發(fā)展?jié)h語中級寫作Ⅰ教案--第3課?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠掌握描述人物外貌、性格和行為習(xí)慣的常用詞匯和表達(dá)方式。學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確、生動(dòng)地描寫人物。提高學(xué)生的寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的人物描寫段落。2.過程與方法目標(biāo)通過閱讀范文、分析例句，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和模仿寫作能力。組織課堂討論和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。針對學(xué)生的寫作練習(xí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作技巧。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對漢語寫作的興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生表達(dá)自己想法的熱情。通過描寫人物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人，增進(jìn)對他人的了解和理解，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握描述人物外貌、性格和行為習(xí)慣的詞匯和表達(dá)方式。學(xué)會(huì)運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)方式，有條理地進(jìn)行人物描寫。2.教學(xué)難點(diǎn)如何使描寫更加生動(dòng)形象，避免平鋪直敘。引導(dǎo)學(xué)生在描寫中融入自己的情感和觀點(diǎn)，使人物形象更加豐滿。三、教學(xué)方法1.講授法：講解重點(diǎn)詞匯、語法和寫作要點(diǎn)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。2.閱讀法：通過閱讀范文，讓學(xué)生感受優(yōu)秀的人物描寫作品，學(xué)習(xí)寫作技巧。3.討論法：組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。4.練習(xí)法：安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.教師展示一些不同人物的圖片，如明星、名人、身邊的同學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何用漢語描述他們的外貌、性格和特點(diǎn)。2.請幾位學(xué)生用簡單的語言描述一下圖片中人物的某一方面，如外貌特征或性格特點(diǎn)，從而引入本節(jié)課的主題人物描寫。（二）詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）1.外貌描寫詞匯教師在黑板上寫下一些常見的外貌描寫詞匯，如：高個(gè)子、矮個(gè)子、大眼睛、小眼睛、雙眼皮、單眼皮、長頭發(fā)、短頭發(fā)、圓臉、方臉、皮膚白皙、皮膚黝黑等。教師通過圖片、動(dòng)作或舉例等方式幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義，并讓學(xué)生用這些詞匯描述自己或同學(xué)的外貌特征。2.性格描寫詞匯呈現(xiàn)一些描述性格的詞匯，如：開朗、內(nèi)向、樂觀、悲觀、善良、勇敢、誠實(shí)、聰明、勤勞、懶惰等。教師可以講述一些小故事或生活場景，讓學(xué)生判斷其中人物的性格特點(diǎn)，并用相應(yīng)的詞匯進(jìn)行描述，加深對性格詞匯的理解和運(yùn)用。3.行為習(xí)慣描寫詞匯列舉一些關(guān)于行為習(xí)慣的詞匯，如：喜歡運(yùn)動(dòng)、熱愛閱讀、經(jīng)常熬夜、早起早睡、樂于助人、粗心大意等。請學(xué)生分享自己或身邊人的行為習(xí)慣，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行描述。（三）范文閱讀與分析（20分鐘）1.教師向?qū)W生發(fā)放一篇優(yōu)秀的人物描寫范文，讓學(xué)生自主閱讀，要求學(xué)生思考以下問題：文章描寫的人物是誰？作者從哪些方面描寫了人物？運(yùn)用了哪些詞匯和表達(dá)方式使描寫更加生動(dòng)形象？2.學(xué)生閱讀完畢后，教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的思考結(jié)果。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的寫作結(jié)構(gòu)、描寫角度和語言運(yùn)用。寫作結(jié)構(gòu)：一般先總體介紹人物，然后分別從外貌、性格、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行具體描寫，最后可以適當(dāng)總結(jié)人物的特點(diǎn)。描寫角度：可以從正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式進(jìn)行，使人物形象更加立體。正面描寫如直接描述人物的外貌、語言、動(dòng)作等；側(cè)面描寫如通過他人的評價(jià)或人物所處的環(huán)境來烘托人物特點(diǎn)。語言運(yùn)用：運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和修辭手法，增強(qiáng)文章的感染力。例如，"她的眼睛像兩顆明亮的星星，閃爍著智慧的光芒"運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)地描繪了人物的眼睛。（四）寫作技巧講解（15分鐘）1.外貌描寫技巧不要面面俱到，要有重點(diǎn)地描寫人物最突出的外貌特征，給讀者留下深刻的印象?？梢园凑找欢ǖ捻樞蜻M(jìn)行描寫，如從上到下或從整體到局部，使描寫更有條理。適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)外貌描寫的生動(dòng)性。2.性格描寫技巧通過具體事例來表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，使性格描寫更加真實(shí)可信?？梢悦鑼懭宋锏恼Z言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，從不同角度展現(xiàn)人物的性格。注意用詞準(zhǔn)確，選擇最能體現(xiàn)人物性格的詞匯。3.行為習(xí)慣描寫技巧抓住人物典型的行為習(xí)慣進(jìn)行描寫，突出人物的個(gè)性?？梢越Y(jié)合時(shí)間、地點(diǎn)等要素，使行為習(xí)慣描寫更具情境性。運(yùn)用一些連接詞和過渡語，使描寫段落更加連貫流暢。（五）課堂練習(xí)（20分鐘）1.教師布置寫作任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的人，如家人、朋友或同學(xué)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和寫作技巧，寫一篇500字左右的人物描寫短文。要求從外貌、性格、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行描寫，突出人物的特點(diǎn)。2.學(xué)生開始寫作，教師在教室里巡回走動(dòng)，觀察學(xué)生的寫作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對于寫作困難的學(xué)生，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，啟發(fā)他們的思路，糾正他們的語法錯(cuò)誤和用詞不當(dāng)之處。（六）小組互評與交流（15分鐘）1.學(xué)生完成寫作后，將自己的短文交給小組內(nèi)的其他成員進(jìn)行互評。2.小組互評要求：認(rèn)真閱讀每一篇短文，從文章結(jié)構(gòu)、描寫內(nèi)容、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評價(jià)。指出文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出具體的修改建議。每個(gè)小組推選一篇優(yōu)秀的短文，準(zhǔn)備在全班進(jìn)行展示和分享。3.小組內(nèi)成員進(jìn)行交流討論，分享自己的寫作思路和心得，同時(shí)聽取他人的意見和建議，互相學(xué)習(xí)和提高。（七）全班展示與點(diǎn)評（10分鐘）1.每個(gè)小組推選的代表上臺(tái)展示小組內(nèi)評選出的優(yōu)秀短文。2.其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，并做好記錄。展示結(jié)束后，教師邀請其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評，發(fā)表自己對文章的看法和感受。3.教師對學(xué)生的展示和點(diǎn)評進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，首先肯定學(xué)生們的努力和進(jìn)步，然后針對每一篇短文提出具體的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)方向。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)在人物描寫中如何突出特點(diǎn)、運(yùn)用生動(dòng)的語言以及保持文章的連貫性。（八）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧描述人物外貌、性格和行為習(xí)慣的詞匯和寫作技巧，強(qiáng)調(diào)寫作中需要注意的問題，如結(jié)構(gòu)清晰、描寫具體、語言準(zhǔn)確等。2.作業(yè)布置：讓學(xué)生根據(jù)課堂上同學(xué)和老師的建議，對自己的人物描寫短文進(jìn)行修改完善，然后再寫一篇關(guān)于另一個(gè)人物的描寫短文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識和技能。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含人物圖片、范文、詞匯表等。2.打印好的范文和寫作練習(xí)紙，分發(fā)給學(xué)生。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對人物描寫有了更深入的理解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和寫作技巧進(jìn)行人物描寫。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如講授法、閱讀法、討論法和練習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極