大腦得到充分的休息，上課亦然不會(huì)無精打采。

5、上課的時(shí)候洗耳恭聽，認(rèn)真傾聽每一個(gè)細(xì)節(jié)，禁止發(fā)呆,

動(dòng)作，加走神!

這個(gè)學(xué)期，我一定會(huì)綜上所述，努力完成目標(biāo)?！拔蚁嘈?，

我能行！”

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇16

一個(gè)學(xué)期就這樣過去了，寒假又來了，在這漫長的寒假中，

我不能虛度，要有意義，愉快中度過。就這樣，我精心地制作了

一個(gè)寒假計(jì)劃表

起床：7：00

洗刷：7：00-7：10

體操：7：10-7：30

早餐:7：30-8：00

聽力：8：00-8：30

抄單詞：8：40-9：00

讀語文書：9：10-9：30

自由活動(dòng)：9：30-10：00（不許玩，不許玩電腦）

做數(shù)學(xué)奧數(shù):10：00-10：15

讀英語：10：20-10：30

做寒假作業(yè)：10：40-11：30

做家務(wù):11：30-12：00

吃午飯：12：00-12：30

自由活動(dòng)：12：40-1：00（不能打電腦）

做語文閱讀題：1：00-1：30

做英語閱讀題：1：35-2：00（包括寫英語作文的時(shí)間）

眼保健操:2：10-2：15

休息（午睡）:2：30-4：00

畫畫：4：10-5：00

寫作文：5：00-6：00

練行書：6：10-7：00

晚飯：7：00-8：00

自由活動(dòng)：8：00-9：00

英語練習(xí)題：9：10-9：30

寒假作業(yè):9：30-10：00

看書:10：00-11：00

自由活動(dòng)：剩余時(shí)間（不能打電腦）

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇17

從初三升入高中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，

還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少高一新生

由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中學(xué)生生活的新

特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重

影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高一新生如何平穩(wěn)度過過渡期，盡快步入高中學(xué)習(xí)生活呢?

1.作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一，學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程

學(xué)習(xí)，面對(duì)更激烈、更緊張的競爭環(huán)境，面對(duì)更長的在校時(shí)間和

更遠(yuǎn)的往返路程，都要求新高一的同學(xué)要樹立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、

高考意識(shí)，做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

2.盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大，而且新的學(xué)校、新

的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子

們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接，難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖

突。高一新生要作好充分思想準(zhǔn)備，以自信、寬容的心態(tài)，盡快

融入集體，適應(yīng)新同學(xué)、適應(yīng)新校園環(huán)境、適應(yīng)與初中迥異的紀(jì)

律制度。記?。菏悄阒鲃?dòng)地適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)你。

3.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段，高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大，學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重，不能再依賴初中時(shí)期老師填鴨式的授課，

看管式的自習(xí)，命令式的作業(yè)，要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、

鞏固知識(shí)的能力，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4.尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主，而高中則是以理解和應(yīng)用

為主，要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力，將基

本概念、原理消化吸收，變成自己的東西。高一新生要根據(jù)自己

的條件，以及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng)，以及考查的

知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn)，找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

5.重新自我定位

新生入學(xué)前，首先要過好心理關(guān)，到了一流學(xué)校的學(xué)生，以

前在初中都是班里的佼佼者，現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體，一旦成績有

所波動(dòng)，也要認(rèn)識(shí)到是正?，F(xiàn)象，不要對(duì)自己失去信心。如果是

去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級(jí)甚至年

級(jí)的領(lǐng)跑者。進(jìn)入高中后，很多新生有這樣的心理落差，比自己

成績優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失

衡，這是正常心理，但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住，進(jìn)入高中，

大家站在同一起跑線上，有3年的時(shí)間足以不斷提高成績。因此,

要明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，要客觀分析自己的長處和短處，

給予自己正確評(píng)價(jià)，相信自己不比別人差，要明白自己感到不太

適應(yīng)，別的同學(xué)也是由初中升上來的，也會(huì)有同樣的感覺，給自

己信心。要選擇一個(gè)正確的定位標(biāo)尺。對(duì)新高一學(xué)生，特別是重

點(diǎn)高中的學(xué)生，你超過平均分就證明你已經(jīng)適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生

活。

初中學(xué)習(xí)計(jì)劃經(jīng)典總結(jié)篇18

指導(dǎo)思想：

依據(jù)《20_年湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱》，結(jié)合我校

實(shí)際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，為達(dá)成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，順利

通過學(xué)業(yè)水平考試，特制定本計(jì)劃。

學(xué)情分析：

高二共3個(gè)教學(xué)班（其中文科1個(gè)，理科班2個(gè)），學(xué)生共有

150人，其中文科有61人，理科有89人。整體上學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)

較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。

制訂原則：

1、時(shí)間分配，就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，并針對(duì)不

同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊；

2、有所側(cè)重，就是時(shí)間不能平均，必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜，如

函數(shù)章節(jié)；

3、教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況，講解時(shí)要有所

區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;

內(nèi)容和時(shí)間安排：

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署和數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，我們將備考的時(shí)間

和內(nèi)容作了如下安排：

一輪復(fù)習(xí)（3月14日&&5月22日）：共九周時(shí)間，進(jìn)行基礎(chǔ)復(fù)

習(xí)。3月14日----3月27日必修一

3月28日----4月10日必修二

4月11日----4月24日必修三

4月25日----5月8日必修四

5月9日-----5月20日必修五

注：

1.以上的時(shí)間安排是以3月14日調(diào)整的每周五課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)

制定的。

2.一輪復(fù)習(xí)以課本基礎(chǔ)為主，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)好

每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式的理解及解題規(guī)范性。

3.上課模式：先安排學(xué)生預(yù)習(xí)，自主完成過關(guān)上的相關(guān)練習(xí)，

教師根據(jù)批閱情況進(jìn)行有目的的講解和強(qiáng)調(diào)。

二輪復(fù)習(xí)（5月23日&&6月6日）：共二周時(shí)間，進(jìn)行模擬考

試。進(jìn)一步強(qiáng)化解題的方法和規(guī)范性，注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。教

學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法：審題時(shí)，看準(zhǔn)關(guān)鍵詞語，找到解題

的突破口，重視題干中的指向性條件；分析時(shí)，要突破思維定勢,

利用逆向思維和發(fā)散思維，落實(shí)好與題目契合的知識(shí)點(diǎn)及其相互

聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識(shí)點(diǎn)；要規(guī)范訓(xùn)練和提高

解答選擇題的準(zhǔn)確性，做到一次性不失誤或少失誤。

具體措施：

（一）立足學(xué)生實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)。

學(xué)業(yè)水平考試無論是考試的功能要求、命題的指導(dǎo)思想，還

是命題的難度系數(shù)，與作為選拔性考試的高考相比，都有顯著不

同。立足學(xué)生實(shí)際，實(shí)施分層教學(xué)，就是應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試的根

本策略。在具體的備考工作中，立足學(xué)生實(shí)際，因材施教，合理

確定教學(xué)標(biāo)高，選擇教學(xué)方式和策略，安排訓(xùn)練難度、密度和強(qiáng)

度。

（二）根據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的難度特點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)實(shí)際，調(diào)整教

學(xué)策略，課堂教學(xué)主要依據(jù)注重基礎(chǔ)，點(diǎn)面結(jié)合的原則，采取以

考點(diǎn)訓(xùn)練帶動(dòng)知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)方式，緊扣書本，以書中所涉及的

例題和習(xí)題為藍(lán)本，引出變形題。

（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、有的放矢

教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大,

要在重點(diǎn)問題多花時(shí)間，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不

必要的環(huán)節(jié)，少做無用功；既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要

認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情況，精講精練，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生主體地位，

讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程，啟迪思維，點(diǎn)撥要害。教師

一定要把課本和資料認(rèn)真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚

地啟發(fā)學(xué)生。

（四）做好學(xué)生的學(xué)習(xí)