渝中區(qū)欣賞課《玩具兵進(jìn)行曲》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使學(xué)生能夠感受音樂所表達(dá)的豐富情感，體驗(yàn)音樂帶來的快樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和包容。2.過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、哼唱、分析、討論等方式參與音樂欣賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、分析能力和合作能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》的旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，了解進(jìn)行曲的特點(diǎn)；能夠準(zhǔn)確地哼唱主題旋律，感受音樂中的力度、速度變化；能夠用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂的理解和感受，如創(chuàng)編簡單的動(dòng)作、故事等。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)感受《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂特點(diǎn)，體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格。熟悉主題旋律，能夠準(zhǔn)確哼唱。了解樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的發(fā)展變化。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過音樂欣賞展開豐富的聯(lián)想和想象，并用自己的語言和方式表達(dá)對(duì)音樂的理解。體會(huì)音樂中力度、速度變化所帶來的情感表達(dá)，感受樂曲的詼諧有趣。三、教學(xué)方法1.講授法通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解音樂作品的相關(guān)知識(shí)，如作曲家、創(chuàng)作背景、樂曲結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生建立起對(duì)作品的初步認(rèn)識(shí)。2.欣賞法引導(dǎo)學(xué)生聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音頻和視頻，讓學(xué)生直接感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法教師親自示范演唱主題旋律，展示正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏把握，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.討論法組織學(xué)生就音樂作品中的感受、理解、疑問等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5.練習(xí)法讓學(xué)生通過哼唱、跟唱、節(jié)奏練習(xí)等方式，鞏固所學(xué)的音樂知識(shí)和技能，提高學(xué)生的演唱水平和音樂表現(xiàn)力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等。2.《玩具兵進(jìn)行曲》的音頻和視頻資料。3.相關(guān)的音樂教具，如打擊樂器（小軍鼓、木魚、沙錘等）。4.制作精美的教學(xué)課件，包含作曲家介紹、樂曲創(chuàng)作背景、音樂圖譜、主題旋律等內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段孩子們?cè)谕婢咄鯂餁g樂玩耍的視頻，視頻中展示各種各樣的玩具，如玩偶、小汽車、小飛機(jī)等，同時(shí)播放一段輕松愉快的背景音樂。提問學(xué)生："同學(xué)們，你們看到視頻里的玩具了嗎？如果你們也有一個(gè)玩具王國，你們希望里面的玩具會(huì)做些什么呢？"引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想象。2.教師接著說："今天老師要帶大家去聽一場(chǎng)特別的音樂會(huì)，這場(chǎng)音樂會(huì)的主角就是一群玩具兵，他們要為我們演奏一首非常有趣的曲子，叫做《玩具兵進(jìn)行曲》。讓我們一起來聽聽吧！"（二）作品介紹（3分鐘）1.利用教學(xué)課件向?qū)W生介紹《玩具兵進(jìn)行曲》的作曲家。展示德國作曲家萊昂·耶塞爾的圖片，介紹他的生平以及他在音樂創(chuàng)作方面的成就。簡單說明耶塞爾創(chuàng)作這首曲子的靈感來源，據(jù)說他是在夢(mèng)中看到一群玩具兵在進(jìn)行游行，醒來后便創(chuàng)作了這首充滿童趣的《玩具兵進(jìn)行曲》。2.介紹樂曲的創(chuàng)作背景。講述在一個(gè)寧靜的夜晚，小主人進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，玩具們紛紛從柜子里跑了出來，開始了一場(chǎng)歡樂的游行?！锻婢弑M(jìn)行曲》生動(dòng)地描繪了玩具兵們整齊行進(jìn)的場(chǎng)景，充滿了奇幻的色彩。（三）初聽樂曲（5分鐘）1.播放《玩具兵進(jìn)行曲》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受音樂的整體情緒、速度和節(jié)奏。聽完后，提問學(xué)生："同學(xué)們，聽完這首曲子，你們的心情是怎樣的？是歡快的、活潑的還是其他的感覺？"鼓勵(lì)學(xué)生用詞語描述自己的感受。2.再次播放音頻，讓學(xué)生跟隨音樂輕輕晃動(dòng)身體，感受音樂的節(jié)奏韻律，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂中的強(qiáng)拍和弱拍。（四）分段欣賞（15分鐘）1.展示樂曲的結(jié)構(gòu)圖譜，向?qū)W生介紹《玩具兵進(jìn)行曲》是由A、B、A三段體結(jié)構(gòu)組成。講解每一段的特點(diǎn)和作用，A段旋律明快活潑，像是玩具兵們邁著整齊的步伐開始游行；B段旋律稍顯抒情，仿佛玩具兵們?cè)谕局猩宰餍菹?，展現(xiàn)出不同的姿態(tài)；然后又回到A段，音樂再次變得歡快激昂，玩具兵們繼續(xù)他們的游行。2.分段欣賞樂曲A段欣賞播放A段音頻，同時(shí)展示A段的音樂圖譜（用簡單的圖形和線條表示旋律的起伏、節(jié)奏的變化），引導(dǎo)學(xué)生觀察圖譜，感受旋律的進(jìn)行。提問學(xué)生："這段音樂的速度是快還是慢？你們覺得玩具兵們的步伐是怎樣的？"讓學(xué)生用動(dòng)作模仿玩具兵整齊行進(jìn)的樣子。教師示范演唱A段主題旋律，一句一句地教學(xué)生哼唱，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏。組織學(xué)生分組哼唱A段，比一比哪個(gè)小組唱得最整齊、最有精神。B段欣賞播放B段音頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比A段，感受B段音樂在速度、節(jié)奏和情緒上的變化。提問學(xué)生："這段音樂和A段有什么不同？現(xiàn)在玩具兵們好像在做什么？"鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用語言描述自己腦海中浮現(xiàn)的畫面。請(qǐng)學(xué)生分享自己在B段音樂中感受到的情感，如輕松、愉快、舒緩等。教師再次示范演唱B段主題旋律，讓學(xué)生跟隨哼唱，感受旋律的抒情特點(diǎn)。A段重復(fù)欣賞再次播放A段音頻，讓學(xué)生完整地聆聽這一段，回顧之前哼唱的旋律，加深印象。引導(dǎo)學(xué)生思考："為什么樂曲最后又回到了A段？這對(duì)整個(gè)音樂的表達(dá)有什么作用？"組織學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。（五）音樂特點(diǎn)分析（8分鐘）1.節(jié)奏特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察樂曲的節(jié)奏型，如八分音符、十六分音符的頻繁出現(xiàn)，讓學(xué)生感受這些節(jié)奏給音樂帶來的活潑、歡快的感覺。教師通過拍手、跺腳等方式示范不同節(jié)奏型的特點(diǎn)，讓學(xué)生跟著模仿，進(jìn)一步體會(huì)節(jié)奏在音樂中的重要作用。提問學(xué)生："你們覺得這些節(jié)奏型像不像玩具兵們整齊的腳步聲？"讓學(xué)生用節(jié)奏型為樂曲伴奏，如用拍手表示八分音符，跺腳表示十六分音符。2.旋律特點(diǎn)再次展示A段的音樂圖譜，引導(dǎo)學(xué)生觀察旋律的起伏，發(fā)現(xiàn)旋律多為級(jí)進(jìn)和小跳進(jìn)，使得旋律既流暢又富有變化。讓學(xué)生哼唱旋律，感受旋律的音高變化，體會(huì)其歡快、活潑的風(fēng)格。對(duì)比A段和B段旋律的特點(diǎn)，讓學(xué)生更清晰地理解不同段落旋律所表達(dá)的不同情感。3.力度特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生注意樂曲中力度的變化，如在A段中，力度較強(qiáng)，表現(xiàn)出玩具兵們整齊行進(jìn)的有力步伐；在B段中，力度相對(duì)較弱，營造出舒緩、抒情的氛圍。播放樂曲，當(dāng)出現(xiàn)力度變化時(shí)，教師用手勢(shì)提示學(xué)生，讓學(xué)生感受力度變化對(duì)音樂情感表達(dá)的影響。提問學(xué)生："你們覺得力度的變化在這首曲子中起到了什么作用？"組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生理解力度變化使音樂更加生動(dòng)、富有表現(xiàn)力。（六）拓展與創(chuàng)作（10分鐘）1.動(dòng)作創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂節(jié)奏和情緒，為樂曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。讓學(xué)生分組討論，每個(gè)小組可以選擇幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行展示。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，動(dòng)作要與音樂的風(fēng)格相符合，如模仿玩具兵的敬禮、轉(zhuǎn)身、行進(jìn)等動(dòng)作。各小組展示后，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予肯定和建議，共同完善創(chuàng)編的動(dòng)作。2.故事創(chuàng)編讓學(xué)生根據(jù)樂曲的三段體結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編一個(gè)關(guān)于玩具兵游行的故事。每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流分享，共同完善故事內(nèi)容。請(qǐng)幾個(gè)小組派代表上臺(tái)講述他們創(chuàng)編的故事，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，感受音樂與故事相結(jié)合的魅力。教師對(duì)學(xué)生的故事創(chuàng)編進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)音樂所表達(dá)的情感。（七）課堂總結(jié)（4分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括《玩具兵進(jìn)行曲》的作曲家、創(chuàng)作背景、樂曲結(jié)構(gòu)、音樂特點(diǎn)等。2.請(qǐng)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)，如對(duì)音樂的新認(rèn)識(shí)、對(duì)玩具兵游行場(chǎng)景的想象等。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生在課堂上的積極參與和出色表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)欣賞優(yōu)秀的音樂作品，提高自己的音樂素養(yǎng)。4.最后，再次播放《玩具兵進(jìn)行曲》的音頻，讓學(xué)生在歡快的音樂聲中結(jié)束本節(jié)課。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《玩具兵進(jìn)行曲》這首樂曲有了較為深入的了解和感受。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與到音樂欣賞、哼唱、討論、創(chuàng)編等活動(dòng)中，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。在分段欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地感受不同段落的音樂特點(diǎn)，但在引導(dǎo)學(xué)生用更準(zhǔn)確的語言表達(dá)對(duì)音樂的理解方面還有待加強(qiáng)。在拓展與創(chuàng)作