PAGEPAGE12025小學教師資格證_《綜合素質》考前通關必練題庫_含答案一、單選題1.統(tǒng)領教師職業(yè)道德的是（）A、職業(yè)道德規(guī)范B、職業(yè)道德原則A、B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、D、職業(yè)道德范疇答案：B解析：教師職業(yè)道德的統(tǒng)領問題，在《教師職業(yè)道德》教材中明確提到，職業(yè)道德原則是教師道德體系的核心，決定了規(guī)范和范疇的方向。選項B職業(yè)道德原則作為基本原則，對教師職業(yè)行為起根本指導作用。A職業(yè)道德規(guī)范是原則的具體化表現(xiàn)，D職業(yè)道德范疇屬于更廣泛的概念框架。題目答案標注為B，可能存在表述差異，但依據(jù)題干設定，需按選項B對應解析。2.學生趙某上課玩手機，被班主任以代為保管的名義沒收，趙某多次索要未果。對此他可以采取的法律途徑是（）。A、復議和訴訟B、復議和仲裁A、B、申訴和仲裁C、D、申訴和訴訟答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第四十三條規(guī)定，學生有權對學校、教師侵犯其合法權益的行為提出申訴或依法提起訴訟。班主任沒收手機屬于教育管理行為，學生應先通過申訴途徑向學校或教育行政主管部門反映。若對申訴結果不服，可依據(jù)《行政訴訟法》提起行政訴訟。選項D中的“申訴”為教育法明確賦予的權利，“訴訟”則為行政訴訟的法律救濟途徑。選項A的“復議”屬于行政復議程序，主要針對行政機關的具體行政行為；選項B的“仲裁”通常適用于民事合同或勞動爭議，與學校管理行為無直接關聯(lián)。3.某鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學學生王某因病需休學一年，其父母應向（）提出申請。A、所在學校B、市教育局C、當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門D、縣級或市級人民政府教育行政部門答案：C解析：根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第二章第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。因此，該鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學學生王某因病需休學一年，其父母應向當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或縣級人民政府教育行政部門提出申請，所以答案選C。4.對選聘班主任應當在教師任職條件的基礎上突出考查的條件說法錯誤的是（）。A、作風正派，心理健康，為人師表B、熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通C、愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力D、關愛集體答案：D解析：《中小學班主任工作條例》中強調班主任在任職條件中對待自身、對待學生及他人、對待工作的規(guī)范要求。具體來說，包括以下方面：1、對班主任自身：作風正派，心理健康，為人師表。2、對待學生及他人：熱愛學生、善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通。3、對班主任工作：愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。5.中國民族化學工業(yè)之父是（）A、侯德榜B、張謇C、范旭東D、盧作孚答案：C解析：范旭東(1883年～1945年)，湖南湘陰縣人，出生時取名源讓，字明??；后改名為范銳，字旭東。他是中國化學工業(yè)的奠基人，被稱作“中國民族化學工業(yè)之父”。6.下列作家與他們的號、字、謚號、別稱對應有誤的一項是（）。A、李白——青蓮居士歐陽修——六一居士白居易——香山居士B、杜甫——子美柳宗元——子厚蘇軾——子瞻C、范仲淹——文正陸游——放翁柳宗元——柳泉居士D、陶淵明——五柳先生韓愈——昌黎先生李清照——易安居士答案：C解析：本題目中選項C對應有誤：范仲淹謚號"文正"正確（《宋史》），陸游號"放翁"正確（《劍南詩稿》）。柳宗元號應為"柳河東"或"柳柳州"（《河東先生集》），而"柳泉居士"實為清代蒲松齡的號（《聊齋志異》）。A項李白的青蓮居士（《李太白全集》）、歐陽修的六一居士（《六一居士傳》）、白居易的香山居士（《白氏長慶集》）均正確。B項杜甫字子美（《杜工部集》）、柳宗元字子厚（《柳河東集》）、蘇軾字子瞻（《東坡全集》）無誤。D項陶淵明號五柳先生（《五柳先生傳》）、韓愈世稱昌黎先生（《韓昌黎集》）、李清照號易安居士（《漱玉詞》）均為標準稱謂。7.馮老師進行家訪時，總是采取“四多四少”原則：多一點針對性，少一點隨意性；多一點肯定，少一點求全責備；多一點情感交流，少一點情況匯報；多一點指導，少一點推卸責任。馮老師的做法（）A、不可行，僅報喜不報憂，一味迎合家長B、不可行，雖重情感交流，但回避了問題A、B、可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長C、D、可行，體現(xiàn)了他嚴格要求自己，家長至上答案：C解析：這道題涉及教師家訪工作的原則?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》中強調教師應與家長建立良好溝通。選項C指出馮老師"嚴格要求自己，家長至上"，這與他"四多四少"原則中的"多一點指導，少一點推卸責任"直接對應——減少推脫責任體現(xiàn)自我要求嚴格，"家長至上"則呼應了家訪時以家長需求為導向的立場。選項A、B否定原則的可行性，與題干描述的正面措施相矛盾；選項D的"家長至上"更強調立場而非溝通方式，符合題干中減少匯報、加強指導的特點，而選項B雖提到溝通策略但未完整涵蓋原則內涵。8.教師的平均工資水平應當（）國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。A、低于B、高于C、同等于D、不低于或者高于答案：D解析：《中華人民共和國教師法》第二十五條規(guī)定，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。9.學生在教育中應處于（）。A、主體地位B、客體地位C、權威地位D、被動地位答案：A解析：學生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。10.《中小學班主任工作規(guī)定》要求所有班主任要把班主任工作（）。A、當做“主業(yè)”B、看做日常管理工作C、看做教學的補充D、看做德育工作答案：A解析：《中小學班主任工作規(guī)定》中提出班主任工作是學校中的重要崗位，是教師的重要職責，應作為“主業(yè)”來看待。11.在接受了阻擊敵人的任務后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關。以下哪項如果為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③答案：A解析：連長的話可以表示為：如果連長活著，那么鬼子就休想跨過昆侖關。其否定形式為：連長活著且鬼子跨過了昆侖關。所以，①滿足連長的話為假的條件。而②中“連長犧牲”否定了連長活著這一前提，是連長的話的一種特殊情況，并不能證明連長的話不成立。③中“連長犧牲”同樣否定了連長活著這一前提，與②一樣，不能證明連長的話不成立。因此，能使連長的話不成立的只有①，正確答案是A。12.食品安全的實現(xiàn)，必須有政府的有效管理。只有政府部門之間的相互協(xié)調配合，才能確保政府進行有效的管理。但是，如果沒有健全的監(jiān)督制約機制，是不可能實現(xiàn)政府各部門之間協(xié)調配合的。由此可以推出（）。A、要想健全監(jiān)督制約機制，必須有政府的有效管理B、沒有健全的監(jiān)督制約機制，不可能實現(xiàn)食品安全C、有了政府各部門之間的相互協(xié)調配合，就能實現(xiàn)食品安全D、一個不能進行有效管理的政府，即是沒有建立起健全的監(jiān)督制約機制的政府答案：B解析：本題干通過三個邏輯鏈條構建了必要條件關系：食品安全→政府有效管理→政府部門協(xié)調配合→健全監(jiān)督機制。根據(jù)必要條件的傳遞性，食品安全最終依賴于監(jiān)督機制的存在。選項B直接對應題干最后一環(huán)的否定式表述：沒有健全監(jiān)督機制，則違反必要條件的傳遞，必然導致食品安全無法實現(xiàn)。其余選項或顛倒邏輯順序（A、D），或誤將必要條件視為充分條件（C）。13.在數(shù)學課堂上，余老師注重激發(fā)學生對所學內容“七嘴八舌”的議論，從中發(fā)現(xiàn)他們不懂的問題，然后有針對性的進行講解，形成了一種“問題導向”教學模式，下面對余老師教學行為的描述不正確的是（）。A、余老師善用信息技術B、余老師注重改革創(chuàng)新C、余老師善于教學重構D、余老師勤于教學反思答案：A解析：本題題干是選擇不正確的的選項，A選項中提到老師善于運營信息技術，但是題干中沒有任何信息透露此點，故此選項屬于干擾選項，其余答案均正確。14.根據(jù)新《義務教育法》的規(guī)定，實施義務教育，不收?。ǎ?。A、學費B、雜費C、學費、雜費D、學費、雜費、住宿費答案：C解析：根據(jù)新《義務教育法》的規(guī)定，實施義務教育，不收取學費、雜費。15.“小李并非既懂英語又懂俄語”對這句話理解正確的是()A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語，也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語答案：B解析：與非“p且q”意思相同的應是“非p”或“非q”，所以正確理解應是“小李或不懂英語，或不懂俄語”。16.不能直接感受到的自然界信息有（）。A、清晨看到東方升起的太陽B、在嚴冬風雪中感受到的寒冷C、春天在丁香樹下聞到的陣陣清香D、看到鐘表指示的時間答案：D解析：鐘表指示的時間并不屬于直接感受到的自然界信息。17.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》的戰(zhàn)略是（）A、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化B、堅持以人為本、全面實施素質教育A、B、建設人力資源強國C、D、進一步提高普及教育水平答案：B解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010–2020年）》明確提出“把建設人力資源強國作為戰(zhàn)略目標”。選項B直接對應綱要中“實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略”的核心任務，明確將人力資源強國作為戰(zhàn)略定位。選項A“基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”是綱要中2020年的總目標之一，但非戰(zhàn)略表述；選項D“提高普及教育水平”屬于具體任務，屬于戰(zhàn)略實施層面的內容。選項B的表述與綱要原文第一章“總體戰(zhàn)略”部分直接相關。18.在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過程中，貢獻最大的是（）。A、意大利的傳教士B、中國的航海家C、日本的遣唐使D、阿拉伯商人答案：D解析：中國古代四大發(fā)明西傳過程中，阿拉伯商人通過絲綢之路和海上貿易路線，成為東西方文化交流的重要橋梁。如造紙術經阿拉伯地區(qū)傳入歐洲，火藥、指南針等技術也通過阿拉伯商人的活動傳播至西方。意大利傳教士活動時間較晚，中國航海家主要影響東亞、東南亞，遣唐使以學習為主，傳播方向主要為日本。阿拉伯商人的貿易網絡和地理位置使其在技術傳播中發(fā)揮關鍵作用。李約瑟在《中國科學技術史》中強調阿拉伯中介作用。19.創(chuàng)作出名句“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的歷史人物是()。A、孔子B、屈原C、宋玉D、曹操答案：B解析：這句出自屈原的長篇抒情詩《離騷》，是楚辭代表作之一，表達對理想執(zhí)著追求的精神。孔子為儒家學派創(chuàng)始人，言論多載于《論語》。宋玉是繼屈原之后的楚辭作家，代表作為《九辯》。曹操詩文風格豪邁，如《短歌行》。屈原的《離騷》以豐富想象、神話色彩著稱，此句即體現(xiàn)其探索真理、堅持理想的信念。20.“道之所存，師之所存。”這句話反映了教師職業(yè)角色中的（）角色。A、“傳道者”B、“研究者”C、“示范者”D、“授業(yè)、解惑者”答案：A解析：這句話出自唐代韓愈的《師說》，強調“道”是教師存在的根本依據(jù)。原文將教師的職能概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，其中“傳道”居于首位。題目中“道之所存，師之所存”直接對應“傳道者”的職能。[A]“傳道者”契合原文核心思想，[B][C][D]雖屬教師角色，但未體現(xiàn)題干強調“道”與“師”關系的核心指向。21.北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術、園林藝術為一體的酒店，設計師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術的精華，該設計師是()。A、劉敦楨B、貝津銘C、呂彥直D、梁思成答案：B解析：北京香山飯店的設計以現(xiàn)代建筑語言融合中國傳統(tǒng)建筑元素與園林布局，強調對本土文化內涵的表達。貝津銘是國際建筑界公認的現(xiàn)代主義建筑大師，其作品常通過幾何形態(tài)與光影效果體現(xiàn)東方美學，如香山飯店使用白色墻面、菱形窗等細節(jié)呼應傳統(tǒng)建筑符號。劉敦楨側重古建筑研究，呂彥直以中山陵為代表作，梁思成主要貢獻在建筑史與保護領域。22.小茹說話有些口吃，常有同學嘲笑她，班主任付老師除教育學生要尊重小茹外，還指導小茹朗讀，鼓勵她堅持練習。小茹還在朗誦比賽中獲獎，人也漸漸開朗了，這表明付老師具有（）A、維護課堂秩序的能力B、嚴格要求學生的意識C、尊重關愛學生的情懷D、嚴以律己的從教意識答案：C解析：本題干中付老師通過教育學生尊重小茹，并幫助她克服困難獲得成長，這體現(xiàn)了教師對學生的尊重、理解與關懷?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》第三條明確要求教師“關愛學生”，即關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。選項A圍繞課堂管理展開，與題干無關；選項B強調教師對學生的嚴格態(tài)度，而題干展現(xiàn)的是支持鼓勵；選項D指向教師自我約束，未涉及師生互動。選項C直接對應付老師關注學生心理健康、促進個體發(fā)展的行為，符合師德要求。23.科學家試圖尋找從極狹窄區(qū)域中釋放出的強大電波，每次探測的時間約需200—400天，所以獲得的觀察資料十分龐大。經過篩選，才獲得了這37個訊號，其中有5個訊號特別強烈。這些訊號大多數(shù)是沿著銀河系分布的，在銀河系內有著大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。然而，至今還未發(fā)現(xiàn)具有已接收訊號特征的電波源，這37個訊號果真是外星人發(fā)出的嗎這段文字畫線部分的意思是（）。A、不知道已接收到的電波源有沒有訊號B、不確定電波發(fā)出的源頭已經接收到了訊號C、已經接收到訊號，但不能確定其電波源D、已經收到訊號，但沒有發(fā)現(xiàn)電波源的特征答案：C解析：原文指出科學家獲得37個訊號但未找到對應的電波源。選項分析：[A]與接收到的37個訊號矛盾；[B]“不確定源頭收到訊號”未提及；[D]強調“特征”不符原文未找到電波源的描述；[C]符合“接收訊號但無法確認源頭”的原文表述。24.下列對世界科技革命的說法不成立的是（）。A、16世紀以來，世界科技大致發(fā)生了五次革命B、世界科技革命包括兩次科學革命和三次技術革命C、第五次科技革命包括電子技術革命和信息技術革命兩個階段D、目前，五次科技革命均已結束答案：D解析：關于世界科技革命的劃分，學界普遍認為第五次科技革命以信息技術為核心，目前仍在持續(xù)演進。選項D的表述與這一觀點相悖，因信息技術革命尚未終結，新興領域如人工智能、量子計算等仍處于快速發(fā)展階段。中國科學院《科技革命與中國的戰(zhàn)略選擇》等文獻指出，當前正處于新一輪科技革命進程中，部分領域尚未完成。選項A、B、C的劃分方式符合主流學術分類，其中第五次科技革命通常涵蓋電子技術和信息技術階段。25.下列希臘神話人物中，太陽神是（）。A、哈得斯B、雅典娜C、阿波羅D、狄安娜答案：C解析：在古希臘神話中，阿波羅被稱為“太陽神”，哈得斯是古希臘神話里的冥王．雅典娜是掌管智慧與正義戰(zhàn)爭的女神，狄安娜是奧林匹斯山上的月亮與狩獵女神。26.衡量教師是否成熟的主要標志是（）。A、能否充分考慮教學情境B、能否更多地考慮課堂的管理C、能否自覺地關注學生D、能否關注自身的生存適應性答案：C解析：關注學生階段是教師成長的第三階段，而能否自覺地關注學生是衡量一個教師是否成熟的主要標志。27.人生感悟A、人類為什么稱自己為人。而不稱自己為動物，是因為我們一直以來都把自己定義為區(qū)別于低等生物的{高等智慧生物。我們能夠大半生直立行走，能夠說成千上萬種語言，能夠操縱各種各樣精密的機器設備，改造自然成為我們眼里再簡單不過的事情，我們儼然成了這個世界上無與爭鋒的主宰。我們不單有需求，有欲望，更重要的是我們有理想，有追求，能夠發(fā)揮自己的聰明才智，實現(xiàn)遠大的理想抱負，追求真正有意義的人生。然而。在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆。B、雖然螞蟻總沿著一條路線爬來爬去，看來實為笨拙，但至少它們還有著把食物搬回洞穴的明確目標．可是我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩，空洞的雙眼望著腳下．不知未來的路在何方．每天的生活追求都停留在吃喝玩樂、聲色犬馬上，忘乎所以，等到醒來時，卻發(fā)現(xiàn)別人已經站在勝利的終點，并開始向下一個目標奔跑……也許，人生本就是一個成長的過程，因為成長，所以成熟，因為成熟，所以醒悟。思考人生，特別是有意識有計劃地去思考怎樣才能度過有意義的一生，對我們來說，很有可能成為人生的一個轉折點。每當產房響起嬰兒美妙的啼哭聲，一個新生命便開始根植于這個絢爛的世界：當我們感覺到累了．生命又會回歸到最初的形式。化作泥土，開始孕育下一次的輪回。生命的起點和終點都只是一瞬間，但是生命的過程卻是漫長的。真正有意義的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程，并能夠在這個過程中享受到精神上的愉悅與滿足．就算即將與這個世界告別，臉上也能帶著滿足的笑．能夠毫不夸張地用“不枉此生”作為我們人生的真實寫照。C、(1)結合文段，分析作者說：“在人類頗為自得地認為自己偉大時，卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思D、(2)請概括作者想要表達的中心思想。答案：C解析：文段以人類與螞蟻對比展開。A部分強調人類自視高等、改造自然的能力，但轉折指出這種自大背后的可悲；B部分通過螞蟻有明確目標反襯人類缺乏方向、沉迷享樂的迷茫狀態(tài)，進一步提出生命意義在于付出而非索取。問題（1）中，作者認為人類“可悲可嘆”的原因在于：雖自詡智慧，卻失去明確目標與方向，反不及螞蟻（原文“我們中的大多數(shù)人卻整天毫無方向地漂泊游蕩”）。問題（2）的核心觀點為：有意義的人生需主動思考成長，通過持續(xù)付出獲得精神滿足，而非虛度索?。ㄔ摹罢嬲幸饬x的人生不是一味地索取，而是不斷付出的過程”）。選項C對應問題（1）的解析內容。28.下列外國作家、作品、國別對應錯誤的是（）。A、但丁—《神曲》—意大利B、司湯達—《紅與黑》—法國C、屠格涅夫—《復活》—俄國D、肖洛霍夫—《靜靜的頓河》—蘇聯(lián)答案：C解析：《復活》是俄國作家列夫·托爾斯泰的長篇小說，而屠格涅夫的代表作包括《父與子》《獵人筆記》等。選項C將《復活》錯誤對應為屠格涅夫的作品，屬于常見文學常識錯誤。屠格涅夫與托爾斯泰均為19世紀俄國重要作家，但二人代表作不同。其他選項中，但丁（意大利）、司湯達（法國）、肖洛霍夫（蘇聯(lián)）及其作品的對應均正確。29.怎樣理解學生是發(fā)展中的人（）A、學生的身心發(fā)展是無規(guī)律的B、學生的發(fā)展是平均的發(fā)展C、學生具有巨大的創(chuàng)造潛能D、學生是處于發(fā)展過程中的人答案：D解析：學生的本質屬性包括未完成性和巨大發(fā)展可能性?，F(xiàn)代學生觀強調學生是處于發(fā)展過程中的人，具有可塑性，需要教師引導。選項A錯誤，學生發(fā)展遵循順序性、階段性規(guī)律。選項B錯誤，個體發(fā)展不均衡，存在關鍵期。選項C雖正確描述了學生特點，但未直接對應題干核心。選項D準確體現(xiàn)學生作為發(fā)展中的個體，需在教育活動中不斷成長完善。該知識點源于教育學基礎理論對學生本質的基本認識。30.孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A、孫老師以分數(shù)作為評價標準B、孫老師關注學生的知識掌握C、孫老師關注學生的學業(yè)水平D、孫老師關注學生的學習效果答案：A解析：《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出，應建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關注學業(yè)成績，更要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展多方面的潛能。孫老師的評語具體指出了學生的知識運用情況、錯題情況，并采用等級評定而非分數(shù)，體現(xiàn)了對知識掌握、學業(yè)水平和學習效果的關注。選項A提到的“以分數(shù)作為評價標準”與題干中“等級評定為優(yōu)秀”不符，說明評價標準并非分數(shù)。其他選項均能在評語中找到對應依據(jù)。31.從公元前6世紀到公元1000年，我國在世界重大科技成就中所占的比例約達50%～70%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）。A、封建制度的確立和發(fā)展B、國家較長時間內處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會安定、經濟發(fā)展，對外交往頻繁D、中華民族勤勞勇敢，比世界上其他民族更富有智慧答案：D解析：該題考查對古代中國科技發(fā)展原因的理解。材料出自對古代中國科技成就的相關分析。選項D將科技進步歸因于民族智慧優(yōu)越性，這一觀點帶有主觀色彩，不符合客觀歷史分析原則。其余選項涉及制度、統(tǒng)一、經濟和社會因素，均為推動科技發(fā)展的客觀條件。32.（）是教育司法活動的靈魂和生命。A、公正準確B、及時高效C、合法合理D、教育與保護答案：A解析：公正準確是教育司法活動的靈魂和生命。33.平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。A、合理，有助于促進學生自主學習B、合理，有助于鼓勵學生主動反思C、不合理，沒有體現(xiàn)對學生的尊重D、不合理，歧視學生的生理缺陷答案：C解析：教師職業(yè)道德要求教師尊重學生人格，語言文明，不諷刺、挖苦學生。題干中老師用“蚊子”比喻學生聲音小，當眾嘲諷，傷害了學生自尊心，違背了尊重學生的原則。選項C指出該做法缺乏尊重，符合題干情境。選項D中“生理缺陷”在題干未體現(xiàn)，排除；A、B肯定該做法合理，與教師職業(yè)道德相悖。故答案選C。34.下列不屬于21世紀重點研究開發(fā)的高新技術領域的是（）。①新材料技術②新能源技術③海洋技術④生物技術⑤信息技術⑥航天技術⑦太陽能技術A、①②⑦B、③④⑦C、①⑤⑥D、⑦答案：D解析：國家中長期科技規(guī)劃綱要列舉的高新技術領域包括新材料、新能源、生物、信息、航天、海洋技術。太陽能技術屬于新能源技術的子項，并非獨立列為重點領域。選項⑦未單獨作為重點，其他選項中的技術均屬于綱要明確的高新技術方向。35.曙光機械廠、華業(yè)機械廠、祥瑞機械廠都在新寧市轄區(qū)。它們既是同一工業(yè)局下屬的兄弟廠，又是市場上的競爭對手。在市場需求的五種機械產品中，曙光機械廠擅長生產產品1、產品2和產品4，華業(yè)機械廠擅長生產產品2、產品3和產品5，祥瑞機械廠擅長生產產品3和產品5。如果兩個廠生產同樣的產品，一方面是不經濟，另一方面是會產生惡性競爭。如果一個廠生產三種產品，在人力和設備上也有問題。為了發(fā)揮好地區(qū)經濟合作的優(yōu)勢，工業(yè)局召集三個廠的領導對各自生產的產品作了協(xié)調，提出最佳方案。以下哪項最可能是這幾個廠的生產方案?（）A、曙光機械廠生產產品1和產品2，華業(yè)機械廠生產產品3和產品5B、華業(yè)機械廠生產產品2和產品3，祥瑞機械廠只生產產品4C、華業(yè)機械廠生產產品2和產品5，祥瑞機械廠生產產品3和產品4D、祥瑞機械廠生產產品3和產品5，華業(yè)機械廠只生產產品2答案：D解析：這道題考察邏輯推理中的分配與限制條件處理。題目描述了三個工廠各自擅長的產品及約束條件：不能重復生產同一產品，每個工廠最多生產兩種產品。根據(jù)各廠擅長領域，祥瑞機械廠只能生產產品3、5；華業(yè)機械廠若生產2，則曙光機械廠生產1、4，避免了重復。選項D中祥瑞生產3、5，華業(yè)僅生產2，剩余產品1、4由曙光負責，符合所有限制條件且無沖突。其他選項存在祥瑞生產不擅長的產品（B、C中的產品4）或未充分利用工廠擅長領域（A未明確祥瑞的分配）。36.下列不屬于杜甫所著的是（）A、《新婚別》B、《長恨歌》A、B、《登高》C、D、《石壕吏》答案：B解析：杜甫是唐代現(xiàn)實主義詩人，其作品多反映社會現(xiàn)實，如“三吏三別”（包含《新婚別》《石壕吏》）?！堕L恨歌》是白居易創(chuàng)作的長篇敘事詩，收錄于《白氏長慶集》。選項B《長恨歌》為白居易代表作，非杜甫作品。A、D均為杜甫“三吏三別”中的篇目。37.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的通稱,歷史上曾為印第安人的家園,孕育了燦爛的古代文明。下列選項中,發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是()A、拉丁文明B、瑪雅文明C、愛琴文明D、波斯文明答案：B解析：瑪雅文明是拉丁美洲古代印第安人文明，美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安瑪雅人而得名。38.下列各大洲中，污染最少，最適宜進行冰川、海洋等科學考察的是()。A、歐洲B、非洲C、大洋洲D、南極洲答案：D解析：這道題考查對各大洲環(huán)境特點的了解。南極洲由于位置偏遠、人類活動稀少，污染程度極低。其獨特的極寒氣候和地理環(huán)境，非常適合進行冰川、海洋等科學考察。相比之下，歐洲、非洲、大洋洲的人類活動相對較多，環(huán)境受到一定程度影響。所以，最適宜進行相關科學考察的是南極洲。39.19世紀晚期和20世紀早期，物理學發(fā)生的革命性變化，不包括（）。A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛因斯坦提出相對論答案：C解析：邁克爾?法拉第于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，屬于19世紀中期。故選C。40.教師與學生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師真正地了解學生，做學生的“良師益友”。A、平等B、溝通C、真誠D、關愛答案：B解析：教師與學生的溝通的重要性。41.某小學規(guī)定，女教師必須在學校工作3年后方可懷孕，否則產假按事假對待，該規(guī)定()。A、合法，體現(xiàn)了學校的自主辦學權利B、合法，保障了學校正常的教學秩序C、不合法，侵犯了女教師的身體權D、不合法，侵犯了女教師的人權答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，“按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假”是教師所享有的權利之一。根據(jù)題干所述，該小學的規(guī)定侵犯了女教師的人權。對于迷惑項C項，“身體權”是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護自己的身體不受他人違法侵犯的權利。而“人權”是指人和群體在社會關系中應享有的平等權利，包括生存權、人身權、政治權，等等。身體權屬于人權的一部分，且與本題所述內容不符。42.世界名畫《伏爾加河上的纖夫》的作者是（）A、依列維坦B、希什金C、列賓D、克拉姆斯柯依答案：C解析：《伏爾加河上的纖夫》是１９世紀俄羅斯巡回畫派畫家列賓的代表作品。43.在打印任務未完成而缺紙的情況下，則（）。A、打印機將自動關閉B、打印任務取消C、計算機提示“缺紙”D、取消打印列表中該任務后的其余任務答案：C解析：在打印任務未完成便缺紙的情況下，計算機提示“缺紙”，在添紙后打印任務將繼續(xù)執(zhí)行。44.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會秩序和平等的人際關系實現(xiàn)人生價值的心聲。其作者是A、歌德B、席勒C、茨威格D、格拉斯答案：A解析：《少年維特之煩惱》是德國作家歌德創(chuàng)作的中篇小說。故本題選A。45.孫老師給小華寫下了這樣的評語：“填空題錯了一道，其他題全對，能夠很好地運用循環(huán)小數(shù)簡便識記，等級定為優(yōu)秀”關于孫老師的做法不正確的是（）。A、孫老師以分數(shù)作為評價標準B、孫老師關注學生知識的掌握C、孫老師關注學生的學業(yè)水平D、孫老師關注學生的學習效果答案：A解析：《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出，評價應關注學生發(fā)展過程，采用多樣化方式。孫老師通過評語反饋學習情況，未使用分數(shù)評價，而是等級評定。選項A提到“以分數(shù)作為評價標準”，與題干中等級評定不符。其他選項均能在評語中找到對應內容，如知識運用（B）、學業(yè)水平（C）、學習效果（D）。選項A錯誤。46.“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！焙汀拔牟簧跎?，言不甚俗”分別講的是中國古典文學中的（）。A、《水滸》和《聊齋志異》B、《西游記》和《聊齋志異》C、《儒林外史》和《三國演義》D、《紅樓夢》和《三國演義》答案：D解析：“字字寫來都是血，十年辛苦不尋?！闭f的是曹雪芹創(chuàng)作《紅樓夢》的艱辛；“文不甚深，言不甚俗”形容的是《三國演義》通俗的語言風格。47.為了便于學生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學視頻放映給學生學習，體現(xiàn)了教學媒體在（）方面的功能。A、設置疑點，引發(fā)思考B、創(chuàng)設情境，建立共同經驗C、提示示范，便于模仿D、展示事實，獲得直觀經驗答案：C解析：媒體在教學中的作用分為：(1)提供事實，建立經驗；(2)創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；(3)舉例驗證，建立概念；(4)提供示范，正確操作；(5)呈現(xiàn)過程，形成表象；(6)演繹原理，啟發(fā)思維；(7)設難置疑，引起思辨；(8)展示事例，開闊視野；(9)欣賞審美，陶冶情操；(10)歸納總結，復習鞏固；(11)其他(包括突出、強化教學重點，突破、化解教學難點等)。題干所述即為提供示范，便于學生模仿動作。48.以下觀點敘述錯誤的是()。A、考試與素質教育的關系是對立的B、應試教育片面強調教育的選拔功能C、素質教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識D、應試教育只重視考試的課本內容和各種升學資料的死記硬背答案：A解析：A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素質教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質教育就是要對考試的內容、方法以及對考試結果的評價等都進行一系列的改革，建立旨在促進學生素質全面發(fā)展，促進教師不斷提高素質和不斷促進課程、教材、教學改革的評價體系。只要正確地、科學地實施考試，就完全可以引導素質教育走向既定的目標。同時，可以有效地激發(fā)和維持學生的積極性，投入到學習過程，從而提高素質教育的質量。49.《蟬的歌唱》的作者是具有“昆蟲的荷馬”美稱的法布爾，他的國籍是（）。A、美國B、法國C、英國D、蘇聯(lián)答案：B解析：法布爾被稱為"昆蟲的荷馬"，這一稱號源自他在《昆蟲記》中對昆蟲世界的史詩般描寫。他出生于法國南部普羅旺斯地區(qū)，終生致力于昆蟲學研究。題目中選項B對應法國，其余選項中美國、英國、蘇聯(lián)均與作者實際國籍不符?！断s的歌唱》是《昆蟲記》中關于蟬類發(fā)聲機理的著名篇章，該著作法文原版共十卷，1879至1907年間陸續(xù)出版。50.被譽為“秋思之祖”的是下列哪部作品?（）A、《靜夜思》B、《天凈沙?秋思》C、《山居秋暝》D、《水調歌頭?明月幾時有》答案：B解析：馬致遠的《天凈沙?秋思》被元代卓越的音韻學家及戲曲作家周德清在《中原音韻?小令定格》中稱為“秋思之祖”。故選B。51.建設和諧社區(qū)是建設和諧社會的重要組成部分。只有進一步完善社區(qū)的管理體制，才能明確社區(qū)的社會職責；如果不提高社區(qū)的服務水平，就不能滿足居民快速增長的各種需求；社區(qū)管理的法規(guī)建設是社區(qū)基層民主自治的重要前提，而加強社區(qū)基層的民主自治也有利于完善社區(qū)的管理體制。由此可見，（）。A、如果不能提高社區(qū)的服務水平，就不能提高社區(qū)的服務質量B、如果不進一步完善社區(qū)的管理體制，就不能明確社區(qū)的社會職責C、只有加強社區(qū)管理的法規(guī)建設，才能明確社區(qū)的社會體制D、只有加強社區(qū)基層的民主自治，才能滿足居民快速增長的各種需求答案：B解析：本題干給出的邏輯關系包括：1.明確社區(qū)的社會職責需要完善社區(qū)管理體制（必要條件）。2.滿足居民需求需提高社區(qū)服務水平。3.社區(qū)法規(guī)建設是基層民主自治的前提，基層民主自治促進管理體制完善。選項B對應第一條的逆否命題，“不完善體制”則“不能明確職責”，與題干直接對應。其他選項均缺乏直接的邏輯支撐，如A涉及服務質量在題干未提及，C將法規(guī)建設與職責明確直接關聯(lián)不符合題干，D基層民主與滿足需求無直接聯(lián)系。正確選項為B。52.下列對作家作品的解說有誤的一項是（）。A、在我國古代文學史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就;D、“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森答案：B解析：“三言二拍”是明代五部白話短篇小說集的合稱，其中“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》）由馮夢龍編纂，“二拍”（《初刻拍案驚奇》《二刻拍案驚奇》）則為凌濛初創(chuàng)作。選項B將“三言二拍”全部歸為馮夢龍所作，與史實不符。其余選項均符合文學史常識：“李杜”“韓柳”“蘇辛”是常見并稱，“三曹”指曹操父子，“左聯(lián)五烈士”包括題干所列五人。53.作為新時期教師角色重要補充的是（）A、心理治療者B、被攻擊的對象C、研究者D、學校管理者答案：C解析：在新時期，隨著教育的發(fā)展和對教育質量要求的提高，教師不僅要傳授知識，還要不斷探索教育教學規(guī)律，進行教育教學研究，以提高教育教學質量和自身專業(yè)素養(yǎng)，所以研究者成為新時期教師角色的重要補充。A選項心理治療者并非普遍意義上教師角色的重要補充；B選項被攻擊的對象顯然不是教師應有的角色；D選項學校管理者只是部分教師可能兼任的角色，而研究者的角色對于大多數(shù)教師都應該具備和強化。所以正確答案是C。54.期末考試前一個月，某校突然決定將音、體、美課程提前考查，將課時留給語、數(shù)、外課程。該學校的做法（）。A、正確，有利于教師組織教學B、正確，有利于提高學生成績C、錯誤，不利于校際公平競爭D、錯誤，不利于學生全面發(fā)展答案：D解析：《中華人民共和國教育法》規(guī)定教育應培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。題干中學校為應對考試壓縮音體美課程，違背素質教育原則。音體美課程承擔著美育、體育等核心素養(yǎng)培育功能，與語數(shù)外課程同等重要。此做法直接削弱了課程結構的完整性，客觀上造成五育缺失。選項中僅有D項準確指向學生全面發(fā)展維度，其他選項均未觸及教育根本目標。55.通過對某地農村情況的調查發(fā)現(xiàn)，如果農民從事科技含量高的新型農業(yè)項目，那么收益普遍較好；只要農民從事產業(yè)化程度不高的農業(yè)項目，收益就普遍不好，高效農業(yè)項目發(fā)展需要多樣化。朝陽村農民收益很好?？梢?，朝陽村的農業(yè)項目（）。A、產業(yè)化程度高B、科技含量高C、發(fā)展多樣化D、屬于高效農業(yè)項目答案：A解析：本題干通過條件判斷描述農業(yè)項目特征與收益的關系。根據(jù)“只要農民從事產業(yè)化程度不高的農業(yè)項目，收益就普遍不好”，可得其逆否命題為“若收益好，則產業(yè)化程度高”。朝陽村收益好，符合這一命題的邏輯推導。其他選項雖在題干中被提及，但未建立與朝陽村收益的直接必然聯(lián)系。選A。56.第一次提出“國家實行教師資格制度”的國家法律文件是（）。A、《教師資格條例》B、《教師資格認定的過渡辦法》C、《實施辦法》D、《中華人民共和國教師法》答案：D解析：我國頒布的《教師法》第十條規(guī)定：“國家實行教師資格制度，……”。57.（）的保護是指以學生為群體，社會、家庭、學校和司法有關部門對學生的受教育權、人身權、財產權等的保護，使其合法權益免受侵害。A、學生義務B、學生權利C、教師權利D、教師義務答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定了未成年人的各項合法權益，包括受教育權、人身權、財產權等。題干中提到的“保護”指向學生應享有的合法權益，這些權益屬于學生權利的范疇。選項A涉及學生義務，與題干中“保護”無關；選項C、D涉及教師，與題干中的主體“學生”不符。選項B“學生權利”直接對應題干所述內容，正確反映了法律對學生合法權益的保護規(guī)定。58.在所給的四個選項中，最適合填在空白處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定的規(guī)律性的是（）。A、B、C、D、答案：D解析：通過觀察圖形序列，可以發(fā)現(xiàn)圖形的形狀和方向有一定的規(guī)律性。前面的圖形分別是數(shù)字、箭頭、菱形和斜線。選項D中的圖形是一個帶有箭頭的矩形，這與前面的圖形形狀和方向變化規(guī)律相符。因此，最適合填在空白處的圖形是D。59.某市已經建成規(guī)模化、功能設施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術人員進行各項技術服務。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。A、雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫B、如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種C、如果沒有專業(yè)技術人員進行各項技術服務，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種D、如果沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方答案：C解析：本題干中給出條件：實行統(tǒng)一配種（A）→統(tǒng)一飼料、存貯、防疫、擠奶（B）且有專業(yè)技術人員服務（C）。邏輯上，A成立時B和C必須同時成立。逆否命題為：若沒有C（?C），則A不成立（?A）。選項C對應逆否命題，符合邏輯規(guī)則。選項B、D均涉及錯誤推導，如B將后件中的部分條件反推為前件，D將否定前件作為結論，違反充分條件假言命題的規(guī)則。選項A與題干直接矛盾。60.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質特征是（）。A、為人師表B、獻身教育C、教書育人D、公而忘私答案：C解析：教師職業(yè)是以教書育人為職責的創(chuàng)造性職業(yè)，教書育人是教育區(qū)別與其他社會領域的根本特征，為人師表屬于教師職業(yè)道德的表現(xiàn)之一jin61.六年級女生朱某學習不好,經常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,教師張某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關于朱某所受的傷害,下列說法正確的是A、學校承擔朱某傷害的主要賠償責任B、張某侵犯了朱某的言論自由權C、朱某家長承擔朱某傷害的賠償責任D、張某承擔朱某傷害的部分賠償責任答案：A解析：由于教師的職務行為導致學生自傷、自殺事件，學校都要承擔主要的責任，事后可以追償教師。62.A、39B、40C、41D、42答案：B解析：周圍三個數(shù)字之和等于中間數(shù)字，4+25+11=(40)。63.下列關于PowerPoint自定義動畫的說法，正確的是（）。A、各個對象動畫的出現(xiàn)順序是固定的，不能隨便調整B、幻燈片中的每一個對象都只能使用相同的動畫效果C、各個對象動畫可以以任意順序出現(xiàn)D、一個文件中的幻燈片只能使用相同的動畫效果答案：C解析：PowerPoint自定義動畫功能允許用戶靈活設置不同對象的動畫效果及出現(xiàn)順序。在設置動畫時，用戶可通過“動畫窗格”手動調整各對象的動畫順序。選項A錯誤，因動畫順序可拖拽調整；選項B錯誤，因每個對象可單獨設置不同動畫效果；選項D錯誤，因不同幻燈片可應用不同動畫效果。選項C正確，動畫順序支持自定義排列。該知識點對應微軟Office官方文檔對動畫功能的說明。64.所有向日葵都是向陽的，這棵植物是向陰的，所以這棵植物不是向日葵。上述推理的形式結構與以下哪項最為類似（）A、所有職業(yè)短跑運動員都穿釘鞋，小李不是職業(yè)短跑運動員，所以小李不穿釘鞋B、所有納稅人都有存款，這位姑娘有存款，所以這位姑娘是納稅人C、所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警D、所有鉛筆的外殼都是木頭做的，這支筆是鋁做的，所以這支筆不是鉛筆答案：D解析：只有D項跟題干的推理形式一樣。65.素質教育把（）作為重點，反映了新時代的要求。A、培養(yǎng)自主學習的能力B、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識C、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力D、培養(yǎng)學生的價值觀、人生觀答案：C解析：素質教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力作為重點，反映了新時代的要求。66.在教育法律關系中學生（）A、不是法律關系主體B、是同教師完全一樣的法律關系主體C、是法律關系客體D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為能力的主體答案：B解析：教育法律關系主體指在教育活動中依法享有權利和承擔義務的參與者，主要包括學校、教師、學生等。根據(jù)教育法學理論，學生與教師均屬于教育法律關系主體，二者在法律地位上具有平等性。選項A錯誤，學生是法律關系主體；選項C錯誤，學生作為主體而非客體；選項D涉及民事行為能力，但題干限定的是教育法律關系中的學生身份，未直接關聯(lián)年齡與民事行為能力?！吨腥A人民共和國教育法》明確規(guī)定學生享有受教育權，教師享有教育教學權，二者權利義務雖不同，但主體地位一致。選項B的表述強調學生與教師同為法律關系主體，符合法律定位。67.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A、為人師表B、清正廉潔A、B、愛崗敬業(yè)C、D、團結協(xié)作答案：A解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出，教師職業(yè)的特殊性在于其示范性，要求教師嚴于律己、以身作則。其他職業(yè)道德如清正廉潔、愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作雖重要，但并非教師職業(yè)獨有的顯著特征。選項A對應“為人師表”直接體現(xiàn)教師作為學生榜樣的核心要求，與其他職業(yè)形成區(qū)別。68.某教師在教學過程中讓學生死記硬背，而沒有讓學生掌握記憶的方法，進行有意義的記憶，這說明該教師()。A、忽略了學生的創(chuàng)造性B、過分重視知識的講授，而沒有讓學生進行實踐C、沒有關注學生情感特征D、關注知識傳授而非教會學生學習答案：D解析：基礎教育課程改革背景下的教育觀要求教師從教會學生知識轉向教會學生學習，題干中教師讓學生記住知識而沒有教給學生好的學習方法。69.對于藝術作品的鑒賞應該是（）A、主客觀的統(tǒng)一B、主觀大于客觀C、客觀大于主觀D、隨心而定答案：A解析：藝術鑒賞涉及對作品審美價值的判斷，這一過程既包含作品本身的客觀屬性（如形式、技巧、歷史背景），也需要鑒賞者的主觀感受與經驗參與。美學理論中，黑格爾在《美學》中提出美是"理念的感性顯現(xiàn)"，強調主體與客體的統(tǒng)一性。選項A體現(xiàn)了這一辯證關系，而其他選項片面割裂主客觀因素，未反映藝術活動的本質特征。70.夏天午后的課堂上。有學生昏昏欲睡了。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A、馬上提醒,讓學生站起來B、不予理睬,繼續(xù)課堂教學C、稍作停頓,批評訓斥學生D、隨機說了句詩：“春風吹得書生醉，莫把課堂當睡堂?！贝鸢福篋解析：老師應本著對學生負責的態(tài)度，糾正其錯誤。居高臨下的嚴肅批評，往往使學生很難接受。幽默化解，不但不會損害學生的自尊心使學生覺得老師給我留了“面子”，理解老師的良苦用心是在提醒自己從而徹底改正自己的缺點達到“親其師而信其道”的教育效果，這會使師生關系更加融洽。71.建國以來第一個獲特等發(fā)明獎的科學家是（）A、錢學森B、鄧稼先C、袁隆平D、李四光答案：C解析：1981年袁隆平的雜交水稻成果在國內獲得建國以來第一個特等發(fā)明獎。jin72.單擊IE瀏覽器工具欄中的【后退】或【前進】按鈕，則（）。A、單擊【后退】按鈕返回網站上一層鏈接，單擊【前進】按鈕可以進入網站的下一層鏈接B、只可以返回前一頁或進入下一頁C、可以返回前一頁或進入下一頁，也可以對已經瀏覽過的網頁進行快速切換D、以上說法都不對答案：C解析：IE瀏覽器的【后退】和【前進】按鈕的作用是方便用戶在瀏覽網頁時進行快速切換。當用戶單擊【后退】按鈕時，瀏覽器將返回用戶之前訪問過的頁面；單擊【前進】按鈕時，瀏覽器將前進到用戶在點擊【后退】按鈕之前訪問的下一個頁面。此外，如果用戶在瀏覽過程中多次點擊【后退】或【前進】按鈕，瀏覽器將會按照用戶的操作順序依次顯示之前訪問過的頁面，從而實現(xiàn)對已經瀏覽過的網頁的快速切換。因此，選項C是正確的答案。73.收留夜不歸宿的未成年人的，應當在()小時內及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學校或者及時向公安機關報告。A、12B、24C、48D、72答案：B解析：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，收留夜不歸宿的未成年人，收留者應當及時（二十四小時內）向父母、其他監(jiān)護人、學?；蚬矙C關報告。A選項時間過短，C、D選項超過法定期限。選項B符合法律規(guī)定。74.學生干部選舉前，有的家長給班主任陳老師送來禮物請求照顧，陳老師一概予以拒絕。這件事體現(xiàn)了陳老師（）A、因材施教B、嚴慈相濟A、B、廉潔從教C、D、關愛學生答案：C解析：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確要求教師應堅守高尚情操，自覺抵制有償家教、收受禮品等行為。題干中陳老師拒絕家長禮物，符合“廉潔從教”的職業(yè)道德要求。選項B“廉潔從教”對應這一規(guī)范內容。題目中選項C未顯示具體內容，但答案標記為C，可能存在排版錯誤，實際應選對應“廉潔從教”的選項。75.某小學女生小麗在放學的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是A、應追究施暴者的刑事責任和民事責任B、學校應承擔小麗所受傷害的賠償責任C、不會自我保護的小麗也要承擔部分責任D、施暴者的監(jiān)護人應對小麗承擔賠償責任答案：D解析：《學生傷害事故處理辦法》第十三條規(guī)定，在學生自行上學、放學、返校、離校途中發(fā)生的;造成學生人身損害后果的事故，學校行為并無不當?shù)?，不承擔事故責任。第二十八條規(guī)定,未成年學生對學生傷害事故負有責任的,由其監(jiān)護人依法承擔相應的賠償責任。所以本題選D。76.在教學過程中，素質教育強調的是（），而不是簡單地獲得結果。A、記憶知識B、“發(fā)現(xiàn)”知識A、B、積累知識C、D、搜集知識答案：B解析：素質教育理念源自《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，強調學生主動建構知識的過程。題干指出素質教育重點在于過程而非結果。選項B“積累知識”反映學生在學習過程中逐步內化、整合知識的動態(tài)發(fā)展，符合素質教育對過程的重視。選項A、C、D側重靜態(tài)的知識獲取方式，未體現(xiàn)過程性特征。77.1929年經濟危引發(fā)了政治革命，當時羅斯福認為，自由的基礎不是對政府權力的_________，如果這樣的話，會“把人民拱手送給大公司任其奴役”，大公司只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、制約B、限制C、放任D、不拘答案：B解析：限制：不讓超過的界限，局限在范圍內；制約：限制約束。結合語境“大公司的只有通過政府權力的擴展和延伸才能受到鉗制”可知答案。78.“真書”指的是（｝A、篆書B、楷書C、行書D、隸書答案：B解析：本題考查的是中國書法中的不同字體。篆書、隸書、楷書、行書是中國書法中的四種基本字體，其中楷書是最為常見的一種字體，也是現(xiàn)代書法的主要字體之一。因此，本題的正確答案為B。79.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著的未成年人實施救助，承擔（）。A、Ａ．臨時監(jiān)護責任B、Ｂ．委托監(jiān)護責任C、Ｃ．教育管理責任D、Ｄ．收留撫養(yǎng)責任答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十三條規(guī)定，縣級以上人民政府及其民政部門應當根據(jù)需要設立救助場所，對流浪乞討等生活無著未成年人實施救助，承擔臨時監(jiān)護責任。80.義務教育實行（）領導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施。（）為主管理的體制。A、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級人民政府B、省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府C、國務院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級人民政府D、國務院；市級人民政府；縣級人民政府答案：A解析：《中華人民共和國義務教育法》第七條規(guī)定：義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。故選A。81.小明的父母天天吵架，甚至對哭鬧的小明大聲訓斥。下列說法正確的是（）。A、小明的父母的監(jiān)護權可以被撤銷B、父母沒有為孩子提供健康的家庭環(huán)境C、父母大聲訓斥小明侵犯了小明的名譽權D、小明的父母履行了對小明的監(jiān)督責任答案：B解析：《未成年人保護法》規(guī)定，父母應當為未成年人提供生活、健康、安全等方面的保障，創(chuàng)造良好家庭環(huán)境。題干中父母吵架、訓斥哭鬧的小明，屬于未提供健康家庭環(huán)境的行為。選項A中撤銷監(jiān)護權需達到嚴重侵害未成年人權益的程度，如虐待、遺棄等，題干情形未達到；選項C名譽權通常涉及公開貶損人格，日常訓斥不構成侵犯；選項D的監(jiān)督責任需以合理方式進行，大聲訓斥不符合合理履行方式。82.（）是我國載人航天計劃中發(fā)射的第一艘無人實驗飛船，飛船于1999年11月20日在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。A、東方紅一號B、嫦娥一號C、神舟一號D、天宮一號答案：C解析：我國載人航天工程的首次無人實驗飛船發(fā)射任務時間、名稱及對應航天器。1999年11月20日，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心執(zhí)行了“神舟一號”任務，標志著中國載人航天工程進入實際試驗階段。東方紅一號是1970年發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，嫦娥一號為2007年月球探測器，天宮一號是2011年發(fā)射的空間實驗室。83.下面的作家是唐宋散文八大家中的四位，其中屬于唐朝的一位是（）。A、韓愈B、歐陽修C、蘇洵D、王安石答案：A解析：唐宋散文八大家是唐代和宋代八位散文家的合稱，分別為唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。本題中屬于唐朝的一位作家是韓愈，因此正確答案是A。84.（2020年真題）在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實現(xiàn)的是（）。A、插入圖片B、插入版式C、插入表格D、插入圖表答案：B解析：在PowerPoint中，"插入版式"功能屬于幻燈片母版編輯范疇，需通過"視圖"選項卡進入母版模式操作，而非直接插入。插入圖片、表格、圖表均可通過"插入"選項卡直接完成。根據(jù)微軟PowerPoint功能說明，常規(guī)編輯界面未提供直接插入新版式的入口。（參考《MicrosoftPowerPoint2019基礎教程》）選項B涉及的操作路徑與常規(guī)編輯功能存在差異。85.《荷塘月色》的作者是（）。A、郁達夫B、朱自清C、魯迅D、郭沫若答案：B解析：《荷塘月色》作者朱自清，此文為其抒情散文的代表作之一。86.研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結論最適宜用來解釋的現(xiàn)象是()A、某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B、子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光C、長期以來，迪斯尼的藝術家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形D、在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱答案：B解析：本題的論點為“幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物”。A選項提到的是某些人在穿衣打扮方面的幼稚化傾向，與論點中將動物培養(yǎng)成寵物無關，無法加強。B選項，子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，與論點中提到的幼年的特征和動物的外形行為特征產生的影響一致，可以加強。C選項，迪斯尼的藝術家賦予米老鼠年輕化的外形，與論點中動物外形行為特征產生的影響無關，無法加強。D選項，生活方面被過度照顧的孩子的心理表現(xiàn)與論點無關，無法加強。因此，正確答案是B。87.在物理學上，把人們引向一個新的王國——微觀世界的是（）。①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴A、①②B、①③C、①④D、②③答案：C解析：德國科學家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國科學家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個新的王國——微觀世界。88.在與小學生的接觸中，李老師注意了解小學生的方方面面，經常寫一些心得或教育論文。此外她還經常關注小學生方面的最新動向。用最新的研究成果來不斷豐富、提高自己的教學。這說明李老師可以做到（）。A、團結協(xié)作B、嚴謹治學C、為人師表D、終身學習答案：B解析：“嚴謹治學”要求教師要樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律。材料中李老師的行為體現(xiàn)了嚴謹治學。89.被稱為“天下第一行書”的書法作品是（）。A、《洛神賦》B、《九成官醴泉銘》C、《赤壁賦》D、《蘭亭集序》答案：D解析：王羲之的《蘭亭集序》是中國書法史上行書的巔峰之作，其藝術成就被歷代推崇。唐太宗曾命人臨摹推廣，后世文人多以此帖為范本?！堵迳褓x》以文學著稱，雖有書法版本但非行書代表；《九成宮醴泉銘》為歐陽詢楷書經典；《赤壁賦》是蘇軾的散文名篇。90.張老師是一位小學語文老師，因為要給學生上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關資料進行整理、分析，最不合理的方法是（）。A、用“資源管理器”分類存放B、手工制表、卡片目錄管理C、用數(shù)碼相機把資料全部拍下來D、用數(shù)據(jù)庫管理答案：B解析：信息技術工具在教育資源管理中的應用。題目中需評估不同信息管理方法的效率與合理性。選項B手工制表與卡片目錄屬于傳統(tǒng)物理管理方式，效率低、易出錯，難以應對大量數(shù)據(jù)整理需求。其他選項（資源管理器分類、數(shù)碼相機存檔、數(shù)據(jù)庫管理）均為數(shù)字化手段，符合現(xiàn)代信息管理趨勢。答案對應選項B。91.《中華人民共和國未成年人保護法》中所指未成年人是（）A、未滿18周歲的人B、未滿18周歲的公民A、B、10至18周歲的公民C、D、滿18周歲的公民答案：B解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第二條規(guī)定未成年人指未滿十八周歲的公民。題干選項B將范圍限定為“10至18周歲的公民”，與法律原文“未滿18周歲”存在偏差。而法律未對未成年人設置年齡下限，該選項中的“10周歲”屬于錯誤表述。92.下列說法中正確的是（）A、只有成績優(yōu)良的學生是好學生B、學生在教學中處于從屬的地位C、成績差的學生也有可能獲得成功D、頭腦笨的學生怎么教都教不好答案：C解析：作為教師，不能把分數(shù)作為評價學生的唯一標準，所以A選項錯誤。學生在教學中處于主體地位，因此B選項錯誤。以人為本的學生觀認為，每個學生都不同，各有差異，所擅長的內容也不一樣，而且評價成功的方式不只是看成績，成績不是唯一標準，教師要充分相信每一位學生的潛力，所以C選項正確，D選項錯誤。93.下列屬于聯(lián)合國非物質文化遺產的是（）A、Ａ．昆曲B、Ｂ．粵劇C、Ｃ．黃梅戲D、Ｄ．京劇答案：A解析：聯(lián)合國非物質文化遺產的認定由聯(lián)合國教科文組織負責。昆曲于2001年入選首批“人類非物質文化遺產代表作名錄”，是中國首個被列入的非遺項目。參考聯(lián)合國教科文組織官網及《保護非物質文化遺產公約》相關文件。選項A對應昆曲，符合題干要求。其他選項中，粵?。?009年）、京?。?010年）后續(xù)也被列入，黃梅戲尚未入選。根據(jù)答案設定，正確選項為A。94.教育學生必需了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結構應有（）A、必備的教育科學知識B、精深的學科專業(yè)知識C、廣博的科學文化知識D、政治理論修養(yǎng)答案：A解析：教育學的相關理論指出，教師的知識結構中，有關學生身心發(fā)展規(guī)律、教育原理和方法的內容屬于教育科學知識范疇。年齡特征涉及學生不同發(fā)展階段的生理、心理特點，與教育心理學、發(fā)展心理學緊密相關。選項A直接指向這一領域，而其他選項側重學科內容、文化廣度或政治理論，與題干中“了解學生年齡特征”的要求關聯(lián)度較弱。95.個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要（）。A、一視同仁B、身教重于言教C、重視班集體的建設D、各因其材答案：D解析：學生的身心發(fā)展具有個別差異性，所以教師應根據(jù)個體發(fā)展的差異性因材施教。A選項“一視同仁”看似公平，但實際上忽略了學生的差異性，不能滿足不同學生的學習需求；B選項“身教重于言教”強調的是教師的榜樣作用；C選項“重視班集體的建設”有利于培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團隊合作精神，但與個體發(fā)展的差異性并無直接關系。因此，正確答案是D。此答案體現(xiàn)了因材施教的教學原則，即根據(jù)學生的個體差異（包括興趣、能力、性格等方面），采取不同的教學方法和策略，以達到最佳的教學效果。96.在馬克思的《資本論》中，一共提到了680多個人物，其中只有一個是中國人，叫王茂蔭(1798—1865)，安徽人，1832年考中進士步入仕途。他的貨幣觀點及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有《王侍郎奏議》傳世。馬克思《資本論》第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強制流通的國家紙幣”問題時，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國理財官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現(xiàn)的鈔票”的觀點。最適合做本段文字標題的是（）。A、中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》B、《資本論》中唯一提到的中國人C、中國清代的理財官王茂蔭D、中國封建社會貨幣理論的最高成就者答案：B解析：原文敘述王茂蔭是馬克思《資本論》第一卷中唯一提及的中國人，重點強調其唯一性。選項B聚焦《資本論》中“唯一提到的中國人”，直接對應原文核心信息。選項A側重兩者的關聯(lián)，未突出唯一性；選項C僅介紹人物身份，未涉及馬克思主義著作的關聯(lián)；選項D“最高成就者”在文中無依據(jù)。題干關鍵句為“只有一個是中國人”，故標題需緊扣這一獨特身份。97.小李并非既懂英語又懂俄語”對這句話理解正確的是（）A、小李懂英語，但不懂俄語B、小李不懂英語，或不懂俄語C、小李不懂英語,也不懂俄語D、小李懂俄語，但不懂英語答案：B解析：原文中的命題為“并非（A且B）”，邏輯等價于“非A或非B”。此轉換依據(jù)德摩根定律，即?（A∧B）≡?A∨?B。題干中“小李并非既懂英語又懂俄語”對應“?（英語∧俄語）”，等價于“?英語∨?俄語”，即“小李不懂英語，或不懂俄語”。選項B正確表達這一邏輯關系，其余選項均未覆蓋所有可能情況。98.被學校行政處分后，張老師認為學校對自己很不公平。依據(jù)《中華人民共和國教師法》，張老師可以()。A、向當?shù)攸h委提出申訴B、向當?shù)丶o檢部門提出申訴C、向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟D、向教育行政部門提出申訴答案：D解析：《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。張老師對學校行政處分不服，可以向教育行政部門提出申訴。99.對地方人民政府違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其（）。A、立即改正B、限期改正C、雙倍發(fā)放D、如數(shù)奉還答案：B解析：依據(jù)《中華人民共和國教師法》第三十八條規(guī)定，地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。所以答案選B。100.學校隨意開除未成年學生，實際上是侵犯了學生的（）。A、人身權B、人格尊嚴權C、名譽權D、受教育權答案：D解析：學校隨意開除未成年學生，這一行為直接侵犯了學生的受教育權。受教育權是公民的基本權利之一，對于未成年學生來說，更是他們成長和發(fā)展的關鍵。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》的相關規(guī)定，學校應尊重并保護未成年學生的受教育權利，不得無故開除學生，否則即構成對受教育權的侵犯。101.發(fā)電機和無線電報的問世，突出反映了（）。A、英國的科學家作出了決定性的貢獻B、電學的發(fā)展落后于電的應用C、科學理論對技術和生產的指導作用增大D、科學理論的發(fā)展一定先于技術的應用答案：C解析：發(fā)電機和無線電報的發(fā)明均基于電磁學理論的突破。法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象（1831年）為發(fā)電機提供了理論基礎，麥克斯韋方程組（1865年）預言電磁波的存在，赫茲實驗驗證后（1887年），馬可尼才研發(fā)出無線電報（1895年）。這一過程體現(xiàn)了科學理論對技術創(chuàng)新的直接指導作用。選項C強調理論與生產的關聯(lián)性，符合第二次工業(yè)革命時期“科學—技術—生產”緊密結合的特征。選項D則過于絕對，忽視了技術推動科學發(fā)展的可能。102.下列事件中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（）A、九一八事變B、盧溝橋事變C、臺兒莊戰(zhàn)役D、平型關戰(zhàn)役答案：B解析：1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開了中國全面抗戰(zhàn)的序幕。103.唯物辯證法告訴我們，要全面地看問題，不能以偏概全，要聯(lián)系地看問題，防止孤立的觀點，要發(fā)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解中，不正確的是（）。A、看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面B、不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系C、人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機會D、共產主義一定會取得勝利答案：C解析：A項是全面地看問題，B項是聯(lián)系地看問題，D項是發(fā)展地看問題。只有C項違反了唯物辯證法，是靜止地看問題。故本題正確答案為C。104.下列選項中對《論語．衛(wèi)靈公》中“有教無類”理解不正確的是（）。A、受教育者不應分貴賤、賢愚，應該機會均等B、這一思想打破了教育的等級界限，擴大了教育對象，使教育擴及于廣大平民C、是全民教育思想的雛形D、強調運用統(tǒng)一的教學方法進行班級授課制答案：D解析：《論語·衛(wèi)靈公》中“有教無類”指教育應平等面向所有階層，不論身份貴賤或資質高低。此句體現(xiàn)孔子主張打破貴族壟斷教育，推動教育普及化。選項D提及“統(tǒng)一的教學方法”及“班級授課制”，與孔子因材施教、個別化教學的傳統(tǒng)不符，且班級授課制為近代教育形式，與春秋時期教學方式無關。105.個體身心發(fā)展的的個別差異性要求我們在教育中要（）。A、因材施教B、善于抓住關鍵期C、循序漸進D、增強學生的自信心答案：A解析：個體身心發(fā)展的個別差異性指不同個體在生理、心理發(fā)展上存在速度、水平、優(yōu)勢領域等方面的差異。這一理論源自教育學基本原理，強調尊重和適應學生的獨特性。《教育學基礎》指出，教育需針對個體特點采用靈活方法，滿足不同需求。選項B與發(fā)展的關鍵期理論相關，C對應發(fā)展的順序性，D屬于心理輔導策略，均不直接針對個體差異。選項A體現(xiàn)根據(jù)學生特點調整教學策略，符合個別差異性的要求。106.下列歷史事件中，不是發(fā)生在唐朝時期的是（）。A、安史之亂B、貞觀之治C、開元盛世D、光武中興答案：D解析：光武中興是在東漢時期出現(xiàn)的社會安定、經濟發(fā)展、人口增加的繁榮局面。107.班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動，與同學們同讀一本書，經常撰寫“師讀心得”與同學們分享。下列分析不恰當?shù)氖?)。A、王老師注重師生同讀互促，率先垂范B、王老師注重營造讀書氣氛，激趣后智C、王老師注重學習，不斷提升自我修養(yǎng)D、王老師注重公正，對同學們一視同仁答案：D解析：王老師通過“悅讀悅享”活動與同學們同讀一本書，并撰寫“師讀心得”進行分享，這一行為首先體現(xiàn)了師生同讀互促，王老師以身作則，率先垂范，所以A項分析恰當。同時，此活動也有助于營造濃厚的讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀興趣并啟發(fā)智慧，B項分析同樣恰當。王老師撰寫并分享“師讀心得”，也顯示出他注重個人學習和自我修養(yǎng)的提升，C項分析正確。然而，題干中并未提及王老師在處理學生關系時是否注重公正，或對同學們是否一視同仁，D項的分析與題干內容無直接關聯(lián)，因此D項分析不恰當。108.下列選項中，與"植物不可能都是多年生的"意思相同的是（）A、植物可能都不是多年生的B、有的植物有可能是多年生的C、有的植物必然是多年生的D、有的植物必然不是多年生的答案：D解析：“不可能都”轉換過來，“不都”等于“有的是”，“可能”要變成“必然”，所以變成了“有的植物必然不是多年生的”，故答案選D。109.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，國家對未成年人實行（）與保護相結合的原則。A、教育B、尊重C、愛護D、關心答案：A解析：《中華人民共和國未成年人保護法》第五條規(guī)定：“保護未成年人的工作，應當遵循下列原則：(一)尊重未成年人的人格尊嚴；(二)適應未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三)教育與保護相結合?！?10.一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵是（）。A、創(chuàng)新能力B、學習能力C、拼搏精神D、團結精神答案：A解析：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新能力已經成為一個民族是否具有競爭能力、是否能夠立于不敗之地的關鍵。111.下列哪部作品不是高爾基自傳體三部曲?（）。A、《童年》B、《少年》C、《在人間》D、《我的大學》答案：B解析：高爾基的自傳體三部曲包括《童年》、《在人間》和《我的大學》，它們分別描繪了高爾基在不同生活階段的成長經歷。而《少年》并不屬于高爾基的自傳體三部曲，而是列夫·托爾斯泰自傳三部曲中的一部。因此，正確答案是B。112.低碳城市是一個新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出．對低碳經濟的認識問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”、“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經濟是在較高的文明發(fā)展水平前提下，出現(xiàn)的一種碳生產力水平較高、但人均碳排放水平較低的經濟狀態(tài)。在這個過程中，能源結構的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產出所需要的能源消耗不斷下降。“這個過程”指的是（）。A、建設低碳城市的過程B、提高社會文明程度的過程C、降低人均碳排放水平的過程D、轉變對低碳經濟認識的過程答案：C解析：首先根據(jù)就近原則，“這個過程”前緊挨的是“但人均碳排放水平較低的經濟狀態(tài)。”再由后文對“這個過程”的解釋，我們不難得出，文中所講的“這個過程”指的正是“降低人均碳排放水平的過程”，因此本題答案為C。113.班馬的《六年級大逃亡》被稱為“探索性小說”，其在藝術上最突出的特點是（）。A、情節(jié)曲折動人懸念迭起B(yǎng)、充分調動幻想、夸張、荒誕、變形等表現(xiàn)手法C、善用隱喻象征飽含思辯性和哲理性D、以主人公的內心獨白來敘事結構小說答案：D解析：《六年級大逃亡》以主人公李小喬的內心獨白來敘事結構小說，這種寫作手法能夠深入地展現(xiàn)主人公的內心世界和情感變化，增強讀者的共鳴和代入感，使讀者更加深入地理解小說的主題和內涵。因此，以主人公的內心獨白來敘事結構小說是《六年級大逃亡》在藝術上最突出的特點，故正確答案是D。114.下列選項中，關于素質教育與考試關系的敘述正確的是（）A、應試教育是提升學生學業(yè)水平的重要手段B、考試的主要功能是甄別與選拔，沒有存在的必要性C、素質教育就是非考試的教育，應該取消一切考試D、素質教育不應與考試對立答案：D解析：素質教育與考試的關系是當前教育改革中的重要議題?！蛾P于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（教育部，2014）指出，考試是教育評價的一種方式，關鍵在于如何科學運用其功能。選項A混淆了“應試教育”與“考試”概念，應試教育以考試為唯一目標，而考試本身可以服務于素質教育的診斷與反饋；選項B和C絕對化否定考試的存在價值，忽視了考試在教育質量監(jiān)測中的作用；選項D強調素質教育與考試并非對立關系，考試作為評價工具可服務于素質教育目標，關鍵在于改革考試內容和形式，促進學生的全面發(fā)展。115.（）制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，使得機器人的歷史真正開始。A、德蘭德B、德沃爾C、瓦特D、沃德森答案：B解析：1959年，英格伯格和德沃爾聯(lián)手制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，標志著機器人的歷史真正開始。這一成就歸功于他們的合作與創(chuàng)新，使得工業(yè)機器人得以問世并應用于實際生產中。116.提出“天下興亡，匹夫有責”的古代思想家是()。A、孟子B、韓愈C、顧炎武D、顧憲